Unitatea de nvmnt:Scoala Gimnaziala Homoriciu, com.

Izvoarele Aprobat
Numele i prenumele cadrului didactic:Dumitru Liliana Raluca Director
Manualul utilizat: High Flyer Upper Intermediate
An colar 2017-2018 Avizat,
Planificare realizat conform OMEN 3393/28.02.2017 ef catedr

PLANIFICARE ANUALA PENTRU CLASA a VIII a

ANUL SCOLAR 2017-2018

Unit Competente specifice vizate Continuturi Numar Sapt. Obs.

Revision& Initial test
A. Journeys Past and
Present
ore
alocate
ALL - previously studied 9 11.09-29.09
tenses
-
reading&comprehe
nsion
- indirect speech
-passive voice
2.1Oferirea si solicitarea unor explicatii pe teme 1. Present perfect: 6 2-13.10
cunoscute, referitoare la activitati, intamplari si simple and
situatii din universul imediat continuous
2.2Argumentarea unei idei, pareri, afirmatii 2. Reading: High
2.3Participarea semnificativa la interactiuni verbale Flyers-Journeys
in contexte familiare Past and Present in
2.4*Exprimarea clara a unui punct de London.
vedere/opinii proprii pe teme familiare
3.1Recunoasterea legaturii logice (de tip cauza-
efect)intre secventele unui text citit
3.2Selectarea, din mai multe texte citite, a unor
informatii relevante, necesare pentru realizarea
unei sarcini de lucru
3.4Deducere, pe baza contextului, a semnificatiei
sintagmelor/cuvintelor necunoscute dintr-un text
citit
 4.2Ordonarea logica a ideilor intr-o naratiune

B. The Worlds a Stage 1.1Intelegerea unor instructiuni detaliate prin 1. Position of 3 16-20.10
executarea lor adverbials. Verbs
1.2 Identificarea elementelor chei/informatiilor followed by
esentiale dintr-un mesaj rostit in limbaj standard, gerunds.
cu viteza normala 1. Scanning:
2.1Oferirea si solicitarea unor explicatii pe teme Oresteia
cunoscute, referitoare la activitati, intamplari si
situatii din universul imediat
2.3Participarea semnificativa la interactiuni verbale
in contexte familiare
2.4*Exprimarea clara a unui punct de
vedere/opinii proprii pe teme familiare
3.1Recunoasterea legaturii logice (de tip cauza-
efect)intre secventele unui text citit
3.2Selectarea, din mai multe texte citite, a unor
informatii relevante, necesare pentru realizarea
unei sarcini de lucru
3.4Deducere, pe baza contextului, a semnificatiei
sintagmelor/cuvintelor necunoscute dintr-un text
citit
4.2Ordonarea logica a ideilor intr-o naratiune
4.3 exprimarea unor opinii/puncte de vedere/
argumente asupra unor teme de interes din
universul apropiat
C. Get Better Soon 2.2Argumentarea unei idei, pareri, afirmatii 1. Winter bugs and 3 23-27.10
2.3Participarea semnificativa la interactiuni verbale what to do about
in contexte familiare them
2.4*Exprimarea clara a unui punct de 2. Reading: The
vedere/opinii proprii pe teme familiare Enemy Within
3.1Recunoasterea legaturii logice (de tip cauza-
efect)intre secventele unui text citit In cadrul
3.2Selectarea, din mai multe texte citite, a unor programului Sa
informatii relevante, necesare pentru realizarea stii mai multe, sa
unei sarcini de lucru fii mai bun!,
3.3 Identificarea si transpunerea unor informatii din Sapt. 30.10-3.11
 texte in tabele, scheme, grafice, diagrame etc din sem I este
3.4Deducere, pe baza contextului, a semnificatiei dedicata act.
sintagmelor/cuvintelor necunoscute dintr-un text Exracurriculare si
citit extrascolare,
avand un orar
specific

