Profesor: Avizat sef catedra:

Nr. De ore: 3 h/sapt. Avizat director:

Clasa: a VII a L1
Manualul: UPLOAD 4

PLANIFICARE CALENDARISTICA LB ENGLEZA 2016-2017

SEM.I SI II

UNITATEA DE CONTINUTURI COMPETENTE NR. SAPT. OBS

INVATARE DE
ORE
Module 1.
EXPERIENCES
Present perfect 1.2 să identifice elemente cheie / informaţii
1. Activities & (affirmative-negative- esenţiale, să identifice componentele
extreme sport interrogative/questions) esentiale dintr-un mesaj rostit în limbaj
Talk about experiences standard, cu viteză normală
Reading: Mark’s Blog: 2.1 să utilizeze corect intonaţia şi accentul
Experiences în cadrul propoziţiei
A blog entry about an 2.2 să ceară / să ofere explicaţii pe teme
experience of yours cunoscute, referitor la activităţi, întâmplări,
situaţii din universul imediat
3.1 să recunoască legătura logică (de tip
cauză-efect) între secvenţele unui text citit
4.1 să compună o povestire urmând un
plan narativ
2. Wildlife Present perfect (questions 1.1 să îndeplinească instrucţiuni detaliate
& short answers) în situaţii cotidiene
 Using technology to 2.2 să ceară / să ofere explicaţii pe teme
improve English cunoscute, referitor la activităţi, întâmplări,
Reading postcards situaţii din universul imediat
Describe a person’s 3.1 să recunoască legătura logică (de tip
experience cauză-efect) între secvenţele unui text citit
4.2 să organizeze ideile în mod logic într-
un text
3. Holiday Present perfect: already, 1.1 să îndeplinească instrucţiuni detaliate
preparation yet, since, for, just în situaţii cotidiene
Remind and reassure 2.1 să utilizeze corect intonaţia şi accentul
Reading a dialogue în cadrul propoziţiei
A holiday preparation list 3.2 să extragă din mai multe texte citite
informaţii relevante necesare pentru
realizarea unei sarcini de lucru
4.1 să compună o povestire urmând un
plan narativ
4. Embarrassing Present perfect vs past 1.2 să identifice elemente cheie /
situations simple informaţii esenţiale, să identifice
Express embarrassment & componentele esentiale dintr-un mesaj
respond rostit în limbaj standard, cu viteză normală
Reading: Blogger 2.1 să utilizeze corect intonaţia şi accentul
embarrassing moments în cadrul propoziţiei
A blog entry about an 2.2 să ceară / să ofere explicaţii pe teme
embarrassing experience cunoscute, referitor la activităţi, întâmplări,
situaţii din universul imediat
3.1 să recunoască legătura logică (de tip
cauză-efect) între secvenţele unui text citit
4.3 să exprime în scris opinii / puncte de
vedere /argumente asupra unor teme de
interes din universul apropiat
5. Personal Used to
achievement Complete tables
Reading: Lighting up Lives!
A short autobiography
6. Personal changes Collocations
Complements on sb’s
appearance reading:
Record-breaking looks
Describe how family
members have chanced
7. Superstitions Exclamations
Expand vocabulary
Reading: Are you a
believer?
Superstitions on your
country
1.1. să îndeplinească instrucţiuni detaliate
în situaţii cotidiene
1.2. să identifice elemente cheie /
informaţii esenţiale, să identifice
componentele esentiale dintr-un mesaj
rostit în limbaj standard, cu viteză normală
2.2. să ceară / să ofere explicaţii pe teme
cunoscute, referitor la activităţi, întâmplări,
situaţii din universul imediat
3.1. să recunoască legătura logică (de tip
cauză-efect) între secvenţele unui text citit
4.1. să compună o povestire urmând un
plan narativ
1.1. să îndeplinească instrucţiuni detaliate
în situaţii cotidiene
1.2. să identifice elemente cheie /
informaţii esenţiale, să identifice
componentele esentiale dintr-un mesaj
rostit în limbaj standard, cu viteză normală
2.1 să utilizeze corect intonaţia şi
accentul în cadrul propoziţiei
3.1. să recunoască legătura logică (de tip
cauză-efect) între secvenţele unui text citit
4.2. să organizeze ideile în mod logic într-
un text
1.2. să identifice elemente cheie /
informaţii esenţiale, să identifice
componentele esentiale dintr-un mesaj
rostit în limbaj standard, cu viteză normală
2.2. să ceară / să ofere explicaţii pe teme
cunoscute, referitor la activităţi, întâmplări,

