Unitatea scolara: Colegiul National „Mihai Viteazul”, Sf.

Gheorghe, Covasna Vizat director,

Aria curriculara: Limba si comunicare
Disciplina: Comunicare in limba moderna 1 ( Limba engleza)
Profesor: Bucur Gabriela
Clasa: a IX a E (L1) 2h/sapt Vizat șef catedra,
Nr................/.......................................
Planificare calendaristică
An şcolar 2021/ 2022

Nr.
Competente specifice Nr.ore Săptămâna
crt Continutul tematic al unitatii de invatare
1 Revision and Initial test 2 S1
(13.09.21-
01.10.21)
1.1 Identificarea sensului global/ ideii principale al unui mesaj
2 UNIT 1 – PEOPLE AROUND THE WORLD scurt articulat clar si rar/ al unui text scurt
Topic: people; places 1.2 Asocierea de informatii factuale dintr-un text citit/ auzit cu S2
Vocabulary: people’s physical appearance/ o imagine/ un set de imagini 4 S3
character; jobs; everyday activities; colours; 1.3 Identificarea de informatii specifice din texte autentice (20.09.21-
describing places 2.1 Cererea si oferirea de informatii despre sine, despre
01.10.21)
Structure: present simple; present continuous persoane, despre activitati din universul imediat, folosind o
Function: talking about members of your family; intonatie adecvata
describing people’s character/ appearance; 2.2 Folosirea de formule orale/ scrise simple, adecvate unor
welcoming people; project – letter to a friend situatii de comunicare uzuale
(describing a holiday resort); article about a country 2.4 Redactarea unui text scurt, format din fraze simple,
and its people folosind relatori simpli, despre evenimente, persoane din
Culture Clip; Wales – The Land of Song mediul familial, dupa un plan dat
3.1 Comunicare interactiva intr-un schimb de informatii simple
3.3 Indeplinirea de instructiuni simple, orale sau scrise, in
contexte functionale, cand acestea sunt completate si de
imagini sau scheme
3 UNIT 2 – NIGHT AND DAY 1.2 Asocierea de informatii factuale dintr-un text citit/ auzit cu
Topic: routines; timetables o imagine/ un set de imagini 4 S4
Vocabulary: daily routines; telling the time; school 1.4 Sesizarea ordinii evenimentelor relatate intr-un text scurt si S5
subjects simplu, audiat sau citit (4.10.21-15.10.21)
Structure: present simple; adverbs of frequency; past 2.1 Cererea si oferirea de informatii despre sine, despre
simple; used to persoane, despre activitati din universul imediat, folosind o
Function: talking about a school timetable; talking intonatie adecvata
about people’s daily routines; agreeing – disagreeing 2.2 Folosirea de formule orale/ scrise simple, adecvate unor
 (so/ neither/ nor); project – letter to a new pen-
friend; article about someone’s lifestyle and how it
has changed
Culture Clip; Being a Sport – The “Ozzie” and
“Kiwi”
