LIMBAJE TRANSCULTURALE

Ion ( Dumitru) Raluca Liliana

Andrei (Pinta) Claudia
Prunoiu (Belu) Andreea Georgiana
Limbaje tranculturale
Tema proiectului : Proiectul propune implicarea
studenților străini în actul de descoperire a
culturii, civilizației, istoriei și geografiei județului
Prahova, generând astfel, comportamente
prosociale responsabile
• Obiectiv: Îmbogățirea cunoștințelor și
dezvoltarea orizontului de cunoaștere prin
îmbinarea noțiunilor din domeniile istoriei,
literaturii și științelor.
Viziunea: Facilitarea comunicării între studenții
străini și români prin împărtășirea de cunoștințe
caracteristice celor două culturi (română și
turkmenă), sentimente, idei.

Misiunea: Descoperirea elementelor care confera

ideantitatea culturală celor doua popoare prin
raportare la zona în care locuim ( orasul Ploiesti si
judetul Prahova) si zonele de provenienta ale
studentilor.
 CE?

Activitățile propuse:
1. Excursie tematică la Salina Slănic, Prahova ;
2. Vizită la Palatul Culturii, Ploiești;
3. Dezbateri.
1. Excursie Salina Slănic

Întâlnirea în vederea pregătirii excursiei :

Responsabilii precizează :
a) Obiectivul turistic vizat: Mina Unirea Slănic;
b) Scopul excursiei: îmbogățirea cunoștințelor
prin îmbinarea noțiunilor din domeniile istoriei
și literaturii.
c) Materiale necesare fiecărui student pentru
activitatea desfășurată.
• Activitatea desfășurată:

 culegerea de date despre istoricul Salinei Unirea Slănic inaugurată în

anul 1970-Salina este formată din două nivele, Unirea și Mihai.
Lucrările la mina Unirea au început în 1938 și exploatarea sării s-au
făcut începând cu 1943. După 1970, mina devine un important
obiectiv turistic datorită condițiilor naturale deosebite
 cea mai spectaculoasă cameră a salinei este Sala Genezei, în care se
află busturile în sare ale lui Traian, Decebal şi Burebista precum şi
scuplturi cu elemente specifice poporului daco-roman. În salină mai
există un basorelief al lui Mihai Viteazul, precum şi un bust al lui
Mihai Eminescu.
 prezentarea unor reportaje despre personalitățile prezentate anterior.
 propuneri de teme pentru dezbateri: Personalități culturale- Mihai
Eminescu”.
 II. Vizită la Palatul Culturii (Biblioteca si
Scoala Populara de Arta)
1. Spațiu al cunoașterii de care se bucura întreaga
comunitate , Biblioteca Nicolae Iorga este una dintre cele
mai vechi cladiri din oras , este si centru multicultural ,
asigura dreptul la informatie si liberului acces la servicii
tradiţionale cit si bazate pe tehnologii
moderne, stimuleaza interesul pentru lectură si
cunoaștere.
2. Fiind un loc al întâlnirii, biblioteca îşi asumă şi rolul
de centru cultural multifuncţional şi de dezvoltare
comunitară, grupurile comunitare fiind sprijinite în a
avea un acces echitabil la informaţie şi contribuind la
creşterea interesului acestora pentru aspectele legate de
cultura şi identitatea locală , oferindu-le un impact
semnificativ asupra apartenenţei la comunitate.
• Pe parcursul vizitei s-au purtat discutii legate
de :
• Literatura
•

• Istorie

• Arta / traditii populare

 Fiecare membru al echipei și-a cunoscut
propriul rol și a conștientizat faptul că acesta
este extrem de important în obținerea
rezultatelor la nivelul întregii echipe.

 Nu doar rezultatul este important, ci modul în

care se ajunge la acest rezultat, care poate face
diferența între eșec și succes.
 Mobilizarea și responsabilitatea fiecărui
membru sunt punctele tari care determină
reușita.

 Am învățat că depindem una de cealaltă

pentru atingerea cu succes a obiectivelor
stabilite.
 Activitățile desfășurate au implicat în primul
rând comunicare, atât cu studenții străini, cât și
între noi ca echipă.

 Am învățat să ne acceptăm unii pe alții cu

asemănările și deosebirile sociale, culturale, de
limbă, religie.
 Am fost fascinate de interesul studenților
străini pentru activitățile desfășurate și pentru
promptitudinea cu care au răspuns de fiecare
dată invitațiilor noastre.

 Am învățat să comunicăm mai mult decât

înainte și chiar să legăm o oarecare prietenie.
 Proiectul a fost o experiență inedită pentru
noi, am avut ce învăța unii de la alții și ne
bucurăm că am avut oportunitatea de a realiza
asemenea activități cu ajutorul studenților
străini.
 Având interese comune, echipa s-a închegat pe
parcursul anului, astfel reușind să își
îndeplinească obiectivele și să se motiveze
reciproc pentru atingerea scopului,
responsabilitățile fiind împărțite egal.