D. Revision ALL 1. Are you an 3 6-

optimist or a 10.11
pessimist?
2. Grammar
practice: Present
Perfect or Present
Perfect Continuous,
Infinitive or
Gerund.
Unit 1. Crossing Borders 1.1Intelegerea unor instructiuni detaliate prin 1. Past tenses: 3 13-
executarea lor revision, negative 17.11
1.2 Identificarea elementelor chei/informatiilor statements and
esentiale dintr-un mesaj rostit in limbaj standard, questions.
cu viteza normala 2. Predicting style
1.3Recunoasterea organizarii logice a from first
componentelor unui mesaj audiat paragraph. The
1.4 Deducerea atitudinii vorbitorului dintr-un mesaj structure of an
audiat article.
3.1Recunoasterea legaturii logice (de tip cauza- 3. Reading: The
efect)intre secventele unui text citit New Speaker of
3.2Selectarea, din mai multe texte citite, a unor English.
informatii relevante, necesare pentru realizarea
unei sarcini de lucru
3.3 Identificarea si transpunerea unor informatii din
texte in tabele, scheme, grafice, diagrame etc
3.4Deducere, pe baza contextului, a semnificatiei
sintagmelor/cuvintelor necunoscute dintr-un text
citit
4.2Ordonarea logica a ideilor intr-o naratiune

Unit 2. Exploring the World.
Unit 3. Thats What Friends
Are For.
4.4*Redactarea unor scurte texte structurate (mini-
eseuri) de diverse tipuri, pe teme din universul
referential
2.1Oferirea si solicitarea unor explicatii pe teme 1. Be/get used to. 3 20-24.11
cunoscute, referitoare la activitati, intamplari si Clauses of
situatii din universul imediat concession: even
2.2Argumentarea unei idei, pareri, afirmatii though, despite.
2.3Participarea semnificativa la interactiuni verbale 2. Reading:
in contexte familiare Phantom
2.4*Exprimarea clara a unui punct de Travelers. An
vedere/opinii proprii pe teme familiare informal letter of
3.1Recunoasterea legaturii logice (de tip cauza- advice.
efect)intre secventele unui text citit
3.2Selectarea, din mai multe texte citite, a unor
informatii relevante, necesare pentru realizarea
unei sarcini de lucru
3.3 Identificarea si transpunerea unor informatii din
texte in tabele, scheme, grafice, diagrame etc
3.4Deducere, pe baza contextului, a semnificatiei
sintagmelor/cuvintelor necunoscute dintr-un text
citit
4.4*Redactarea unor scurte texte structurate (mini-
eseuri) de diverse tipuri, pe teme din universul
referential
1.1Intelegerea unor instructiuni detaliate prin 1. Adjective + 3/4 27.11-8.12
executarea lor preposition
1.2 Identificarea elementelor chei/informatiilor combinations. So /
esentiale dintr-un mesaj rostit in limbaj standard, such that.
cu viteza normala 2. Reading: Vision
1.3Recunoasterea organizarii logice a of Danger (Episode
componentelor unui mesaj audiat 1). The green-eyed
1.4 Deducerea atitudinii vorbitorului dintr-un mesaj monster.
audiat
2.1Oferirea si solicitarea unor explicatii pe teme
cunoscute, referitoare la activitati, intamplari si
situatii din universul imediat
2.2Argumentarea unei idei, pareri, afirmatii
 2.3Participarea semnificativa la interactiuni verbale
in contexte familiare
2.4*Exprimarea clara a unui punct de
vedere/opinii proprii pe teme familiare
3.1Recunoasterea legaturii logice (de tip cauza-
efect)intre secventele unui text citit
3.2Selectarea, din mai multe texte citite, a unor
informatii relevante, necesare pentru realizarea
unei sarcini de lucru
3.3 Identificarea si transpunerea unor informatii din
texte in tabele, scheme, grafice, diagrame etc
3.4Deducere, pe baza contextului, a semnificatiei
sintagmelor/cuvintelor necunoscute dintr-un text
citit

Unit 4. Kicks and Thrills 1.2 Identificarea elementelor chei/informatiilor 1. Indirect 3 11-15.12
esentiale dintr-un mesaj rostit in limbaj standard, questions. Reported
cu viteza normala speech: revision.
1.3Recunoasterea organizarii logice a 2. Reading:
componentelor unui mesaj audiat Martial Arts.
1.4 Deducerea atitudinii vorbitorului dintr-un mesaj Bungee Jumping.
audiat
2.2Argumentarea unei idei, pareri, afirmatii
2.3Participarea semnificativa la interactiuni verbale
in contexte familiare
2.4*Exprimarea clara a unui punct de
vedere/opinii proprii pe teme familiare
3.1Recunoasterea legaturii logice (de tip cauza-
efect)intre secventele unui text citit
3.2Selectarea, din mai multe texte citite, a unor
informatii relevante, necesare pentru realizarea
unei sarcini de lucru
3.3 Identificarea si transpunerea unor informatii din
texte in tabele, scheme, grafice, diagrame etc
3.4Deducere, pe baza contextului, a semnificatiei
sintagmelor/cuvintelor necunoscute dintr-un text
citit
 4.4*Redactarea unor scurte texte structurate (mini-
eseuri) de diverse tipuri, pe teme din universul
referential

