Manualul folosit: GOING FOR GOLD – Upper Intermediate

Programa nr. Nr. 3410 / 07.03.2006

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ LA LIMBA ENGLEZA , ANUL ŞCOLAR 2019-20120

Nr. Unitatea de invatare Competente specifice vizate Număr Saptamana Observaţii

crt Conţinuturi ale unităţii de învăţare. de ore amendamente
 detalieri tematice alocate
 elemente de construcţie a comunicării
 funcţii comunicative
Recapitulare 1.1   Identificarea sensului global al unui mesaj 4 S1,S2
Timpurile, verbele modale, adejectivul, 1.2   Anticiparea elementelor de conţinut ale unui text pe 9-13.09.2019
SEMESTRUL
adeverbul, conditionalele baza titlului / unui stimul vizual    16- I
Test initial 2.1 Descrierea (oral / în scris) a unor activităţi 20.09.2019
cotidiene, obiceiuri;
2.2 Relatarea  conţinutului  unui film / al unei
povestiri, pe baza unui plan de idei dat
1 CHANGING WORLD 1.1   Identificarea sensului global al unui mesaj 4 S3,S4 26 septembrie
Domeniul educaţional: Aspecte din viaţa 1.2   Anticiparea elementelor de conţinut ale unui text 23.09-27.09 Europeana a Limbilor
contemporană (ecologice) pe baza titlului / unui stimul vizual      30.09- Straine
 A solicita şi a oferi informaţii 2.1 Descrierea (oral / în scris) a unor activităţi 04.10.2019
generale cotidiene, obiceiuri;
 A descrie persoane, locuri, 2.2 Relatarea  conţinutului  unui film / al unei
evenimente povestiri, pe baza unui plan de idei dat
 A exprima puncte de vedere
3.2 Adaptarea formei mesajului la situaţia de
personale
comunicare în funcţie de stilul formal / informal folosit
Prezentul simplu şi prezentul continuu,
de interlocutor
modalităţi de exprimare a viitorului, articolul
2 TURN UP THE MUSIC 1.1   Identificarea sensului global al unui mesaj 2 S5
Exprimarea scopului (in order to, so that); 1.2   Anticiparea elementelor de conţinut ale unui text 07-
intrebari pe baza titlului / unui stimul vizual      14.10.2019
Vocabular- expresii cu bring and take: 2.1 Descrierea (oral / în scris) a unor activităţi
Domeniul public: Mass media cotidiene, obicei
 A exprima preferinţe
2.2 Relatarea  conţinutului  unui film / al unei
 A solicita / oferi informaţii despre povestiri, pe baza unui plan de idei dat
diverse evenimente
  A oferi şi a solicita informaţii privind
locul de unde vin diverse persoane
Tipuri de adjective, ordinea adjectivelor
3 WITH FRIENDS LIKE THESE
Domeniul personal: Relaţii
interumane/interpersonale
 A oferi şi solicita informaţii de ordin
personal
 A exprima puncte de vedere
personale
 A exprima motive
 A exprima preferinţe
Adjectivul:so+adj+that,
such+adj+substantiv+that,
Present perfect simple (for, since, ever, just,
yet, already); so and such;
Progress check: units 1- 3
4 DREAM ON
Domeniul personal Universul adolescenţei
(sport)
Aspecte din viaţa cotidiană
 A solicita informaţii despre ce fac
diverse persoane (în prezent, în
trecut)
 A exprima propuneri
 A da sfaturi
 A exprima motive
Articolul zero/omisiunea articolului, cazuri
speciale de folosire a articolului
5 THINGS THAT MATTER
Domeniul public: Aspecte din viaţa
contemporană (tehnice)
 A exprima şi a solicita o opinie
 A exprima o dorinţă/ necesitate
 A da instrucţiuni
Modalitatea: verbe modale (sistematizare),
3.2 Adaptarea formei mesajului la situaţia de
comunicare în funcţie de stilul formal / informal folosit
de interlocutor
1.1   Identificarea sensului global al unui mesaj 4 S6,S7
1.2   Anticiparea elementelor de conţinut ale unui text 14-
pe baza titlului / unui stimul vizual      18.10.2019
2.2 Relatarea  conţinutului  unui film / al unei 21-
povestiri, pe baza unui plan de idei dat 25.10.2019
3.1 Formularea de idei / păreri pe teme de interes în
cadrul unei discuţii / în mesaje de răspuns 3.2 Adaptarea
formei mesajului la situaţia de comunicare în funcţie de
stilul formal / informal folosit de interlocutor
4. 2Traducerea unor texte funcţionale scurte din limba
engleză în limba română cu ajutorul dicţionarului 4. 3
Sintetizarea sub formă de schemă / notiţe a conţinutului
unui text scris
1.1   Identificarea sensului global al unui mesaj 4 S8,S9
1.2   Anticiparea elementelor de conţinut ale unui text 28-
pe baza titlului / unui stimul vizual      01.11.2019
2.1 Descrierea (oral / în scris) a unor activităţi 04-
cotidiene, obiceiuri; 08.11.2019
3.2 Adaptarea formei mesajului la situaţia de
comunicare în funcţie de stilul formal / informal folosit
de interlocutor
1.1   Identificarea sensului global al unui mesaj 4 S10,S11
1.2   Anticiparea elementelor de conţinut ale unui text 11-
pe baza titlului / unui stimul vizual      15.11.2019
2.1 Descrierea (oral / în scris) a unor activităţi 18-
cotidiene, obiceiuri; 22.11.2019
3.2 Adaptarea formei mesajului la situaţia de
comunicare în funcţie de stilul formal / informal folosit
 Intonaţia de interlocutor
4. 2Traducerea unor texte funcţionale scurte din limba
engleză în limba română cu ajutorul dicţionarului 4. 3
Sintetizarea sub formă de schemă / notiţe a conţinutului
unui text scris

