Planificare calendaristică

Clasa a II a
An şcolar 2019-2020

Semestrul I: 14 săptămâni
Semestrul al II-lea: 19 săptămâni + 1 săptămână „Școala altfel: Să ştii mai
multe, să fii mai bun!”

Comunicare in limba romȃnă - 6 ore pe săptămână /84 ore semestrul I / 114

ore semestrul al II-lea

Matematică şi explorarea mediului - 5 ore pe săptămână/ 70 ore semestrul

I / 95 ore semestrul al II-lea

Muzică şi mişcare - 2 ore pe săptămână/ 28 ore semestrul I / 38 ore semestrul

al II-lea

Arte vizuale şi abilități practice - 2 ore pe săptămână / 28 ore semestrul I /

38 ore semestrul al II-lea

Dezvoltare personală - 1 oră pe săptămână/ 14 ore semestrul I / 19 ore

semestrul al II-lea

Opțional - 1 oră pe săptămână/ 14 ore semestrul I / 19 ore semestrul al II-lea

MANUALE UTILIZATE:
Cleopatra Mihăilescu, Tudora Piţilă, Comunicare în limba română, Ed.
Didactică și Pedagogică S.A., București 2018;
Mihaela Ana Radu, Rodica Chiran, Olga Pîrîială, Matematică şi explorarea
mediului , Ed. Didactică și Pedagogică S.A., București 2018.
Constanţa Cuciinic, Dezvoltare personală, Editura Aramis, Bucureşti, 2015
Alina Perţea, Dumitra Radu, Muzică şi mişcare, Editura Aramis, Bucureşti,
2016
Cristina Rizea, Daniela Stoicescu, Ioana Stoicescu, Arte vizuale şi abilităţi
practice, Editura Litera, Bucureşti, 2015

1
SEMESTRUL I

specificeComp.
DIN NOU LA ŞCOALĂ tematiceUnităţi
Nr. Nr. Săpt. Obs.

Disciplina
crt. ore
Conţinuturi

1. 1.1. REACTUALIZAREA CUNOŞTINŢELOR DIN 12 2

CLR
1.2. CLASA I săpt.
1.3. ● Alfabetul limbii române I - II
2.3. Litere mari şi mici de mână şi de tipar
2.4. Grupurile de litere ce, ci, ge, gi, che, chi, ghe, ghi
3.1. Dictări, transcrieri
3.4. Citirea cuvintelor, enunţurilor, textelor scurte:
4.1. Texte suport:Deşteaptă-te, române! de Andrei
4.2. Mureşanu
Ziua când toți au șapte ani, de Octav Pancu- Iași
Lectură: Comparaţia, de Vasile Poenaru
Şcoala din pădure – poveste terapeutică
● Evaluare iniţială
1.1. Reactualizarea cunoştinţelor din clasa I 10
MEM
1.2. Numere naturale de la 0 la 100.
1.3. Recunoaștere,formare,citire,scriere, comparare,
1.4. ordonare
2.1. Adunări şi scăderi de la 0 la 100
2.2. Forme / Corpuri geometrice. Unităţi de măsură
3.1. Probleme
3.2. Plante şi animale
4.1. Corpul uman
5.1. Surse de energie. Pământul. Sistemul solar
5.2. ● Evaluare iniţială
1.1 Autocunoaştere şi stil de viaţă sănătos – Să ne 2
DP
amintim din clasa I
Cine sunt eu? Cine eşti tu? Cine suntem noi?
Eu şi ceilalţi – Să ne cunoaştem mai bine!
Reguli de igienă la şcoală şi acasă
1.4. Muzica şi copiii – recapitulare din clasa I 4
MM
2.1. Cântare vocală în colectiv, în grupuri mici şi
3.1. individual; legătura dintre text şi melodie; mişcări
3.2. sugerate de text; dansul
1.1. Materiale, instrumente, tehnici şi procedee de lucru 4
AVAP 2.2. Caracteristici observabile ale materialelor si
2.3. instrumentelor de lucru;
2.5. Sortarea materialelor de lucru şi a instrumentelor în
funcţie de proprietăţi/utilizări;
Recunoașterea culorilor.Tehnici simple: decupare,
lipire
Comunicarea cu ajutorul desenelor sau
1.1 Fiinta umana si mediul inconjurător 2
OPT.
1.2 Autocunoaştere. Stil de viată sănătos
2.1
2.2