Unit 5. Parents in the 1.1Intelegerea unor instructiuni detaliate prin 1. Reporting 3 18-22.12 Christm
Classroom executarea lor advice: advice, as party
1.2 Identificarea elementelor chei/informatiilor recommends,
esentiale dintr-un mesaj rostit in limbaj standard, suggest, urge.
cu viteza normala Preferences and Winter
1.3Recunoasterea organizarii logice a recommendation. holiday
componentelor unui mesaj audiat 2. Efficient 23.12-
1.4 Deducerea atitudinii vorbitorului dintr-un mesaj reading. Teenagers 14.01
audiat and How to
3.1Recunoasterea legaturii logice (de tip cauza- Survive Them.
efect)intre secventele unui text citit 3. Reading: Vision
3.2Selectarea, din mai multe texte citite, a unor of Danger( Episode
informatii relevante, necesare pentru realizarea 2)
unei sarcini de lucru
3.3 Identificarea si transpunerea unor informatii din
texte in tabele, scheme, grafice, diagrame etc
3.4Deducere, pe baza contextului, a semnificatiei
sintagmelor/cuvintelor necunoscute dintr-un text
citit
4.2Ordonarea logica a ideilor intr-o naratiune

Unit 6. Revision ALL 1. Reading: The 6 15-

Elephant Princess. 26.01
2. Grammar
practice: Past
Simple, Past
Continuous,
Present Perfect,
Present Perfect
Continuous, Past
Perfect, Reported
Speech.
Unit 7. Dont Judge a Book 1.1Intelegerea unor instructiuni detaliate prin 1. Defining relative 3 29.01- Vac.
by Its Cover executarea lor clauses with 2.02 Interse
1.2 Identificarea elementelor chei/informatiilor prepositions. Non- mestrial
esentiale dintr-un mesaj rostit in limbaj standard, defining relative a 3-
cu viteza normala clauses. 11.02
1.3Recunoasterea organizarii logice a 2. Books can
componentelor unui mesaj audiat become addictive.
1.4 Deducerea atitudinii vorbitorului dintr-un mesaj Reading a long
audiat text.
2.4*Exprimarea clara a unui punct de 3. A summary of
vedere/opinii proprii pe teme familiare Jane Eyre. A
3.1Recunoasterea legaturii logice (de tip cauza- contemporary
efect)intre secventele unui text citit story.
3.2Selectarea, din mai multe texte citite, a unor
informatii relevante, necesare pentru realizarea
unei sarcini de lucru SEMESTRUL al-
3.4Deducere, pe baza contextului, a semnificatiei II-lea
sintagmelor/cuvintelor necunoscute dintr-un text
citit
4.1 redactarea unei povestiri, urmand un plan
narativ

