MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI CERCETĂRII

INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDETEAN CLUJ

COLEGIUL NAŢIONAL „ANDREI MURESANU” DEJ

DEJ, STR. 1 MAI nr. 10

Tel./Fax +(40) 264-211604,
e-mail:andrei_muresanu_dej@yahoo.com;
CUI 4349152
Nr
SCOALA: CNAM Dej Vizat sef catedra:
DISCIPLINA: LIMBA ENGLEZA
CLASA: a V- a , L1 INTENSIV, 3 ore/saptamana
MANUAL: Limba modernă 1. Limba engleză –studiu intensiv. Vizat director:
PROFESOR: Vaida Simona
Programa aprobată cu O.M. nr. 2095/08.10.2020
3393/28.02.2017

PLANIFICARE CALENDARISTICA
AN SCOLAR 2020-2021

Nr. Unităţi Competenţe specifice Conţinuturi Nr. Săptămâna Observaţii

crt de ore
învăţare
1. Starter 1.1. Identificarea informaţiilor esenţiale din fragmente scurte Vocabulary: Greetings, the alphabet, 6 S1-S2
1 Unit orale, referitoare la aspecte cotidiene previzibile, atunci când numbers, time, classroom objects, 14.09-18.09
se vorbește rar și clar personal possessions 21.09-25.09
1.2. Identificarea semnificaţiei generale a mesajelor orale and adjectives, days of the week, months
curente, clar și rar articulate and dates, countries, nationalities and
1.3. Identificarea semnificaţiei unor schimburi verbale uzuale languages
și clar articulate, în situaţia în care interlocutorul oferă ajutor Communication: Telling the time,
pentru a facilita înţelegerea speaking about classroom objects,
2.1. Realizarea unei expuneri scurte, exersate, pe baza unor colours, the alphabet and
imagini în contexte uzuale/familiare spelling
2.2. Prezentarea simplă a unei persoane/a unui personaj Grammar: Demonstrative pronouns,
2.3. Oferirea de răspunsuri adecvate unor contexte folosind possessive adjectives and possessive
 formule conversaţionale simple (salut, bun rămas, pronouns, possessive’s,
prezentare, mulţumire, instrucţiuni) be: affirmative, negative and questions
2.4. Participarea la scurte interacţiuni verbale cu sprijin din Speaking and listening: Greetings
partea interlocutorilor Real Talk: What’s your name? Where
3.1. Identificarea informaţiilor din panouri și semne aflate în locuri are you from? Asking for clarification
publice pentru facilitarea orientării
3.2. Extragerea informaţiilor dintr-un text clar structurat (articole
de ziar/digitale simple, broșuri), în care numerele și numele joacă
un rol important
3.3. Identificarea unor informaţii de detaliu din diferite documente
4.1. Redactarea de mesaje simple și scurte în contexte de
necesitate imediată
4.3. Redactarea de texte scurte simple pe subiecte familiar
2. Unit 1 1.1. Identificarea informaţiilor esenţiale din fragmente scurte Vocabulary: Family and friends
People orale, referitoare la aspecte cotidiene previzibile, atunci când Reading: An online article
se vorbește rar și clar S3-S6
Grammar: Have got – affirmative,
2 1.2. Identificarea semnificaţiei generale a mesajelor orale 12
negative, questions and short answers,
curente, clar și rar articulate comparative and super-
2.2. Prezentarea simplă a unei persoane/a unui personaj 28.09-10.09
2.3. Oferirea de răspunsuri adecvate unor contexte folosind lative adjectives 05.10-09.10
formule conversaţionale simple (salut, bun rămas, Listening: A conversation. Describing 12.10-16.10
prezentare, mulţumire, instrucţiuni) people 19.10-23.10
2.4. Participarea la scurte interacţiuni verbale cu sprijin din Writing: A description of a person
partea interlocutorilor Speaking: Real Talk: What’s your
3.2. Extragerea informaţiilor dintr-un text clar structurat phone number? What’s your email
(articole de ziar/digitale simple, broșuri), în care numerele și address? On the phone
numele joacă un rol important
Discover culture: My family, by Boris
3.3. Identificarea unor informaţii de detaliu din diferite
Moldanov – an online interview
documente
4.1. Redactarea de mesaje simple și scurte în contexte de CLIL: Maths – fractions. The Land
necesitate imediată Down Under
4.3. Redactarea de texte scurte simple pe subiecte familiar
Unit 2 1.2. Identificarea semnificaţiei generale a mesajelor orale
It’s your curente, clar și rar articulate Vocabulary: Daily routines and time
3 life 1.3. Identificarea semnificaţiei unor schimburi verbale uzuale expressions
și clar articulate, în situaţia în care interlocutorul oferă ajutor Reading: An online forum 12
pentru a facilita înţelegerea Grammar: Present simple – S7-S10
2.1. Realizarea unei expuneri scurte, exersate, pe baza unor affirmative and negative, Present
 imagini în contexte uzuale/familiar simple – Yes/No and
2.4. Participarea la scurte interacţiuni verbale cu sprijin din Wh- questions, adverbs of frequency 26.10-30.10
partea interlocutorilor Listening: After school activities. A 02.11-06.11
3.2. Extragerea informaţiilor dintr-un text clar structurat conversation 09.11-13.11
(articole de ziar/digitale simple, broșuri), în care numerele și Writing: A blog post 16.11-20.11
numele joacă un rol important Speaking: Real Talk: What do you do
3.3. Identificarea unor informaţii de detaliu din diferite after school? Asking for information
documente Discover culture: Chinese gymnast – a
3.4. Manifestarea curiozităţii pentru lectura de orientare4.1. blog
Redactarea de mesaje simple și scurte în contexte de CLIL: Science – the Earth’s
necesitate imediată movements. Mars
4.3. Redactarea de texte scurte simple pe subiecte familiar