2
 DOI PRIETENI ADEVĂRAŢIŞCOALA ŞI CARTEA,
2. 1.1. Textul.Titlul. Autorul.Alineatele. 12 2
CLR
1.2. A se prezenta sau a prezenta pe cineva. Dialogul săpt.
1.4. Inițierea, menținerea și încheierea unui dialog. III -
2.2. Salutul. Alfabetul.Grupurile de litere IV
2.3. Cartea. Cuprinsul cărţii. Introducerea cuvintelor noi
3.1. în vocabularul propriu.
4.1. Aşezarea în pagină a textului scris. Scrierea pe
liniatură tip II. Copierea. Cartea clasei.
Texte suport :,,Luchi”, Otilia Cazimir
,,Cartea de Piatră”, după Vladimir Colin
Lectură: Povestea cărţii de poveşti, de E. Căldăraru
Povestea cărţii roz
Recapitulare – În căutarea comorii
Evaluare sumativă – Ce știu? Cat știu? Cum știu?
Activități de recuperare-ameliorare/dezvoltare

1.4. Adunarea şi scăderea numerelor natural de la 0 la 10

MEM
3.2. 100, fără trecere peste ordin.
4.1. Corpul omenesc
5.2. Adunarea şi scăderea numerelor natural de la 0 la
100, cu trecere peste ordin.
Corpul omenesc
Recapitulare. Evaluare
Ameliorare/Dezvoltare
1.1. Autocunoaştere şi atitudine pozitivă faţă de sine 2
DP
2.3. şi faţă de ceilalţi
Suntem diferiţi, dar asemănători
Cum sunt eu, cum sunt ceilalţi
1.1. Timbrul 4
MM 1.2.  Sunete din mediul înconjurător
2.1.  Sunete muzicale vocale
 Sunete muzicale instrumentale

1.1. Cuvinte şi numere dragi 4

AVAP
2.2.  Materiale și instrumente
2.3.  Oamenii comunică
2.5.  Litere și cifre
 Evaluare

1.2. Ființa umană şi mediul înconjurător 2

OPT.
2.1. Natura- un întreg format din părți independente
2.2.
3.3.

