PLANIFICAREA PE UNITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

Unitatea de învăţare 1: Starter unit

Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Obs.

1.1. Identificarea semnificației
globale a unui mesaj oral clar
It’s nice to be back! articulat în
Vocabulary: revision, contexte familiare
1.3. Manifestarea disponibilității
numbers (1-100)
Structures: revision pentru receptarea de mesaje orale
simple adecvate vârstei
2.2Participarea la interacțiuni în
contexte de a cere informaţii
despre familie, adresă, hobbiuri.
2.3. Descrierea simplă a unei
persoane/ unui personaj
3.2. Identificarea semnificației
globale a unui text simplu pe teme
familiare
materiale
- alegerea unui jeton cu Manual Evaluare
numărul corespunzător dintr-o frontala
serie care coincide cu mesajul
„It’s nice
audiat
-întrebări și răspunsuri precum to be
şi exerciţii pe baza numerelor. back”
- vizionarea de clipuri adecvate song”
din punct de vedere tematic și
lingvistic
- dialoguri în care participanții
exprimă ce le place și ce nu;
- dialoguri simple pentru a
rezolva o problemă;

Unitatea de învăţare nr 2: Unit 1

Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Obs.
materiale
1a Hello 1.2. Identificarea orei și a cantității
1b The Mirror exprimate numeric (prețuri, - alegerea unui jeton cu
1c Super Gran numere) numărul corespunzător dintr-o Manual Evaluare
1
Vocabulary: countries, în cadrul unui mesaj audiat
appearance, articulat clar și rar;
character, family 1.3. Manifestarea disponibilității
members, abilities pentru receptarea de mesaje orale
Structures: the verb ‘to simple adecvate vârstei
be’, the verb ‘have 2.1 Cererea și oferirea de
got’, possessive informații referitoare la ţări şi
adjectives, the verb naţionalităţi.
‘can’ 2.2Participarea la interacțiuni în
Project: Write about contexte de necesitate imediată/ pe
your super family teme familiare ;
2.3. Descrierea simplă a unei
persoane/ unui personaj
3.2. Identificarea semnificației
globale a unui text simplu pe teme
familiare
serie care coincide cu mesajul Fise de frontala
audiat lucru
-întrebări și răspunsuri Portofoliu:
referitoare la oră pe baza unei
fişe de lucru cu ţări şi Describe
naţionalităţi.; someone
- vizionarea de clipuri in your
adecvate din punct de vedere family.
tematic și lingvistic
- dialoguri în care participanții
exprimă de unde sunt şi ce
naţionalitate sunt.;
- dialoguri simple pentru a
rezolva o problemă;

Unitatea de învăţare nr 3: Unit 2

Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Obs.
materiale
2a Chores 1.1. Identificarea semnificației
2b Waterland globale a unui mesaj oral clar - răspuns la întrebarea „Despre ce Manual Evaluare
2c A wonderful time articulat în contexte familiare e vorba în ...?”
frontala
Vocabulary: 1.2. Identificarea activităţilor - alegerea variantei corecte în
• household activities zilnice. exerciții de tip adevărat/ fals
• sports 1.3 Manifestarea disponibilității - vizionarea de clipuri adecvate din Fişe de Portfoliu:
• actions punct de vedere tematic și lucru. Write a
pentru receptarea de mesaje orale
Structures: lingvistic description
simple adecvate vârstei
 present - jocuri aritmetice simple of a picture.
2.1 Cererea și oferirea de Imagini.
continuous informații referitoare la numere, la - dialoguri în care participanții
 prepositions of prețuri, la exprimarea orei exprimă ce activităţi casnice se fac
movement 2.2Participarea la interacțiuni în intr-o casă, şi care dintre ele le fac
contexte de necesitate imediată/ pe ei.
Project: Write a tema activităţilor zilnice.
2
 3.1 Identificarea informaţiilor
description of a picture
dintr-un text simplu.
4. Modular REVISION 1.1. Identificarea semnificației
Troll Tales! 1 globale a unui mesaj oral clar
Go Green! 1 articulat în contexte familiare
Our World
2.2Participarea la interacțiuni în
Checkpoint
contexte de necesitate imediată/ pe
HAPPY teme familiare;
HALLOWEEN ! 3.2. Identificarea semnificației
globale a unui text simplu pe teme
Familiare
4.1 Completarea uni formular cu
date personale.
- răspuns la întrebarea „Despre ce e
vorba în ...?” Manual
- alegerea variantei corecte în
exerciții de tip adevărat/ fals
- vizionarea de clipuri adecvate din Poze
punct de vedere tematic și
lingvistic imagini
- dialoguri în care participanții
exprimă ce fac in diferite imagini,
ei sau alte persoane.