3. Revision 1.1. Identificarea informaţiilor esenţiale din fragmente scurte Vocabulary and grammar items from 3 S11
3 orale, referitoare la aspecte cotidiene previzibile, atunci când units Starter, 1 and 2
4 se vorbește rar și clar Suggested source: workbook 23.11-27.11
1.2. Identificarea semnificaţiei generale a mesajelor orale
curente, clar și rar articulate Holidays – Christmas time, New
2.1. Realizarea unei expuneri scurte, exersate, pe baza unor Year’s Eve
imagini în contexte uzuale/familiar
3.2. Extragerea informaţiilor dintr-un text clar structurat Let’s have fun! – A world of tales
(articole de ziar/digitale simple, broșuri), în care numerele și
numele joacă un rol important
3.3. Identificarea unor informaţii de detaliu din diferite
documente
4.1. Redactarea de mesaje simple și scurte în contexte de
necesitate imediată
4.2. Prezentarea unei activităţi în scris, utilizând cuvinte de
legătură
4.3. Redactarea de texte scurte simple pe subiecte familiar
4. Unit 3 1.1. Identificarea informaţiilor esenţiale din fragmente scurte Vocabulary: Places in a school S12-S15
5 School orale, referitoare la aspecte cotidiene previzibile, atunci când Reading: A magazine article
days se vorbește rar și clar Grammar: Can for ability and 12
1.2. Identificarea semnificaţiei generale a mesajelor orale permission, object pronouns, 30.11-04.11
curente, clar și rar articulate like/love/hate/don’t mind + ing 07.12-11.12
2.2. Prezentarea simplă a unei persoane/a unui personaj Listening: A podcast. School subjects 14.12-18.12
2.3. Oferirea de răspunsuri adecvate unor contexte folosind Writing: An email 21.12-22.12
 formule conversaţionale simple (salut, bun rămas, Speaking: Real Talk: Can you use
prezentare, mulţumire, instrucţiuni) your mobile phone at school?
2.4. Participarea la scurte interacţiuni verbale cu sprijin din Asking and giving permission
partea interlocutorilor Discover culture: South African
3.2. Extragerea informaţiilor dintr-un text clar structurat schoolgirl – a profile
(articole de ziar/digitale simple, broșuri), în care numerele și CLIL: Design and Technology –
numele joacă un rol important drawing tools. Da Vinci’s Design
3.3. Identificarea unor informaţii de detaliu din diferite
documente
4.1. Redactarea de mesaje simple și scurte în contexte de
necesitate imediată
4.3. Redactarea de texte scurte simple pe subiecte familiar
5. Unit 4 1.2. Identificarea semnificaţiei generale a mesajelor orale Vocabulary: Food
6 Food curente, clar și rar articulate Reading: A magazine article
1.3. Identificarea semnificaţiei unor schimburi verbale uzuale Grammar: Countable and uncountable 9 S16-18
și clar articulate, în situaţia în care interlocutorul oferă ajutor nouns, a/an, some and any, there
pentru a facilita înţelegerea is/there are, much/
2.1. Realizarea unei expuneri scurte, exersate, pe baza unor many/a lot of, how much/many?
imagini în contexte uzuale/familiar Listening: A conversation. Meals and
2.4. Participarea la scurte interacţiuni verbale cu sprijin din courses 11.01-15.01
partea interlocutorilor Writing: A report 18.01-22.01
3.2. Extragerea informaţiilor dintr-un text clar structurat 25.01-29.01
(articole de ziar/digitale simple, broșuri), în care numerele și Speaking: Real Talk: What do you
numele joacă un rol important usually have for lunch?
3.3. Identificarea unor informaţii de detaliu din diferite Ordering food
documente Discover culture: Dabbawallas – a
3.4. Manifestarea curiozităţii pentru lectura de orientare4.1. magazine interview
Redactarea de mesaje simple și scurte în contexte de CLIL: Geography – Climate and food.
necesitate imediată Mountains of Rice
4.3. Redactarea de texte scurte simple pe subiecte familiar
6.