3
3. 1.1. Textul literar 18 3
CLR

TOAMNA, DOAMNĂ RUGINIE

1.2. Titlu. Autor. Alineate . Aşezarea textului în pagină săpt.
1.3. Reguli ale discursului oral. Ascultarea si respectarea V-
1.4. opiniei celuilalt vorbitor. VII
2.1. Scrierea cuvintelor cu î și â. Transcrierea
2.2. Textul narativ
2.3. Recunoasterea personajelor. Forme ale discursului
2.4. oral. Descrierea unui personaj
3.1. Scrierea corectă a cuvintelor într-o/într-un
3.2. Texte suport:Ciuboțelele ogarului, după Călin
3.3. Gruia
3.4. Cioc!Cioc!Cioc!, după Emil Gîrleanu
4.1. Lectură: Legenda Toamnei
4.2. Ce te legeni…, de Mihai Eminescu
4.3. Aventurile unei frunzuliţe de toamnă
● Recapitulare - Călător în Țara Poveștilor
● Evaluare sumativă
●Activităţi de recuperare-ameliorare/dezvoltare
1.4. Formarea, citirea si scrierea nr.naturale de la 0 la 15
MEM
1.5. 1000. Numere pare, numere impare. Menținerea
1.6. sănătății
3.1. Compararea nr.naturale de la 0 la 1000.Igiena
3.2. personală
4.1. Ordonarea nr.naturale de la 0 la 1000.Boli
4.2. provocate de virusuri
5.1. Rotunjirea nr.naturale de la 0 la 1000. Despre
5.2. nevoile de bază ale oamenilor
● Recapitulare Evaluare Ameliorare/Dezvoltare
1.1. Autocunoaştere şi atitudine pozitivă faţă de sine 3
DP
1.2. şi faţă de ceilalţi
2.3. Recapitulare / Evaluare
Igiena personală
Ne place să fim curaţi şi sănătoşi
Igiena sălii de clasă / Reguli de igienă acasă
Importanţa normelor de igienă pentru sănătate
1.1. Timbrul 6
MM 1.2. Hayden / Mozart / Ciprian Porumbescu. Audiţii ,,
2.1. Concert pentru pian în DO major / Simfonia
1.4. Surpriza”
2.1. Recapitulare / Evaluare
3.1. Jucării muzicale
3.2. Jucării muzicale din materiale natural şi reciclabile
Orchestra de jucării muzicale
Recapitulare/ Evaluare
1.2 Acasă 6
AVAP
2.1 Familia mea.Casa mea (pictură şi machetă)
2.2 Locul unde mă joc (desen / modelaj)
2.3 Evaluare
1.1 Ființa umană şi mediul înconjurător 3
OPT.
1.2 Ipostaze ale mediului natural şi ale mediului social
2.1
3.1
VACANŢĂ → 26 OCTOMBRIE – 3 NOIEMBRIE 2019

4
4. 1.1. Textul liric. 18 3
CLR

FAMILIA, LEAGĂNUL COPILĂRIEI

1.2. Poezia. Poetul. Strofa. Versul săpt.
1.3. Povestirea unor intamplari trăite sau observate VIII
1.4. Asezarea in pagina caietului a textului scris in - X
2.1. versuri Poezii despre universul copilăriei
2.2. Dialoguri despre familie și locuință
2.3. Descrierea unei persoane
2.4. Scrierea imaginativă după un șir de imagini
3.1. Texte suport:Mama,după Panait Cerna
3.2. Bunica, de Ştefan Octavian Iosif
3.3. Lectură: Bunicul meu, de Emilia Plugaru
3.4. Fetiţa alintată, de Otilia Cazimir
4.1. Doi fraţi cuminţi, de Elena Farago
4.2. • Recapitulare - Noi și cuibul părintesc
4.3. Evaluare sumativă - Ce știu? Cât știu? Cum știu?
Activităţi de recuperare-ameliorare/dezvoltare

1.4. Adunarea și scăderea numerelor naturale de la 0 la 15

MEM 1.5.
1.6. 1000, fără trecere peste ordin
3.1. Plante şi animale
3.2. Adunarea și scăderea numerelor naturale de la 0 la
4.1. 1000, cu trecere peste ordinul unităţilor
4.2. Adunarea numerelor naturale de la 0 la 1000, cu
5.1.
5.2. trecere peste ordinul zecilor
Nevoi de bază:aer, hrană apă
Adunarea numerelor naturale de la 0 la 1000, cu
trecere peste ordinul unităților si al zecilor.Proba
adunării
● Recapitulare – Evaluare –Ameliorare/Dezvoltare
1.2. Igiena personală 3
DP
2.1. Importanţa normelor de sănătate pentru relaţiile cu
2.2. ceilalţi
Recapitulare / Evaluare
Dezvoltarea emoţională şi socială
Emoţiile mele. Cum îmi exprim emoţiile?
Emoţii în imagini şi culori
1.1 Ritmul 6
MM Sunet lung. Sunetul scurt (Durata sunetelor)
1.2.
1.3 Marcarea structurilor ritmice
1.4. Audiţia interioară. Improvizaţia ritmică spontană
2.1, Recapitulare / Evaluare
Melodia
3.1. Sunete înalte. Sunete joase
3.2.
Mersul melodiei
1.1 Curcubeu 6
AVAP Povești despre curcubeu
1.2
2.2 Cu umbrela prin ploaie
2.3 Curcubeul nostru
2.4 Evaluare
1.1 Ființa umană şi mediul înconjurător 3
OPT. 1.2
3.1 Ce am moştenit şi ce am învățat de la părinți

