Școala Gimnazială „ Tiberiu Crudu ” Tudora

județul Botoșani
Avizat,
Director,
Nr. _______ / ________________________ prof. Sorin-Iulian Roșcăneanu

Clasa I A Programa școlară: Anexa nr. 2 la ordinul ministrului educaţiei

2021 – 2022 naţionale nr. 5003 /02.12.2014 MINISTERUL EDUCAŢIEI NAŢIONALE

 COMUNICARE ÎN LIMBA ROMȂNǍ - 7 ore /sāptāmânā

 MATEMATICǍ ȘI EXPLORAREA MEDIULUI - 4 ore/ sāptāmânā
 DEZVOLTARE PERSONALĂ - 1 oră/ sāptāmânā
 MUZICǍ ŞI MIŞCARE - 2 ore / sāptāmânā
 ARTE VIZUALE ŞI ABILITǍȚI PRACTICE - 2 ore / sāptāmânā
 RELIGIE - 1 orā/ sāptāmânā
 LIMBA FRANCEZĂ - 1 orā / sāptāmânā
 EDUCAȚIE FIZICĂ - 2 ore/ sāptāmânā

TOTAL : 20 ore/ sāptāmânā

 SEMESTRUL I

NR. COMPETENŢ NR.

UNITATEA
CR DISCIPLINA E CONŢINUTURI OR SĂPTĂMÂNA
T DE ÎNVĂȚARE E
SPECIFICE
Recapitularea achizițiilor dobândite în clasa pregătitoare. S1 – S2
DIN NOU  Prima zi de școală( Evaluare predictivă)
LA ȘCOALĂ Comunicare orală:
(Reactualizarea 13 - 17 IX
cunoștințelor
 Să ne cunoaștem. Cine sunt eu? Propoziția(salutul,
din clasa prezentarea, oferirea unor informații despre propia 20 - 24 IX
1.1., 1.2. identitate și viața de școlar)
pregătitoare)
 Cine sunt colegii mei din clasa I?Propoziția formată din
1.3., 1.4. două cuvinte
Comunicare
 Familia mea. Propoziția formată din trei cuvinte
în limba 1.5., 2.1. 14
română
 Programul zilnic al școlarului. Cuvântul
2.2., 2.3.  Casa mea. Adresa mea. Cuvântul format din 2-3 silabe
1.
 Drumul spre școală. Cum circulăm?
4.1.
Citire/lectură:
Cartea, prietena mea (Numerotarea paginilor, direcţii
de orientare în pagină)
 Literele mici și mari de tipar
 Evaluare inițială
Ameliorare/dezvoltare
Matematică şi 2.1, 2.2 Recapitularea achizițiilor dobândite în clasa pregătitoare. 8
explorarea  Figuri geometrice. Orientare spațială și localizări în
mediului 3.1, 1.1 spațiu
 Mulțimi. Corespondență. Anotimpuri
1.4, 1.5  Numerele naturale de la 0 la 10
 Plante șianimale: părți componente
1.6  Adunarea și scăderea numerelor naturale în concentrul
0-10. Pământul, Soarele, Luna
 Numere naturale de la 0 la 31.
 Forme și transfer de energie
 Exersăm pentru evaluare
  Evaluare inițială
Din nou la școală
 Autocunoaştere şi atitudine pozitivă faţă de sine şi faţă
1.1 de ceilalţi
Dezvoltare
2.1  Caracteristici personale simple, puncte tari si limite 2
personală
2.2 observabile in activitatile scolare si de timp liber
Cine sunt eu? – autocunoaștere și atitudine pozitivă față de
sine
Cântarea vocală
Muzică şi 1.3
 Poziţia corectă, emisia naturală, dicţia, sincronizare 4
mişcare 2.1
 Conturare, decupare, lipire, colorare
Arte vizuale şi 1.1, 1.2, Materiale, instrumente, tehnici şi procedee de lucru
abilităţi 1.3, 2.1  Modelaj 4
practice 2.2, 2.3 Plastilina(însuşiri, tehnici de modelare)