7. Unit 5 1.1. Identificarea informaţiilor esenţiale din fragmente scurte Vocabulary: Animals
7 Animal orale, referitoare la aspecte cotidiene previzibile, atunci când Reading: A quiz S19-S21
world se vorbește rar și clar Grammar: Present continuous, Present 9
1.2. Identificarea semnificaţiei generale a mesajelor orale simple vs present continuous
curente, clar și rar articulate Listening: A conversation. Action
 2.2. Prezentarea simplă a unei persoane/a unui personaj verbs 08.02-12.02
2.3. Oferirea de răspunsuri adecvate unor contexte folosind Writing: A description of an animal 15.02-19.02
formule conversaţionale simple (salut, bun rămas, 22.02-26.02
prezentare, mulţumire, instrucţiuni) Speaking: Real Talk: Do you like
2.4. Participarea la scurte interacţiuni verbale cu sprijin din going to museums? Asking for and
partea interlocutorilor giving directions
3.2. Extragerea informaţiilor dintr-un text clar structurat Discover culture: Animals in the city –
(articole de ziar/digitale simple, broșuri), în care numerele și an article
numele joacă un rol important CLIL: Science – vertebrates.
3.3. Identificarea unor informaţii de detaliu din diferite Chameleons
documente
4.1. Redactarea de mesaje simple și scurte în contexte de
necesitate imediată
4.3. Redactarea de texte scurte simple pe subiecte familiar
8. Revision 1.1. Identificarea informaţiilor esenţiale din fragmente scurte Vocabulary and grammar items from
8 orale, referitoare la aspecte cotidiene previzibile, atunci când units 3, 4 and 5 S22
se vorbește rar și clar Suggested source: workbook 3
1.2. Identificarea semnificaţiei generale a mesajelor orale 01.03-05.03
curente, clar și rar articulate
2.1. Realizarea unei expuneri scurte, exersate, pe baza unor
imagini în contexte uzuale/familiar
3.2. Extragerea informaţiilor dintr-un text clar structurat
(articole de ziar/digitale simple, broșuri), în care numerele și
numele joacă un rol important
3.3. Identificarea unor informaţii de detaliu din diferite
documente
4.1. Redactarea de mesaje simple și scurte în contexte de
necesitate imediată
4.2. Prezentarea unei activităţi în scris, utilizând cuvinte de
legătură
4.3. Redactarea de texte scurte simple pe subiecte familiar
9. Unit 6 1.2. Identificarea semnificaţiei generale a mesajelor orale Vocabulary: Places in a town 1 S23-25
9 City life curente, clar și rar articulate Reading: An information text 9
1.3. Identificarea semnificaţiei unor schimburi verbale uzuale Grammar: Imperatives, articles:
și clar articulate, în situaţia în care interlocutorul oferă ajutor definite, indefinite and zero 08.03-12.03
pentru a facilita înţelegerea Listening: A report. Places in a town 2 15.03-19.03
2.1. Realizarea unei expuneri scurte, exersate, pe baza unor Writing: A description of a place 22.03-26.03
 imagini în contexte uzuale/familiar
2.4. Participarea la scurte interacţiuni verbale cu sprijin din Speaking: Real Talk: Where do you
partea interlocutorilor usually go with your friends?
3.2. Extragerea informaţiilor dintr-un text clar structurat Sequencing
(articole de ziar/digitale simple, broșuri), în care numerele și Discover culture: The bowler – An
numele joacă un rol important article
3.3. Identificarea unor informaţii de detaliu din diferite CLIL: Art – images and
documente communication. Big Art
3.4. Manifestarea curiozităţii pentru lectura de orientare4.1.
Redactarea de mesaje simple și scurte în contexte de
necesitate imediată
4.3. Redactarea de texte scurte simple pe subiecte familiar