5
 VIN SĂRBĂTORILE!
5. 1.2. Povestirea orală a unui fragment de text 24 4
CLR
1.3. Propoziția / Enunțul. Intonarea propozițiilor săpt.
2.3. Propoziţia enunţiativă / interogativă / exclamativă XI -
3.1. Intonarea propozițiilor XIV
3.2. Scrierea corectă a cuvintelor; m înainte de p sau b
4.1. Formularea răspunsurilor la întrebări.
4.2. Scrierea funcțională. Felicitarea.
4.3. Cuvinte cu înţeles asemănător
Texte suport:Vreau să trăiesc printre stele, după
Victor Eftimiu
Colindătorii(fragment), de George Coșbuc
Lectură: Crăciunul copiilor, de Octavian Goga
Legenda lui Moş Crăciun
Pomul de Crăciun, de Vasilica Tianu
Recapitulare - La colindat
Evaluare sumativă - Ce știu? Cât știu? Cum știu?
- Activitati de recuperare-ameliorare/dezvoltare
Recapitulare / Evaluare semestrială
2.1. Scăderea numerelor naturale de 100 la 1000, cu 20
MEM 2.2.
3.1. împrumut la ordinul zecilor
3.2. Plante şi animale
4.1. Scăderea numerelor naturale de 100 la 1000, cu
4.2. împrumut la ordinul sutelor
5.1. Nevoi de bază ale viețuitoarelor
5.2. Scăderea numerelor naturale de 100 la 1000, cu
împrumut la ordinul zecilor și al sutelor
Caracteristici comune ale viețuitoarelor
Aflarea numărului necunoscut.Proba scăderii
Probleme care se rezolvă prin una sau două operații
Recapitulare – Evaluare – Ameliorare / Dezvoltare
Recapitulare semestrială
Evaluare semestrială
2.1. Dezvoltarea emoţională şi socială 4
DP
2.2. Emoţii care ne fac bine / rău
Să înţelegem mai bine emoţiile / Îmi stăpânesc
emoţiile
Recapitulare / Evaluare
Comunicare şcolară eficientă
Comunicăm: Vorbim și ascultăm. Emoțiile în
comunicarea cu ceilalți.
Recapitulare finală. Evaluare
1.1. Melodia 8
MM Legătura dintre text şi melodie (strofa şi refrenul)
1.2.
1.3. Genuri muzicale: folclorul copiilor, colinde
2.1. Recapitulare/Evaluare
3.2. Recapitulare semestrială
Evaluare semestrială
1.2 Iarna pe uliţă 8
AVAP
1.3 Ninge/Omul de zăpadă/Obiceiuri de iarnă
2.2 Evaluare
2.3 Inimă verde
2.5 Piatră / Lemn / Plastic
2.6 Recapitulare. Evaluare
Ființa umană şi mediul înconjurător 4
OPT.
Cum ne putem folosi potențialul pentru a ne
dezvolta
6
 VACANŢĂ INTERSEMESTRIALĂ→ 21 DECEMBRIE 2019 – 12 IANUARIE 2020

SEMESTRUL AL II LEA

Disciplina

specificeComp.
FARMECUL IERNII tematiceUnităţi
Nr. Nr. Sapt. Obs.
crt. ore
Conţinuturi

