Planificare calendaristică integrată

Anul școlar 2018-2019

Clasa a III-a
Semestrul I: 17 săptămâni; 10 septembrie - 1 februarie
Semestrul al II-lea: 16 săptămâni; 11 feb - 14 iunie
Școala Altfel։ 13-19 aprilie 2019

Limba și literatura română ………….. 5 ore /săptămână ……. Grupul Editorial Art (Cleopatra Mihăilescu, Tudora Pițilă)
Matematică …………………………... 4 ore/săptămână ……. Editura Aramis (Mihaela – Ada Radu, Rodica Chiran)
Științe ale naturii …………………….. 1 oră / săptămână …… Grupul Editorial Art (Cleopatra Mihăilescu, Tudora Pițilă)
Educație civică ………………………. 1 oră/ săptămână ……. Grup Editorial Art (Cleopatra Mihăilescu, Tudora Pițilă)
Arte vizuale și abilități practice …….. 2 ore/săptămâmă ……. CD PRESS (Mirela Flonta, Claudia Stupineanu, Simona Dobrescu)
Joc și mișcare ……………………….. 1 oră/săptămână ……………………………………………………………………
Muzică și mișcare …………………… 1 oră/ săptămână ……. Editura Aramis (Dumitra Radu, Alina Perțea)

Director, Prof. înv. primar,

Prof. Boca Ovidiu Bolbos Iulia-Maria

Unitatea tematica/timp Disc. Comp. Conținuturi Obs.
Semestrul 1
1. Textul. Titlu. Autor. Alineate

Limba și literatura română

Prezentarea proprie. Formularea unei păreri.

Competențe spec. clasei a II-a

Scrierea corectă a cuvintelor care conțin grupuri de litere/de sunete. Folosirea
1. De ce ne place ghilimelelor. Inițierea unui jurnal al clasei.
Text suport: Prima zi de școală, de Mihaela Deleanu
la școală? 2. Dialogul. Componentele dialogului. Reguli de vorbire eficientă. Formularea de
întrebări și răspunsuri. Propoziție. Cuvânt. Silabă. Scrierea corectă a cuvintelor sa/s-
a, sau/s-au. Folosirea ghilimelelor. Inițierea unui jurnal al clasei.
S1 – S2 Text suport: La școală, dar nu rămânem acolo, după Marin Sorescu
3. Personajele unei întâmplări. Ordinea întâmplărilor într-o povestire. Povestirea
10 septembrie orală. Scrierea corectă cu î/â. Semne de punctuație. Înțelesurile unui cuvânt
– Text suport: În clasă, după Andrew Clements
21 septembrie 4. E timpul pentru LECTURĂ! Scrisoare învățătorului meu, de Petre Ghelmez
10 ore  5. Haideți să RECAPITULĂM! Din nou la școală
6. CE ȘTIU? CÂT ȘTIU? CUM ȘTIU? (probă de evaluare sumativă)
Nr. naturale 0-1000
Matematică

Adunarea şi scăderea numerelor 0-1000 cu şi fără trecere peste ordin

clasei a II-a
Competenț

Înmulţirea şi împărţirea numerelor naturale în concentrul 0 -100

e spec.

8 ore  Unităţi de măsură

Aflarea termenului necunoscut
Ordinea efectuarii operatiilor
Evaluare iniţială
1.1 Despre viețuitoare.
Știinte ale

1.2 Diversitatea lumii vii: corpuri cu viață, corpuri fără viață

naturii

2 ore 

1.1 Lucruri, plante, animale, persoane

Educație

1.2 Ce sunt lucrurile?

civică

2 ore 
 1.1 Arta din jurul tău

abilități practice
1.2 Amintiri din vacanță – Recapitulare.