8. Holiday activities Indirect questions
Brainstorming, edit others
piece of writing
Reading an email
An email (informal style)
9. Nasty accidents Past perfect
Summarize a text reading:
succeeding against all odds
An article about a person’s
achievements
10. Hobbies
situaţii din universul imediat
3.1. să recunoască legătura logică (de tip
cauză-efect) între secvenţele unui text citit
4.1. să compună o povestire urmând un
plan narativ
1.1. să îndeplinească instrucţiuni detaliate
în situaţii cotidiene
1.2. să identifice elemente cheie /
informaţii esenţiale, să identifice
componentele esentiale dintr-un mesaj
2.1. să utilizeze corect intonaţia şi
accentul în cadrul propoziţiei
3.1 să recunoască legătura logică (de tip
cauză-efect) între secvenţele unui text citit
4.3 să exprime în scris opinii / puncte de
vedere /argumente asupra unor teme de
interes din universul apropiat
1.1 să îndeplinească instrucţiuni detaliate
în situaţii cotidiene
2.1 să utilizeze corect intonaţia şi accentul
în cadrul propoziţiei
2.3. să argumenteze o idee, parere,
afirmaţie
3.2. să extragă din mai multe texte citite
informaţii relevante necesare pentru
realizarea unei sarcini de lucru
4.3. să exprime în scris opinii / puncte de
vedere /argumente asupra unor teme de
interes din universul apropiat
1.1. să îndeplinească instrucţiuni detaliate
în situaţii cotidiene
 Present perfect vs past
simple
Improve reading skills
Reading: Reader’s letters
A letter to a magazine about
an activity you have tried
Self-check 1
Module 2: Imaginary
situations
1. Neighborhood Would
problems State problems & suggested
solutions
Reading: Better
Neighborhood
A short paragraph
suggesting ways to make
your neighborhood better
2. Global problems 2nd Conditional
1.2. să identifice elemente cheie /
informaţii esenţiale, să identifice
componentele esentiale dintr-un mesaj
2.1 să utilizeze corect intonaţia şi accentul
în cadrul propoziţiei
2.2 să ceară / să ofere explicaţii pe teme
cunoscute, referitor la activităţi, întâmplări,
situaţii din universul imediat
3.2 să extragă din mai multe texte citite
informaţii relevante necesare pentru
realizarea unei sarcini de lucru
1.1. să îndeplinească instrucţiuni detaliate
în situaţii cotidiene
1.2 să identifice elemente cheie /
informaţii esenţiale, să identifice
componentele esentiale dintr-un mesaj
2.3. să argumenteze o idee, parere,
afirmaţie
3.1. să recunoască legătura logică (de tip
cauză-efect) între secvenţele unui text citit
3.2. să extragă din mai multe texte citite
informaţii relevante necesare pentru
realizarea unei sarcini de lucru
4.3 să exprime în scris opinii / puncte de
vedere /argumente asupra unor teme de
interes din universul apropiat
1.1. să îndeplinească instrucţiuni detaliate
 Talk about imaginary
situations
Reading: Global problems
Write about imaginary
situations
3. Family problems 2nd conditional
Give advice
Reading emails
A letter giving advice
4. Teenage problems 1st & 2nd Conditional will,
present simple
Multiple matching listening
Reading: Ask advice
Complete sentences
în situaţii cotidiene
2.1. să utilizeze corect intonaţia şi accentul
în cadrul propoziţiei
3.2. să extragă din mai multe texte citite
informaţii relevante necesare pentru
realizarea unei sarcini de lucru
4.1. să compună o povestire urmând un
plan narativ
4.3 să exprime în scris opinii / puncte de
vedere /argumente asupra unor teme de
interes din universul apropiat
1.1. să îndeplinească instrucţiuni detaliate
în situaţii cotidiene
1.2 să identifice elemente cheie /
informaţii esenţiale, să identifice
componentele esentiale dintr-un mesaj
2.1. să utilizeze corect intonaţia şi accentul
în cadrul propoziţiei
3.2. să extragă din mai multe texte citite
informaţii relevante necesare pentru
realizarea unei sarcini de lucru
4.2. să organizeze ideile în mod logic într-
un text
1.2. să identifice elemente cheie /
informaţii esenţiale, să identifice
componentele esentiale dintr-un mesaj
rostit în limbaj standard, cu viteză normală
2.2. să ceară / să ofere explicaţii pe teme
cunoscute, referitor la activităţi, întâmplări,
situaţii din universul imediat
3.1. să recunoască legătura logică (de tip