Unitatea de învăţare nr 5: Unit 3

Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Obs.
materiale
3a In town
3b A new scarf 1.2 Identificare uni mesaj simplu - răspuns la întrebarea „Despre ce Manual Evaluare
3c The Green din context. e vorba în ...?” frontala
Cross Code 1.3 Manifestarea disponibilităţii - alegerea variantei corecte în
pentru receptarea de mesaje orale exerciții de tip adevărat/ fals
Vocabulary: buildings, simple adecvate vârstei Portfolio:
- vizionarea de clipuri adecvate din
directions, clothes, Write
2.1 Cererea şi oferirea de punct de vedere tematic și
prices, the Green about a
informaţii referitoare la casă, lingvistic
Cross Code member
familie, sdresă, oameni, obiceiuri. - jocuri aritmetice simple
of your
2.3 Descrierea simplă a unui - dialoguri în care participanții
Structures: prepositions obiect. family
exprimă informaţii personale.
of place, plurals, 3.1. Recunoaşterea semnificaţiei
imperative unor fraze uzuale tipice pentru
viaţa cotidiană
Project: Write about your
neighborhood

3
Unitatea de învăţare nr 5: Unit 4
Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Obs.
materiale
4a A space trip 1.2 Identificarea de mesaje simple - răspuns la întrebarea „Despre ce
4b XL in concert! in contexte date. e vorba în ...?”
4c A happy person 1.3 Manifestarea disponibilităţii - alegerea variantei corecte în
Manual Evaluare
pentru receptarea de mesaje orale exerciții de tip adevărat/ fals
Vocabulary: jobs, daily simple adecvate vârstei - vizionarea de clipuri adecvate din frontala
routine, free - time 2.1 Cererea şi oferirea de punct de vedere tematic și
activities, school informaţii referitoare la casă, lingvistic Portofoliu:
subjects familie, adresă, oameni, pasiuni, - dialoguri în care participanții Write
obiceiuri. exprimă ce pasiuni au. about your
Structures: present 2.3 Descrierea simplă a unui - confecţionarea unei felicitări şi daily
simple, adverbs of personaj scrierea unui mesaj personalizat routine and
frequency, 3.1. Recunoaşterea şi identificarea subject.
prepositions of time activităţilor din viaţa cotidiană.
3.3 Descrierea de case şi obiecte.
Project: Write about your
daily routine and favourite
subject

Modular REVISION 1.1. Identificarea semnificației - vizionarea de clipuri adecvate din

globale a unui mesaj oral clar punct de vedere tematic și Manual
Troll Tales! 2 articulat în contexte familiare lingvistic CD Evaluare
Go Green! 2 2.2Participarea la interacțiuni în - dialoguri în care participanții frontală
Our World contexte de necesitate imediată/ pe exprimă ce le place și ce nu
Checkpoint teme familiare; - alegerea variantei corecte în
(Units 3 - 4) 3.2. Identificarea semnificației exerciții de tip adevărat/ fals
globale a unui text simplu pe teme
familiare

Unitatea de învăţare nr 6: Unit 5

Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Obs.
materiale
1.1. Identificarea semnificației - răspuns la întrebarea „Despre ce
4
5a The Country Code globale a unui mesaj oral clar e vorba în ...?”
5b Yes, doctor! articulat în contexte familiare - alegerea variantei corecte în Manual Evaluare
5c Stay healthy! 1.3 Manifestarea disponibilităţii exerciții de tip adevărat/ fals
Fişe de frontala
Vocabulary: country pentru receptarea de mesaje orale -indicarea câtorva stări de sănătate.
code, rules, illnesses, simple adecvate vârstei - dialoguri simple pentru a rezolva lucru.
advice 2.1 Cererea şi oferirea de o problemă.
Structures: informaţii referitoare la familie, -participarea la jocuri de rol.
must/mustn’t oameni.
should/ shouldn’t 2.3 Descrierea simplă a unui
object pronouns personaj
Project: Give advice 3.1. Recunoaşterea semnificaţiei
unor fraze uzuale tipice pentru
viaţa cotidiană

