Unitatea de învăţământ: Semnătură director:

Disciplina: Limba Engleză (L1) Semnătură şef de catedră:

Profesor:
Clasa: a XI-a
Nr. ore/săptămână: 2
Manual: Prospects. Upper-intermediate.
Editura: Macmillan, (2000)

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂ LA LIMBA ENGLEZĂ

AN ŞCOLAR ............................
Nr
Săptă
. Unitatea de Nr. Observa
Conţinuturi Competenţe specifice vizate - Evaluare
cr învăţare ore ţii
mâna
t
THE FIRST SEMESTER
Introducing
ourselves; Revision 1.3 să recunoască punctele de vedere/ poziţiile ex- exerciţii cu
of the Indicative primate într-un mesaj clar articulat alegere multiplă;
S1 Iniţială
1 REVISION Tenses, Speaking 2.1 să folosească limbajul adecvat pentru a descrie 3h întrebări/ răspun-
S2 scrisă
fluently, Expressing obiceiuri, activităţi cotidiene etc. suri;
likes and dislikes; 4.1 să redacteze diferite tipuri de texte descrieri simple
Initial test cu suport vizual;
2 Unit 1– Topic and 1.1 să înţeleagă sensul global al unui mesaj ascultat 4h răspunsuri la în-
Planet vocabulary: our 1.2 să înţeleagă detaliile unui mesaj ascultat S2 trebări globale;
Earth planet and its 2.1 să folosească limbajul adecvat pentru a descrie S3 Orală exerciţii cu ale-
neighbours obiceiuri, activităţi cotidiene etc. S4 frontală gere multiplă;
Structure: articles, 2.3 să participe activ la interacţiuni verbale exerciţii de
present simple for 3.3 să decodeze corect mesajul scris prin difer- repetare după
eternal truths, enţierea informaţiilor generale de detaliile specifice model;
revision of other 5.1 să cunoască aspecte de civilizaţie şi cultură şi să dialoguri,
uses of the present le integreze corect în contextul lor istoric simulări.
simple. 5.3 să exprime opinii personale asupra aspectelor
Function: giving de civilizaţie anglo-saxonă prezentate
your opinion 5.2 să înţeleagă diferenţele specifice între cultura
 română şi cea anglo-saxonă

Topic and
vocabulary:
unusual pastimes 1.1 să înţeleagă sensul global al unui mesaj ascultat
and behaviour 1.3 să recunoască punctele de vedere/ poziţiile ex-
Structure: primate într-un mesaj clar articulat
comparatives and 2.1 să folosească limbajul adecvat pentru a descrie
superlatives of obiceiuri, activităţi cotidiene etc. activităţi de
adjectives and 2.3 să participe activ la interacţiuni verbale confirmare a
adverbs; adjectives 3.1 să citească expresiv texte cunoscute, analizate Observar răspunsului
ending in –ing and - semantic anterior S4 e corect;
Unit 2 –
ed 3.3 să decodeze corect mesajul scris prin diferenţie- S5 sistemati punerea de eti-
Strange
3 Function: rea informaţiilor generale de detaliile specifice 4h S6 că chete la imagini;
people
expressing 3.6 să obţină şi să comunice informaţii Scrisă exerciţii de
ambitions; writing 5.1 să cunoască aspecte de civilizaţie şi cultură şi să combinare.
to a penfriend about le integreze corect în contextul lor istoric
your likes and
dislikes.
1.1 să înţeleagă sensul global al unui mesaj ascultat
1.2 să înţeleagă detaliile unui mesaj ascultat
Topic and
1.3 să recunoască punctele de vedere/ poziţiile ex-
vocabulary: radio
primate într-un mesaj clar articulat
news reporting. completare de
2.1 să folosească limbajul adecvat pentru a descrie
Structure: present formular
obiceiuri, activităţi cotidiene etc.
perfect/ past tense exerciţii de
Unit 3 – 2.2 să folosească adecvat funcţia semantică a inton-
contrasts; S6 Orală redactare de
Have you aţiei
4 polite/indirect 4h S7 frontală paragrafe;
heard the 2.3 să participe activ la interacţiuni verbale
questions; filling in S8 Proiect redactarea de
news? 3.4 să realizeze corelaţia dintre textul tipărit şi
questionnaires instrucţiuni
competenţa lingvistică proprie
Function: writing to simple;
4.1 să redacteze diferite tipuri de texte
a penfriend about
5.1 să cunoască aspecte de civilizaţie şi cultură şi să
what you have been
le integreze corect în contextul lor istoric
doing.
5.3 să exprime opinii personale asupra aspectelor
de civilizaţie anglo-saxonă prezentate
 Topic and
1.1 să înţeleagă sensul global al unui mesaj ascultat completare de
vocabulary:
1.2 să înţeleagă detaliile unui mesaj ascultat formular
dangerous weather,
2.1 să folosească limbajul adecvat pentru a descrie exerciţii de
natural disasters
obiceiuri, activităţi cotidiene etc. redactare de
Structure: the past Orală
Unit 4 – 2.3 să participe activ la interacţiuni verbale paragrafe;
perfect tense with Observar
Wild 3.1 să citească expresiv texte cunoscute, analizate S8 redactarea de
5 when, before, after; 3h e
weather semantic anterior S9 instrucţiuni
so/such….(that) sistemati
3.2 să anticipeze diferite aspecte ale unui text por- simple;
Function: că
nind de la un stimul scris/oral exerciţii de
describing a
3.3 să decodeze corect mesajul scris prin difer- redactare de
frightening
enţierea informaţiilor generale de detaliile specifice texte scurte după
experience
idei principale;