5. Situations 3rd Conditional
Narrate an incident
Reading: Can you believe
it?
Compare a person’s action
to what you would do
6. Crime Past simple – past
continuous
Narrate events
Reading: a dialogue
An article about an illegal
activity
cauză-efect) între secvenţele unui text citit
4.1. să compună o povestire urmând un
plan narativ
1.1. să îndeplinească instrucţiuni detaliate
în situaţii cotidiene
1.2. să identifice elemente cheie /
informaţii esenţiale, să identifice
componentele esentiale dintr-un mesaj
rostit în limbaj standard, cu viteză normală
2.2. să ceară / să ofere explicaţii pe teme
cunoscute, referitor la activităţi, întâmplări,
situaţii din universul imediat
3.1. să recunoască legătura logică (de tip
cauză-efect) între secvenţele unui text citit
4.2. să organizeze ideile în mod logic într-
un text
1.2 să identifice elemente cheie /
informaţii esenţiale, să identifice
componentele esentiale dintr-un mesaj
1.4 să identifice atitudinea vorbitorului
într-un mesaj audiat
2.3. să argumenteze o idee, parere,
afirmaţie
3.1. să recunoască legătura logică (de tip
cauză-efect) între secvenţele unui text citit
3.2. să extragă din mai multe texte citite
informaţii relevante necesare pentru
realizarea unei sarcini de lucru
4.3 să exprime în scris opinii / puncte de
vedere /argumente asupra unor teme de
interes din universul apropiat
7. Holiday problems So – such – a(n)
Reading: Roger’s Blog
A blog entry about a bad
holiday experience
8. Difficult situation Adjectives/adverbs
Writing stories
Reading: All’s well that
ends well
A story
9. Environmental Present simple/continuous
dangers (revision)
Predict missing information
Reading: Coral Reefs
Collect & present
information about coral
reefs
1.1.să îndeplinească instrucţiuni detaliate
în situaţii cotidiene
1.5. să înţeleagă relaţia dintre interlocutori
într-o conversaţie
2.3. să argumenteze o idee, parere,
afirmaţie
3.1. să recunoască legătura logică (de tip
cauză-efect) între secvenţele unui text citit
3.2. să extragă din mai multe texte citite
informaţii relevante necesare pentru
realizarea unei sarcini de lucru
4.1. să compună o povestire urmând un
plan narativ
1.3 să identifice componentele logice
ale unui mesaj audiat
2.1. să utilizeze corect intonaţia şi accentul
în cadrul propoziţiei
3.2. să extragă din mai multe texte citite
informaţii relevante necesare pentru
realizarea unei sarcini de lucru
4.3. să exprime în scris opinii / puncte de
vedere /argumente asupra unor teme de
interes din universul apropiat
1.2. să identifice elemente cheie /
informaţii esenţiale, să identifice
componentele esentiale dintr-un mesaj
2.3. să argumenteze o idee, parere,
afirmaţie
3.2. să extragă din mai multe texte citite
informaţii relevante necesare pentru
realizarea unei sarcini de lucru