4 UNIT 3 – SHOP TILL YOU DROP!
Topic: shopping
Vocabulary: shops & shopping; shapes
Structure: order of adjectives; comparisons
Function: talking about shopping facilities in a
place; talking about a big department store;
describing lost property; asking about prices; polite
requests and offers; project – letter to a lost property
office; article about shopping facilities in a place
Culture Clip: The United States of America
5 STORY 1
The Shark Caller – Episode 1: The Curse
Structure: expressing certainty: must, can’t, will
UNIT 4 – DAYS TO REMEMBER
6 Topic: stories
Vocabulary: feelings & reactions
Structure: past simple; past continuous; adjectives;
2
situatii de comunicare uzuale
2.4 Redactarea unui text scurt, format din fraze simple,
folosind relatori simpli, despre evenimente, persoane din
mediul familial, dupa un plan dat
3.1 Comunicare interactiva intr-un schimb de informatii simple
3.3 Indeplinirea de instructiuni simple, orale sau scrise, in
contexte functionale, cand acestea sunt completate si de
imagini sau scheme
1.1 Identificarea sensului global/ ideii principale al unui mesaj
scurt articulat clar si rar/ al unui text scurt 4 S6
1.2 Asocierea de informatii factuale dintr-un text citit/ auzit cu S7
o imagine/ un set de imagini (18.10.21-
1.3 Identificarea de informatii specifice din texte autentice
29.10.21)
2.2 Folosirea de formule orale/ scrise simple, adecvate unor
situatii de comunicare uzuale
2.3 Formularea/ redactarea de instructiuni pentru activitati
cotidiene
2.4 Redactarea unui text scurt, format din fraze simple,
folosind relatori simpli, despre evenimente, persoane din
mediul familial, dupa un plan dat
3.1 Comunicare interactiva intr-un schimb de informatii simple
3.2 Redactarea de mesaje scure pe teme familiare in situatii in
care nu poate avea loc o interactiune verbala orala directa
3.3 Indeplinirea de instructiuni simple, orale sau scrise, in
contexte functionale, cand acestea sunt completate si de
imagini sau scheme
1.1 Identificarea sensului global/ ideii principale al unui mesaj
scurt articulat clar si rar/ al unui text scurt 1
1.2 Asocierea de informatii factuale dintr-un text citit/ auzit cu S8 (1h)
o imagine/ un set de imagini (1.11.21-5.11.21)
1.3 Identificarea de informatii specifice din texte autentice
3.3 Indeplinirea de instructiuni simple, orale sau scrise, in
contexte functionale, cand acestea sunt completate si de
imagini sau scheme
1.1 Identificarea sensului global/ ideii principale al unui mesaj
scurt articulat clar si rar/ al unui text scurt S8 (1h)
1.2 Asocierea de informatii factuale dintr-un text citit/ auzit cu 4 S9
o imagine/ un set de imagini S10 (1h)
 adverbs; joining sentences
Function: telling a story; witness’ report; project –
beginning/ ending of a story
Culture clip: Ireland – The Emerald Isle
MODULE SELF-ASSESSMENT 1
7 UNIT 5 – PLANNING AHEAD
Topic: people’s plans and ambitions
Vocabulary: jobs; job qualities; plans; holidays
Structure: will; be going to; present continuous
(future meaning); conditionals type 1; if/ when
Function: talking about ambitions/ plans; making
appointments; reminding & reassuring people;
project – letter to a friend (about summer plans);
transactional letter – asking for information
Culture Clip: The World of Shopping
1.3 Identificarea de informatii specifice din texte autentice 1.11.21-19.11.21
1.4 Sesizarea ordinii evenimentelor relatate intr-un text scurt si
simplu, audiat sau citit
2.4 Redactarea unui text scurt, format din fraze simple,
folosind relatori simpli, despre evenimente, persoane din
mediul familial, dupa un plan dat
3.1 Comunicare interactiva intr-un schimb de informatii simple
3.2 Redactarea de mesaje scurte pe teme familiare in situatii in
