SEMESTRUL al II-lea

NR. NR.
UNITATEA COMPETENŢE
CR DISCIPLINA CONŢINUTURI OR SĂPTĂMÂNA
T TEMATICĂ SPECIFICE E
Comunicare orală: S1 – S3
MICUL MEU  Oferirea unor informații despre emisiuni pentru
UNIVERS copii
Repovestirea unei întâmplări auzite. Formularea 10 - 14 I
1.1. , 1.3. unei opinii/ păreri.
 Povestirea unei întâmplări trăite. Simularea unor 17 - 21 I
1.4., 1.5. situații de comunicare. Formularea de întrebări și
răspunsuri. Exerciții de pronunție corectă. 25 – 28 I
2.1., 2.2. Cuvinte care au aceeși formă și înțeles diferit.
Citire/ lectură:
Comunicare 2.3., 3.1.  Literele v, V, ș, Ș, b, B, g, G mi de tipar șimână
în limba Citirea propozițiilor/ enunțurilor.. Grupul de sunete 20
română 3.2., 3.3. ie
Scriere/redactare:
6.
3.4., 3.5.  Literele v,V, ș, Ș, b, B, g, G mici şi mari de mână

4.1., 4.2. Copierea, transcrierea literelor, silabelor, a

cuvintelor și a propozițiilor. Scrierea cu majusculă a
4.3., 4.4. numelor proprii. Biletul.
Elemente de construcţie a comunicării:
 Sunetele v, V, ș, Ș, b, B, g, G
 Propoziția/ enunțul
Recapitulare. Evaluare
Ameliorare. Dezvoltare
Adunarea și scăderea nr. naturale în concentrul
0-20 , cu trecere peste ordin
1.4, 1.5  Adunarea numerelor naturale formate din unități
Matematică şi  Scăderea unui număr format din unități dintr-un
explorarea 1.6, 3.1 număr format din zeci și unități, cu trecere peste ordin 11
mediului  Adunări și scăderi în concentrul 0-20, cu trecere
4.2, 5.2 peste ordin.
Transformări ale apei
Recapitulare. Evaluare. Ameliorare/Dezvoltare
Dezvoltare 1.1 Toți oamenii au emoții 2
personală  Trăire și manifestare emoțională. Emoții de bază
 2.2 Cum mă simt
2.3  Trăire și manifestare emoțională, starea de bine
Mişcarea pe muzică Jocuri muzicale
1.3, 1.5
Muzică şi  Mişcări libere
6
mişcare  Mişcări sugerate de text
1.6, 2.1
 Mişcări sugerate de ritm
Arte vizuale şi 1.1, 1.2 Culoarea
abilităţi 1.3, 2.1  Culorile primare şi culorile binare 6
practice 2.2, 2.3  Culori calde şi culori reci

NR. NR.
UNITATEA COMPETENŢE
CR DISCIPLINA CONŢINUTURI OR SĂPTĂMÂNA
T TEMATICĂ SPECIFICE E
Comunicare 1.1., 1.3. Comunicare orală: 28 S4 – S7
în limba  Lectură cu predicție. (Iepurele și leopardul-poveste
română 1.4., 1.5. populară africană)
31 I - 04 II
2.1., 2.2. Autorul unui text. Descrierea unei persoane.
Formularea unei păreri despre comportamentul unei 07 - 11 II
2.3., 3.1. persoane. Citirea unui text scurt. Exerciții de continuare
a firului narativ. Identificarea mesajului textului. 14 - 18 II
3.2., 3.3. Recunoașterea personajelor.
POVEȘTILE, Citire/ lectură: 21 - 25 II
DARURI ALE 3.4., 3.5.  Literele f, F, h, H, ț, Ț, mici şi mari de tipar și de mână
7. PLANETEI
ALBASTRE 4.1., 4.2. Grupurile de litere ge, Ge
Citirea textelor scurte. Exerciții de pronunție și
4.3., 4.4. scriere corectă.
Scriere/redactare:
 Literele f, F, h, H, ț, Ț, mici şi mari de mână
Scrierea corectă a cuvintelor care conțin grupurile
de litere ge, Ge,
Copierea, transcrierea literelor, silabelor, a
cuvintelor, a propozițiilor și a textelor(de maxim 30 de
cuvinte). Dictări
Elemente de construcţie a comunicării:
 Sunetele f, F, h, H, ț, Ț,
  Lecturi:
 Iepurele și leopardul-poveste populară africană
 Fata babei și fata moșneagului, după Ion
Creangă
 Găinușa harnică
 Harap-Alb, după Ion Creangă
 Țapul și șarpele
 Degețica, de H. C. Andersen
 Proiect-Abecedarul poveștilor
Recapitulare. Evaluare
Ameliorare. Dezvoltare
Adunarea nr. naturale în concentrul 0-100, cu
trecere peste ordin
POVEȘTILE,  Adunarea unui număr format din zeci și unități, cu un
DARURI ALE număr format din unități
7. PLANETEI
1.4, 1.5  Adunarea numerelor naturale formate din zeci și
ALBASTRE
Matematică şi unități. Soarele-sursă de lumină și căldură
explorarea 1.6, 3.1  Adunarea numerelor naturale a căror sumă este 100. 16
mediului Soarele și Pământul
4.2, 5.2 Recapitulare. Evaluare. Ameliorare/Dezvoltare
Scăderea nr. naturale în concentrul 0-100, cu
trecere peste ordin