Unitatea de învăţare nr 7: Unit 6

Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Obs.
materiale
6a Yumville 1.2 Identificarea orei şi a cantităţii - răspuns la întrebarea „Despre ce
6b Meal time exprimate numeric în cadrul unui e vorba în ...?”
6c On the shelves mesaj audiat - alegerea variantei corecte în
Manual Evaluare
1.3 Manifestarea disponibilităţii exerciții de tip adevărat/ fals
Vocabulary: food, pentru receptarea de mesaje orale - vizionarea de clipuri adecvate din Fişe de frontala
containers simple adecvate vârstei(filmuleţe, punct de vedere tematic și lucru.
cântece pentru copii). lingvistic
Structures: 2.1 Cererea şi oferirea de - dialoguri în care participanții Portofoliu:
much/many/a lot of, informaţii referitoare la numere, exprimă ce faci ei în fiecare zi. Imagini Write a
some/any, preţuri, exprimarea orei note.
containers, 2.3 Descrierea simplă a unei
prepositions of place activităţi zilnice.
3.1. Recunoaşterea semnificaţiei
Project: Write a note unor fraze uzuale tipice pentru
viaţa cotidiană

Modular REVISION 1.1. Identificarea semnificației - răspuns la întrebarea „Despre ce

5
Troll Tales! 3 globale a unui mesaj oral clar
Go Green! 3 articulat în contexte familiare
Our World 2.2Participarea la interacțiuni în
Checkpoint contexte de necesitate imediată/ pe
(Units 5 - 6) teme familiare;
3.2. Identificarea semnificației
globale a unui text simplu pe teme
familiare
SEMESTRUL AL II-LEA
Unitatea de învăţare nr 8: Starter unit
Conţinuturi Competenţe specifice
1.1. Identificarea semnificaţiei
REVISION globale a unui mesaj oral clar
articulat în context familiare
1.3. Manifestarea disponibilităţii
Let’s start!
pentru receptarea de mesaje orale.
3.1. Recunoaşterea semnificaţiei
Vocabulary: Revision,
unor fraze uzuale tipice pentru
habits
viaţa cotidiană
Structures: revision
4.2. Redactarea unui mesaj simplu
către un coleg
e vorba în ...?”
- alegerea variantei corecte în Manual Evaluare
exerciții de tip adevărat/ fals frontală
-indicarea unor informaţii asupra
activităţilor zilnice.
- dialoguri simple pentru a rezolva
o problemă.
-participarea la jocuri de rol.
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Obs.
materiale
- răspuns la întrebarea „Despre
ce e vorba în ...?”
- alegerea variantei corecte în
Manual Evaluare
exerciții de tip adevărat/ fals
frontala
- vizionarea de clipuri adecvate
din punct de vedere tematic și
lingvistic
- dialoguri în care participanții
exprimă ce le place și ce nu.
6
Unitatea de învăţare nr 9: Unit 7
Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Obs.
materiale
7a Animal elections 1.2 Identificarea semnificaţiei - răspuns la întrebarea „Despre
7b The new president globale a unui mesaj oral clar ce e vorba în ...?”
7c Animal homes
articulat în contexte familiare - alegerea variantei corecte în
Vocabulary: animals, Manual Evaluare
habitats 1.3 Manifestarea disponibilităţii exerciții de tip adevărat/ fals
pentru receptarea de mesaje orale - vizionarea de clipuri adecvate Fişe de frontala
Structures: comparisons 2.1 Cererea şi oferirea de din punct de vedere tematic și lucru
Project: Write about your informaţii referitoare la mediul lingvistic Planşe Portofoliu:
country
diferitelor animale sălbatice. - dialoguri în care participanții Write
2.3 Descrierea simplă a unui exprimă ce animale sălbatice le about your
personaj place. country.
3.1. Recunoaşterea semnificaţiei
unor fraze uzuale tipice pentru
viaţa cotidiană