care nu poate avea loc o interactiune verbala orala directa
3.3 Indeplinirea de instructiuni simple, orale sau scrise, in
contexte functionale, cand acestea sunt completate si de
imagini sau scheme
1.2 Asocierea de informatii factuale dintr-un text citit/ auzit cu
o imagine/ un set de imagini
2.4 Redactarea unui text scurt, format din fraze simple,
folosind relatori simpli, despre evenimente, persoane din
mediul familial, dupa un plan dat
3.3 Indeplinirea de instructiuni simple, orale sau scrise, in
contexte functionale, cand acestea sunt completate si de
imagini sau scheme
1.2 Asocierea de informatii factuale dintr-un text citit/ auzit cu
o imagine/ un set de imagini 4 S10 (1h)
1.3 Identificarea de informatii specifice din texte autentice S11
1.4 Sesizarea ordinii evenimentelor relatate intr-un text scurt si S12 (1h)
simplu, audiat sau citit
(15.11.21-3.12.21)
2.1 Cererea si oferirea de informatii despre sine, despre
persoane, despre activitati din universul imediat, folosind o
intonatie adecvata
2.2 Folosirea de formule orale/ scrise simple, adecvate unor
situatii de comunicare uzuale
2.3 Formularea/ redactarea de instructiuni pentru activitati
cotidiene
2.4 Redactarea unui text scurt, format din fraze simple,
folosind relatori simpli, despre evenimente, persoane din
mediul familial, dupa un plan dat
3.3 Indeplinirea de instructiuni simple, orale sau scrise, in
contexte functionale, cand acestea sunt completate si de
imagini sau scheme
 UNIT 6 – FOOD, GLORIOUS FOOD
8 Topic: food
Vocabulary: food; drinks; service at restaurants;
containers
Structure: a/ an/ some/ any; much/ many; a few/ a
little; should
Function: giving advice; making a shopping list;
ordering food; advice on kitchen hygiene; polite
requests & offers; accepting and refusing; project –
leaflet on healthy eating; report about the good and
bad points of a place
STORY 1: THE SHARK CALLER – EPISODE 2:
9 BAD MAGIC
Structure: time words; conditionals type 0
10 UNIT 7 – PROFILES
Topic: health
Vocabulary: health/ illnesses/ accidents; changes
Structure: present perfect simple; present perfect
continuous
Function: asking for and giving permission; project
– a letter to a friend (recent news); profile of a
famous person
11 UNIT 8 – A BRUSH WITH DANGER
Topic: experiences
4
1.1 Identificarea sensului global/ ideii principale al unui mesaj
scurt articulat clar si rar/ al unui text scurt S12 (1h)
1.2 Asocierea de informatii factuale dintr-un text citit/ auzit cu 4 S13
o imagine/ un set de imagini S14 (1h)
2.1 Cererea si oferirea de informatii despre sine, despre
(29.11.21-
persoane, despre activitati din universul imediat, folosind o
intonatie adecvata
17.12.21)
2.2 Folosirea de formule orale/ scrise simple, adecvate unor
situatii de comunicare uzuale
2.3 Formularea/ redactarea de instructiuni pentru activitati
cotidiene
3.3 Indeplinirea de instructiuni simple, orale sau scrise, in
contexte functionale, cand acestea sunt completate si de
imagini sau scheme
1.2 Asocierea de informatii factuale dintr-un text citit/ auzit cu
o imagine/ un set de imagini
1.3 Identificarea de informatii specifice din texte autentice 1 S14 (1h)
2.3 Formularea/ redactarea de instructiuni pentru activitati 13.12.21-17-12.21
cotidiene
Vacanta de iarna
3.3 Indeplinirea de instructiuni simple, orale sau scrise, in
contexte functionale, cand acestea sunt completate si de
(23.12.21-
imagini sau scheme 07.01.22)
1.1 Identificarea sensului global/ ideii principale al unui mesaj S15
scurt articulat clar si rar/ al unui text scurt S16
1.2 Asocierea de informatii factuale dintr-un text citit/ auzit cu 4 (10.01.22-
o imagine/ un set de imagini 21.01.22)
1.3 Identificarea de informatii specifice din texte autentice