10. Everyday ethics Conditional 1st, 2nd and 3rd
Conditional Reading:
Finders Keepers - Losers –
Weepers?
A paragraph about what
you would do in an
imaginary situation
Self-check 2
Module 3 Likes and
dislikes
1. TV Programmes -ing form (love, like etc)
-to- infinitive (would, love,
would like etc)
Express specific preference
Reading a dialogue
A dialogue deciding on
what to watch on TV
4.2. să organizeze ideile în mod logic într-
un text
1.1.să îndeplinească instrucţiuni detaliate
în situaţii cotidiene
1.3 să identifice componentele logice
ale unui mesaj audiat
2.4 să exprime în mod clar un punct de
vedere / o opinie proprie pe teme familiare
3.3. să identifice şi să transpună informaţii
din texte în tabele, scheme, grafice,
diagrame etc
3.4 să deducă cu ajutorul contextului
semnificaţia sintagmelor/cuvintelor
necunoscute dintr-un text citit
4.2 să organizeze ideile în mod logic
într-un text
1.1. să îndeplinească instrucţiuni detaliate
în situaţii cotidiene
1.2. să identifice elemente cheie /
informaţii esenţiale, să identifice
componentele esentiale dintr-un mesaj
rostit în limbaj standard, cu viteză normală
2.2. să ceară / să ofere explicaţii pe teme
cunoscute, referitor la activităţi, întâmplări,
situaţii din universul imediat
3.1. să recunoască legătura logică (de tip
cauză-efect) între secvenţele unui text citit
 4.2. să organizeze ideile în mod logic într-
un text
2. Sports equipment (to) – infinitive 1.1. să îndeplinească instrucţiuni detaliate
Improve understanding în situaţii cotidiene
Reading: Sports with a Twist 1.2 să identifice elemente cheie /
A presentations about a informaţii esenţiale, să identifice
sport componentele esentiale dintr-un mesaj
2.3. să argumenteze o idee, parere,
afirmaţie
3.1. să recunoască legătura logică (de tip
cauză-efect) între secvenţele unui text citit
3.2. să extragă din mai multe texte citite
informaţii relevante necesare pentru
realizarea unei sarcini de lucru
4.3 să exprime în scris opinii / puncte de
vedere /argumente asupra unor teme de
interes din universul apropiat
3. Types of books -ing form 1.1. să îndeplinească instrucţiuni detaliate
Express opinions în situaţii cotidiene
Reading: Who’s the new 1.2. să identifice elemente cheie /
Harry Potter? informaţii esenţiale, să identifice
A short description of your componentele esentiale dintr-un mesaj
favorite book rostit în limbaj standard, cu viteză normală
2.2. să ceară / să ofere explicaţii pe teme
cunoscute, referitor la activităţi, întâmplări,
situaţii din universul imediat
3.1. să recunoască legătura logică (de tip
cauză-efect) între secvenţele unui text citit
4.2. să organizeze ideile în mod logic într-
un text
4. Food/drinks C/U nouns 1.1. să îndeplinească instrucţiuni detaliate
a/an – some/any/a few/a în situaţii cotidiene
little 1.3. să identifice componentele logice
Reading: From edible to ale unui mesaj audiat
incredible 2.2. să ceară / să ofere explicaţii pe teme
Design & present a piece ofcunoscute, referitor la activităţi, întâmplări,
artwork using food situaţii din universul imediat
3.1. să recunoască legătura logică (de tip
cauză-efect) între secvenţele unui text citit
4.2. să organizeze ideile în mod logic într-
un text
4.3 să exprime în scris opinii / puncte de
vedere /argumente asupra unor teme de
interes din universul apropiat
5. Types of buildings Comparisons 1.1 să îndeplinească instrucţiuni
very/much/as…as/too/enoug detaliate în situaţii cotidiene
h 1.4. să identifice atitudinea vorbitorului
Use mind maps reading: într-un mesaj audiat
The Bizarre Blog 2.3. să argumenteze o idee, parere,
An article about an unusual afirmaţie
building 3.1. să recunoască legătura logică (de tip
cauză-efect) între secvenţele unui text citit
4.1 să compună o povestire urmând un
plan narativ
4.2 să organizeze ideile în mod logic
într-un text
6. Types of music Adverbs of degree 1.1 să îndeplinească instrucţiuni
Expand information detaliate în situaţii cotidiene
Reading: MP3s – too much 1.3 să identifice componentele logice
of a good thing ale unui mesaj audiat
An article about your 1.5 să înţeleagă relaţia dintre
 favorite band
7. Types of holidays Verbs taking to – infinitive/- 2.1 să utilizeze corect intonaţia şi
ing form with difference in
Reading messages
A postcard
8. Films Meaning
Recommend and comment
on Films reading an email
An email reviewing a film
you watched
9. Free time activities Plural/group nouns
Report statistics
Reading: A perfect hobby!
A questionnaire & a bar
graph presenting findings
interlocutori într-o conversaţie
2.1 să utilizeze corect intonaţia şi
accentul în cadrul propoziţiei
4.4 să producă scurte texte scrise (mini-
eseuri) de diverse tipuri, pe teme din
universul referenţial cu sprijin
accentul în cadrul propoziţiei
2.2 să ceară / să ofere explicaţii pe teme
cunoscute, referitor la activităţi,
întâmplări, situaţii din universul
imediat
3.2 să extragă din mai multe texte citite
informaţii relevante necesare pentru
realizarea unei sarcini de lucru
4.1 să compună o povestire urmând un
plan narativ
1.1 să îndeplinească instrucţiuni
detaliate în situaţii cotidiene
1.3. să identifice componentele logice
ale unui mesaj audiat
2.1. să utilizeze corect intonaţia şi
accentul în cadrul propoziţiei
4.4 să producă scurte texte scrise (mini-
eseuri) de diverse tipuri, pe teme din
universul referenţial cu sprijin
1.2 să identifice elemente cheie / informaţii
esenţiale, să identifice
componentele esentiale dintr-un mesaj
rostit în limbaj standard, cu viteză normal
2.1 să utilizeze corect intonaţia şi accentul