 Scăderea unui număr format din unități dintr-un

număr format din zeci, cu trecere peste ordin
Cum reacționez în diferite situații
 Trăire și manifestare emoțională, starea de bine
Școala mea e curată
2.1
Dezvoltare  Norme de igienă la școală
4
personală Am grijă de mine
2.2
 Norme de igienă personală
Trăiesc sănătos, mănânc sănătos
 Stil de viață sănătos
Muzică şi 1.3, 1.5 Mişcarea pe muzică Jocuri muzicale 8
mişcare  Dansul
 Elemente de limbaj muzical
1.6, 2.1 Melodia
 Sunete înalte şi sunete joase

Arte vizuale şi 1.1, 1.2 Forma

abilităţi 1.3, 2.1  Forma elaborată 8
practice 2.2, 2.3  Forma spontană

NR. NR.
UNITATEA COMPETENŢE
CR DISCIPLINA CONŢINUTURI OR SĂPTĂMÂNA
T TEMATICĂ SPECIFICE E
CU PRIMĂVARA Comunicare 1.1., 1.3. Comunicare orală: 28 S8 – S11
NE JUCĂM în limba  Oferirea de informații despre activitatea preferată.
română 1.4., 1.5. Formularea de întrebări și răspunsuri.
28 II - 04 III
2.1., 2.2. Oferirea de informații despre mediul social și natural
apropiat. Descrierea unui anotimp. Reguli de igiena 07 - 11 III
2.3., 3.1. personală. Explicarea unui proverb.
Citire/ lectură: 14 - 18 III
3.2., 3.3.  Literele z, Z, j, J mici şi mari de mână
21 - 25 III
3.4., 3.5. Citirea și pronunțarea corectă a cuvintelor care
conțin grupurile de litere gi, Gi, che, Che.
4.1., 4.2. Citirea textelor scurte. Exerciții de pronunție și
scriere
4.3., 4.4. corectă.
8. Scriere/ redactare:
 Scrierea corectă a cuvintelor care conțin grupurile de
litere. Transcriere. Ortografierea corectă a unui text
scurt. Scriere imaginativă.
 Copierea, transcrierea literelor, silabelor, a
cuvintelor, a propozițiilor și a textelor(de maxim 30 de
cuvinte). Dictări

Proiect: Bucuriile primăverii

Recapitulare. Evaluare
 Ameliorare. Dezvoltare
Scăderea nr. naturale în concentrul 0-100, cu
trecere peste ordin

 Scăderea unui număr format din unități dintr-un

1.4, 1.5
număr format din zeci și unități. Forme și surse de
energie
Matematică şi 1.6, 3.1
 Scăderea numerelor formate din zeci și unități
explorarea 16
4.2, 5.2  Forme și surse de energie
mediului
 Probleme care se rezolvă prin două operații
Recapitulare. Evaluare.
Ameliorare. Dezvoltare
2.1. Noțiuni de geometrie
2.2.  Orientare spațială și localizări în spațiu
În Țara lui Dințișor
 Norme de igienă
Învăț oriunde și oricând cu plăcere
 Importanța învățării pentru propria persoană
Dezvoltare 2.2. Prietenii mei la învățătură
4
personală 2.3.  Abilități și atitudini în învățare. Organizarea
învățării
Cum să învăț mai bine
 Tehnici simple de monitorizare a achizițiilor
învățării. Organizarea învățării
Interpretarea
1.3, 1.5
Muzică şi  Nuanţe (tare-încet, mediu) (vesel-trist)
8
mişcare  Procedee armonico-polifonice (grupe alternative,
1.6, 2.1
solist-cor)
Arte vizuale şi
1.1, 1.2, 1.3 Elemente de limbaj plastic
abilităţi 8
2.1, 2.2, 2.3  Punct, linie, nod, formă, volum
practice