NR. NR.
UNITATEA COMPETENŢE
CR DISCIPLINA CONŢINUTURI OR SĂPTĂMÂNA
T TEMATICĂ SPECIFICE E
Comunicare 1.1., 1.2. Comunicare orală: 14 S3 – S4
în limba  Acte de vorbire: a se prezenta
română 1.3., 1.4.
Oferirea unor informaţii despre identitatea proprie
27 IX - 01 X
1.5., 2.1. Descrierea unui obiect
Citire/lectură: 04 - 08 X
2.2., 2.3.  Literele a, A, m, M, t, T, i, I, mici şi mari de
tipar și de mână
TOAMNA, ÎN 4.1.
2. LUMEA Citirea silabelor/cuvintelor mono și plurisilabice,
PLANTELOR grupul ia
Scriere/redactare:
 Literele a, A, m, M, t, T, i, I, mici şi mari de mână
Scrierea caligrafică pe liniatură tip I

Plasarea datei, a titlului, folosirea alineatelor

Copierea, transcrierea literelor, silabelor şi a
cuvintelor
Elemente de construcţie a comunicării:
 Cuvântul – grup de sunete asociat cu un înţeles
 Sunetele a, m, t, i
Silaba. Cuvântul
 Utilizarea cuvintelor noi în contexte adecvate

 Recapitulare. Evaluare
Ameliorare. Dezvoltare

o Numere naturale de la 0 la 100

Formarea, citirea și scrierea numerelor de la 31 la 100
1.1. o Compararea și ordonarea numerelor naturale
Matematică şi o Numere pare și impare. Rotunjirea numerelor. Vecini.
TOAMNA, ÎN explorarea 1.2. Corpul omenesc 8
2. LUMEA mediului o Corpul omenesc: scheletul și organe majore
PLANTELOR 1.3. o Recapitulare
Evaluare
Ameliorare. Dezvoltare

O zi din viața de școlar

1.1
Dezvoltare  Sarcini de lucru în activitatea școlară și acasă
1.2 2
personală În drum spre școală
2.3
 Abilități de comunicare de bază

Elemente de limbaj muzical

1.3, 1.5 Timbrul
Muzică şi
 Sunete din natură şi din mediul înconjurător 4
mişcare
1.6, 2.1  Sunete vocale
 Sunete instrumentale

Arte vizuale şi 1.1, 1.2 Materiale, instrumente, tehnici şi procedee de lucru

abilităţi 1.3, 2.1  Desen/Pictură 4
practice 2.2, 2.3  Procedee plastice de lucru în pictură
NR. NR.
UNITATEA COMPETENŢE
CR DISCIPLINA CONŢINUTURI OR SĂPTĂMÂNA
T TEMATICĂ SPECIFICE E
Comunicare orală: S5 – S6
 Oferirea unor informaţii despre familie, prieteni
S8
Descrierea unei persoane
ÎN FAMILIE Citire/ lectură:
 Literele e, E, n, N, ă, Ă, r, R, u, U, mici şi mari de 11 - 15 X
tipar și de mână
18 - 22 X
Citirea cuvintelor mono și plurisilabice
1.1., 1.2. Grupul uă/ ua 01 - 05 XI
Scriere/redactare:
1.3., 1.4.  Literele e,E, n, N, ă, Ă, r, R, u, U, mici şi mari de
Comunicare
mână S7 – vacanță
în limba 1.5., 2.1. 21
cls. preg. - IV
română Copierea, transcrierea literelor, silabelor şi a
2.2., 2.3. cuvintelor
Scrierea după dictare
4.1. Invitația
3.
Elemente de construcţie a comunicării:
 Sunetele e, E, n, N, ă, Ă, r, R, u, U,