Unit 8. Puzzling Puzzles 1.1Intelegerea unor instructiuni detaliate prin 1. Past Perfect 6 12-
executarea lor Continuous. 23.02
1.2 Identificarea elementelor chei/informatiilor Possessive Forms.
esentiale dintr-un mesaj rostit in limbaj standard, Topic sentences.
cu viteza normala 2. Reading: Vision
1.3Recunoasterea organizarii logice a of Danger (Episode
componentelor unui mesaj audiat 3). A dialogue.
 1.4 Deducerea atitudinii vorbitorului dintr-un mesaj
audiat
3.1Recunoasterea legaturii logice (de tip cauza-
efect)intre secventele unui text citit
3.2Selectarea, din mai multe texte citite, a unor
informatii relevante, necesare pentru realizarea
unei sarcini de lucru
3.3 Identificarea si transpunerea unor informatii din
texte in tabele, scheme, grafice, diagrame etc
3.4Deducere, pe baza contextului, a semnificatiei
sintagmelor/cuvintelor necunoscute dintr-un text
citit
4.2Ordonarea logica a ideilor intr-o naratiune
Unit 9. Home and Away 1.1Intelegerea unor instructiuni detaliate prin 3 26.02-
executarea lor 2.03
1.2 Identificarea elementelor chei/informatiilor 1. A, an, the, zero
esentiale dintr-un mesaj rostit in limbaj standard, article.
cu viteza normala Conservation
1.3Recunoasterea organizarii logice a camps: you can
componentelor unui mesaj audiat make a difference!
1.4 Deducerea atitudinii vorbitorului dintr-un mesaj 2. A formal letter.
audiat Discussing foreign
3.1Recunoasterea legaturii logice (de tip cauza- exchanges.
efect)intre secventele unui text citit Countable and
3.2Selectarea, din mai multe texte citite, a unor uncountable nouns.
informatii relevante, necesare pentru realizarea
unei sarcini de lucru
3.3 Identificarea si transpunerea unor informatii din
texte in tabele, scheme, grafice, diagrame etc
3.4Deducere, pe baza contextului, a semnificatiei
sintagmelor/cuvintelor necunoscute dintr-un text
citit
4.4*Redactarea unor scurte texte structurate (mini-
eseuri) de diverse tipuri, pe teme din universul
referential
Unit 10. Myths and Legends. 2.3Participarea semnificativa la interactiuni verbale 1. Expressing 3 5-9.03 Celebrat
in contexte familiare purpose: to, in ing
 2.4*Exprimarea clara a unui punct de order / so as not to, Mother
vedere/opinii proprii pe teme familiare so (that) too, s Day
3.1Recunoasterea legaturii logice (de tip cauza- enough. Finding
efect)intre secventele unui text citit specific
3.2Selectarea, din mai multe texte citite, a unor information.
informatii relevante, necesare pentru realizarea 2. An encyclopedia
unei sarcini de lucru entry Annie
3.3 Identificarea si transpunerea unor informatii din Oakley. A
texte in tabele, scheme, grafice, diagrame etc biography.
3.4Deducere, pe baza contextului, a semnificatiei
sintagmelor/cuvintelor necunoscute dintr-un text
citit
4.1 redactarea unei povestiri, urmand un plan
narativ

Unit 11. Rocking n Rolling 1.1Intelegerea unor instructiuni detaliate prin 1. Phrasal verbs: 3 12-
executarea lor transitive separable 16.03
1.2 Identificarea elementelor chei/informatiilor / inseparable.
esentiale dintr-un mesaj rostit in limbaj standard, 2. Zooropa and U2;
cu viteza normala Reading: Vision of
1.3Recunoasterea organizarii logice a Danger (Episode
componentelor unui mesaj audiat 4).
1.4 Deducerea atitudinii vorbitorului dintr-un mesaj
audiat
2.2Argumentarea unei idei, pareri, afirmatii
2.3Participarea semnificativa la interactiuni verbale
in contexte familiare
2.4*Exprimarea clara a unui punct de
vedere/opinii proprii pe teme familiare
3.1Recunoasterea legaturii logice (de tip cauza-
efect)intre secventele unui text citit
3.2Selectarea, din mai multe texte citite, a unor
informatii relevante, necesare pentru realizarea
unei sarcini de lucru
Unit 12. Revision ALL 1. Reading: Todays 3 19-
Cub Reporters, 23.03
Tomorrows
Newshounds.
2. Grammar
practice: Past
Perfect Continuous
or Past Simple
3. Writing: Formal
letter, Biographies.
Unit 13. Whats On the Box?
Unit 14. Just the Job
1.1Intelegerea unor instructiuni detaliate prin 1. Present Simple as 3 26-30.03
executarea lor Future, static verbs.
1.2 Identificarea elementelor chei/informatiilor 2. Reviews of television
esentiale dintr-un mesaj rostit in limbaj programmers. Types of
standard, cu viteza normala programmers.
1.3Recunoasterea organizarii logice a 3. Reading: Vision of
componentelor unui mesaj audiat Danger (Episode 5).
1.4 Deducerea atitudinii vorbitorului dintr-un
mesaj audiat
2.2Argumentarea unei idei, pareri, afirmatii
2.3Participarea semnificativa la interactiuni
verbale in contexte familiare
2.4*Exprimarea clara a unui punct de
vedere/opinii proprii pe teme familiare
3.1Recunoasterea legaturii logice (de tip
cauza-efect)intre secventele unui text citit
3.2Selectarea, din mai multe texte citite, a unor
informatii relevante, necesare pentru realizarea
unei sarcini de lucru
3.3 Identificarea si transpunerea unor
informatii din texte in tabele, scheme, grafice,
diagrame etc
3.4Deducere, pe baza contextului, a
semnificatiei sintagmelor/cuvintelor
necunoscute dintr-un text citit
4.2Ordonarea logica a ideilor intr-o naratiune
4.3 exprimarea unor opinii/puncte de vedere/
argumente asupra unor teme de interes din
universul apropiat
1.1Intelegerea unor instructiuni detaliate prin 1. Conditional 3/4 11-20.04
executarea lor sentences with unless, Spring
1.2 Identificarea elementelor chei/informatiilor provided / providing holiday: 2-
esentiale dintr-un mesaj rostit in limbaj (that), as long as. 10.04
standard, cu viteza normala Condition in the past.
1.3Recunoasterea organizarii logice a 2. Words which avoid
componentelor unui mesaj audiat repetition.
1.4 Deducerea atitudinii vorbitorului dintr-un 3. Making it as a model.