Unitatea de învăţare nr 10: Unit 8

Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Obs.
materiale
8a A little green man 1.2 Identificarea semnificaţiei - răspuns la întrebarea „Despre Evaluare
8b Who was it? globale a unui mesaj oral clar ce e vorba în ...?”
8c Just the other day frontala
articulat în contexte familiare - alegerea variantei corecte în
Manual
Vocabulary: feelings, 1.3 Manifestarea disponibilităţii exerciții de tip adevărat/ fals
adjectives, buildings pentru receptarea de mesaje orale - vizionarea de clipuri adecvate Fişe de Portofoliu:
2.3 Descrierea unui personaj din punct de vedere tematic lucru. Write
Structures: was/were 3.1. Recunoaşterea semnificaţiei - dialoguri în care participanții about
Project: Write about what
you were like as a baby
unor fraze uzuale tipice pentru exprimă ce simt sau ce simţeau what you
viaţa cotidiană când erau mai mici. were like
a baby.
Modular REVISION 1.1 Identificarea semnificaţiei - răspuns la întrebarea „Despre
globale a unui mesaj oral clar ce e vorba în ...?” Manual
Troll Tales! 4 articulat în contexte familiare - alegerea variantei corecte în
Video - Evaluare
Go Green! 4 1.3 Manifestarea disponibilităţii exerciții de tip adevărat/ fals
Our World pentru receptarea de mesaje orale - vizionarea de clipuri adecvate proiector frontală
7
Checkpoint 2.3 Descrierea simplă a unui din punct de vedere tematic și C.D.
(Units 7 - 8) personaj lingvistic
3.1. Recunoaşterea semnificaţiei - dialoguri în care participanții
unor fraze uzuale tipice pentru vorbesc despre eroul preferat.
viaţa cotidiană

Unitatea de învăţare nr 11: Unit 9

Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Obs.
materiale
9a Knights and castles 1.1. Identificarea semnificaţiei - răspuns la întrebarea „Despre
9b It kicked me! globale a unui mesaj oral clar ce e vorba în ...?”
9c A knight for a day!
articulat în contexte familiare. - alegerea variantei corecte în
Manual Evaluare
Vocabulary: knights, 1.3 Manifestarea disponibilităţii exerciții de tip adevărat/ fals
castles, kings, queens pentru receptarea de mesaje orale -joc de rol : cavaler pt o zi. Video - frontala
2.3 Descrierea simplă a unui - vizionarea de clipuri adecvate proiector
Structures: Present personaj din punct de vedere tematic și C.D. Portofoliu:
simple, present continuous
Project: Write what you
3.1. Recunoaşterea semnificaţiei lingvistic Write
did last weekend unor fraze uzuale tipice pentru - dialoguri în care participanții what you
( optional) viaţa cotidiană exprimă ce le place și ce nu. did last
4.2 Redactarea unui mesaj simplu - scrierea unui scurt text
către un coleg weekend.

Unitatea de învăţare nr 12: Unit 10

Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Obs.
materiale
10a Willow’s story 1.1 Identificarea semnificaţiei - răspuns la întrebarea „Despre
10b I love this tree! globale a unui mesaj oral clar ce e vorba în ...?”
10c A better place Evaluare
articulat în contexte familiare - alegerea variantei corecte în
Manual frontala
Vocabulary: 1.3 Manifestarea disponibilităţii exerciții de tip adevărat/ fals
Verbs, jobs, famous pentru receptarea de mesaje orale - joc de rol : sunt celebru Video-
people 2.1. Cererea şi oferirea de - vizionarea de clipuri adecvate proiector Portofoliu:
informaţii referitoare la numere şi din punct de vedere tematic și CD Write
Structures: present
simple
exprimarea orei lingvistic Fişe de about a
2.3 Descrierea simplă a unui - dialoguri în care participanții lucru. famous
8
Project: Write about a personaj celebru.
famous person 3.1. Recunoaşterea semnificaţiei
unor fraze uzuale tipice pentru
viaţa cotidiană
4.2. Scrierea unui mesaj simplu
către un coleg
Modular REVISION 1.1. Identificarea semnificaţiei
globale a unui mesaj oral clar
Troll Tales! 5 articulat în context familiare
Go Green! 5 1.3. Manifestarea disponibilităţii
Our World pentru receptarea de mesaje orale
Checkpoint 2.1 Cererea şi oferirea de
(Units 9 - 10 informaţii referitoare la o persoană
celebră preferată.
3.1. Recunoaşterea semnificaţiei
unor fraze uzuale tipice pentru
viaţa cotidiană
4.2. Redactarea unui mesaj simplu
către un coleg
exprimă ce le place și ce nu. person.
- indicarea câtorva trăsături ale
unui animal de companie sau
sălbatic
- răspuns la întrebarea „Despre
ce e vorba în ...?” Manual
- alegerea variantei corecte în
Fişe Evaluare
exerciții de tip adevărat/ fals
- joc de rol: I am famous. Video – frontală
- vizionarea de clipuri adecvate proiector
din punct de vedere tematic și
lingvistic
- dialoguri în care participanții
exprimă ce le place și ce nu.
- indicarea câtorva trăsături ale
unui animal de companie sau
sălbatic