 Despărțirea cuvintelor în silabe

 Copiere, transcriere litere, silabe, cuvinte
 Lectură după imagini ,,Scufița roșie”
 Recapitulare. Evaluare
Ameliorare. Dezvoltare
Matematică şi 1.1., 2.1. o Adunarea nr. naturale de la 1 la 100, fără trecere 12
explorarea peste ordin
mediului 3.1., 3.2.  Adunarea și scăderea numerelor în concentrul 0-10.
Probleme care se rezolvă printr-o operație
4.1., 4.2.  Adunarea și scăderea numerelor naturale în
concentrul 0-10. Proprietățile adunării
  Alcătuirea unei plante
 Adunarea în concentrul 0-100. Adunarea numerelor
naturale formate numai din zeci
5.1.  Rolul structurilor de bază la plante. Probleme care
se rezolvă printr-o singură operație
 Adunarea numerelor naturale formate numai din
zeci cu un număr format din unități. Condiții de
viață ale unei plante
Sunt punctual la școală
 Tipuri de sarcini școlare și încadrarea în timp
1.1 Cum comunicăm în clasă?
Dezvoltare  Comunicarea școlară eficientă. Abilități de
1.2 3
personală comunicare de bază
Acesta sunt eu!
2.3
 Prezentarea unor trăsături personale elementare.
Trăsături fizice
Elemente de limbaj muzical
1.3, 1.5 Timbrul
Muzică şi
 Sunete din natură şi din mediul înconjurător 6
mişcare
1.6, 2.1  Sunete vocale
 Sunete instrumentale
Confecţii şi jucării Hârtia
Arte vizuale şi 1.1, 1.2
 Îndoire şi pliere (Origami)
abilităţi 1.3, 2.1 6
 Tăiere după contur, lipire-,, Băiatul şi fetiţa”
practice 2.2, 2.3
 Tăiere ,decupare, răsucire.
NR. NR.
UNITATEA COMPETENŢE
CR DISCIPLINA CONŢINUTURI OR SĂPTĂMÂNA
T TEMATICĂ SPECIFICE E
Comunicare 1.1., 1.2. Comunicare orală: 21 S9 – S11
în limba  Oferirea unor informaţii despre ocrotirea
română 1.3., 1.4. animalelor.
08 - 12 XI
2.1., 2.2. Descrierea unei activități preferate.
Descrierea unui animal indrăgit. 15 - 19 XI
2.3., 2.4 Intonarea corectă a propozițiilor enunțiative și
ANIMALE DIN interogative. 22 - 26 XI
4. JURUL MEU Citire/lectură:
 Literele c, C, o, O, p, P, l, L, mici şi mari de tipar și
 de mână

Citirea cuvintelor mono și plurisilabice

Grupul oa; Citirea unui text scurt.
Scriere/redactare:
Literele c, C, o, O, p, P, l, L, mici şi mari de mână
Copierea, transcrierea literelor, silabelor şi a
cuvintelor
Scrierea după dictare
Elemente de construcţie a comunicării:
 Sunetele e, E, n, N, ă, Ă, r, R, u, U, c, C, o, O, p, P, l,
L

 Despărțirea cuvintelor în silabe

 Copiere, transcriere litere, silabe, cuvinte
Recapitulare. Evaluare
Ameliorare. Dezvoltare
Adunarea nr. naturale de la 1 la 100, fără trecere
peste ordin
1.1., 2.1.  Adunarea unui număr natural format din zeci și
unități cu un număr format din unități
3.1., 3.2.
 Adunarea numerelor naturale formate din zeci și
unități. Importanța plantelor în viața omului
4.1., 4.2.
 Probleme care se rezolvă prin două operații de
Matematică şi
5.1. adunare
explorarea 12
ANIMALE DIN Recapitulare. Evaluare
mediului
JURUL MEU Ameliorare. Dezvoltare
4. Scăderea nr. naturale de la1 la 100, fără trecere
1.4., 1.5. peste ordin
 Scăderea numerelor naturale formate numai din
1.6., 3.1.
zeci. Proba adunării și a scăderii
4.2., 5.2.  Scăderea unui număr natural format din unități
dintr-un număr format din zeci și unități
Dezvoltare 1.1 Despre mine 3
personală  Prezentarea unor trăsături personale elementare
2.2 Pasiunile mele
 Prezentarea unor trăsături personale elementare
2.3 Prietenia
 Interacțiuni simple cu ființe și obiecte familiar
 Elemente de limbaj muzical-Ritmul
1.3, 1.5
Muzică şi  Sunete lungi şi sunete scurte
6
mişcare  Percuţia corporală
1.6, 2.1
 Audiţia interioară . Improvizaţia spontană colectivă
Confecţii şi jucării . Hârtia
1.1, 1.2  Rupere liberă, mototolire, lipire
Arte vizuale şi
1.3, 2.1,  Pliere, tăiere, lipire
abilităţi 6
2.2, 2.3  Tăiere după contur, asamblare, lipire
practice
 Tăiere după contur, rupere liberă sau după contur,
îndoire, lipire

