1

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ LA DISCIPLINA LIMBA ENGLEZĂ L1

Clasa a V-a ANUL ȘCOLAR 2022 - 2023
Programa aprobată cu O.M. nr. 3393/28.02.2017

Aprobat Director,
Unitatea de învățământ:
Clasa: a V-a
Nr. ore pe săptămână: 2 ore
Profesor: Avizat resp.comisie metodică,
Manual: Limba Modernă 1 – Limba engleză pentru clasa a V-a,
Ana Magdalena Iordăchescu – Mariana Stoenescu, Editura Litera, 2022 Nr. de înregistrare

Modulul 1: 5 septembrie-21 octombrie – 7 săptămâni

Modulul 2: 31 octombrie – 22 decembrie – 8 săptămâni
Modulul 3 și 4: 9 ianuarie – 6 aprilie – 12 săptămâni școală + 1 de vacanță în februarie
Modulul 5: 19 aprilie – 16 iunie – 9 săptămâni
Total cursuri: 34 săptămâni cursuri + 2 săptămâni - școala altfel și săptămâna verde
(Școala altfel și săptămâna verde se derulează în modulele 4 și 5 la decizia unității de învățământ, dar nu în același modul de învățare).

Modulul și Teme și elemente de Competențe specifice Nr. Săptămâna Observații

unitatea de construcție a comunicării ore
învățare
1. Starter Introductions 1.1. Identificarea sensului global al unor mesaje 4 S1, S2 Testare iniţială
module Demonstrative pronouns și dialoguri uzuale, clar articulate
The alphabet and spelling 1.2. Identificarea semnificației unor schimburi
Times verbale uzuale și clar articulate, în situația în Modul 1
Classroom objects care interlocutorul oferă ajutor pentru
Colours a facilita înțelegerea
2.1. Prezentarea simplă a unei persoane/a unui
personaj
 2

2.2. Stabilirea de contacte sociale pe baza unor

formule conversaționale simple (salut, bun
rămas, prezentare, mulțumire, instrucțiuni)
2.4. Manifestarea disponibilității pentru
participarea la dialog
1.1. Identificarea sensului global al unor mesaje 6 S3, S4, S5 Modul 1
2. Module 1 și dialoguri uzuale, clar articulate
Vocabulary Countries and 1.2. Identificarea semnificației unor schimburi
My World nationalities verbale uzuale și clar articulate, în situația în
Families care interlocutorul oferă ajutor pentru
Grammar be: present simple a facilita înțelegerea
Subject pronouns and 1.3. Manifestarea curiozității față de unele
possesssive elemente specifice spațiului cultural al limbii
adjectives studiate
Unit 1a – Possessive ’s 2.1. Prezentarea simplă a unei persoane/a unui
Countries and Question words personaj
nationalities Speakin Giving personal information 2.2. Stabilirea de contacte sociale pe baza unor
Making friends formule conversaționale simple (salut, bun
Writing A personal profile rămas, prezentare, mulțumire, instrucțiuni)
Culture After-school clubs 2.3. Exprimarea preferințelor
CLIL Literature 2.4. Manifestarea disponibilității pentru
participarea la dialog
Unit 1b – 3.2. Extragerea informațiilor dintr-un text scurt,
Families însoțit de ilustrații
1.1. Identificarea sensului global al unor mesaje 6 S6, S7, Modul 1
3. Module 2 și dialoguri uzuale, clar articulate
Vocabulary Parts of the body 1.2. Identificarea semnificației unor schimburi
Appearance Adjectives of physical verbale uzuale și clar articulate, în situația în
description care interlocutorul oferă ajutor pentru
Unit 2a – Grammar have got a facilita înțelegerea
Parts of the body Singular and plural 1.3. Manifestarea curiozității față de unele
nouns elemente specifice spațiului cultural al limbii
Speaking Looking after pets studiate S8 Modul 2
Unit 2b – Giving instructions 2.1. Prezentarea simplă a unei persoane/a unui
Adjectives Writing Describing people personaj
of physical Culture Pets 2.3. Exprimarea preferințelor
description CLIL Science 2.4. Manifestarea disponibilității pentru
participarea la dialog
 3

3.2. Extragerea informațiilor dintr-un text scurt,

însoțit de ilustrații
3.3. Identificarea informațiilor din mesaje scrise
simple de la prieteni sau de la colegi
4.2. Descrierea unor aspecte ale vieții cotidiene
(oameni, locuri, școală, familie, hobby-uri),
folosind propoziții scurte
4. Class Group Project – 2 S9 Modul 2
portfolio 1 Our favourite singer or group