Arte vizuale și
1.3 Evaluare initială
Trusa micului artist: identificarea instrumentelor, curiozități,
4 ore  Ce este arta: comunicare prin imagini
Cum percepi lumea din jurul tău: instrumente de observare, iluzii optice
Recapitulare
Evaluare: proiect - Cum te comporți în muzeu

1.3 Stil de viață activ

mișcare
Joc și 2.2 Jocuri de mișcare pentru dezvoltarea funcțiilor cardiace și respiratorii: Acul cu ață,
2 ore  Automobilele, Calculatoarele

Cântarea vocală - poziție, emisie naturală, ascultarea și preluarea tonului, semnal

Limba și literatura română Muzică și

1.1 de debut, dicție, sincronizare cu colegii și /sau cu acompaniamentul

mișcare

2 ore  1.2 Cântarea vocală individuală, în grupuri mici – ascultarea și preluarea tonului
1.3 Cântece: Limba românească, În clasă

1.1; 1. Textul literar. Textul narativ. Prezentarea unei cărți. Formularea unei cereri
1.4 ; familiare/unei cereri politicoase. Scrierea corectă a cuvintelor într-una/întruna
2. Ce știm 1.5; Cuvinte cu aceeași formă, dar înțeles diferit
despre cărți? 2.1 ; Text suport: Matilda, după Roald Dahl
2.2 ; 2. Textul în versuri. Părțile componente ale unei cărți. Tipuri de cărți. Formularea
2.3; unei solicitări. Scrierea corectă a cuvintelor numai/nu mai
S3 – S6 2.5; Text suport: În bibliotecă (fragment), de Ana Blandiana
3.1 ; 3. Textul nonliterar. Tipuri de litere. PROIECT: Cum realizez o carte? Prezentarea
24 septembrie 3.2; unui produs propriu. Solicitarea de informații. Scrierea corectă a cuvintelor odată/o
- 3.3 ; dată
3.4 ; Text suport: Povestea cărții mele, de Mihaela Iordache
19 octombrie 3.6; 4. E timpul pentru LECTURĂ! Povestea fără sfârșit, după Michael Ende
4.1; 5. Haideți să RECAPITULĂM! Cartea fermecată
20 ore  4.4 6. CE ȘTIU? CÂT ȘTIU? CUM ȘTIU?(probă de evaluare sumativă)
 Numerele naturale cuprinse între 0 – 10 000

Matematică
1.1 Formarea, citirea, scrierea numerelor naturale
16 ore  1.2 Compararea și ordonarea numerelor naturale
2.1 Rotunjirea numerelor naturale
2.2 Formarea, citirea, scrierea numerelor cu cifre romane
2.3 Recapitulare
3.1 Evaluare
1.1;1.2
5.1 Despre viețuitoare.

Științe ale

naturii
2.1;2.2 O mare diversitate de animale: asemănări, deosebiri

naturii
2.3;2.4 Caracteristicile vieţuitoarelor: medii de viață, factori care influențează viața
4 ore  2.5 Reacții ale viețuitoarelor

2.1 Lucruri, persoane, animalele și plantele

2.2 Ce sunt animalele și plantele: asemănări și deosebiri între om și celelalte
Educație

viețuitoare
civică

4 ore  Ce înseamnă să fim persoane?

Nevoia de lucruri
Nevoia de plante și animale: importanța plantelor și animalelor în viața omului
2.1 Lumea în creion
2.3 Ce poți face cu un creion: punctul – element de limbaj plastic
Arte vizuale
abil. practic

Ritmul liniilor: linia – perspectivă, drum pierdut

8 ore  Cum desenezi un personaj: portretul
Recapitulare.
Evaluare: proiect – carte de colorat

1.2 Deprinderi de comunicare și lucru în echipă

mișcare

2.1 Tehnici de comunicare eficientă în jocuri de mișcare (gesturi, semne, semnale)

Joc și

2.2 Reguli de interacțiuni într-un grup (respectarea echipei adverse, recunoașterea

4 ore  rezultatelor întrecerii în cadrul jocurilor, respectarea regulilor de către parteneri)
Jocuri: Mingea prin tunel, Vizitiul și căluțul, Vizitiul și doi cai
1.1 Cântarea vocală
Legătura dintre text și melodie
Muzică și
mișcare

2.1
3.1 Strofa, refrenul
Recapitulare
4 ore  Evaluare
Cântece: Tot ce e pe lume, Noi acum suntem școlari, Căsuța din pădure
 3. De unde 1.1 1. Delimitarea textului în fragmente logice. Oferirea de informații. Scrierea corectă
1.4 a cuvintelor fii/nu fi. Așezarea unui text narativ în pagina caietului
vine

