Avizat director,

Avizat responsabil catedră,

Anul școlar: 2023 – 2024

Unitatea de învățământ: Școala Gimnazială Filiași
Profesor: Căprioară Sorina-Daniela
Aria curriculară: Limbă și comunicare – limbi moderne
Disciplina de învățământ: Limba modernă 1. Limba engleză
Clasa: a V-a
Manualul utilizat: Limba modernă 1. Limba engleză. Clasa a V-a, autori: Clare Kennedy, Chiara Soldi, Cristina Rusu,
Diana Todoran, Editura Art, București, 2017
Număr de ore pe săptămână: 2 ore

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂ LA LIMBA ENGLEZĂ (L1)

UNITATI DE NR. OBS.

COMPETENTE SPECIFICE CONŢINUTURI OR SĂPTĂMÂNA
INVĂŢARE E

MODUL 1
INITIAL Vocabulary: greetings, the alphabet, 1 S1 – S2
REVISION AND numbers 1 – 100, colours, the time, days of
EVALUATION the week, months
Starter Unit and seasons, things for school, things in the
classroom

Grammar: 1
Plurals
Reluare si sistematizare The verb to be (informally)
Question words: What / How / Who / How
old …?
Possessive adjectives: my / your
Imperatives

Functions:
 UNITATI DE NR. OBS.
COMPETENTE SPECIFICE CONŢINUTURI OR SĂPTĂMÂNA
INVĂŢARE E
Talking about the time
Talking about birthdays
Talking about dates and time
Identifying objects 2
Giving instructions

1.1Identificarea sensului global al unor mesaje si Vocabulary: 1

dialoguri uzuale, clar articulate
Countries and nationalities
1.2 Identificarea semnificatiei unor schimburi tverbale
uzuale si clar articulate, in situatii in care interlocutorul
ofera ajutor pentru a facilita intelegerea Grammar:
2.1 Prezentarea simpla a unei persone/ a unui personaj Subject Pronouns 2
2.2.Stabilirea de contacte sociale pe baza unor formule Present simple of the verb to be– affirmative
conversaţionale simple (salut, bun rămas, prezentare, form
mulţumire, instrucţiuni)
Possessive adjectives
2.3 Exprimarea preferintelor
2.4 Manifestarea disponibilitatii pentru participarea la Articles
S3 – S4 - S5
Unit 1 dialog 1
We‘re from the 3.1 Identificarea informatiilor din panouri si semne Reading: Understanding personal profiles of
UK aflate in locuri publice pentru facilitarea orientarii four teenagers from the capital cities of the
3.2 Extragerea informatiilor dintr-un text scurt, insotit UK
de ilustratii
3.3 Identificarea informatiilor din mesaje scrise simple
Listening: Teenagers introducing
de la prieteni sau de la colegi 1
3.4 Manifestarea curiozitatii pentru lectura de orientare themselves and giving personal information
4.1 Redactarea de mesaje scurte si simple Speaking: Introducing yourself
4.2 Descrierea unor aspect ale vietii cotidiene folosind Writing: Giving personal information
propozitii scurte
4.3 Manifestarea disponibilitatii pentru schimbul de CLIL: Geography
mesaje scrise simple 1