NR. NR.
UNITATEA COMPETENŢE
CR DISCIPLINA CONŢINUTURI OR SĂPTĂMÂNA
T TEMATICĂ SPECIFICE E
 Comunicare orală: S12 – S15
 Oferirea unor informaţii despre strămoșii noștri.
Oferirea de informații despre viața de școlar.
28 III - 01 IV
Formularea de întrebări și răspunsuri.
POVEȘTI 1.1., 1.3. Citire/ lectură: 04 IV - 07 IV
9. ADEVĂRATE  Literele x, X, k, K mici şi mari de tipar și de mână
1.4., 1.5.
Grupurile de litere chi, Chi, ghe, Ghe. S14 - Școala
2.1., 2.2. Citirea textelor scurte ..Autorul altfel
Scriere/ redactare:
Comunicare 2.3., 3.1.  Literele x, k mici şi mari de mână 02 V - 06 V
în limba 20
română 3.2., 3.3. Scrierea corectă a cuvintelor care conțin grupurile de
litere che, Che, chi, Chi, ghe, Ghe
3.4., 3.5.  Copierea, transcrierea literelor, silabelor, a cuvintelor, a
propozițiilor și a textelor (de maxim 30 de cuvinte). Dictări
4.1., 4.2.  Scrierea funcțională: scrisoarea
Elemente de construcţie a comunicării:
4.3., 4.4. Sunetele x, k, che, chi
Exerciții de pronunție și scriere corectă
 Parcul Retezat
 Proiect: Povești adevărate din țara mea
Recapitulare. Evaluare
Ameliorare. Dezvoltare
Noțiuni de geometrie
2.1.  Forme plane
Corpuri 3D: cub, cuboid, cilindru, sferă. Căderea
liberă a corpurilor
Matematică şi 2.2.
POVEȘTI Recapitulare. Evaluare
ADEVĂRATE explorarea Ameliorare. Dezvoltare 12
9.
mediului
6.4., 6.1. Unități de măsură
6.2., 6.3.
 Măsurarea lungimii, centimetrul
6.4., 6.1.
6.2., 6.3.  Măsurarea capacității. Unități nonstandard.

Dezvoltare 2.2 Am încredere în mine 3

personală  Abilități și atitudini în învățare. Organizarea
2.3 învățării
Meseriile
  Meserii cunoscute, denumiri

Ce știu despre meserii?

3.1
 Activități principale, unelte sau instrumente, loc de
desfășurare
Interpretarea
1.3, 1.5
Muzică şi  Nuanţe (tare-încet, mediu) (vesel-trist)
5
mişcare  Procedee armonico-polifonice (grupe alternative,
1.6, 2.1
solist-cor)
Arte vizuale şi
1.1, 1.2, 1.3  Tehnici de lucru: tăiere, lipire, asamblare
abilităţi 6
2.1, 2.2, 2.3  Origami, tangram, cusut
practice

NR. NR.
UNITATEA COMPETENŢE
CR DISCIPLINA CONŢINUTURI OR SĂPTĂMÂNA
T TEMATICĂ SPECIFICE E
Comunicare 1.1., 1.3.  Oferirea unor informaţii despre activități ale copiilor, 21 S16 – S18
în limba
română 1.4., 1.5. desene animate, filme pentru copii, viața de școlar.
Repovestirea unor întâmplări
09 V - 13 V
2.1., 2.2. Descrierea unui personaj.
Alfabetul. Activități în bibliotecă și în Colțul cărții 16 V - 20 V
2.3., 3.1. Citire/ lectură:
 Literele q, Q, w, W, y, Y mici şi mari de tipar și de 23 V - 27 V
3.2., 3.3. mână