6. CLR 1.1. Povestirea orală a unui text 18 3

1.2. Povestirea unor întâmplări observate săpt.
1.3. Reguli ale discursului oral I -III
1.4. Pronunția clară și corectă
2.3. Virgula
3.1. Textul nonliterar sau informativ
3.2. Descrierea unui fenomen
3.4. Cuvântul. Silaba
4.1. Scrierea corectă a cuvintelor sa / s-a
4.2. Scrierea imaginativă după o ilustrație
Texte suport: Iarna, după Mihail Sadoveanu
Fiecare fulg de nea e unic, după Justin Pollard
Lectură: Stupul lor, de Tudor Arghezi
Puiul de căprioară, de Virgil Carianopol
Iarna, de George Coşbuc
Recapitulare /Evaluare sumativă
Activități de recuperare-ameliorare/dezvoltare
MEM 1.5. Adunarea repetată de termeni egali. Uscat şi apă 15
1.6. Înmulţirea numerelor naturale. Înmulţirea când unul
5.2. dintre factori este 2. Ce este aerul?
3.1. Înmulţirea când unul dintre factori este 3.
3.2. Înmulţirea când unul dintre factori este 4.
Atmosfera
Înmulţirea când unul dintre factori este 5.
Înmulţirea când unul dintre factori este 6.
Infățişarea suprafeței pămȃntului
Înmulţirea când unul dintre factori este 7, 8, 9 sau
10. Cȃmpia, dealurile, munții
Înmulţirea când unul dintre factori este 0 sau 1.
Proprietăţile înmulțirii.Ordinea efectuării operaţiilor
2.2 Dezvoltare emoţională şi socială 3
DP
2.3 Relaţiile cu ceilalţi. Prietenia
Respectul. Prietenia şi conflictele.
Bunele maniere
1.4. Interpretarea 6
MM Nuanţe – tare / încet / mediu
2.1.
3.1. Cântec vesel. Cântec trist
3.2. Procedee armonico – polifonice (solist-cor, cântarea
în lanţ, dialog muzical)
1.2. Despre muzică 6
AVAP
2.2. Muzica, pasiunea mea
2.3. Instrumente muzicale de jucărie
Evaluare
1.1 Autocunoaştere şi stil de viață sănătos 3
OPT. 1.2
2.1 Autocunoaştere şi încrederea în sine
2.2
7
 3.1

7. ÎNVĂŢĂM SĂ NE COMPORTĂM! CLR 1.1. Dialogul în situații concrete 18 3

1.2. Formularea de întrebări și răspunsuri săpt.
1.3. Povestirea orală a unui text citit IV -
1.4. A cere și a da informaţii VI
2.1. Două puncte
2.2. Repovestirea unei întâmplări citite
2.3. Scrierea pe liniatură dictando
2.4. Cuvinte cu înțeles opus
3.1. Texte suport:Ce băiat!, după Octavian Pancu-Iaşi
3.2. Cel mai bun prieten, după Victor Sivetidis
3.3. Lectură: Păţania lui Mofturilă
3.4. Cei şapte ani de-acasă, de Aurora Luchian Vaslui
4.1. Bunele maniere, de Claudia Groza
4.2. ● Recapitulare – Despre prietenie
4.3. ● Evaluare sumativă - Ce știu? Cât știu? Cum
știu?
Activități de recuperare-ameliorare/dezvoltare
MEM 1.5. Vieţuitoare şi medii de viaţă 15
1.6. Probleme care se rezolvă prin una, două sau
5.2. mai multe operații
3.1. • Recapitulare. Evaluare
3.2. • Ameliorare. Dezvoltare
1.5. Medii de viaţă de la noi şi din alte zone
1.6. Fractii. Medii de viață; lacul, balta,
2.2. Împărțirea numerelor naturale folosind scăderea
3.1. repetată. Delta Dunării
3.2. Împărțirea – operația inversă a înmulțirii. Marea
5.2. Neagră
Proba înmulțirii. Proba împărțirii.
Recapitulare – Evaluare – Ameliorare / Dezvoltare
2.3. Dezvoltare emoţională şi socială 3
DP
3.1. Recapitulare / Evaluare
Aspecte specific ale organizării învăţării şi
pregătirii pentru viaţă la şcolarul mic
Cum folosim timpul ? Timpul, cel mai bun prieten.
Ştiu să-l folosesc?
Şcolarul şi programul zilnic de activitate
1.4. Interpretarea 6
MM Recapitulare
2.1. Evaluare
3.1. Cântarea vocală
3.2. Poziţia, emisia naturală, tonul, semnalul de început,
3.4. dicţia, sincronizarea
Cântarea vocală în colectiv / în grupuri mici /
individuală
2.1. Jurnalul unei plante 6
AVAP 2.2
2.3. Frunze (pictură / desen, activitate outdoor)
2.4. Flori
2.5. Fructe (tehnica haşurării)