Limba și literatura
Text suport: Un gest nobil, după Alan Alexander Milne

română romană
1.5
toamna? 2.1 2. Descrierea unei ființe. Așezarea unui text în versuri în pagina caietului. Intonarea
2.2 propozițiilor. Punctele de suspensie
S7 – S10 2.3 Text suport: Balada unui greier mic, de George Topîrceanu
2.5 3. E timpul pentru LECTURĂ! Puișorii, după Emil Gârleanu
22 octombrie 3.1 4. Haideți să RECAPITULĂM! Despărțirea
- 3.3 5. CE ȘTIU? CÂT ȘTIU? CUM ȘTIU?
23 noiembrie 4.1 (probă de evaluare sumativă)
20 ore  4.4
Adunarea și scăderea numerelor naturale de la 0 la 10000
1.2 Adunarea și scăderea numerelor naturale în concentrul 0 – 1000
2.4 Adunarea și scăderea numerelor naturale în concentrul 0 – 10000, fără trecere
Matematică

5.1 peste ordin

5.3 Adunarea și scăderea numerelor naturale în concentrul 0 – 10000, cu trecere peste
16 ore  ordin
Legătura dintre adunare și scădere
Probleme
Ordinea efectuării operațiilor și folosirea parantezelor rotunde
Recapitulare
Evaluare
2.1 Despre viețuitoare.
Științe ale

2.2 Evaluare
naturii

2.3 Omul
4 ore 
2.4 Activitatea corpului uman
2.5 Oboseală și odihnă
Mod de viață sănătos
Recapitulare/ Evaluare
3.2 Lucruri, persoane, animalele și plantele
Educație

4 ore  Nevoia de ceilalți

civică

Recapitulare
Evaluare – portofoliu
Lectură Rățușca cea urâtă
 1.2 Magia culorilor
2.1 Povestea culorilor: culori primare, culori binare

Arte vizuale și
abil. practice
2.3 Forme și nuanțe: formă spontană, formă elaborată, tehnici de colorare
8 ore  Tonuri și nonculori: tonuri de culori, volum
Recapitulare
Evaluare: proiect – Sunt român!

Capacitate psiho-motrică
1.1 Jocuri de mișcare cuprinzând variante de mers, cu purtări de obiecte

mișcare
1.2 Jocuri de mișcare și ștafete cuprinzând variante de alergare ( în zig-zag, cu ocolire
Joc și
4 ore  1.3 de obstacole, cu trecere peste obstacole, cu transport și punere de obiecte)
Jocuri: Șarpele își prinde coada, Transportul rănitului, Semănatul și culesul
cartofilor, Salut, prietene!
1.1 Cântarea instrumentală
Muzică și

2.1 Percuția corporală diversă

mișcare

4 ore  3.1 Orchestra de jucării muzicale

Cântarea cu acompaniament
Cântece: Barza, Do e-o doamnă prea frumoasă, Dacă vesel se trăiește, Mișcă
vântul frunzele
1.1;1.2 1. Formularea ideii principale corespunzătoare unui fragment. Cuvântul – parte de
4. Când
Limba și literatura română

1.4;2.1 vorbire. Scrierea corectă a cuvintelor la/l-a. Modalități de îmbogățire a

mergem la 2.2;2.3 vocabularului.Text suport: Când Moș Crăciun a căzut din cer, după Cornelia Funke
2.4;2.5 2. Planul simplu de idei. Comunicarea prin gesturi și mimică. Părțile unei compuneri.
colindat? 3.1; Redactarea unei compuneri. Scrierea corectă a cuvinteloria/i-a și iau/i- au. Text
3.3; suport: În Ajunul Anului Nou,după Fănuș Neagu
S11 – S14 3.4; 3. E timpul pentru LECTURĂ!
3.6; Colinde, colinde, de Mihai Eminescu
26 noiembrie 4.1; PROIECT „E vremea colindelor“
4.2; Invitația
- 4.4; 4. Haideți să RECAPITULĂM! O seară minunată
21 decembrie 4.5; 5. CE ȘTIU? CÂT ȘTIU? CUM ȘTIU? (probă de evaluare sumativă)
20 ore 
 Înmulțirea numerelor naturale în concentrul 0 – 10000
1.2 Înmulțirea în concentrul 0 – 100. Tabla înmulțirii
Proprietățile înmulțirii