6. REVISION Temele, functiile si elementele de 2 S12

constructie a comunicarii studiate anterior 25-
29.11.2019
7 MY HERO 1.1   Identificarea sensului global al unui mesaj S 13
Domeniul ocupaţional: activităţi din viaţa 1.2   Anticiparea elementelor de conţinut ale unui text 2 2-6.12.2019
cotidiană pe baza titlului / unui stimul vizual     
 A saluta 2.1 Descrierea (oral / în scris) a unor activităţi
 A face prezentări cotidiene, obicei
 A cere scuze 2.2 Relatarea  conţinutului  unui film / al unei
Pluralul substantivelor (plurale neregulate) povestiri, pe baza unui plan de idei dat
(sistematizare)
3.2 Adaptarea formei mesajului la situaţia de
Progress check: Units 4 - 6
comunicare în funcţie de stilul formal / informal folosit
de interlocutor
4. 1 Transformarea unor mesaje din vorbire directă în
vorbire indirecta

8 MOVING ON 1.1   Identificarea sensului global al unui mesaj 4 S14,S15

Domeniul personal: Universul adolescenţei
(cultura)
Repere de cultură şi civilizaţie ale spaţiului
cultural de limba engleză
 A oferi şi a solicita informaţii de
ordin personal
 A trage concluzii
 A face urări cu o anumită ocazie
 A accepta şi a refuza o ofertă/
invitaţie
Formarea adverbelor, comparaţia adverbelor
9 LAND OF THE PHARAOHS
1.2   Anticiparea elementelor de conţinut ale unui text 9-
pe baza titlului / unui stimul vizual      13.12.2019
2.1 Descrierea (oral / în scris) a unor activităţi 16-
cotidiene, obiceiuri; 20.12.2019
2.2 Relatarea  conţinutului  unui film / al unei
povestiri, pe baza unui plan de idei dat
3.2 Adaptarea formei mesajului la situaţia de
comunicare în funcţie de stilul formal / informal folosit
de interlocutor
4. 2Traducerea unor texte funcţionale scurte din limba
engleză în limba română cu ajutorul dicţionarului 4. 3
Sintetizarea sub formă de schemă / notiţe a conţinutului
unui text scris
1.1   Identificarea sensului global al unui mesaj 4 S 16-S17
 Domeniul public: Ţări şi oraşe Călătorii 13.01-17.01
 A exprima preferinţe
1.2   Anticiparea elementelor de conţinut ale unui text
pe baza titlului / unui stimul vizual      20- Semestrul
 A exprima intenţia
 A exprima decizii
2.1 Descrierea (oral / în scris) a unor activităţi 24.01.2020
II
cotidiene, obiceiuri;
 A exprima planul unei acţiuni 2.2 Relatarea  conţinutului  unui film / al unei
Articolul zero / omisiunea articolului, întrebări povestiri, pe baza unui plan de idei dat
disjunctive 3.2 Adaptarea formei mesajului la situaţia de
comunicare în funcţie de stilul formal / informal folosit
de interlocutor
3.1 Formularea de idei / păreri pe teme de interes în
cadrul unei discuţii / în mesaje de răspuns 3.2 Adaptarea
formei mesajului la situaţia de comunicare în funcţie de
stilul formal / informal folosit de interlocutor