1.1 Autocunoaştere şi stil de viață sănătos 3

OPT.
1.2 Atitudini pozitive în fața succesului şi eşecului
2.1 Altruism, generozitate, obiectivitate

8
 2.2
3.1
3.2
8. CĂLĂTOR PE ARIPILE IMAGINAŢIEI CLR 1.1 A formula o idee /a identifica un obiect/ loc/o persoană. 18 3
1.2 Desparțirea în silabe la capăt de rând săpt.
1.3 Cuvinte cu aceeași formă și înțeles diferit VII -
1.4 Acordul în număr și gen IX
2.1 Scrierea corectă a cuvintelor dintr-un/dintr-o
2.2 Scrierea imaginativă a unui text după benzi
2.3 desenate
2.4 ● Texte suport:
3.1 Aventurile lui Habarnam, după Nikolai Nosov
3.2 Vrajitorul din OZ, după Lyman Frank Baum
3.3 Lectură: Povestea micului print, de Antoine de
3.4 Saint-Exupery(repovestită pe scurt)
4.1 Pantalonii lui Haplea, de Nicolae Batzaria
4.2 Pățania lui Aricel Năzdrăvănel
4.3 ● Recapitulare - Hoinărind prin Țara Minunilor
● Evaluare sumativă - Ce știu? Cât știu? Cum
știu?
Activitati de recuperare-ameliorare/dezvoltare

MEM 1.5 Împărțirea la 2. Împărțirea la 3. Medii de viață: 15

1.6 pădurea
3.1 Împărțirea la 4. Împărțirea la 5. Medii de viață:
3.2 deşertul
4.1 Împărțirea la 6. Împărțirea la 7. Medii de viață:
4.2 Polul Nord. Polul Sud
5.2 Împărțirea la 8. Împărțirea la 9.
Cazuri speciale de împărțire. Aflarea numărului
necunoscut
Ordinea efectuării operațiilor. Despre igiena
încălțămintei

1.2. Aspecte specific ale organizării învăţării şi 3

DP
3.1. pregătirii pentru viaţă la şcolarul mic
Programul meu zilnic de lucru
Timpul meu pentru activitate şi odihnă. Reguli de
igienă privind programul zilnic de activitate
3.2. Abilităţi şi atitudini de învăţare
Când şi cât învăţ? Cum învăţ?

9
 1.4. Cântarea vocală 6
MM 2.1. Cântarea vocală individuală
1.2. Recapitulare
2.2. Evaluare
Cântarea instrumentală
2.3. Percuţia corporală diversă
3.1.
2.1. Jurnalul unei plante 6
AVAP
2.2 Fructe (natură moartă)
2.3. Evaluare
2.4. Animale
2.5. Familia Miau
1.3. Fluturi (folosind tehnici şi material diverse)

1.1 Autocunoaştere şi stil de viață sănătos 3

OPT.
1.2 Sănătatea ca drept şi îndatorire: obiceiuri sănătoase
2.1 în viața personală
2.2
3.1
3.2

