LICEUL “MATHIAS HAMMER” ANINA

Disciplina: Limba si literatura engleza (Lb.1) Viza director,

Prof. Simonette Tenido Brebenariu
Clasa XI-EA, 2 ore pe sapt.; Clasa XI-EM, 2 ore pe sapt.
Manual: JUST RIGHT UPPER-INTERMEDIATE Viza sef catedra,
ISBN: 9781111831533

PLANIFICARE CALENDARISTICA
Anul școlar 2023-2024

Conţinuturi ale U.Î.

 tematic Nr.
Săptămâna
Nr. Competenţe vizate*  elemente de construcţie a ore Obs.
U.Î. comunicării alocate
funcţii comunicative
A. Diagnosis test – revisions – getting 2 S1 FIRST MODULAR TIME TABLE
used to the new coursebook
1. 1.2 Unit 1 Winning, hoping, giving
1.3 Reading: lottery dreams
1.4 Listening: money advice
2.4 Writing: mind maps
3.1 Speaking: making a decision
3.4 Grammar: question forms
Disponibilitatea pentru acceptarea diferenţelor şi pentru Vocabulary: money words and sayings 4 S2-S3
manifestarea toleranţei prin abordarea critică a Functions: expressing sympathy
diferenţelor şi a stereotipurilor culturale Pronunciation: stress in sentences
Speaking & Writing: ellipsis

2. 1.1 Unit 2 Photographs

1.2 Reading: more than a moment
1.4 Listening: what our photographs
2.1 remind us of
2.4 Writing: headlines (précis)
3.1 Speaking: choosing a photograph
4.1 Grammar: the past (tenses and habits)
Manifestarea flexibilităţii în cadrul schimbului de idei şi în Vocabulary: photography (compound
cadrul lucrului în echipă în diferite situaţii de comunicare nouns) 6 S4-S5-S6
Dezvoltarea interesului pentru descoperirea unor aspecte Functions: asking for help

1
 socio-culturale şi profesionale specifice, prin receptarea Pronunciation: intonation clues
unei varietăţi de texte în limba engleză Word Choice: remember, remind and
forget
3. 1.1 Unit 3 Wolf
1.2 Reading: wolves
1.3 Listening: a story about wolves
1.4 Writing: linking words and phrases 2 S7
1.5 Speaking: comparing pictures
2.1 Grammar: adverbs
2.2 Vocabulary: animal metaphors _______ _________________ SECOND MODULAR TIME
2.4 Functions: warnings and threats TABLE
3.3 Pronunciation: main stress
3.4 Word Choice: hear and listen
4.2
Disponibilitatea pentru acceptarea diferenţelor şi pentru 4 S1-S2
manifestarea toleranţei prin abordarea critică a
diferenţelor şi a stereotipurilor culturale

4. 1.2 Unit 4 Just for fun

1.3 Reading: looking danger in the face
2.1 Listening: things people do for fun
2.4 Writing: email interview
3.1 Speaking: making a presentation
3.2 Grammar: present perfect continuous
4.2 (and simple)
Manifestarea flexibilităţii în cadrul schimbului de idei şi în Vocabulary: hobbies and activities 4
cadrul lucrului în echipă în diferite situaţii de comunicare Functions: asking for S3-S4
Conştientizarea rolului limbii engleze ca mijloc de acces clarification/buying ‚thinking time’
la piaţa muncii şi la patrimoniul culturii universale Pronunciation: intonation
Speaking & Writing: speaking-like
and writing-like

2
5. 1.1 Unit 5 Getting angry
1.2 Reading: what’s anger all about?
1.4 Listening: keeping calm
2.1 Writing: designing leaflets
2.2 Speaking: investigation role-play
2.4 Grammar: the third conditional S5-S6
3.3 Vocabulary: being angry
3.4 Functions: wishes and regrets 4
4.2 Pronunciation: /∫/ and /t∫/
Manifestarea flexibilităţii în cadrul schimbului de idei şi în Word Choice: argument, fight, quarrel
cadrul lucrului în echipă în diferite situaţii de comunicare and row

6. 1.1 Unit 6 Looking forward

1.2 Reading: what kind of future?
2.3 Listening: the paranormal
2.4 Writing: planning compositions
3.1 Speaking: interview and role-play
3.4 Grammar: future perfect and future
Dezvoltarea interesului pentru descoperirea unor aspecte continuous
socio-culturale şi profesionale specifice, prin receptarea Vocabulary: seeing and believing 2 S7
unei varietăţi de texte în limba engleză (multiple meanings in words and
phrases)
Functions: speculating
Pronunciation: strong and weak forms
in contracted sentences
Speaking & Writing: spoken vs
written phrases
7. 1.1 Unit 7 Out of the blue
1.2 Reading: colour effect THIRD MODULAR TIME TABLE
2.1 Listening: the new house
2.3 Writing: instructions
3.1 Speaking: making joint decisions
3.3 Grammar: needs doing; have
4.1 something done 4 S1-S2
Manifestarea flexibilităţii în cadrul schimbului de idei şi în Vocabulary: colours
cadrul lucrului în echipă în diferite situaţii de comunicare Functions: taking something to be
Disponibilitatea pentru acceptarea diferenţelor şi pentru fixed
manifestarea toleranţei prin abordarea critică a Pronunciation: /s/, /z/ and /t∫/
diferenţelor şi a stereotipurilor culturale Word Choice: fix, mend, repair and
service
3
8. 1.1 Unit 8 Food for thought
1.4 Reading: what we eat
2.3 Listening: where people like to eat
2.4 Writing: describing graphs and tables
3.1 Speaking: restaurant jokes
4.1 Grammar: using articles
Disponibilitatea pentru acceptarea diferenţelor şi pentru Vocabulary: food and drink (idioms) 4 S3-S4
manifestarea toleranţei prin abordarea critică a Functions: making a complaint
diferenţelor şi a stereotipurilor culturale Pronunciation: weak and strong the
Speaking & Writing: when words are
used