1.4 Sesizarea ordinii evenimentelor relatate intr-un text scurt si
simplu, audiat sau citit
2.3 Formularea/ redactarea de instructiuni pentru activitati
cotidiene
2.4 Redactarea unui text scurt, format din fraze simple,
folosind relatori simpli, despre evenimente, persoane din
mediul familial, dupa un plan dat
3.3 Indeplinirea de instructiuni simple, orale sau scrise, in
contexte functionale, cand acestea sunt completate si de
imagini sau scheme
1.2 Asocierea de informatii factuale dintr-un text citit/ auzit cu
o imagine/ un set de imagini 4 S17
 Vocabulary: experiences; preparations; feelings
Structure: past perfect simple; past perfect vs. past
continuous
Function: apologising; project – letter to a friend (an
unlucky experience); story
1.3 Identificarea de informatii specifice din texte autentice S18
1.4 Sesizarea ordinii evenimentelor relatate intr-un text scurt si (24.01.22-4.02.22)
simplu, audiat sau citit
2.4 Redactarea unui text scurt, format din fraze simple,
folosind relatori simpli, despre evenimente, persoane din
mediul familial, dupa un plan dat
3.3 Indeplinirea de instructiuni simple, orale sau scrise, in
contexte functionale, cand acestea sunt completate si de
imagini sau scheme

2.2 Folosirea de formule orale/ scrise simple, adecvate unor

MODULE SELF-ASSESSMENT 2 – UNITS 5, 6, 7, situatii de comunicare uzuale
8 2.4 Redactarea unui text scurt, format din fraze simple,
folosind relatori simpli, despre evenimente, persoane din
mediul familial, dupa un plan dat
3.3 Indeplinirea de instructiuni simple, orale sau scrise, in
contexte functionale, cand acestea sunt completate si de
imagini sau scheme
12 UNIT 9 – A WORLD OF WONDERS 1.2 Asocierea de informatii factuale dintr-un text citit/ auzit cu
Topic: works of art o imagine/ un set de imagini 4
Vocabulary: landmarks; museums; inventors 2.1 Cererea si oferirea de informatii despre sine, despre S19
Structure: passive voice persoane, despre activitati din universul imediat, folosind o S20
Function: making enenquiries; describing intonatie adecvata
(7.02.22-18.02.22)
landmarks; asking for information; project – factfiles 2.4 Redactarea unui text scurt, format din fraze simple,
about historical sites; article describing a landmark folosind relatori simpli, despre evenimente, persoane din
mediul familial, dupa un plan dat
3.1 Comunicare interactiva intr-un schimb de informatii simple
3.3 Indeplinirea de instructiuni simple, orale sau scrise, in
contexte functionale, cand acestea sunt completate si de
imagini sau scheme
13 STORY 2: THE PYTHON HUNT – EPISODE 1: 1.2 Asocierea de informatii factuale dintr-un text citit/ auzit cu 1 S21 (1h)
DO NOT DISTURB o imagine/ un set de imagini 21.02.22-25.02.22
Structure: too - enough 1.3 Identificarea de informatii specifice din texte autentice
3.3 Indeplinirea de instructiuni simple, orale sau scrise, in
contexte functionale, cand acestea sunt completate si de
imagini sau scheme
UNIT 10 – STICK TO THE RULES! 1.2 Asocierea de informatii factuale dintr-un text citit/ auzit cu
14 Topic: Safety; rules o imagine/ un set de imagini S21 (1h)
 Vocabulary: Safety leaflets; warnings; rules;
accidents
Structure: the imperative; might; could; have to/ had
to ; must(n’t); can; be allowed to
Function: giving rules; warnings; instructions;
positive/ negative agreement ; project – leaflet; safe
hiking; news report
15 UNIT 11 – OUR PRECIUOS PLANET
Topic: environment
Vocabulary: environment; air pollution; rainforests;
endangered species
Structure: conditionals type 2
Function: suggesting solutions to problems; project –
suggestions about protecting the environment; article
suggesting solutions to problems
16 UNIT 12 – HOLIDAYS WITH A DIFFERENCE
Topic: holidays; jobs