Matematică
2.5
5.1 Înmulțirea cu 10, 100
16 ore  5.3 Înmulțirea unui număr de două cifre cu un număr de o cifră
Înmulțirea unui număr de două sau trei cifre cu un număr de două cifre
Probleme
Ordinea efectuării operațiilor și folosirea parantezelor rotunde
Recapitulare
Evaluare
Științe ale 1.1;1.2 Pământul (I)
2.1;2.2 Sol, aer, apă
naturii 2.3;2.4 Apa: surse și utilizări
4 ore  2.5;3.2 Apa în natură
Recapitulare
Evaluare
1.3 Relații, atitudini, comportamente
2.3 Lucruri care ne exprimă
Educație

Relații și atitudini față de lucruri

civică

4 ore  Prietenii necivântători

2.2 La gura sobei

2.4 În casa bunicii
abil. practice
Arte vizuale

2.5 Atelierul lui Moș Crăciun

Vine Anul Nou!
8 ore 
Recapitulare
Evaluare: proiect – păpuși vesele

1.1 Capacitate psiho- motrică

mișcare

1.2 Jocuri de mișcare și ștafete cuprinzând variante de alergare ( în zig-zag, cu ocolire

Joc și

1.3 de obstacole, cu trecere peste obstacole, cu transport și punere de obiecte)

4 ore 
Jocuri: Cercurile zburătoare, Îndemânaticii, Naveta spațială, Batistuța
 Cântarea instrumentală. Recapitulare. Evaluare
1.1 Mișcarea pe muzică

Muzică și
mișcare
2.1 Mișcări sugerate de text și ritm
4 ore  3.1 Mișcări libere
Colindul și dansul
Cântece: Hora Unirii, Iarna veselă, Cât ai spune un doi trei, Steaua sus răsare,
Seară luminată
24 decembrie 2018 – 11 ianuarie 2019 – Vacanța de iarnă
1.1;1.2 1. Dialogul. Inițierea unui schimb verbal. Transformarea unui dialog în povestire.
5. Cum arată Limba și literatura 1.4;2.1 Intuirea claselor morfologice (substantivul). Scrierea corectă a cuvintelor nea/ne-a
iarna? 2.2;2.3 Text suport: Săniuța, după Claudia Groza
2.4;2.5 2. Povestirea orală a unui fragment. Intuirea numărului și genului substantivului
S15 – S17
română
3.1;3.3 Scrierea corectă a cuvintelor neam/ne-am. Despărțirea în silabe a cuvintelor care
3.4;3.6 conțin ee, oo, ii, cc. Text suport: Omul de zăpadă,după Hans Christian Andersen
14 ianuarie 4.1; 3. E timpul pentru LECTURĂ! Iarna (fragment), de Nicolae Labiș
- 4.2; 4. Haideți să RECAPITULĂM! Sticletele
1 februarie 4.4; 5. CE ȘTIU? CÂT ȘTIU? CUM ȘTIU? (probă de evaluare sumativă)
4.5;
15 ore 
1.2 Împărţirea numerelor naturale în concentrul 0 – 100
2.5 Tabla împărțirii
5.1 Proba împărțirii. Proba înmulțirii
Matematică

5.3 Probleme
Probleme care se rezolvă prin metoda figurativă
Probleme cu suma și diferența numerelor
12 ore  Probleme cu suma și câtul numerelor
Probleme cu diferența și câtul numerelor
Ordinea efectuării operațiilor și folosirea parantezelor rotunde
Recapitulare
Evaluare
1.1;1.2 Experimente
Știinte ale

2.1;2.2 Recapitulare semestrială

2.3;2.4 Evaluare semestrială
naturii

3 ore  2.5;3.2
 2.1 Relații, atitudini, comportamente
2.2 Atitudini față de plante și animale