Unit 15. A Slice of Life
Unit 16. Dreams and Worries
mesaj audiat An archaeologist at
2.3Participarea semnificativa la interactiuni work.
verbale in contexte familiare
2.4*Exprimarea clara a unui punct de
vedere/opinii proprii pe teme familiare
3.1Recunoasterea legaturii logice (de tip
cauza-efect)intre secventele unui text citit
3.2Selectarea, din mai multe texte citite, a unor
informatii relevante, necesare pentru realizarea
unei sarcini de lucru
3.4Deducere, pe baza contextului, a
semnificatiei sintagmelor/cuvintelor
necunoscute dintr-un text citit
3.1Recunoasterea legaturii logice (de tip 1. Sequence of 3 23-27.04
cauza-efect)intre secventele unui text citit adjectives. Phrasal
3.2Selectarea, din mai multe texte citite, a unor verbs 2: transitive and
informatii relevante, necesare pentru realizarea intransitive.
unei sarcini de lucru 2. People in my life: a
3.4Deducere, pe baza contextului, a story. Its a funny old
semnificatiei sintagmelor/cuvintelor world!
necunoscute dintr-un text citit
4.1 redactarea unei povestiri, urmand un plan
narativ
4.2Ordonarea logica a ideilor intr-o naratiune
1.1Intelegerea unor instructiuni detaliate prin 1. Wish/if only past 3 30.04-4.05
executarea lor tense, wish + would
1.2 Identificarea elementelor chei/informatiilor neednt, dont
esentiale dintr-un mesaj rostit in limbaj have/need to, neednt
standard, cu viteza normala have, didnt have / need
1.3Recunoasterea organizarii logice a to.
componentelor unui mesaj audiat 2. Dear diary. A
1.4 Deducerea atitudinii vorbitorului dintr-un Change of Heart.
mesaj audiat
3.1Recunoasterea legaturii logice (de tip
cauza-efect)intre secventele unui text citit
3.2Selectarea, din mai multe texte citite, a unor