NR. NR.
UNITATEA COMPETENŢE
CR DISCIPLINA CONŢINUTURI OR SĂPTĂMÂNA
T TEMATICĂ SPECIFICE E
VINE IARNA Comunicare 1.1., 1.3. Comunicare orală: 22 S12 - S14
în limba  Oferirea unor informaţii despre igiena locuinței,
română 1.4., 1.5. mediul social și natural apropiat ; descrierea unui
obiect 29 XI - 03 XII
2.1., 2.2.
 Dialog despre prietenie (formularea unei idei, a unei 06 - 10 XII
2.3., 3.1. păreri; ex. de completare a unor propoziții eliptice;
ordonarea cuvintelor în propoziții; despărțirea 13 - 17 XII
3.2., 3.3. cuvintelor în silabe)
Ne jucăm și așa noi învățăm! 20 - 22 XII
3.4., 3.5. Citire/ lectură:
 Literele s, S, î, Î, â, Â, d, D, ce, Ce, ci, Ci, mici şi mari
4.1., 4.2. de tipar și de mână. Citirea propozițiilor/enunțurilor
Scriere/redactare:
4.3., 4.4  Literele s, S, î, Î, â, Â, d, D, ce, Ce, ci, Ci, mici şi mari
de mână
5.
Scrisoarea.
Elemente de construcţie a comunicării:
 Sunetele s, S, î, Î, â, Â, d, D, ce, Ce, ci, Ci,
Propoziția/enunțul. Ne jucăm și așa noi învățăm!
Recapitulare semestrială. Evaluare semestrială.
Ameliorare. Dezvoltare
 Scăderea nr. naturale de la1 la 100, fără trecere
peste ordin
 Animale, părți componente ale corpului. Citirea și
înregistrarea datelor în tabele
1.4., 1.5.
 Scăderea numerelor naturale formate din zeci și
Matematică şi
unități
explorarea 1.6., 3.1. 13
 Organe majore la animale. Localizare și roluri.
mediului
4.2., 5.2. Scăderea numerelor naturale în concentrul 0-100
 Probleme care se rezolvă prin una si două operații
diferite
Recapitulare semestrială. Evaluare semestrială.
Ameliorare. Dezvoltare
Ce este un bun prieten?
 Interacțiuni simple cu ființe și obiecte familiar
Fiecare este important!
 Transmiterea unor mesaje verbale și nonverbale
1.1
Dezvoltare despre propriile experiențe de viață
4
personală În familie
2.1
 Identificarea unor sarcini de lucru în contexte
variate
Evenimente din viața mea
 Prezentarea unor experiențe personale
1.3, 1.5
Muzică şi Elemente de limbaj muzical
6
mişcare Genuri muzicale: folclorul copiilor/ colinde
1.6, 2.1
 Tehnici de lucru: tamponare, pensulaţie, combinaţii
1.1, 1.2 între culori, decolorare
Arte vizuale şi  Tehnici de lucru: haşurare,linia modulată, repetiţie,
abilităţi 1.3, 2.1 caligrafie 6
practice  Tehnici de lucru- pensulaţie, colaj, amprentare,
2.2, 2.3 ştampilare.