Unit 2 1.1 Identificarea sensului global al unor mesaje si Vocabulary: Family, occupations 1 Vacanță
Are they twins? dialoguri uzuale, clar articulate 28.10-
1.2 Identificarea semnificatiei unor schimburi verbale S6 –S7 5.11
 UNITATI DE NR. OBS.
COMPETENTE SPECIFICE CONŢINUTURI OR SĂPTĂMÂNA
INVĂŢARE E
uzuale si clar articulate, in situatii in care
interlocutorul ofera ajutor pentru a facilita
intelegerea 2
1.3 Manifestarea intelegerii fata de unele elemente Grammar:
specifice spatiului cultural al limbii studiate
2.1 Prezentarea simpla a unei personae/ a unui personaj Present simple „to be” – Negative form
2.2 Stabilirea de contecte sociale pe baza unor formule Present simple of the verb to be –
conventionale simple Interrogative form and short answers
2.3 Exprimarea preferintelor The possessive ’s
2.4 Manifestarea disponibilitatii pentru participarea la Question words 1
dialog
3.1 Identificarea informatiilor din panouri si semne
Reading: Understanding a text about famous
aflate in locuri publice pentru facilitarea orientarii
3.2 Extragerea informatiilor dintr-un text scurt, insotit British families
de ilustratii Listening: Understanding a conversation
3.3 Identificarea informatiilor din mesaje scrise simple about a (fictitious) famous family
de la prieteni sau de la colegi
3.4 Manifestarea curiozitatii pentru lectura de orientare
4.1 Redactarea de mesaje scurte si simple

MODUL 2
Revision and S8
evaluation units 1 2
and 2

Unit 3 1.1 Identificarea sensului global al unor mesaje si Vocabulary: S9-S10-S11

Have you got a dialoguri uzuale, clar articulate Pets 1
pet? 1.2 Identificarea semnificatiei unor schimburi totale
uzuale si clar articulate, in situatii in care interlocutorul
Grammar:
ofera ajutor pentru a facilita intelegerea
1.3 Manifestarea intelegerii fata de unele elemente Present simple of the verb have got –
specifice spatiului cultural al limbii studiate Affirmative form 2
Present simple of the verb have got –
 UNITATI DE NR. OBS.
COMPETENTE SPECIFICE CONŢINUTURI OR SĂPTĂMÂNA
INVĂŢARE E
2.1 Prezentarea simpla a unei persoane/ a unui personaj Negative form
2.2 Stabilirea de contecte sociale pe baza unor formule Present simple of the verb have got –
conventionale simple Interrogative form and short answers
2.3 Exprimarea preferintelor
Demonstrative adjectives and pronouns –
2.4 Manifestarea disponibilitatii pentru participarea la
dialog this, that, these, those
3.1 Identificarea informatiilor din panouri si semne
aflate in locuri publice pentru facilitarea orientarii Reading: Understanding a description of
3.2 Extragerea informatiilor dintr-un text scurt, insotit pets
de ilustratii Listening: Understanding a description of 1
3.3 Identificarea informatiilor din mesaje scrise simple favourite possessions
de la prieteni sau de la colegi
3.4 Manifestarea curiozitatii pentru lectura de orientare
4.1 Redactarea de mesaje scurte si simple Speaking: Making a class survey on
4.2 Descrierea unor aspect ale vietii cotidiene folosind favourite possessions 1
propozitii scurte Writing: Describing favourite possessions
4.3 Manifestarea disponibilitatii pentru schimbul de
mesaje scrise simple CLIL: Science
1

Unit 4 1.1 Identificarea sensului global al unor mesaje si Vocabulary: 1 S12 – S13 – S14
There’s a huge dialoguri uzuale, clar articulate Rooms in a house
garden 1.2 Identificarea semnificatiei unor schimburi verbale
uzuale si clar articulate, in situatii in care interlocutorul Grammar:
ofera ajutor pentru a facilita intelegerea There is / There are – Affirmative form
2.1 Prezentarea simpla a unei personae/ a unui personaj There isn’t / There aren’t – Negative form
2.2 Stabilirea de contecte sociale pe baza unor formule Is there …? / Are there …? – Interrogative 1
conventionale simple form and short answers
2.3 Exprimarea preferintelor Some / any
2.4 Manifestarea disponibilitatii pentru participarea la Prepositions of place
dialog
3.2 Extragerea informatiilor dintr-un text scurt, insotit Reading: Understanding a description of
de ilustratii favourite places at home 1
 UNITATI DE NR. OBS.
COMPETENTE SPECIFICE CONŢINUTURI OR SĂPTĂMÂNA
INVĂŢARE E
3.3 Identificarea informatiilor din mesaje scrise simple Listening: Understanding a description of
de la prieteni sau de la colegi favourite places at home
3.4 Manifestarea curiozitatii pentru lectura de orientare
4.1 Redactarea de mesaje scurte si simple
4.2 Descrierea unor aspect ale vietii cotidiene folosind
propozitii scurte
4.3 Manifestarea disponibilitatii pentru schimbul de Speaking: Asking / answering about your 1
Revision and
mesaje scrise simple favourite room / place
evaluation units 3
Writing: Describing your favourite room
and 4
CLIL: Science 1