Topic and
vocabulary: a 1.1 să înţeleagă sensul global al unui mesaj ascultat
famous British 1.3 să recunoască punctele de vedere/ poziţiile ex-
novelist; past primate într-un mesaj clar articulat
participles or 2.1 să folosească limbajul adecvat pentru a descrie răspunsuri la
adjectives?; abstract obiceiuri, activităţi cotidiene etc. întrebări globale;
Unit 6 – nouns 2.3 să participe activ la interacţiuni verbale Observar exerciţii cu
Big Brother Structure: the 3.2 să anticipeze diferite aspecte ale unui text por- S10 e alegere multiplă;
6 3h
is watching passive (simple nind de la un stimul scris/oral S11 sistemati întrebări/
you tenses); possessive 3.3 să decodeze corect mesajul scris prin difer- că răspunsuri;
forms (using the enţierea informaţiilor generale de detaliile specifice descrieri simple
genitive) 3.5 să recunoască organizarea logică a unui pa- cu suport vizual;
Function: writing a ragraf/text
description of a 4.1 să redacteze diferite tipuri de texte
story you have read. 5.3 să exprime opinii personale asupra aspectelor
de civilizaţie anglo-saxonă prezentate
7 Topic and 3h S11 Scrisă
Unit 7 - vocabulary: the 1.1 să înţeleagă sensul global al unui mesaj ascultat S12 Observar
Superstars lives of two 1.2 să înţeleagă detaliile unui mesaj ascultat e
superstars 2.1 să folosească limbajul adecvat pentru a descrie sistemati
Structure: reported obiceiuri, activităţi cotidiene etc. că
speech; reporting 2.2 să folosească adecvat funcţia semantică a inton-
 aţiei
2.3 să participe activ la interacţiuni verbale
3.2 să anticipeze diferite aspecte ale unui text por-
instructions, nind de la un stimul scris/oral
requests, advice, etc 4.3 să completeze formulare
Function: writing a 5.2 să înţeleagă diferenţele specifice între cultura
factfile română şi cea anglo-saxonă
5.1 să cunoască aspecte de civilizaţie şi cultură şi să
le integreze corect în contextul lor istoric