10
 BUN VENIT, PRIMĂVARĂ!
9. CLR 1.1. Sunetele limbii române 24 4
1.2. Vocale şi consoane săpt.
1.3. Scrierea cuvintelor care conţin grupurile de sunete: X-
1.4. oa, ea, ia, ie, ua, uă XIV
2.1. Scrierea corectă a cuvintelor sau/s-au
2.2. Scrierea imaginativă a unui text pe baza unui șir de
2.3. întrebări
2.4. ● Texte suport:
3.1. Cuibul de păsărele, după Cezar Petrescu
3.2. Buburuza, după Eugen Jianu
3.3. Lectură: Povestea unui ghiocel
3.4. Primăvara, de Vasile Alecsandri
SĂPT. XII – SCOALA ALTFEL

4.1. De pe-o „bună dimineaţă”, de Otilia Cazimir /

4.2. Pentru tine, primăvară!, de Otilia Cazimir
4.3. Recapitulare - File din cartea naturii
Evaluare sumativă - Ce știu? Cât știu? Cum știu?
- Activităţi de recuperare-ameliorare/dezvoltare

11
MEM 1.5. Menţinerea stării de sănătate 20
1.6. Probleme care se rezolvă prin mai mult de două
3.1. operații
3.2. Medii de viață. Polul Nord. Polul Sud
4.1. Recapitulare – Evaluare – Ameliorare / Dezvoltare
4.2. Figuri plane. Pătratul și dreptunghiul. Forme de
5.2. energie
2.1. Triunghiul.
2.2. Cerc. Semicerc. Transfer de energie
Interiorul și exteriorul unei figure geometrice.
Corpuri şi materiale care conduc electricitatea
Axa de simetrie.
Corpuri geometrice.
Desfășurarea unui corp geometric
Recapitulare – Evaluare – Ameliorare / Dezvoltare

3.2. Abilităţi şi atitudini de învăţare 4

DP
1.2. Învăţarea poate fi un joc frumos dacă ştii să joci!
2.3. Recapitulare / Evaluare
3.2. Cine şi ce mă ajută / împiedică să învăţ?
Importanţa normelor de igienă pentru învăţare
1.2. Cântarea instrumentală 8
MM Cântarea cu acompaniament
2.2. Recapitulare
2.3. Evaluare
3.1. Mişcare pe muzică
3.2. Dirijatul intuitiv
3.4.
1.3. Animale 8
AVAP 2.2 Fluturi (pete de culoare în amestec)
2.3 Recapitulare / Evaluare
2.5. Lumea de sub ape
1.2. Peşti
Ţestoasa de apă
1.1 Dezvoltarea emoțională, morală şi socială 4
OPT. Importanța regulilor în viață
1.2 Familia- cea mai importantă echipă. Roluri în
2.1 familie
2.1 Scoala, clasa de elevi- ca o echipă. Apartenența
3.1 Comunitatea ca o echipă (primăria, poliția, biserica)

12
 COPILĂRIA, CEA MAI FRUMOASĂ VÂRSTĂ
10. 1.1. CLR Scrierea funcțională. 18 3
1.2. Biletul. Tipuri de bilete. Scrierea cuvintelor care săpt.
1.3. conţin litera x XV
1.4. Textul informativ. Afișul -XV
2.1. ● Text suport: II
2.2. Cheile, după Tudor Arghezi
2.3. Întâlnire în lumea cărților
2.4. Lectură: La cireşe, de Ion Creangă
3.1. Ghiceşte personajul de poveste, după
3.2. caracterizarea în versuri
3.3. Covoraşul cu bucluc, de Emilia Plugaru
3.4. Recapitulare - Către vacanță!
4.1. Evaluare sumativă - Ce știu? Cât știu? Cum știu?
4.2. ● La pas!Un pas mai sus! - Activitati de
4.3. recuperare-ameliorare/dezvoltare