1.1. Identificarea sensului global al unor mesaje 6

5. Module 3 și dialoguri uzuale, clar articulate S10, S11 S12 Modul 2
Vocabulary Places in town 1.2. Identificarea semnificației unor schimburi
Places in town Landscape features verbale uzuale și clar articulate, în situația în
Grammar there is / there are care interlocutorul oferă ajutor pentru
Unit 3a – Prepositions of place a facilita înțelegerea
Places in town Prepositions of 1.3. Manifestarea curiozității față de unele
movement elemente specifice spațiului cultural al limbii
a / an, some, any studiate
Unit 3b – Question words 2.2. Stabilirea de contacte sociale pe baza unor
Landscape Speaking A day out formule conversaționale simple (salut, bun
features Giving directions rămas, prezentare, mulțumire, instrucțiuni)
Writing Describing places – 2.3. Exprimarea preferințelor
A city guide 2.4. Manifestarea disponibilității pentru
Culture New Year’s Eve participarea la dialog
CLIL History 3.1. Identificarea informațiilor din panouri și
semne aflate în locuri publice pentru
facilitarea orientării
3.2. Extragerea informațiilor dintr-un text scurt,
însoțit de ilustrații
3.4. Manifestarea curiozității pentru lectura de
orientare
4.2. Descrierea unor aspecte ale vieții cotidiene
(oameni, locuri, școală, familie, hobby-uri),
folosind propoziții scurte
4.3. Manifestarea disponibilității pentru schimbul
de mesaje scrise simple
 4

6. Class Group Project – 2 S 13 Modul 2

portfolio 2 Nature in our area

7. Module 4 1.1. Identificarea sensului global al unor mesaje 6

Vocabulary Food și dialoguri uzuale, clar articulate S14, S15, Modul 2
Healthy Free-time activities 1.2. Identificarea semnificației unor schimburi
living Grammar Countable – verbale uzuale și clar articulate, în situația în
Uncountable nouns care interlocutorul oferă ajutor pentru
Unit 4a – Present simple a facilita înțelegerea
Food Expressing likes and 2.1. Prezentarea simplă a unei persoane/a unui
dislikes personaj
Speaking At the café 2.2. Stabilirea de contacte sociale pe baza unor
Unit 4b – Ordering food formule conversaționale simple (salut, bun S 16 Modul 3
Free-time Writing Writing a blog rămas, prezentare, mulțumire, instrucțiuni)
activities Culture British food 2.3. Exprimarea preferințelor
CLIL Physical Education 2.4. Manifestarea disponibilității pentru
participarea la dialog
3.1. Identificarea informațiilor din panouri și
semne aflate în locuri publice pentru
facilitarea orientării
3.2. Extragerea informațiilor dintr-un text scurt,
însoțit de ilustrații
4.3. Manifestarea disponibilității pentru schimbul
de mesaje scrise simple
1.1. Identificarea sensului global al unor mesaje 6 S17,S18, S19 Modul 3
8. Module 5 și dialoguri uzuale, clar articulate
Vocabulary Daily routines 1.2. Identificarea semnificației unor schimburi
School life School subjects verbale uzuale și clar articulate, în situația în
Grammar Adverbs of frequency care interlocutorul oferă ajutor pentru
Word order: questions a facilita înțelegerea
Unit 5a – Expressing ability – can 2.1. Prezentarea simplă a unei persoane/a unui
Daily routines Speaking Buying a ticket personaj
Writing A magazine article 2.2. Stabilirea de contacte sociale pe baza unor
Culture Performing arts formule conversaționale simple (salut, bun
CLIL Maths rămas, prezentare, mulțumire, instrucțiuni)
 5

Unit 5b – School 2.3. Exprimarea preferințelor

subjects 2.4. Manifestarea disponibilității pentru
participarea la dialog
3.1. Identificarea informațiilor din panouri și
semne aflate în locuri publice pentru
facilitarea orientării
3.2. Extragerea informațiilor dintr-un text scurt,
însoțit de ilustrații
4.2. Descrierea unor aspecte ale vieții cotidiene
(oameni, locuri, școală, familie, hobby-uri),
folosind propoziții scurte
4.3. Manifestarea disponibilității pentru schimbul
de mesaje scrise simple
1.1. Identificarea sensului global al unor mesaje 6 S20, S21 Modul 3
9. Module 6 și dialoguri uzuale, clar articulate
Vocabulary Sport 1.2. Identificarea semnificației unor schimburi
Sport for all Adjectives of opinion verbale uzuale și clar articulate, în situația în
Grammar Present continuous care interlocutorul oferă ajutor pentru
Present simple and a facilita înțelegerea
Unit 6a – Sport present continuous 2.1. Prezentarea simplă a unei persoane/a unui
Speaking Going out personaj
Making arrangements 2.2. Stabilirea de contacte sociale pe baza unor
Unit 6b – Writing Writing an e-mail formule conversaționale simple (salut, bun
Adjectives Culture Traditional sports rămas, prezentare, mulțumire, instrucțiuni)
of opinion CLIL Language 2.3. Exprimarea preferințelor S22 Modul 4
2.4. Manifestarea disponibilității pentru
participarea la dialog
3.1. Identificarea informațiilor din panouri și semne
aflate în locuri publice pentru facilitarea orientării
3.2. Extragerea informațiilor dintr-un text scurt,
însoțit de ilustrații
3.3. Identificarea informațiilor din mesaje scrise
simple de la prieteni sau de la colegi
4.2. Descrierea unor aspecte ale vieții cotidiene
(oameni, locuri, școală, familie, hobby-uri),
folosind propoziții scurte
4.3. Manifestarea disponibilității pentru schimbul
 6

