COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ Avizat ,

CLASA I
PLANIFICARE ANUALĂ Director,

SCOALA GIMNAZIALĂ GARBOVA

ÎNVĂȚĂTOR: NEGREA RAMONA
AN ȘCOLAR: 2022-2023
DISCIPLINA: Comunicare în limba română
TIPUL DE CURRICULUM: nucleu
NR. DE ORE: 7 ore/săptămână
MANUAL SUPORT: Comunicare în limba română, clasa I, autori: Cleopatra Mihăilescu, Tudora Pițilă, Editura Didactică și
Pedagogică, București, 2020

UNITATEA DE COMP. CONȚINUTURI ALE ÎNVĂȚĂRII – DOMENII NR. SĂPTĂMÂNA OBS.

ÎNVĂȚARE/ SPECIF. ORE
UNITATEA TEMATICĂ
1 2 3 4 5 6
MODULUL I 1.1 COMUNICARE ORALĂ 21 I
1.Actualizarea 1.2 - acte de vorbire: a saluta, a se prezenta II
cunoştinţelor din clasa 1.3 - dialogul: oferirea unor informaţii despre identitatea III
pregătitoare 1.4 proprie, colegii de clasă, viaţa de şcolar
2.1 - reguli de vorbire eficientă: vorbirea pe rând, ascultarea
2.2 interlocutorului, păstrarea ideii
2.3 - forme ale discursului oral: povestirea unor întâmplări
2.4 trăite, repovestirea unor întâmplări auzite

CITIRE/LECTURĂ
- Cartea: numerotarea paginilor, direcţii de orientare în
pagină

SCRIERE/REDACTARE
- semne grafice care intră în componenţa literelor de

1
 mână

EVALUARE PREDICTIVĂ
2. În familie 1.1 Sunetele şi literele (de tipar şi de mână): 28 IV
1.2 a / A, m / M, u/ U, n/ N, i/ I V
 Sunetul și litera 1.3 VI
 Silaba 1.4 COMUNICARE ORALĂ VII
 Cuvântul 2.1 - dialogul: oferirea unor informaţii despre familie,
 Propoziția 2.2 locuinţă, adresă, despre sine și despre prieteni
 Punctuația (punctul; 2.3
- acte de vorbire: a formula o idee, o părere
semnul întrebării) 2.4
 Scrierea cu majusculă 3.1
CITIRE/LECTURĂ
3.2
- literele mari şi mici de tipar şi de mână
3.3
4.1 - citirea cuvintelor mono/plurisilabice
4.2 - citirea propozițiilor

SCRIERE/REDACTARE
- literele mari şi mici de mână
- scrierea corectă a cuvintelor
- scrierea cu majusculă la începutul propozițiilor și al
numelor
- utilizarea punctului și a semnului întrebării

ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRII

- silaba, cuvântul, propoziția

RECAPITULARE
EVALUARE SUMATIVĂ
POT MAI MULT! (Activități de recuperare –

2
 ameliorare/dezvoltare)
MODULUL II 1.1 Sunetele şi literele (de tipar şi de mână): 24 VIII
3. Muncim, învățăm, ne 1.2 e/E, r/R, o/O, c/C, ă, l/L IX
jucăm 1.3 X
COMUNICARE ORALĂ XI (3
1.4
 Dialogul. Linia de ore)
2.1 - dialogul: oferirea unor informaţii despre mediul
dialog social, despre igiena personală
2.2
 Diftongii ea și uă
2.3 - reguli de vorbire eficientă: vorbirea pe rând, păstrarea
 Formularea unei
2.4 ideii
rugăminți
3.1 - acte de vorbire: a formula o rugăminte, o cerere
 Cuvinte cu formă
identică și înțeles diferit 3.2 - forme ale discursului oral: povestirea unor întâmplări
3.3 trăite
3.4
CITIRE/LECTURĂ
4.1
- literele mari şi mici de tipar şi de mână
4.2
- citirea cuvintelor mono/plurisilabice și a celor care
conțin diftongii ea și uă
- citirea propoziţiilor

SCRIERE/REDACTARE
- literele mari şi mici de mână
- scrierea corectă a cuvintelor, a propozițiilor
- utilizarea alineatului, a liniei de dialog
- copierea/transcrierea cuvintelor, propozițiilor

ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRII

- propoziţia
- cuvinte cu formă identică și înțeles diferit

3
 RECAPITULARE
EVALUARE SUMATIVĂ
POT MAI MULT! (Activități de recuperare –
ameliorare/dezvoltare)
4. Povești la gura sobei 1.1 Sunetul şi grupul de litere (de tipar şi de mână) ce/Ce 16 XI (4 ore)
1.2 Sunetele şi literele (de tipar şi de mână): t/T, s/S XII
 Textul 1.3 XIII
(5 ore)
 Titlul textului 1.4 COMUNICARE ORALĂ
 Alineatele - forme ale discursului oral: repovestirea unor
2.1
 Organizarea textului întâmplări auzite; povestirea unor întâmplări trăite
2.2
scris
2.3 CITIRE/LECTURĂ
 Diftongii ia și oa
2.4 - literele mari şi mici de tipar şi de mână
 Cuvinte cu înțeles opus
3.1 - citirea cuvintelor mono/plurisilabice, a cuvintelor
3.2 care conţin diftongi
3.3 - citirea propoziţiilor
- citirea textelor scurte; aşezarea textului în pagină
3.4
4.1 SCRIERE/REDACTARE
4.2 - literele mari şi mici de tipar şi de mână
- organizarea textului scris: aşezarea corectă a titlului,
folosirea alineatelor
- copiere/transcriere

ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRII

- cuvinte ce au aceeaşi formă dar înţeles diferit

RECAPITULARE
EVALUARE SUMATIVĂ
POT MAI MULT! (Activități de recuperare –
4
 ameliorare/dezvoltare)
5. Despre prietenie 1.2 Sunetele şi literele (de tipar şi de mână): p/P, v/V 16 XIII (2 ore)
1.3 Sunetul şi grupul de litere (de tipar şi de mână) ci/Ci XIV
 Diftongul ie
1.4 XV
 Biletul COMUNICARE ORALĂ
 Invitația 2.1
- cuvântul, propoziţia: utilizarea cuvintelor noi în
 Cuvinte cu înțeles 2.2
contexte adecvate; intonarea propoziţiilor
asemănător 2.3 - dialogul: oferirea de informaţii despre prieteni
3.1
3.2 CITIRE/LECTURĂ
3.3 - literele mari şi mici de tipar şi de mână
4.1 - citirea cuvintelor mono/plurisilabice, a cuvintelor care
conţin diftongi
4.2
- citirea propoziţiilor
4.3
- citirea textelor scurte; aşezarea textului în pagină

SCRIERE/REDACTARE
- scrierea corectă a cuvintelor ce conţin diftongi, grupuri
de litere
- organizarea textului scris
- scrierea funcţională: biletul, invitaţia

ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRII

- silaba; despărţirea cuvintelor în silabe

RECAPITULARE
EVALUARE SUMATIVĂ
POT MAI MULT! (Activități de recuperare –
ameliorare/dezvoltare)

MODULUL 3 1.2 Sunetele si literele (de tipar şi de mână): d/D, ş /Ș, î/Î, 21 XVI

5
6. Patria mea 1.3 b/B XVII
2.1 XVIII
 Copierea/transcrierea COMUNICARE ORALĂ
unui text 2.3
- cuvântul, propoziția/enunțul: utilizarea cuvintelor noi
 Dictarea 3.1
în contexte adecvate
 Despărțirea cuvintelor 3.2
- dialogul: oferirea unor informații despre mediul social
în silabe 3.4 şi natural apropiat
 Scrierea corectă a 4.1
cuvintelor cu î/â 4.2 CITIRE/LECTURĂ
4.3 - literele mari şi mici de tipar şi de mână
- citirea cuvintelor mono/plurisilabice, a cuvintelor care
conțin diftongi
- citirea propozițiilor
- citirea textelor scurte; aşezarea textului în pagină

SCRIERE/REDACTARE
- literele mari şi mici de tipar şi de mână
- organizarea textului scris
- scrierea funcționala: copieri, transcrieri, dictări

ELEMENTE DE CONSTRUCȚIE A COMUNICĂRII

- cuvântul, despărțirea cuvintelor în silabe

RECAPITULARE
EVALUARE SUMATIVĂ
POT MAI MULT! (Activități de recuperare –
ameliorare/dezvoltare)
1.1 Sunetele şi literele (de tipar şi de mână): j/J, h/H, g/G 14 XIX
1.2 COMUNICARE ORALĂ XX
7. Magia primăverii
1.3 - dialogul: oferirea unor informaţii despre prieteni,
 Oferirea unor informații
colegi de clasă, despre unele dintre activităţile