Educație
Recapitulare

civică
Evaluare
3 ore  Lectură

1.1 Lumini și umbre

1.3 Culori calde, culori reci

Arte vizuale și
abil. practice
2.5 Arta realizării fotografiei
Mari artiști
6 ore  Recapitulare
Evaluare: proiect – ramă pentru fotografii

1.1 Capacitate psiho- motrică

Joc și mișcare

1.2 Jocuri de mișcare cuprinzând variante demers, cu purtări de obiecte

1.3 Jocuri: Măsurătorii
2.1 Deprinderi de comunicare și lucru în echipă
3 ore  Adaptarea unei serii de roluri pentru oferirea de sprijin necondiționat (acțiuni în
2.2 perechi, grupuri mici cu schimbarea rolurilor)
Ascultarea și acceptarea opiniilor celorlalți
Evaluare semestrială
Jocuri: jocuri cunoscute
1.1 Mișcarea pe muzică
2.1 Folclorul
Muzică și
mișcare

3.1 Dansuri populare

3 ore  Valsul
Recapitulare
Evaluare
Cântece: Valurile Dunării, Trageți hora, Drag mi-e jocul românesc, Ciuleandra
4 – 10 februarie 2019 – Vacanța intersemestrială
Unitatea tematica/timp Disc. Comp. Conținuturi Obs.
Semestrul 2
1.1 ; 1. Povestirea scrisă a unui fragment. Comunicarea prin imagini. Despărțirea în silabe
1. Spre ce 1.2 ; la capăt de rând. Redactarea unui dialog. Text suport: Jim Năsturel și Lukas,
tărâmuri ne 1.3 ; mecanicul de locomotivă, după Michael Ende

Limba și literatura
aventurăm? 1.4 ; 2. Factori care îngreunează comunicarea orală. Utilizarea e-mailului în comunicare
1.5 ; Scrierea corectă a cuvintelor săi/să-i. Sunetul și litera. Text suport: George și cheia

română
2.2; secretă a Universului, după Lucy și Stephen Hawking
S1 – S3 2.5; 3. Cuvinte care înlocuiesc o ființă, un lucru, un fenomen (pronumele personal).
3.1; Intuirea claselor morfologice (număr, gen). Adresarea politicoasă. Pronunția și
11 februarie 3.4 ; scrierea corectă a pronumelor care încep cu e și a unor forme ale verbului a lua. Text
- 3.5 ; suport: Emil și trenul spre Berlin,după Erich Kästner
4.1; 4. E timpul pentru LECTURĂ! Cartea cu Apolodor (fragment), de Gellu Naum
1 martie 4.4 ; 5. Haideți să RECAPITULĂM! O călătorie fascinantă
15 ore  4.5 ;
Recapitulare. Evaluare
Matematică

Matematica prin joc

12 ore 

1.1;1.2 Pamântul(II)
2.1;2.2 Fenomene ale naturii
Științe ale
naturii

2.3;2.4 Proprietăți ale corpurilor

3 ore  2.5;3.2 Solid, lichid, gazos

1.1 Relații, atitudini,

comportamente față de oameni
Educație

2.3
3.1 Încrederea și lipsa de
civică

3.2 încredere
3 ore  Respectul și lipsa de respect
 2.2 Viața pe Pământ
6 ore  2.3 Arta plierii hârtiei

vizuale
Arta rulării hârtiei

Joc și mișcare Arte

Felicitări cu drag

1.1;1.3 Capacitate psiho- motrică

2.1;2.2 Jocuri de mișcare și ștafete cuprinzând variante de aruncare și prindere (aruncarea
lansată cu două mâini înainte, în sus și pe deasupra capului, prinderea cu o mână
prin apucare, aruncare azvârlită la distanță și la țintă)
3 ore  Jocuri: Ancorăm corabia la mal, Țintașii iscusiți
Jocuri de mișcare, trasee aplicative și ștafete cuprinzând deprinderi motrice
complexe ( utilitar- aplicative: tracțiune- împingere, cățărare- coborăre,tracțiune)
Jocuri: Avionul
1.2 Elemente de limbaj muzical
Sunete din mediul înconjurător
Limba și literatura română Muzică și