Vacanță
S 15
2 23.12-
19.12 – 22.12
06.01

MODUL 3
1.1 Identificarea sensului global al unor mesaje si Vocabulary: S16 – S17
dialoguri uzuale, clar articulate Daily routines 1
1.2 Identificarea semnificatiei unor schimburi totale
uzuale si clar articulate, in situatii in care interlocutorul
Grammar:
ofera ajutor pentru a facilita intelegerea 1
1.3 Manifestarea intelegerii fata de unele elemente Present simple – Affirmative form
specifice spatiului cultural al limbii studiate Present simple – Spelling rules
Unit 5 2.1 Prezentarea simpla a unei personae/ a unui personaj Prepositions of time
I usually get up 2.2 Stabilirea de contecte sociale pe baza unor formule Adverbs of frequency
early conventionale simple
2.3 Exprimarea preferintelor Reading: Understanding a text about the
2.4 Manifestarea disponibilitatii pentru participarea la 1
daily routine of a teenage swimming
dialog
3.2 Extragerea informatiilor dintr-un text scurt, insotit champion
de ilustratii Listening: Understanding interviews with
two teenagers describing their daily routines
 UNITATI DE NR. OBS.
COMPETENTE SPECIFICE CONŢINUTURI OR SĂPTĂMÂNA
INVĂŢARE E
3.3 Identificarea informatiilor din mesaje scrise simple
de la prieteni sau de la colegi during the school holidays
3.4 Manifestarea curiozitatii pentru lectura de orientare
4.1 Redactarea de mesaje scurte si simple Speaking: Describing your own daily routine
4.2 Descrierea unor aspect ale vietii cotidiene folosind 1
in the school holidays
propozitii scurte
4.3 Manifestarea disponibilitatii pentru schimbul de Writing: Describing your partner’s daily
mesaje scrise simple routine in the school holidays