Vocabulary: holiday resorts; weather; jobs
Structure: relatives; phrases describing location of a
place
Function: talking about holiday experiences; holiday
resorts; holiday preparations; asking for and making
suggestions;
Project – postcards from holiday resorts; article
describing holiday accomodation
MODULE SELF-ASSESSMENT 3 – UNITS 9, 10,
6
1.3 Identificarea de informatii specifice din texte autentice 4 S22
2.1 Cererea si oferirea de informatii despre sine, despre S23 (1h)
persoane, despre activitati din universul imediat, folosind o (21.02.22-
intonatie adecvata 11.03.22)
2.3 Formularea/ redactarea de instructiuni pentru activitati
cotidiene
2.4 Redactarea unui text scurt, format din fraze simple,
folosind relatori simpli, despre evenimente, persoane din
mediul familial, dupa un plan dat
3.1 Comunicare interactiva intr-un schimb de informatii simple
3.2 Redactarea de mesaje scurte pe teme familiare in situatii in
care nu poate avea loc o interactiune verbala orala directa
3.3 Indeplinirea de instructiuni simple, orale sau scrise, in
contexte functionale, cand acestea sunt completate si de
imagini sau scheme
1.2 Asocierea de informatii factuale dintr-un text citit/ auzit cu S23 (1h)
o imagine/ un set de imagini 4 S24
1.3 Identificarea de informatii specifice din texte autentice S25(1h)
2.2 Folosirea de formule orale/ scrise simple, adecvate unor 7.03.22-25.03.22)
situatii de comunicare uzuale
2.4 Redactarea unui text scurt, format din fraze simple,
folosind relatori simpli, despre evenimente, persoane din
mediul familial, dupa un plan dat
3.1 Comunicare interactiva intr-un schimb de informatii simple
3.3 Indeplinirea de instructiuni simple, orale sau scrise, in
contexte functionale, cand acestea sunt completate si de
imagini sau scheme
1.2 Asocierea de informatii factuale dintr-un text citit/ auzit cu S25 (1h)
o imagine/ un set de imagini 4 S26
1.3 Identificarea de informatii specifice din texte autentice S27(1h)
2.4 Redactarea unui text scurt, format din fraze simple, (21.03.22-7.04.22)
folosind relatori simpli, despre evenimente, persoane din
mediul familial, dupa un plan dat
3.1 Comunicare interactiva intr-un schimb de informatii simple
3.3 Indeplinirea de instructiuni simple, orale sau scrise, in
contexte functionale, cand acestea sunt completate si de
imagini sau scheme
1.1 Identificarea sensului global/ ideii principale al unui mesaj
 11, 12 scurt articulat clar si rar/ al unui text scurt
2.2 Folosirea de formule orale/ scrise simple, adecvate unor
situatii de comunicare uzuale
2.4 Redactarea unui text scurt, format din fraze simple,
folosind relatori simpli, despre evenimente, persoane din
mediul familial, dupa un plan dat
3.3 Indeplinirea de instructiuni simple, orale sau scrise, in
contexte functionale, cand acestea sunt completate si de
imagini sau scheme
17 STORY 2: THE PYTHON HUNT – EPISODE 2: 1.2 Asocierea de informatii factuale dintr-un text citit/ auzit cu
FACE –TO- FACE ENCOUNTER o imagine/ un set de imagini 1
Structure: some/ any/ no 1.3 Identificarea de informatii specifice din texte autentice S27(1h)
3.3 Indeplinirea de instructiuni simple, orale sau scrise, in (4.04.22-7.04.22)
contexte functionale, cand acestea sunt completate si de
imagini sau scheme
18 UNIT 13 – JOIN IN THE FUN! 1.2 Asocierea de informatii factuale dintr-un text citit/ auzit cu
Topic: celebrations o imagine/ un set de imagini 4 S 29
Vocabulary: festivals; preparations; clothes; people’s 1.3 Identificarea de informatii specifice din texte autentice S30
comments/ feelings 2.4 Redactarea unui text scurt, format din fraze simple, (2.05.22-13.05.22)
Structure: infinitive/ -ing form folosind relatori simpli, despre evenimente, persoane din