10 TALK TO ME 1.1   Identificarea sensului global al unui mesaj 6 S18-19,20

Domeniul educaţional: Viaţa culturală şi 1.2   Anticiparea elementelor de conţinut ale unui text 27-
lumea artelor (film, muzică, expoziţii) pe baza titlului / unui stimul vizual      31.01.2020
 A oferi un obiect în mod politicos 2.2 Relatarea  conţinutului  unui film / al unei 3-7.02.2020
 A descrie persoane, locuri, povestiri, pe baza unui plan de idei dat 10-
evenimente 14.02.2020
3.1 Formularea de idei / păreri pe teme de interes în
 A exprima şi a solicita o opinie cadrul unei discuţii / în mesaje de răspuns 3.2 Adaptarea
 A exprima preferinţe formei mesajului la situaţia de comunicare în funcţie de
Modalitatea: verbe modale giving advice stilul formal / informal folosit de interlocutorilor
(present) and criticism (past)
11 MORE, MORE, MORE .1   Identificarea sensului global al unui mesaj 4 S21.S22
Domeniul personal: Viaţa personală (activităţi 1.2   Anticiparea elementelor de conţinut ale unui text 17-
de timp liber) pe baza titlului / unui stimul vizual      21.02.2020
 A oferi şi a solicita informaţii de 2.2 Relatarea  conţinutului  unui film / al unei 24-
ordin personal povestiri, pe baza unui plan de idei dat 28.02.2020
 A oferi şi a solicita informaţii despre 3.1 Formularea de idei / păreri pe teme de interes în
preţuri, alimente cadrul unei discuţii / în mesaje de răspuns 3.2 Adaptarea
 A exprima obligaţia de a face ceva formei mesajului la situaţia de comunicare în funcţie de
Modalitatea: verbe modale obligation (present stilul formal / informal folosit de interlocutor
and past), too and enough
12 WATER, WATER EVERYWHERE 1.1   Identificarea sensului global al unui mesaj 4 S23,S24
Domeniul personal: Viaţa personală 1.2   Anticiparea elementelor de conţinut ale unui text 9-
 A cere şi a oferi informaţii de pe baza titlului / unui stimul vizual      13.03.2020
orientare în spaţiu 16-
  A exprima condiţionări
 A oferi informaţii despre vreme
 A exprima interdicţia de a face ceva
Fraza condiţională (sistematizare), fraza cadrul unei discuţii / în mesaje de răspuns 3.2 Adaptarea
condiţională de tip 3
13 GIVE US A CLUE
Domeniul ocupaţional: aspecte legate de
profesiuni şi de viitorul personal
 A oferi şi a solicita informaţii de
ordin personal
 A oferi informaţii despre programul
zilnic/ săptămânal
 A exprima puncte de vedere
personale
Modalitatea: verbe modale: modals of
deduction (present and past)
14 A LONG WAY FROM HOME
Domeniul educaţional: Texte din literaturile
britanică şi americană
 A descrie persoane, locuri,
evenimente
 A exprima puncte de vedere
personale
Modalităţi de exprimare a prezentului, 2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o temă de interes
trecutului şi viitorului: gerund or infinitive, 2.4 Completarea de formulare
future perfect and future continuous