6
 Diftongul ua 1.4 desfăşurate, despre mediul natural apropiat
 Jurnalul 2.1 - forme ale discursului oral: descrierea unui obiect,
2.2 unei persoane
2.3
2.4
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRII
3.1
- exerciţii de vocabular și de fonetică
3.2
3.3
3.4
MODULUL 4 4.1
4.2
4.3 Sunetele şi literele (de tipar şi de mână):, ț/Ț, z/Z 21 XXI
Sunetul şi grupul de litere (de tipar şi de mână) ge/Ge XXII 1
1.1 și gi/Gi XXIII săptămâ
1.2 nă
Școala
1.3 COMUNICARE ORALĂ altfel
1.4 - dialogul: oferirea unor informaţii despre prieteni,
2.1 colegi de clasă, despre unele dintre activităţile
2.2 desfăşurate, despre mediul natural apropiat
2.3 - forme ale discursului oral: descrierea unui obiect,
2.4 unei persoane
3.1
CITIRE/LECTURĂ
3.2
- literele mari şi mici de tipar şi de mână și grupurile de
3.3
litere ge/Ge și gi/Gi
3.4
- citirea cuvintelor mono/plurisilabice, a cuvintelor
4.1
care conţin diftongi
4.2
- citirea propoziţiilor
4.3

7
 - citirea textelor scurte; aşezarea textului în pagină

SCRIERE/REDACTARE
- literele mari şi mici de tipar şi de mână
- scrierea cuvintelor ce conţin grupul de litere ge/ Ge și
gi/Gi
- scrierea funcţională: jurnalul

ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRII

- exerciţii de vocabular și de fonetică

RECAPITULARE
EVALUARE SUMATIVĂ
POT MAI MULT! (Activități de recuperare –
ameliorare/dezvoltare)
8. Eroi de poveste 1.1 Sunetele şi literele (de tipar şi de mână): f/F, X/x 21 XXIV
1.2 Sunetul şi grupul de litere (de tipar şi de mână) XXV
 Dialoguri în situații
concrete 1.3 che/Che, chi/Chi, ghe/Ghe, ghi/Ghi XXVI
 Repovestirea unor 1.4
întâmplări 2.1 COMUNICARE ORALĂ
 Formularea unei păreri 2.2 - dialogul: oferirea unor informaţii despre poveşti,
proprii 2.3 filme despre copii, despre experiența proprie
2.4 - forme ale discursului oral: repovestirea unor
3.1 întâmplări auzite; povestirea unor întâmplări trăite
3.2
CITIRE/LECTURĂ
3.4
- literele mari şi mici de tipar şi de mână; grupurile de
4.1
litere

8
 4.2 - citirea cuvintelor mono/plurisilabice
- citirea propoziţiilor şi a textelor scurte

SCRIERE/REDACTARE
- literele mari şi mici de tipar şi de mână, grupuri de
litere
- scrierea cuvintelor ce conţin grupul de litere che, chi
- organizarea textului scris
- scrierea imaginativă, pornind de la experiența proprie

ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRII

- exerciţii de fonetică şi vocabular

RECAPITULARE
EVALUARE SUMATIVĂ
POT MAI MULT! (Activități de recuperare –
ameliorare/dezvoltare)
MODULUL 5 1.2 Literele (de tipar şi de mână): k/K, q/Q, y/Y, w/W 49 XXVII
9. Vine vara! 1.3 COMUNICARE ORALĂ XXVIII
1.4 - cuvântul, propoziția, enunțul: utilizarea cuvintelor noi XXIX
 Alfabetul +
2.1 în contexte adecvate; intonarea propozițiilor XXX Săptă
 Scrisoarea
2.2 enunțiative și a celor interogative XXXI mâna
 Primele lecturi
2.3 - dialogul: oferirea unor informaţii despre desene verde
(abordare integrată) XXXII
3.1 animate
XXXIII
3.2 - forme ale discursului oral: descrierea unor activităţi
4.1 cu caracter practic – aplicativ
4.2
CITIRE/LECTURĂ

9
4.3 - literele mari şi mici de tipar şi de mână
- citirea cuvintelor, enunţurilor, textelor scurte
- așezarea textului în pagină: titlu, autor, alineat

SCRIERE/REDACTARE
- literele mari şi mici de tipar şi de mână
- scrierea cuvintelor care conţin literele k, K, q, Q, y, Y,
w, W
- scrierea funcţională: scrisoarea
- scrierea cu majusculă a substantivelor proprii, la
începutul propozițiilor și la începutul titlului
- organizarea textului scris
- scrierea funcțională: transcrieri, dictări

ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRII

- exerciţii de fonetică şi vocabular

TEXTE PENTRU LECTURĂ

 Un cal înaripat, după Paul Demetru Popescu
 Somnoroase păsărele..., de Mihai Eminescu
 Va-can-ță!, după Mircea Sântimbreanu
RECAPITULARE FINALĂ 7 XXXIV
EVALUARE FINALĂ

10