2.1
mișcare

3.1 Sunete muzicale vocale/instrumentale

3.2 Timbrul
3 ore  Durata sunetelor (lungi/scurte). Ritmul
Dinamica. Nuanțe (tare/încet/mediu)
2. Care e 1.1;1.2; 1. Povestirea scrisă a unui text. Cuvinte care arată însușiri ale ființelor, obiectelor,
1.3;1.4; fenomenelor (adjectivul). Compunere pe baza unor cuvinte de sprijin Text
alaiul 1.5;2.1; suport: Legenda ghiocelului (după o poveste populară)
primăverii? 2.2;2.3; 2. Textul nonliterar. Prezentarea unei teme după un plan Redactarea
2.4;2.5; unui fluturaș. Modificarea formei unor cuvinte (acordul adjectivului cu substantivul
S4 – S6 3.1;3.2; determinat). Descrierea unui obiect/a unei ființe. Text suport: De unde a apărut prima
4 martie 3.3;3.4; sămânță?, de dr. Karen James
- 3.5;4.1; 3. E timpul pentru LECTURĂ! Pentru tine, primăvară!, de Otilia Cazimir
22 martie 4.2;4.3; 4. Haideți să RECAPITULĂM! Primăvara
4.4; 5. CE ȘTIU? CÂT ȘTIU? CUM ȘTIU? (probă de evaluare sumativă)
15 ore 
 2.1 Fracții

Matematică
2.2 Noțiunea de fracție
12 ore  2.3 Numirea, scrierea și citirea fracțiilor
2.4 Fracții subunitare și echiunitare
5.1 Compararea, ordonarea fracțiilor subunitare
Adunarea și scăderea fracțiilor care au același numitor
Probleme
Recapitulare. Evaluare
1.1;1.2 Recapitulare. Evaluare

Științe ale
2.1;2.2 Pământul (III)

naturii
3 ore  2.3;2.4 Resurse naturale
2.5 Folosirea responsabilă a resurselor

1.1 Relații, atitudini,

Educație

2.3 comportamente față de oameni

civică

3.1 Curajul și lipsa de curaj

3 ore 
3.2 Bunătate și răutate

1.1 Viața pe Pământ

vizuale

2.3 Arta sculpturii

6 ore  Forme din plastilină
Arte

2.4
Sărbătorim Paștele!
1.1;1.3; Capacitate psiho- motrică
2.1;2.2 Jocuri de mișcare și ștafete vizând dezvoltarea calităților motrice (viteze de
mișcare

deplasare în relație cu un partener, rezistența generală, forța dinamică a trunchiului

Joc și

3 ore  și abdomenului). Jocuri: Ajută-te singur!, Nu te lăsa, frate!

Jocuri pentru orientarea spațio-temporală( repere stabile, dinamice; ritm)
Jocuri: Crabii și creveții
1.3
Muzică și
mișcare

2.1 Recapitulare. Evaluare

3 ore  2.2 Elemente de limbaj muzical
3.1 Înălțimea sunetelor muzicale
3.2 Portativul – cheia sol
3. De ce aș vrea 1.1;1.2; 1. Redactarea unei întâmplări trăite. Cuvinte care exprimă acțiunea, starea sau

Limba și literatura
1.3;1.4; existența unui obiect (verbul). Descrierea unui obiect Scrierea
să rămân 2.1;2.2; corectă a cuvintelor numai/nu mai. Text suport: Hoțul, după Tudor Arghezi
2.5;3.1; 2. Modificarea formei unor cuvinte (numărul verbului). Pronunția și scrierea corectă

română
copil? 3.2;3.3; a unor forme ale verbelor a fi și a lua. Descrierea unei ființe. Compunerea după un
S7 – S9 3.4;3.5; șir de întrebări . Text suport: La Medeleni, după Ionel Teodoreanu
25 martie 3.6;4.1; 3. E timpul pentru LECTURĂ! Zânele nu bat la ușă, după Silvia Kerim
- 4.3;4.4; 4. Haideți să RECAPITULĂM! Prichindeii
12 aprilie 5. CE ȘTIU? CÂT ȘTIU? CUM ȘTIU?(probă de evaluare sumativă)
15 ore 
3.2 Elemente intuitive de geometrie
5.1 Punct, linie dreaptă, linie frântă, linie curbă, semidreaptă, segment
5.2 Unghiuri
5.3 Poligoane
Triunghiul
Matematică