15 JUST AN ACT
Domeniul public: Aspecte din viaţa
contemporană
 A solicita / oferi informaţii despre
diverse evenimente
 A descrie persoane, locuri,
evenimente
 A cere şi a oferi informaţii de
orientare în spaţiu
Formarea adverbelor, conparaţia adverbelor
2.2 Relatarea  conţinutului  unui film / al unei 20.03.2020
povestiri, pe baza unui plan de idei dat
3.1 Formularea de idei / păreri pe teme de interes în
formei mesajului la situaţia de comunicare în funcţie de
stilul formal / informal folosit de interlocutor
1.1   Identificarea sensului global al unui mesaj 4 S26,S28 S27(30-04.04.2020)-
1.2   Anticiparea elementelor de conţinut ale unui text 23- Saptamana Altfel
pe baza titlului / unui stimul vizual      27.03.2020 Vacanta de Paste
2.2 Relatarea  conţinutului  unui film / al unei 22,23,24 .
povestiri, pe baza unui plan de idei dat 04.2020
3.1 Formularea de idei / păreri pe teme de interes în
cadrul unei discuţii / în mesaje de răspuns 3.2 Adaptarea
formei mesajului la situaţia de comunicare în funcţie de
stilul formal / informal folosit de interlocutor
1.1   Identificarea sensului global al unui mesaj 4 S29, S30
1.2   Anticiparea elementelor de conţinut ale unui text 27-
pe baza titlului / unui stimul vizual      01.05.2020
2.1 Descrierea (oral / în scris) a unor activităţi cotidiene, 4-8.05.2020
obiceiuri;
2.2 Relatarea conţinutului unui film / al unei povestiri,
pe baza unui plan de idei dat
1.1   Identificarea sensului global al unui mesaj 2 S32
1.2   Anticiparea elementelor de conţinut ale unui text 18-
pe baza titlului / unui stimul vizual      22.05.2020
2.1 Descrierea (oral / în scris) a unor activităţi
cotidiene, obiceiuri;
2.2 Relatarea  conţinutului  unui film / al unei
povestiri, pe baza unui plan de idei dat
3.2 Adaptarea formei mesajului la situaţia de
comunicare în funcţie de stilul formal / informal folosit
de interlocutor
16 GIVING SOMETHING BACK 1.1   Identificarea sensului global al unui mesaj 2 S33
Domeniul personal: Relaţii 1.2   Anticiparea elementelor de conţinut ale unui text 25-
interumane/interpersonale pe baza titlului / unui stimul vizual      29.05.2020
 A exprima intenţia 2.1 Descrierea (oral / în scris) a unor activităţi cotidiene,
 A exprima preferinţe obiceiuri;
 A exprima puncte de vedere 2.2 Relatarea conţinutului unui film / al unei povestiri,
personale pe baza unui plan de idei dat
Modalităţi de exprimare a prezentului, 2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o temă de interes
trecutului şi viitorului: verbe cu doua 2.4 Completarea de formulare
complemente 3.1 Formularea de idei / păreri pe teme de interes în
cadrul unei discuţii / în mesaje de răspuns
17 REVISION Competentele specifice vizate pe parcursul anului 4 S33,S34
Temele, functiile si elementele de constructie scolar. 1-5.06.2020
a comunicarii studiate anterior 8-
12.06.2020