9. 1.2 Unit 9 First impressions

1.3 Reading: hair
2.3 Listening: Café Talk
2.4 Writing: curriculum vitae
3.3 Speaking: the interview
4.1 Grammar: adjectives and adjective
Conştientizarea rolului limbii engleze ca mijloc de acces order
la piaţa muncii şi la patrimoniul culturii universale Vocabulary: physical description 4 S5-S6
Disponibilitatea pentru acceptarea diferenţelor şi pentru (connotation)
manifestarea toleranţei prin abordarea critică a Functions: taking ourselves to be fixed
diferenţelor şi a stereotipurilor culturale Pronunciation: attitude
Word Choice: seem, appear and look

10. 1.1 Unit 10 Heavy weather

1.2 Reading: The Storm
1.4 Listening: Stormy Weather
2.3 Writing: diaries
2.4 Speaking: consensus-reaching and role-
3.1 play
3.3 Grammar: narrative (simple and
3.4 continuous forms) 4 S7-S8
4.2 Vocabulary: weather words
Dezvoltarea interesului pentru descoperirea unor aspecte Functions: conversational gambits
socio-culturale şi profesionale specifice, prin receptarea Pronunciation: intonation
unei varietăţi de texte în limba engleză Speaking & Writing: shortening things

4
11. 1.1 Unit 11 Famous for 15 minutes?
1.2 Reading: reality TV
2.2 Listening: Diana’s story FOURTH MODULAR TIME
2.3 Writing: researching for writing TABLE
3.3 Speaking: decision-making (making a
3.4 star)
4.1 Grammar: phrasal verbs 8
Manifestarea flexibilităţii în cadrul schimbului de idei şi în Vocabulary: fame and notoriety S1, S2, S3, S4
cadrul lucrului în echipă în diferite situaţii de comunicare Functions: checking and confirming
Pronunciation: intonation in tag
questions
Word Choice: at the moment, at
present, at this moment in time, at this
time, currently, these days, today
12. 1.1 Unit 12 Writing and writers
1.3 Reading: the blurb
2.2 Listening: books and films
2.3 Writing: book reports
2.4 Speaking: telling a story
3.2 Grammar: relative clauses 8
4.2 Vocabulary: writing, books and S5, S6, S7, S8
Manifestarea flexibilităţii în cadrul schimbului de idei şi în authors
cadrul lucrului în echipă în diferite situaţii de comunicare Functions: agreeing and disagreeing
Conştientizarea rolului limbii engleze ca mijloc de acces Pronunciation: what commas sound
la piaţa muncii şi la patrimoniul culturii universale like
13. 1.1 Unit 13 Crime and punishment
1.3 Reading: When is a crime not a crime? FIFTH MODULAR TIME TABLE
1.4 Listening: crime doesn’t pay
2.2 Writing: peer review
2.4 Speaking: Is crime ever justified?
3.1 (discussion and role-play)
3.2 Grammar: the passive voice
3.3 Vocabulary: crime and criminals 8 S1, S2, S3, S4
4.1 Functions: making deductions
4.2 Pronunciation: sentence stress in
Conştientizarea rolului limbii engleze ca mijloc de acces deductions
la piaţa muncii şi la patrimoniul culturii universale
14. 1.1 Unit 14 Stories from the heart
1.3 Reading: stories in poems
1.5 Listening: storyteller
2.2 Writing: films and music

5
 2.3 Speaking: reading aloud
3.3 Grammar: direct and indirect speech
4.2 Vocabulary: poetic effect 4
Conştientizarea rolului limbii engleze ca mijloc de acces Functions: expressing likes and S5, S6
la piaţa muncii şi la patrimoniul culturii universale dislikes
Pronunciation: strong and weak forms
(was and were)
Speaking & Writing: reporting
conversations and events
15. Final revision/evaluation 2 S7

Prepared by: Prof. Simonette Tenido Brebenariu

Professor-Titular of English Language and Literature
Gradului Didactic I or First-Degree Didactical Qualifications
School: Liceul Mathias Hammer in Anina, Caras-Severin County
Teacher/Poet/Writer/Artist/Researcher
E-mail Addresses: Simonette.Brebenariu@gmail.com ; sburnt2001@yahoo.com
Mobile Phone No.: +40770783290