Topic and vocabu- 1.1 să înţeleagă sensul global al unui mesaj ascultat
lary: people who 1.2 să înţeleagă detaliile unui mesaj ascultat
have suffered for 2.1 să folosească limbajul adecvat pentru a descrie
their beliefs; politi- obiceiuri, activităţi cotidiene etc. activităţi de
cal systems; nouns 2.3 să participe activ la interacţiuni verbale confirmare a
and related adjec- Orală
Unit 8: 3.2 să anticipeze diferite aspecte ale unui text por- răspunsului
Observar
Courageous tives. nind de la un stimul scris/oral S13 corect;
8 Structure: defining 3h e
lives 3.3 să decodeze corect mesajul scris prin difer- S14 punerea de eti-
and non-defining re- sistemati
enţierea informaţiilor generale de detaliile specifice chete la imagini;
lative clauses; verbs că
3.6 să obţină şi să comunice informaţii exerciţii de
followed by to + in- 5.2 să înţeleagă diferenţele specifice între cultura combinare.
finitive română şi cea anglo-saxonă
Function: making
5.1 să cunoască aspecte de civilizaţie şi cultură şi să
notes of new informa-
tion le integreze corect în contextul lor istoric

9 Unit 9: Topic and 1.1 să înţeleagă sensul global al unui mesaj ascultat 3h S14 Orală completare de
Work, vocabulary: the 1.2 să înţeleagă detaliile unui mesaj ascultat S15 formular
work, work world of work; 1.3 să recunoască punctele de vedere/ poziţiile ex- exerciţii de
categories of work primate într-un mesaj clar articulat redactare de
Structure: used 2.1 să folosească limbajul adecvat pentru a descrie paragrafe;
to/would could/was obiceiuri, activităţi cotidiene etc. redactarea de
able to 2.3 să participe activ la interacţiuni verbale instrucţiuni
Function: descri- 3.3 să decodeze corect mesajul scris prin difer- simple;
bing events in the enţierea informaţiilor generale de detaliile specifice exerciţii de
 3.5 să recunoască organizarea logică a unui para-
graf/text
4.1 să redacteze diferite tipuri de texte redactare de
past, describing past
5.1 să cunoască aspecte de civilizaţie şi cultură şi să texte scurte după
ability.
le integreze corect în contextul lor istoric idei principale;
5.2 să înţeleagă diferenţele specifice între cultura
română şi cea anglo-saxonă

1.3 să recunoască punctele de vedere/ poziţiile ex- răspunsuri la

primate într-un mesaj clar articulat întrebări globale;
2.1 să folosească limbajul adecvat pentru a descrie exerciţii cu
Progress check obiceiuri, activităţi cotidiene etc. Sumativă alegere multiplă;
10 Revision
Progress test 3.1 să citească expresiv texte cunoscute, analizate 2h S16
Scrisă întrebări/
semantic anterior răspunsuri;
3.2 să anticipeze diferite aspecte ale unui text por- descrieri simple
nind de la un stimul scris/oral cu suport vizual;
4.1 să redacteze diferite tipuri de texte

THE SECOND SEMESTER

11 Unit 11 – Topic and 4h S19 răspunsuri la
Save the vocabulary: 1.1 să înţeleagă sensul global al unui mesaj ascultat S20 Observar întrebări globale;
white rhino! endangered species 1.3 să recunoască punctele de vedere/ poziţiile ex- e exerciţii cu
Structure: present primate într-un mesaj clar articulat sistemati alegere multiplă;
and past perfect 2.1 să folosească limbajul adecvat pentru a descrie că întrebări/
tenses, active and obiceiuri, activităţi cotidiene etc. răspunsuri;
passive; gerunds 2.3 să participe activ la interacţiuni verbale descrieri simple
Function: writing a 3.2 să anticipeze diferite aspecte ale unui text por- cu suport vizual;
formal letter of nind de la un stimul scris/oral
complaint. 3.3 să decodeze corect mesajul scris prin difer-
enţierea informaţiilor generale de detaliile specifice
3.5 să recunoască organizarea logică a unui pa-
ragraf/text
4.1 să redacteze diferite tipuri de texte
5.3 să exprime opinii personale asupra aspectelor
 de civilizaţie anglo-saxonă prezentate