de mesaje scrise simple

10. Class Group Project – 2 S 23 Modul 4
portfolio 3 Sport is fun and Healthy

1.1. Identificarea sensului global al unor mesaje S24, S25, Modul 4

Vocabulary Rooms and furniture și dialoguri uzuale, clar articulate 6
11. Module 7 Gadgets 1.2. Identificarea semnificației unor schimburi
House Grammar Defi nite and verbale uzuale și clar articulate, în situația în
S26 Modul 5
and home indefinite articles care interlocutorul oferă ajutor pentru
Imperative a facilita înțelegerea
Speaking Asking for information 2.1. Prezentarea simplă a unei persoane/a unui
Giving instructions personaj
Unit 7a – Rooms and performing 2.4. Manifestarea disponibilității pentru
and furniture commands participarea la dialog
Writing Telling a story starting 3.1. Identificarea informațiilor din panouri și
Unit 7b – from pictures semne aflate în locuri publice pentru
Gadgets Culture The White House facilitarea orientării
CLIL Art 3.2. Extragerea informațiilor dintr-un text scurt,
însoțit de ilustrații
4.3. Manifestarea disponibilității pentru schimbul
de mesaje scrise simple
Vocabulary Clothes and accessories 1.1. Identificarea sensului global al unor mesaje 6 S27, S28, S29 Modul 5
12. Module 8 Weather and seasons și dialoguri uzuale, clar articulate
Grammar Asking for permission – 1.2. Identificarea semnificației unor schimburi
Celebrate! may / may not verbale uzuale și clar articulate, în situația în
Present simple and care interlocutorul oferă ajutor pentru a
present continuous facilita înțelegerea
Unit 8a – Clothes (extensive practice) 1.3. Manifestarea curiozității față de unele
and accessories Speaking Going to a party elemente specifice spațiului cultural al limbii
Making and accepting studiate
invitations 2.2. Stabilirea de contacte sociale pe baza unor
Unit 8b – Writing Writing an e-message formule conversaționale simple (salut, bun
Weather and Culture Festivals around the rămas, prezentare, mulțumire, instrucțiuni)
seasons world 2.3. Exprimarea preferințelor
CLIL Music 2.4. Manifestarea disponibilității pentru
participarea la dialog
 7

3.1. Identificarea informațiilor din panouri și

semne aflate în locuri publice pentru
facilitarea orientării
3.2. Extragerea informațiilor dintr-un text scurt,
însoțit de ilustrații
4.2. Descrierea unor aspecte ale vieții cotidiene
(oameni, locuri, școală, familie, hobby-uri),
folosind propoziții scurte
4.3. Manifestarea disponibilității pentru schimbul
de mesaje scrise simple
13. Class Group Project – 2 S30 Modul 5
portfolio 4 Festivals around the world

14. Final Vocabulary and grammar 2 S 31 Modul 5

Revision 1 assessment 1

15. Final Vocabulary and grammar 2 S 32 Modul 5

Revision 2 assessment 2

16. Final Vocabulary and grammar 2 S 33 Modul 5

Revision 3 assessment 3

17. Let’s have fun Vocabulary and grammar 2 S 34` Modul 5

with English! games

Notă: Această planificarea anuală este orientativă și este proiectată conform noii programe şcolare pentru limba engleză L1, clasa a V-a. Planificarea acoperă 34 de
săptămâni de studiu. 2 săptămâni de studiu (4 ore) au fost lăsate la dispoziția profesorului.
Ea urmărește structura anului şcolar 2022-2023, zilele libere/sărbătorile legale, programul național Școala altfel, Săptămâna verde (conform deciziei inspectoratelor
școlare județene/al municipiului București), şi este în concordanță cu ghidurile metodologice de curriculum şi proiectare didactică.