Unit 17. In the Dead of the
Night
Unit 18. Revision
informatii relevante, necesare pentru realizarea
unei sarcini de lucru
3.4Deducere, pe baza contextului, a
semnificatiei sintagmelor/cuvintelor
necunoscute dintr-un text citit
4.1 redactarea unei povestiri, urmand un plan
narativ
4.2Ordonarea logica a ideilor intr-o naratiune
4.3 exprimarea unor opinii/puncte de vedere/
argumente asupra unor teme de interes din
universul apropiat
1.1Intelegerea unor instructiuni detaliate prin 1. Wish / if only + Past 3 7-11.05
executarea lor Perfect, regret + verb
1.2 Identificarea elementelor chei/informatiilor ing.
esentiale dintr-un mesaj rostit in limbaj 2. Reading: Vision of
standard, cu viteza normala Danger (Episode 6).
1.3Recunoasterea organizarii logice a
componentelor unui mesaj audiat
1.4 Deducerea atitudinii vorbitorului dintr-un
mesaj audiat
3.1Recunoasterea legaturii logice (de tip
cauza-efect)intre secventele unui text citit
3.2Selectarea, din mai multe texte citite, a unor
informatii relevante, necesare pentru realizarea
unei sarcini de lucru
3.4Deducere, pe baza contextului, a
semnificatiei sintagmelor/cuvintelor
necunoscute dintr-un text citit
4.1 redactarea unei povestiri, urmand un plan
narativ
4.2Ordonarea logica a ideilor intr-o naratiune
4.3 exprimarea unor opinii/puncte de vedere/
argumente asupra unor teme de interes din
universul apropia
ALL 1. Reading: I Cant 3 14-
Understand What 18.05
 Theyre Talking About!
2. Grammar practice:
Present Simple or
Present Continuous,
Conditional.
3. Writing: Describe
peoples general
appearance and
character. Summaries.
Unit 19. How Was It Done? 1.1Intelegerea unor instructiuni detaliate prin 1. The Passive Voice: 2 21-
executarea lor revision, modals and 25.05
1.2 Identificarea elementelor chei/informatiilor impersonal it.
esentiale dintr-un mesaj rostit in limbaj 2. Reading: The Sony
standard, cu viteza normala Walkman. Vision of
1.3Recunoasterea organizarii logice a Danger (Episode 7).
componentelor unui mesaj audiat
1.4 Deducerea atitudinii vorbitorului dintr-un
mesaj audiat
2.1Oferirea si solicitarea unor explicatii pe
teme cunoscute, referitoare la activitati,
intamplari si situatii din universul imediat
2.4*Exprimarea clara a unui punct de
vedere/opinii proprii pe teme familiare
3.1Recunoasterea legaturii logice (de tip
cauza-efect)intre secventele unui text citit
3.2Selectarea, din mai multe texte citite, a unor
informatii relevante, necesare pentru realizarea
unei sarcini de lucru
3.3 Identificarea si transpunerea unor
informatii din texte in tabele, scheme, grafice,
diagrame etc
3.4Deducere, pe baza contextului, a
semnificatiei sintagmelor/cuvintelor
necunoscute dintr-un text citit
4.4*Redactarea unor scurte texte structurate
(mini-eseuri) de diverse tipuri, pe teme din
universul referential
Unit 20. Young People in the
News
Unit 21. Behind the Scenes
Unit 22. Land of the Brave?
2.2Argumentarea unei idei, pareri, afirmatii 1. Fixed phrases with 2 21-
2.3Participarea semnificativa la interactiuni prepositions. As, like, 25.05-1
verbale in contexte familiare as...as, as if / as ora
3.1Recunoasterea legaturii logice (de tip though. 28-
cauza-efect)intre secventele unui text citit 2. Identifying the 31.05-1
3.2Selectarea, din mai multe texte citite, a unor outlook of a newspaper. ora
informatii relevante, necesare pentru realizarea 3. Reading: The
unei sarcini de lucru runway. The Junior
3.3 Identificarea si transpunerea unor Golf World Champion.
informatii din texte in tabele, scheme, grafice,
diagrame etc
3.4Deducere, pe baza contextului, a
semnificatiei sintagmelor/cuvintelor
necunoscute dintr-un text citit
3.1Recunoasterea legaturii logice (de tip 1. Participle clauses. 2 28-
cauza-efect)intre secventele unui text citit See / hear somebody do 31.05-1
3.2Selectarea, din mai multe texte citite, a unor / doing something. ora
informatii relevante, necesare pentru realizarea 2. Reading techniques 28-
unei sarcini de lucru to suit your purpose. 31.05
3.3 Identificarea si transpunerea unor Good thinking Batman -1 ora
informatii din texte in tabele, scheme, grafice,
diagrame etc
3.4Deducere, pe baza contextului, a
semnificatiei sintagmelor/cuvintelor
necunoscute dintr-un text citit
4.1 redactarea unei povestiri, urmand un plan
narativ
3.1Recunoasterea legaturii logice (de tip 1. Ability in the past 1 28-
cauza-efect)intre secventele unui text citit and future: could, be 31.05
3.2Selectarea, din mai multe texte citite, a unor able to, manage to. -1 ora
informatii relevante, necesare pentru realizarea 2. Phrasal verbs 3:
unei sarcini de lucru review
3.3 Identificarea si transpunerea unor 3. Reading: Children of
informatii din texte in tabele, scheme, grafice, Courage. Vision of
diagrame etc Danger (Episode 8).
 3.4Deducere, pe baza contextului, a
semnificatiei sintagmelor/cuvintelor
necunoscute dintr-un text citit
4.1 redactarea unei povestiri, urmand un plan
narativ

Unit 23. lets Keep Talking ALL 1. Future and future in 2 4-8.06
the past. Intentions,
REVISION decisions and asking for
advice.
2. The writers angle.
English as a global
language.
3. A composition based
on fact and opinion.