Dreptunghiul
12 ore  Pătratul
Cercul
Axa de simetrie
Cubul. Paralelipipedul
Cilindrul. Conul. Sfera
Jocuri cu elemente de geometrie
Recapitulare
Evaluare
1.1;1.2 Poluarea și protejarea mediului
Științe ale

2.1;2.2 Recapitulare. Evaluare

3 ore  2.3;2.4 Corpuri
naturii

2.5;3.2 Proprietăți și utilizări ale metalelor

1.1 Relații, atitudini, comportamente față de oameni

Educație

2.3 Despre adevăr și minciună

3 ore  3.1 Modestia și lipsa de modestie
civică

3.2 Recapitulare
Evaluare
 1.1 Viața pe Pământ

vizuale
1.3 Din folclorul copiilor
6 ore  Mari artiști

Arte
Recapitulare.
Evaluare: proiect – vază din ipsos
1.1;1.2 Stil de viață activ

mișcare
1.3;2.1 Jocuri de mișcare pentru dezvoltarea funcțiilor cardiace și respiratorii

Joc și
2.2 Jocuri:Figurile geometrice
3 ore  Jocuri de mișcare constituite spontan, în timpul liber, incluzând întrecerea între
grupuri. Jocuri: Păsărelele intră-n cuib, Vânătorii și rațele
1.3 Elemente de limbaj muzical
Sunetul și nota SOL
Muzică și
2.1
mișcare 2.2 Sunetul și nota MI
3.1 Sunetul și nota LA
3 ore  3.2

S10 13 – 19 aprilie – Școala Altfel 22 aprilie – 5 mai – Vacanța de primăvară

1.1;1.2; 1. Formularea ideilor principale ca întrebări sau titluri. Compunere după un plan dat
4. Cum gândesc? 1.3;1.4; 2. Scrierea corectă a cuvintelor care conțin grupurile de sunete cs/gz. Cuvinte cu
Limba și literatura

Ce simt? 1.5;2.1; înțeles opus formate prin derivare cu silabele ne și in. Text suport: Dărnicie, după
2.2;2.3; Mircea Sântimbreanu
Cum mă
română

2.4;2.5; 3. Argumentarea unei păreri, a unei idei. Realizarea unui afiș Scrierea
comport? 3.1;3.2; corectă a cuvintelor nu-l, nu-i . Text suport: Fetița care l-a luat pe NU în brațe, după
S11 – S13 3.3;3.4; Octav Pancu-Iași
6 mai 4.1;4.2; 4. E timpul pentru LECTURĂ! Un mic ajutor, după Cleopatra Lorințiu
4.4;4.5; 5. Haideți să RECAPITULĂM! Un băiat politicos
-
6. CE ȘTIU? CÂT ȘTIU? CUM ȘTIU? (probă de evaluare sumativă)
24 mai
15 ore 
4.1 Unități și instrumente de măsură (I)
Matematică

4.2 Metrul. Submultiplii metrului. Multiplii metrului

5.3 Litrul. Submultiplii litrului. Multiplii litrului
Kilogramul. Submultiplii kilogramului. Multiplii kilogramului
12 ore  Recapitulare
Evaluare
 1.1;1.2 Corpuri

Arte vizuale Educație Științe ale

2.1;2.2 Interacțiunea corpurilor
2.3;2.4 Utilizări ale magneților. Busola

naturii
2.5;3.2 Mișcare și repaus
3 ore 

1.1 Oamenii împreună

2.3 Acasă
La școală

abil. practice civică

3.1
3 ore  3.2

1.1 Și tu poți fi arhitect!