10. Festive activities Will-be going to-present
continuous
Learn synonyms
Reading: Amazing blazes
An article about a festival in componentele esentiale dintr-un mesaj
your country
Self-check 3
Module 4: All around us
1. People’s Who/that, which/that,
appearance whose
Learn prepositions
Describe appearance
Reading: Lucky Stars?
Descriptions of family and
friends
în cadrul propoziţiei
2.3 să argumenteze o idee, parere,
afirmaţie
3.3 să identifice şi să transpună informaţii
din texte în tabele, scheme, grafice,
diagrame etc.
4.3 să exprime în scris opinii / puncte de
vedere /argumente asupra unor teme de
interes din universul apropiat
1.1. să îndeplinească instrucţiuni detaliate
în situaţii cotidiene
1.2. să identifice elemente cheie /
informaţii esenţiale, să identifice
rostit în limbaj standard, cu viteză normală
2.2. să ceară / să ofere explicaţii pe teme
cunoscute, referitor la activităţi, întâmplări,
situaţii din universul imediat
3.1. să recunoască legătura logică (de tip
cauză-efect) între secvenţele unui text citit
4.2. să organizeze ideile în mod logic într-
un text
1.1 să îndeplinească instrucţiuni
detaliate în situaţii cotidiene
1.5 să înţeleagă relaţia dintre
interlocutori într-o conversaţie
2.1 să utilizeze corect intonaţia şi accentul
în cadrul propoziţiei
2.2 să ceară / să ofere explicaţii pe teme
 cunoscute, referitor la activităţi, întâmplări,
situaţii din universul imediat
3.2 să extragă din mai multe texte citite
informaţii relevante necesare pentru
realizarea unei sarcini de lucru
3.4 să deducă cu ajutorul contextului
semnificaţia sintagmelor/cuvintelor
necunoscute dintr-un text citit
4.1 să compună o povestire urmând un
plan narativ
2. Character Form negative adjectives 1.1. să îndeplinească instrucţiuni detaliate
Describe character în situaţii cotidiene
Reading: The Afghan Girl 1.2 să identifice elemente cheie /
An article describing your informaţii esenţiale, să identifice
best friend componentele esentiale dintr-un mesaj
2.3. să argumenteze o idee, parere,
afirmaţie
3.1. să recunoască legătura logică (de tip
cauză-efect) între secvenţele unui text citit
3.2. să extragă din mai multe texte citite
informaţii relevante necesare pentru
realizarea unei sarcini de lucru
4.3 să exprime în scris opinii / puncte de
vedere /argumente asupra unor teme de
interes din universul apropiat

3. Clothes & Defining/non defining 1.2 să identifice elemente cheie / informaţii

accessories relative clauses esenţiale, să identifice
Reading: All about me componentele esentiale dintr-un mesaj
An article presenting rostit în limbaj standard, cu viteză normal
yourself 2.1 să utilizeze corect intonaţia şi accentul