10.Unit 7 1.1. Identificarea informaţiilor esenţiale din fragmente scurte Vocabulary: Sports and activities S27
1 Sport orale, referitoare la aspecte cotidiene previzibile, atunci când Reading: FAQs about sumo wrestlers S26-29 Scoala altfel
0 se vorbește rar și clar Grammar: Demonstratives, 9
1.2. Identificarea semnificaţiei generale a mesajelor orale prepositions of movement 12.04-16.04
curente, clar și rar articulate Present simple: Wh- questions 29.03-02.04
2.2. Prezentarea simplă a unei persoane/a unui personaj Listening: A conversation. Clothes 19.04-23.04
2.3. Oferirea de răspunsuri adecvate unor contexte folosind Writing: A biography 26.04-30.04
formule conversaţionale simple (salut, bun rămas, Speaking: Real Talk: What’s your
prezentare, mulţumire, instrucţiuni) favourite sport and why? Expressing
2.4. Participarea la scurte interacţiuni verbale cu sprijin din interest
partea interlocutorilor Discover culture: The bowler – an
3.2. Extragerea informaţiilor dintr-un text clar structurat article
(articole de ziar/digitale simple, broșuri), în care numerele și CLIL: PE – outdoor sports and
numele joacă un rol important activities. Extreme fishing
3.3. Identificarea unor informaţii de detaliu din diferite
documente
4.1. Redactarea de mesaje simple și scurte în contexte de
necesitate imediată
4.3. Redactarea de texte scurte simple pe subiecte familiar
11.Unit 8 1.2. Identificarea semnificaţiei generale a mesajelor orale Vocabulary: Seasons and weather
Holidays curente, clar și rar articulate Reading: A web page S30-33
1 1.3. Identificarea semnificaţiei unor schimburi verbale uzuale Grammar: Be going to future, Future
1 și clar articulate, în situaţia în care interlocutorul oferă ajutor with will/won’t 12
pentru a facilita înţelegerea Listening: A conversation. Landscapes 10.05-14.05
2.1. Realizarea unei expuneri scurte, exersate, pe baza unor Writing: An email 17.05-21.05
imagini în contexte uzuale/familiar Speaking: Real Talk: Where do you 24.05-28.05
2.4. Participarea la scurte interacţiuni verbale cu sprijin din like going on holiday? Making 31.05-04.06
partea interlocutorilor suggestions
3.2. Extragerea informaţiilor dintr-un text clar structurat
(articole de ziar/digitale simple, broșuri), în care numerele și Discover culture: Alaska – Extreme
numele joacă un rol important sports
3.3. Identificarea unor informaţii de detaliu din diferite A holiday brochure
documente CLIL: Maths – frequency tables and
3.4. Manifestarea curiozităţii pentru lectura de orientare4.1. bar charts.
Redactarea de mesaje simple și scurte în contexte de Holiday in Australia
necesitate imediată
4.3. Redactarea de texte scurte simple pe subiecte familiar
12.Revision 1.1. Identificarea informaţiilor esenţiale din fragmente scurte Vocabulary and grammar items from S34-35
1 orale, referitoare la aspecte cotidiene previzibile, atunci când units 6, 7 and 8 6
2 se vorbește rar și clar Suggested source: workbook 07.06-11.06
1.2. Identificarea semnificaţiei generale a mesajelor orale Final Evaluation Test 14.05-18.06
curente, clar și rar articulate
2.1. Realizarea unei expuneri scurte, exersate, pe baza unor
imagini în contexte uzuale/familiar
3.2. Extragerea informaţiilor dintr-un text clar structurat
(articole de ziar/digitale simple, broșuri), în care numerele și
numele joacă un rol important
3.3. Identificarea unor informaţii de detaliu din diferite
documente
4.1. Redactarea de mesaje simple și scurte în contexte de
necesitate imediată
4.2. Prezentarea unei activităţi în scris, utilizând cuvinte de
legătură
4.3. Redactarea de texte scurte simple pe subiecte familiar