1.3 Casa de vis
2.5 Sate și orașe
Castele de poveste
6 ore  Mari artiști
Recapitulare
Evaluare: proiect – strada școlii
1.1;1.3; Stil de viață activ
2.1;2.2 Jocuri de mișcare pentru timpul liber: Șoarecele și pisica, Suveica simplă
mișcare

Concursuri școlare
Joc și

3 ore 
Activități turistice
e

1.3 Elemente de limbaj muzical

Muzică și
mișcare

2.1 Sunetul si nota DO1

3 ore  2.2 Sunetul si nota DO2
3.1 Sunetul si nota RE
3.2
 5. Ce prieteni 1.1;1.2; 1. Relatarea unei întâmplări vizionate sau audiate. Realizarea unui proiect de grup

Limba si literatura
1.3;1.4; Scrierea corectă a cuvintelor niciun/nicio . Text suport: Tomi, după Adrian Oprescu
necuvântători 1.5;2.1; 2. Mesajul textului. Redactarea unei cărți poștale. Scrierea corectă a cuvintelor n-
2.2;2.3; am, n-ai, n-au . Text suport: Povestea melcului fără casă,după Adina Popescu
am? 2.4;2.5; 3. E timpul pentru LECTURĂ! Într-o zi pe când lucram, de Ana Blandiana
S14 – S15 3.1;3.2; 4. Haideți să RECAPITULĂM!. Prietenie

română
27 mai 3.3;3.4; 5. CE ȘTIU? CÂT ȘTIU? CUM ȘTIU? (probă de evaluare sumativă)
- 4.1;4.2;
7 iunie 4.4;4.5;
10 ore 
4.1 Unități și instrumente de măsură (II)
Matematică 4.2 Ora. Citirea ceasului
5.3 Ziua. Săptămâna. Anul
Unități de măsură monetare
8 ore  Recapitulare
Evaluare

Recapitulare. Evaluare
Educație Științe ale
naturii

2 ore 

Oamenii împreună
Prietenii
civică

Drepturi și îndatoriri
2 ore 

2.2 Lumea copiilor

vizuale

2.3 Micul croitor

Arte

4 ore  2.4 Atelierul fanteziei

2.5 Arta păpușerească
Magazinul de jucării
 1.1;1.3; Stil de viață active
2 ore  2.1;2.2 Jocuri de mișcare pentru timpul liber: Leapșa pe ghemuite

mișcare mișcare
Muzică și Joc și
1.3
2 ore  2.1 Elemente de limbaj muzical
2.2 Sunetul și nota FA
3.1 Sunetul și nota SI
3.2
1.1;1.2; (sistematizare/recapitulare finală)
6. Cine vine
Matematică Limba si literatura
1.3;1.4; 1. Textul literar – titlu, autor, personaje. Explorarea unui text literar – delimitare în
odată cu vara? 1.5;2.1; fragmente, planul simplu de idei, povestire orală/scrisă. Semne de punctuație Text
S16 2.2;3.1; suport: Pădurea fermecată, după Enid Blyton
10 -15 iunie 3.3;3.4; 2. Textul nonliterar. Redactarea unei compuneri. Ce exprimă cuvintele? Noțiuni
3.5;4.1; de fonetică și vocabular . Text suport: Cum creează scriitorii personajele din cărți,
română

4.4; după Jacqueline Wilson

5 ore  RECAPITULARE FINALĂ
EVALUARE FINALĂ

RECAPITULARE FINALĂ
EVALUARE FINALĂ
8 ore 

RECAPITULARE FINALĂ
Științe ale

EVALUARE FINALĂ
1 oră 
naturii
 RECAPITULARE FINALĂ
EVALUARE FINALĂ

Educație
1 oră 

civică
Zmeul – o jucărie veche de milenii

vizuale
Recapitulare

Arte
Evaluare: proiect - decor
2 ore  RECAPITULARE FINALĂ
EVALUARE FINALĂ
1.1;1.3; Stil de viață activ
mișcare mișcare 2.1;2.2 Jocuri de mișcare pentru timpul liber: Broscuțele sar în lac
1 oră 
Muzică și Joc și

1.3 Gama DO
2.1 RECAPITULARE FINALĂ
1 oră  2.2 EVALUARE FINALĂ
3.1
3.2