4. Personal Order of adjectives
belongings Describe objects
Reading: Hooked on…?
An article about your
favorite object
5. Money Reported speech
(statements, questions)
Buy things; pie charts
Reading: Money matters
A survey and a pie chart of
the result
în cadrul propoziţiei
2.3 să argumenteze o idee, parere,
afirmaţie
3.3 să identifice şi să transpună informaţii
din texte în tabele, scheme, grafice,
diagrame etc.
4.3 să exprime în scris opinii / puncte de
vedere /argumente asupra unor teme de
interes din universul apropiat
1.1 să îndeplinească instrucţiuni
detaliate în situaţii cotidiene
1.3 să identifice componentele logice
ale unui mesaj audiat
1.5 să înţeleagă relaţia dintre
interlocutori într-o conversaţie
2.1 să utilizeze corect intonaţia şi
accentul în cadrul propoziţiei
4.4 să producă scurte texte scrise (mini-
eseuri) de diverse tipuri, pe teme din
universul referenţial cu sprijin
1.1. să îndeplinească instrucţiuni detaliate
în situaţii cotidiene
1.2. să identifice elemente cheie /
informaţii esenţiale, să identifice
componentele esentiale dintr-un mesaj
rostit în limbaj standard, cu viteză normală
2.2. să ceară / să ofere explicaţii pe teme
cunoscute, referitor la activităţi, întâmplări,
situaţii din universul imediat
3.1. să recunoască legătura logică (de tip
 cauză-efect) între secvenţele unui text citit
4.2. să organizeze ideile în mod logic într-
un text
6. Job qualities Modals 1.2 să identifice elemente cheie / informaţii
Give reasons esenţiale, să identifice componentele
Reading: Odd jobs esentiale dintr-un mesaj rostit în limbaj
A short paragraph about an standard, cu viteză normală
unusual job 2.1 să utilizeze corect intonaţia şi accentul
în cadrul propoziţiei
2.2 să ceară / să ofere explicaţii pe teme
cunoscute, referitor la activităţi, întâmplări,
situaţii din universul imediat
3.1 să recunoască legătura logică (de tip
cauză-efect) între secvenţele unui text citit
4.1 să compună o povestire urmând un
plan narativ
7. Landmarks and Where (relative adverbs) 1.1 să îndeplinească instrucţiuni detaliate
attractions Make plans în situaţii cotidiene
Reading: London City Sighs 2.1 să utilizeze corect intonaţia şi accentul
Cruse în cadrul propoziţiei
A sightseeing brochure 3.2 să extragă din mai multe texte citite
informaţii relevante necesare pentru
realizarea unei sarcini de lucru
4.1 să compună o povestire urmând un
plan narativ
8. City life – country Linkers 1.1. să îndeplinească instrucţiuni detaliate
life Topic/supporting sentences în situaţii cotidiene
Reading: Country Living 1.2 să identifice elemente cheie /
A for and against essay informaţii esenţiale, să identifice
componentele esentiale dintr-un mesaj
3.1. să recunoască legătura logică (de tip

9. Weather
10. Everyday objects
Self-check 4
Cultural & Curricular
Section
Workbook: Vocabulary &
Grammar practice;
Grammar Reference, Rules
for Punctuation, Word List,
cauză-efect) între secvenţele unui text citit
4.3 să exprime în scris opinii / puncte de
vedere /argumente asupra unor teme de
interes din universul apropiat
Modal verbs (revisions) 1.1 să îndeplinească instrucţiuni
Reported speech (orders) detaliate în situaţii cotidiene
Read effectively 1.3 să identifice componentele logice
Reading: Enjoy the ale unui mesaj audiat
Sunshine 1.5 să înţeleagă relaţia dintre
A short article about interlocutori într-o conversaţie
tanning and its effects 2.1 să utilizeze corect intonaţia şi
accentul în cadrul propoziţiei
4.4 să producă scurte texte scrise (mini-
eseuri) de diverse tipuri, pe teme din
universul referenţial cu sprijin
Passive voice 1.3 să identifice componentele logice
Add points; express ale unui mesaj audiat
purpose; show contrast 2.1 să utilizeze corect intonaţia şi accentul
Reading: Creative Minds în cadrul propoziţiei
An article about the 3.2 să extragă din mai multe texte citite
invention of an object informaţii relevante necesare pentru
realizarea unei sarcini de lucru
4.1 să compună o povestire urmând un
plan narativ
Irregular Verbs