Unitatea de învăţare nr 13: Unit 11

Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Obs.
materiale
11a The fairy garden 1.1. Identificarea semnificaţiei - răspuns la întrebarea „Despre
11b Helping Erlina globale a unui mesaj oral clar ce e vorba în ...?”
11c The wishing Well
articulat în contexte familiare - alegerea variantei corecte în
Manual Evaluare
Vocabulary: fairy animals, 1.2. Identificarea lunilor anului şi a exerciții de tip adevărat/ fals
months, ordinals datelor, în cadrul unui mesaj -joc de rol:dialoguri Video - frontala
Structures: question 1.3 Manifestarea disponibilităţii - vizionarea de clipuri adecvate proiector
Words, will ( pentru receptarea de mesaje orale. din punct de vedere tematic și C.D. Portofoliu:
optional)
2.3 Descrierea simplă a unui lingvistic Write will
Project: Write what life will personaj - dialoguri în care participanții life be in
be like in the future ( 3.1. Recunoaşterea semnificaţiei exprimă data zilei lor de naştere. the future.
optional) unor fraze uzuale tipice pentru - scrierea unui scurt text
viaţa cotidiană
4.2 Redactarea unui mesaj simplu
9
 către un coleg

Unitatea de învăţare nr 14: Unit 12

Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Obs.
materiale
12a We’re going to fly 1.1. Identificarea semnificaţiei - răspuns la întrebarea „Despre
12b Port Fairy globale a unui mesaj oral clar ce e vorba în ...?”
12c Fly away!
articulat în contexte familiare - alegerea variantei corecte în
Manual Evaluare
Vocabulary: 1.2. Identificarea unor activităţi ce exerciții de tip adevărat/ fals
Holidays, things to take on la facem în vacanţă. -joc de rol: going on holiday. Video - frontala
holiday, holiday 1.3 Manifestarea disponibilităţii - vizionarea de clipuri adecvate proiector
activities pentru receptarea de mesaje orale din punct de vedere tematic și C.D. Portofoliu:
Structures: be going to
2.3 Descrierea simplă a unui lingvistic Cartoane Write
Project: Write about your personaj - dialoguri în care participanții colorate about your
holiday plans 3.1. Recunoaşterea semnificaţiei exprimă ce planuri de vacanţă au. Culori, holiday
unor fraze uzuale tipice pentru - scrierea unui scurt text
viaţa cotidiană carioci plans.
4.2 Redactarea unui mesaj simplu
către un coleg
Final REVISION 1.1. Identificarea semnificaţiei - vizionarea de clipuri adecvate
globale a unui mesaj oral clar din punct de vedere tematic și Manual
Troll Tales! 6 articulat în context familiare lingvistic Video - Evaluare
Go Green! 6 1.3. Manifestarea disponibilităţii - dialoguri în care participanții
Our World pentru receptarea de mesaje orale proiector frontală
exprimă ce le place și ce nu.
Checkpoint 2.1 Cererea şi oferirea de - alegerea variantei corecte în C.D.
(Units 11 - 12) informaţii referitoare la numere şi exerciții de tip adevărat/ fals
exprimarea orei
Toate
FUN TIME Toate

10