Măsurarea lungimii. Magneți 15

MEM
Măsurarea capacității vaselor.
3.2. Forțe exercitate de magneți
4.2. Măsurarea masei corpurilor.
6.1. Măsurarea timpului. Ceasul. Planetele sistemului
6.2. solar
6.3. Măsurarea timpului. Calendarul
6.4. Banii. Schimburi echivalente valoric în concentrul
0-1000. Ciclul zi/noapte
Organizarea și reprezentarea datelor din mediul
cunoscut.
Recapitulare – Evaluare – Ameliorare / Dezvoltare
3.2. Abilităţi şi atitudini de învăţare 3
DP Cum face învăţarea mai uşoară?
Recapitulare / Evaluare
Explorarea meseriilor
Oamenii şi meseriile lor. Meseria, brăţară de aur
2.1. Mişcare pe muzică 6
MM Mişcări sugerate de text / de ritm.
3.1. Dansul (Hora, Haţegana, Periniţa, Jocul sucenesc)
3.2.
3.4.
1.2. Lumea de sub ape 6
AVAP Caracatiţa
2.2. Acvariu cu peşti
2.3. Evaluare
2.5. Cufărul cu poveşti
13
 2.4. La castel
2.6. Cai şi unicorni

1.1 Dezvoltarea emoțională, morală şi socială 3

OPT. Rolul sportului
1.2
2.1 Oameni, jocuri, sporturi
2.2 Regulile jocului. Roluri în echipă
3.2
SE APROPIE VACANŢA

11. 1.1. CLR RECAPITULARE FINALĂ 18 3

1.2. ● Alfabetul limbii române săpt.
1.3. ● Grupuri de litere / Vocale şi consoane XVI
1.4. ● Textul narativ: titlu, autor, alineate II -
2.1. Aşezarea textului în pagină XX
2.2. Recunoaşterea personajelor. Povestirea orală
2.3. Dialogul
2.4. Textul literar. Textul nonliterar
3.1. ● Textul liric: titlu, autor, vers, strofă
3.2. ● Scrierea funcţională
3.3. Biletul. Felicitarea. Afişul
3.4. ● Ortografie şi punctuaţie
4.1.  Proiect – Proiectul meu de vacanţă
4.2. Texte suport:
4.3. Pif, Paf, Puf, după Cezar Petrescu
Mingea de sub saltea, după Sanda Faur
Lectură: Năluca, de Cezar Petrescu
Vine vara cu vacanţă, de Emilia Plugaru
 Lista lecturilor recomandate
● Evaluare finală

1.1 RECAPITULARE FINALĂ 15

MEM 1,2 Numere naturale de la 0 la 1000 (scriere, citire,
1.3
1.4 comparare, ordonare, rotunjire)
1,5 Adunarea si scăderea numerelor naturale în
1.6 concentrul 0 - 1000
2.2 Înmulţirea si împărțirea numerelor naturale în
3.1
5.1 concentrul 0 - 100
5.2 Figuri si corpuri geometrice
Unităţi de măsură
Probleme care se rezolvă prin două sau mai multe
operaţii de adunare, scădere, înmulţire, împărţire
Oameni, plante şi animale; Despre igienă
Magneţi. Electricitate. Unde şi vibraţii
 Evaluare finală

3.2. Explorarea meseriilor 3

DP Meseriile. De ce sunt folositoare meseriile?
Recapitulare / Evaluare
Recapitulare finală
Expoziţie de lucrări

14
 2.1. Mişcare pe muzică 6
MM Pasul candenţat. Marşul
3.1. Recapitulare
3.2. Evaluare
3.4. Recapitulare finală
2.2. Cufărul cu poveşti 6
AVAP Prâslea cel voinic.
2.3. TANGRAM
2.4. Personajul ECO
2.5. Evaluare
2.6. Recapitulare finală
1.1 Recapitulare finală 3
OPT.
1.2
2.1
2.2
3.1
3.2

15