1.1 să înţeleagă sensul global al unui mesaj ascultat

1.2 să înţeleagă detaliile unui mesaj ascultat
Topic and 2.1 să folosească limbajul adecvat pentru a descrie
vocabulary: the obiceiuri, activităţi cotidiene etc.
USA 2.2 să folosească adecvat funcţia semantică a inton-
British/American aţiei
words which are 2.3 să participe activ la interacţiuni verbale
different 3.2 să anticipeze diferite aspecte ale unui text por- Proiect
Unit 12 – Structure: verbs nind de la un stimul scris/oral S21 Observar
Across the followed by the – 4.3 să completeze formulare 4h S22 e
12 USA ing form; verbs with 5.2 să înţeleagă diferenţele specifice între cultura sistemati
two objects. română şi cea anglo-saxonă că
Function: giving 5.1 să cunoască aspecte de civilizaţie şi cultură şi să
instructions and le integreze corect în contextul lor istoric
commands

1.1 să înţeleagă sensul global al unui mesaj ascultat

Topic and vocabu- 1.2 să înţeleagă detaliile unui mesaj ascultat
lary: schools and 2.1 să folosească limbajul adecvat pentru a descrie
education; the obiceiuri, activităţi cotidiene etc. activităţi de
American school 2.3 să participe activ la interacţiuni verbale confirmare a
Unit 13: system 3.2 să anticipeze diferite aspecte ale unui text por- răspunsului
Orală
Who needs Structure: second nind de la un stimul scris/oral S23 corect;
13 4h Proiect
school? type conditional 3.3 să decodeze corect mesajul scris prin difer- S24 punerea de eti-
Scrisă
must/have to; ta- enţierea informaţiilor generale de detaliile specifice chete la imagini;
lking about hypo- 3.6 să obţină şi să comunice informaţii exerciţii de
thetical situations 5.2 să înţeleagă diferenţele specifice între cultura combinare.
Function: expressing română şi cea anglo-saxonă
obligation 5.1 să cunoască aspecte de civilizaţie şi cultură şi să
le integreze corect în contextul lor istoric

14 Unit 14: Get Topic and 1.1 să înţeleagă sensul global al unui mesaj ascultat 4h Orală completare de
 1.2 să înţeleagă detaliile unui mesaj ascultat
1.3 să recunoască punctele de vedere/ poziţiile ex-
formular
primate într-un mesaj clar articulat
vocabulary: exerciţii de
2.1 să folosească limbajul adecvat pentru a descrie
television; types of redactare de
obiceiuri, activităţi cotidiene etc.
TV programmes paragrafe;
2.3 să participe activ la interacţiuni verbale
Structure: reply S25 redactarea de
a life! 3.3 să decodeze corect mesajul scris prin difer-
questions; the future S26 Frontală instrucţiuni
enţierea informaţiilor generale de detaliile specifice
perfect simple;
3.5 să recunoască organizarea logică a unui para-
Function: descri- exerciţii de
graf/text
bing your favourite redactare de
4.1 să redacteze diferite tipuri de texte
TV programmes texte scurte după
5.1 să cunoască aspecte de civilizaţie şi cultură şi să
idei principale;
le integreze corect în contextul lor istoric