3.4., 3.5. Grupurile de litere ghe, Ghe, ghi, Ghi

Alfabetul limbii române
4.1., 4.2. Citirea textelor scurte. Utilizarea cuvintelor noi în
contexte adecvate.Intonarea propozițiilor. Citirea unui
VARA, ÎN ȚARA 4.3., 4.4. text scurt corect, cursiv și expresiv.
10. COPILĂRIEI Scriere/ redactare:
 Literele q, Q, w, W, y, Y mici şi mari de mână
Scrierea corectă a cuvintelor care conțin grupurile de
 litere ghe, Ghe, ghi, Ghi,
 Copierea, transcrierea literelor, silabelor, a cuvintelor, a
propozițiilor și a textelor (de maxim 30 de cuvinte).
Dictări
Elemente de construcţie a comunicării:
Sunetele q, Q, w, W, y, Y, ghe, Ghe, ghi, Ghi,
 Articularea vocalelor și a consoanelor
 Proiect: Abecedarul clasei
Recapitulare. Evaluare
Ameliorare. Dezvoltare
Unități de măsură
6.4., 6.1.  Măsurarea capacității. Unități nonstandard.
 Producerea și propagarea sunetelor
Matematică şi 6.2., 6.3.  Măsurarea timpului. Ora/ziua/săptăm./luna/anul
explorarea Măsurarea timpului. Anotimpurile. Colectarea, 12
mediului 6.4., 6.1. citirea și înregistrarea datelor
 Măsurarea valorii. Leul, banul
6.2., 6.3. Recapitulare. Evaluare
Recuperare. Dezvoltare
1.1., 1.2., 1.3. Recapitulare finală
1.4., 1.5., 1.6.  Numere naturale de la 0 la 100
3.1., 5.1., 6.2.  Adunări şi scăderi de la 0 la 100
 Forme geometrice. Măsurarea cu unităţi nestandard
 Probă de evaluare
 Probleme care se rezolvă prin una sau două operaţii
de adunare şi/sau scădere
VARA, ÎN ȚARA
10. COPILĂRIEI  Corpul uman; Plante si animale; Universul, Forţe şi
mişcare, Forme şi transfer de energie.
Evaluare finală
Meseria este brățară de aur
2.2
Dezvoltare  Explorarea meseriilor 3
personală Avem nevoie unii de alții
3.2
 Dezvoltare emoțională și socială
Muzică şi 1.3, 1.5 Mişcarea pe muzică Jocuri muzicale 6
mişcare  Mişcări libere
1.6, 2.1  Mişcări sugerate de text
 Mişcări sugerate de ritm
  Dansul
1.1, 1.2 Colajul Activităţi cu materiale din natură
Arte vizuale şi  Observare, identificare, clasificare
abilităţi 1.3, 2.1  Sortare după diferite criterii 6
practice  Tehnici de lucru: tăiere, lipire, asamblare
2.2, 2.3  Cusături

NR. NR.
UNITATEA COMPETENŢE
CR DISCIPLINA CONŢINUTURI OR SĂPTĂMÂNA
T TEMATICĂ SPECIFICE E
ACTIVITĂȚI Comunicare 1.1., 1.3. Recapitulare finală 12 S19 – S20
DE VACANȚĂ. în limba  Scrierea imaginativă (texte de 3-5 enunţuri)
RECAPITULARE română 1.4., 1.5.  Alfabetul limbii române
2.1., 2.2.
 Comunicarea – schimb de informaţii între oameni 30 V- 03 VI
 Cuvântul. Silaba
2.3., 3.1.  Sunet – grupuri de sunete/ literă 06 - 10 VI
 Sunete/grupuri de litere (ce, ci, ge, gi, che, chi, ghe,
3.2., 3.3. ghi)
 Propoziţia. Textul. Concurs: Cel mai bun cititor
3.4., 3.5.
 Punctuaţia
4.1., 4.2.  Citirea/ scrierea propoziţiilor. Citirea textelor.
11.  Cărți prietene. Jurnal de lectură.
4.3., 4.4. Evaluare finală
 Recapitulare finală
 Forme geometrice. Măsurarea cu unităţi nestandard
1.1., 1.2., 1.3.
 Probă de evaluare
Matematică şi
 Probleme care se rezolvă prin una sau două operaţii
explorarea 1.4., 1.5., 1.6. 7
de adunare şi/sau scădere
mediului
3.1., 5.1., 6.2.
 Corpul uman; Plante si animale; Universul, Forţe şi
mişcare, Forme şi transfer de energie.
Evaluare finală
1.1 Planurile mele de vacanță
Dezvoltare
2.1  Dezvoltare emoțională și socială 2
personală
3.3 Recapitulare finală/Evaluare finală
Mişcarea pe muzică Jocuri muzicale
1.3, 1.5  Mişcări libere
Muzică şi
 Mişcări sugerate de text 4
mişcare
1.6, 2.1  Mişcări sugerate de ritm
 Dansul
1.1, 1.2
Arte vizuale şi Foto-film
abilităţi 1.3, 2.1  Colegii mei 4
practice  Albumul clasei
2.2, 2.3