Function: giving directions; expressing likes/ mediul familial, dupa un plan dat
dislikes; project – letter of invitation; article about a 3.3 Indeplinirea de instructiuni simple, orale sau scrise, in
Scoala altfel S28
celebration you attended contexte functionale, cand acestea sunt completate si de (8.04.22-14.04.22
imagini sau scheme Vacanta de pasti
3.4 Orientarea in spatiu pe baza unui set de instructiuni simple, (15.04.22-
articulate clar si rar 29.04.22)
19 UNIT 14 – LIVE AND LET LIVE 1.1 Identificarea sensului global/ ideii principale al unui mesaj
Topic: animals scurt articulat clar si rar/ al unui text scurt
Vocabulary: animals; pets; endangered species 1.2 Asocierea de informatii factuale dintr-un text citit/ auzit cu 3 S31
Structure: say – tell; reported statements; reported o imagine/ un set de imagini S32 (1h)
questions 1.3 Identificarea de informatii specifice din texte autentice
(16.05.22-
Function: describing animals; making suggestions; 2.2 Folosirea de formule orale/ scrise simple, adecvate unor
identifying animals; arranging to meet someone; situatii de comunicare uzuale
27.05.22)
project – factfiles about endangered species; opinion 2.4 Redactarea unui text scurt, format din fraze simple,
article folosind relatori simpli, despre evenimente, persoane din
mediul familial, dupa un plan dat
3.3 Indeplinirea de instructiuni simple, orale sau scrise, in
contexte functionale, cand acestea sunt completate si de
imagini sau scheme
20 UNIT 15 – SURF THE NET
Topic: technology
Vocabulary: technology; computers; the Internet
Structure: question tags; exclamations; reported
orders/ instructions
Function: taking messages/ notes; expressing
reactions; making comments; Project – Internet
messages; article – pros & cons of the Internet for
children
21 STORY 3: ON THE TOP OF THE WORLD
MODULE SELF – ASSESSMENT 4 – UNITS 13,
14, 15
1.2 Asocierea de informatii factuale dintr-un text citit/ auzit cu
o imagine/ un set de imagini S32 (1h)
1.3 Identificarea de informatii specifice din texte autentice S33
2.3 Formularea/ redactarea de instructiuni pentru activitati 3 (23.05.22-3.06.22)
cotidiene
2.4 Redactarea unui text scurt, format din fraze simple,
folosind relatori simpli, despre evenimente, persoane din
mediul familial, dupa un plan dat
3.3 Indeplinirea de instructiuni simple, orale sau scrise, in
contexte functionale, cand acestea sunt completate si de
imagini sau scheme
1.1 Identificarea sensului global/ ideii principale al unui mesaj
scurt articulat clar si rar/ al unui text scurt 2 S34
1.2 Asocierea de informatii factuale dintr-un text citit/ auzit cu (6.06.22-10.06.22)
o imagine/ un set de imagini
1.3 Identificarea de informatii specifice din texte autentice
3.3 Indeplinirea de instructiuni simple, orale sau scrise, in
contexte functionale, cand acestea sunt completate si de
imagini sau scheme1.1 Identificarea sensului global/ ideii
principale al unui mesaj scurt articulat clar si rar/ al unui text
scurt
2.2 Folosirea de formule orale/ scrise simple, adecvate unor
situatii de comunicare uzuale
2.4 Redactarea unui text scurt, format din fraze simple,
folosind relatori simpli, despre evenimente, persoane din
mediul familial, dupa un plan dat
3.4 Orientarea in spatiu pe baza unui set de instructiuni simple,
articulate clar si rar
1.1 Identificarea sensului global/ ideii principale al unui mesaj
scurt articulat clar si rar/ al unui text scurt
2.2 Folosirea de formule orale/ scrise simple, adecvate unor
situatii de comunicare uzuale
2.4 Redactarea unui text scurt, format din fraze simple,
folosind relatori simpli, despre evenimente, persoane din
mediul familial, dupa un plan dat
3.4 Orientarea in spatiu pe baza unui set de instructiuni simple,
articulate clar si rar