1.1 să înţeleagă sensul global al unui mesaj ascultat

1.3 să recunoască punctele de vedere/ poziţiile ex-
Topic and
primate într-un mesaj clar articulat
vocabulary: aspects
2.1 să folosească limbajul adecvat pentru a descrie răspunsuri la
of Britain including
obiceiuri, activităţi cotidiene etc. Orală întrebări globale;
its history; airports
Unit 16: 2.3 să participe activ la interacţiuni verbale Frontală exerciţii cu
Structure: third
Come to 3.2 să anticipeze diferite aspecte ale unui text por- S27 Observar alegere multiplă;
15 type of conditional; 4h
Britain! nind de la un stimul scris/oral S28 e întrebări/
question tags
3.3 să decodeze corect mesajul scris prin difer- sistemati răspunsuri;
Function: expres-
enţierea informaţiilor generale de detaliile specifice că descrieri simple
sing degrees of cer-
3.5 să recunoască organizarea logică a unui pa- cu suport vizual;
tainty and uncertain-
ragraf/text
ty
4.1 să redacteze diferite tipuri de texte
5.3 să exprime opinii personale asupra aspectelor
de civilizaţie anglo-saxonă prezentate
16 Unit 17: It’s Topic and 4h
a mystery! vocabulary: 1.1 să înţeleagă sensul global al unui mesaj ascultat S29 Observar
mysteries and 1.3 să recunoască punctele de vedere/ poziţiile ex- S30 e
myths; phrasal verbs primate într-un mesaj clar articulat sistemati activităţi de
Structure: modals 2.1 să folosească limbajul adecvat pentru a descrie că confirmare a
 obiceiuri, activităţi cotidiene etc.
2.3 să participe activ la interacţiuni verbale
in the past; phrasal răspunsului
3.1 să citească expresiv texte cunoscute, analizate
and prepositional corect;
semantic anterior
verbs Scrisă punerea de eti-
3.3 să decodeze corect mesajul scris prin diferenţie-
Function: degrees chete la imagini;
rea informaţiilor generale de detaliile specifice
of certainty and un- exerciţii de
3.6 să obţină şi să comunice informaţii
certainty in the past combinare.
5.1 să cunoască aspecte de civilizaţie şi cultură şi să
le integreze corect în contextul lor istoric
1.1 să înţeleagă sensul global al unui mesaj ascultat
1.2 să înţeleagă detaliile unui mesaj ascultat
Topic and 1.3 să recunoască punctele de vedere/ poziţiile ex-
vocabulary: primate într-un mesaj clar articulat
completare de
homelesness; 2.1 să folosească limbajul adecvat pentru a descrie
formular
unemployment obiceiuri, activităţi cotidiene etc.
Unit 18: exerciţii de
Structure: the 2.2 să folosească adecvat funcţia semantică a inton-
Homeless Orală redactare de
unreal past (I wish aţiei S31
17 and 4h frontală paragrafe;
I’d…; If only I’d…); 2.3 să participe activ la interacţiuni verbale S32
hungry! redactarea de
continuous tense 3.4 să realizeze corelaţia dintre textul tipărit şi
instrucţiuni
forms competenţa lingvistică proprie
simple;
Function: filling in 4.1 să redacteze diferite tipuri de texte
an application form; 5.1 să cunoască aspecte de civilizaţie şi cultură şi să
expressing regrets le integreze corect în contextul lor istoric
5.3 să exprime opinii personale asupra aspectelor
de civilizaţie anglo-saxonă prezentate
Topic and
vocabulary: 1.1 să înţeleagă sensul global al unui mesaj ascultat răspunsuri la
English and other 1.3 să recunoască punctele de vedere/ poziţiile ex- întrebări globale;
Unit 19: world languages; primate într-un mesaj clar articulat Observar exerciţii cu
The Tower loan words in 2.1 să folosească limbajul adecvat pentru a descrie S33 e alegere multiplă;
18 4h
of Babel English; expressions obiceiuri, activităţi cotidiene etc. S34 sistemati întrebări/
with make and do 2.3 să participe activ la interacţiuni verbale că răspunsuri;
Structure: to + 3.2 să anticipeze diferite aspecte ale unui text por- descrieri simple
simple infinitive; nind de la un stimul scris/oral cu suport vizual;
other infinitive 3.3 să decodeze corect mesajul scris prin difer-
 enţierea informaţiilor generale de detaliile specifice
3.5 să recunoască organizarea logică a unui pa-
forms
ragraf/text
Function: specula-
4.1 să redacteze diferite tipuri de texte
ting about meaning
5.3 să exprime opinii personale asupra aspectelor
de civilizaţie anglo-saxonă prezentate
2.1 să folosească limbajul adecvat pentru a descrie
obiceiuri, activităţi cotidiene etc.
completare de
2.2 să folosească adecvat funcţia semantică a into-
formular
naţiei
exerciţii de
2.3 să participe activ la interacţiuni verbale
FINAL Portofoli redactare de
Progress check 3.1 să citească expresiv texte cunoscute, analizate
15 REVISION 2h S35 u paragrafe;
Progress test semantic anterior
Sumativă dialoguri,
3.3 să decodeze corect mesajul scris prin diferenţie-
simulări.
rea informaţiilor generale de detaliile specifice
4.1 să redacteze diferite tipuri de texte
4.2 să scrie paragrafe coerente
4.3 să completeze formulare