1.1 Identificarea sensului global al unor mesaje si Vocabulary: 1

dialoguri uzuale, clar articulate Free-time activities
1.2 Identificarea semnificatiei unor schimburi totale
uzuale si clar articulate, in situatii in care interlocutorul Grammar:
ofera ajutor pentru a facilita intelegerea Present simple– Negative form
1.3 Manifestarea intelegerii fata de unele elemente Present simple – Interrogative form and short
specifice spatiului cultural al limbii studiate answers 4
2.1 Prezentarea simpla a unei persone/ a unui personaj Question words with the present simple
2.2 Stabilirea de contecte sociale pe baza unor formule Personal pronouns
S18 -S19 – S20
conventionale simple
Unit 6
2.3 Exprimarea preferintelor Reading: Understanding the description of a
What do you do
2.4 Manifestarea disponibilitatii pentru participarea la day out in London 1
on Saturdays?
dialog Listening: Understanding a radio interview
S.21-SC
3.2 Extragerea informatiilor dintr-un text scurt, insotit
ALTFEL
de ilustratii Speaking: Talking about what teenagers do
3.3 Identificarea informatiilor din mesaje scrise simple during the summer holidays 1
de la prieteni sau de la colegi Writing: Writing about what teenagers do
3.4 Manifestarea curiozitatii pentru lectura de orientare during the summer holidays
4.1 Redactarea de mesaje scurte si simple
4.2 Descrierea unor aspect ale vietii cotidiene folosind CLIL: Music
propozitii scurte 1
4.3 Manifestarea disponibilitatii pentru schimbul de
mesaje scrise simple
MODUL 4
 UNITATI DE NR. OBS.
COMPETENTE SPECIFICE CONŢINUTURI OR SĂPTĂMÂNA
INVĂŢARE E
1.1 Identificarea sensului global al unor mesaje si Vocabulary: 1
dialoguri uzuale, clar articulate Abilities and sports
1.2 Identificarea semnificatiei unor schimburi totale
uzuale si clar articulate, in situatii in care
Grammar: S22,S23– S24–
interlocutorul ofera ajutor pentru a facilita
intelegerea Can– Affirmative and negative form 2
1.3 Manifestarea intelegerii fata de unele elemente Expressing ability
specifice spatiului cultural al limbii studiate Can – Interrogative form and short answers
2.1 Prezentarea simpla a unei personae/ a unui personaj Imperative
2.2 Stabilirea de contecte sociale pe baza unor formule
conventionale simple Reading: Understanding a text about typical
2.3 Exprimarea preferintelor 1
British sports
Unit 7 2.4 Manifestarea disponibilitatii pentru participarea la
I can cook very dialog Listening: Understanding an interview with
well 3.1 Identificarea informatiilor din panouri si semen a sports star Speaking: Talking about sports
aflate in locuri publice pentru facilitarea orientarii teenagers like / don’t like playing
3.2 Extragerea informatiilor dintr-un text scurt, insotit
de ilustratii Writing: Writing about sports teenagers like
3.3 Identificarea informatiilor din mesaje scrise simple / don’t like playing 1
de la prieteni sau de la colegi
3.4 Manifestarea curiozitatii pentru lectura de orientare
4.1 Redactarea de mesaje scurte si simple CLIL: PE
4.2 Descrierea unor aspect ale vietii cotidiene folosind 1
propozitii scurte
4.3 Manifestarea disponibilitatii pentru schimbul de
mesaje scrise simple

Unit 8 1.1 Identificarea sensului global al unor mesaje si Vocabulary: 2

They’re looking dialoguri uzuale, clar articulate Clothes S25,S26 ,
at trainers 1.2 Identificarea semnificatiei unor schimburi totale S27,28
uzuale sic lar articulate, in situatii in care
Grammar:
interlocutorul ofera ajutor pentru a facilita
intelegerea Present continuous – Affirmative form 3
1.3 Manifestarea intelegerii fata de unele elemente Present continuous– Spelling rules
specifice spatiului cultural al limbii studiate Present continuous – Negative form
 UNITATI DE NR. OBS.
COMPETENTE SPECIFICE CONŢINUTURI OR SĂPTĂMÂNA
INVĂŢARE E
2.1 Prezentarea simpla a unei personae/ a unui personaj Present continuous – Interrogative form and
2.2 Stabilirea de contecte sociale pe baza unor formule short answers
conventionale simple Possessive pronouns
2.3 Exprimarea preferintelor
Whose?
2.4 Manifestarea disponibilitatii pentru participarea la
dialog
3.2 Extragerea informatiilor dintr-un text scurt, insotit Reading: Understanding a text about 2
de ilustratii dressing up for special occasions in the UK
3.3 Identificarea informatiilor din mesaje scrise simple Listening: Understanding descriptions of S29-
de la prieteni sau de la colegi school uniforms SAPT
3.4 Manifestarea curiozitatii pentru lectura de orientare VERDE
4.1 Redactarea de mesaje scurte si simple
Speaking: Describing what a classmate is
4.2 Descrierea unor aspect ale vietii cotidiene folosind
propozitii scurte wearing and guessing who he or she is
4.3 Manifestarea disponibilitatii pentru schimbul de Writing: Writing a description of appearance 1
mesaje scrise simple and clothes

MODUL 5
London 2
The Royal Grandchildren 1
Culture 1 S30,31,32
Schools in the UK
2
Britain’s top sport venues
STORYTIME 2 S33
FESTIVALS

S34,35 - S36
Final revision
and evaluation