Profesor Dumitru Liliana Raluca
Număr ore / saptamana: 2
Clasa a IX a I1, IX I3
Manualul folosit: GOING FOR GOLD – Upper Intermediate
Programa nr. Nr. 3410 / 07.03.2006
Detalieri ale conţinuturilor de învăţare
Initial Revision
CHANGING WORLD
Domeniul educaţional: Aspecte din viaţa
contemporană (ecologice)
 A solicita şi a oferi informaţii
generale
 A descrie persoane, locuri,
evenimente
 A exprima puncte de vedere
personale
Prezentul simplu şi prezentul continuu,
modalităţi de exprimare a viitorului,
articolul
TURN UP THE MUSIC
Exprimarea scopului (in order to, so
that); intrebari
Vocabular- expresii cu bring and take:
Domeniul public: Mass media
 A exprima preferinţe
 A solicita / oferi informaţii despre
diverse evenimente
 A oferi şi a solicita informaţii
privind locul de unde vin diverse
persoane
Viza director, Viza şef arie curriculara,
Prof.dr. Argeșanu Carmen Profesor Rusu Cristina
PROIECTAREA UNITAŢILOR DE ÎNVĂŢARE
Anul şcolar 2018- 2019
Competenţe Activitati de Resurse Evaluare
Vizate Învăţare
Initial Test
1.1 Identificarea sensului global al -exerciţii de formulare de Manual -tema
unui mesaj întrebări şi răspunsuri Dictionar -portfolio;
1.2 Anticiparea elementelor de -exerciţii de verificare a Cd -proiect
conţinut ale unui text pe baza titlului / înţelegerii sensului global Cd player
unui stimul vizual dintr-un text oral sau scris
2.1 Descrierea (oral / în scris) a unor - exerciţii de desprindere /
activităţi cotidiene, obiceiuri; înţelegere a ideilor dintr-un
2.2 Relatarea conţinutului unui text
film / al unei povestiri, pe baza unui exerciţii de completare de
plan de idei dat formulare, text lacunar
3.2 Adaptarea formei mesajului la -- dialog
situaţia de comunicare în funcţie de
stilul formal / informal folosit de
interlocutor
1.1 Identificarea sensului global al -exerciţii de completare de Manual -tema;
unui mesaj formulare, text lacunar - Cd -scrisori
1.2 Anticiparea elementelor de exerciţii pe perechi şi în Cd player
conţinut ale unui text pe baza titlului / grup: dialog, conversaţie dictionar
unui stimul vizual
- exerciţii de redactare a
2.1 Descrierea (oral / în scris) a unor unor texte / scrisori ghidate
activităţi cotidiene, obicei
2.2 Relatarea conţinutului unui
film / al unei povestiri, pe baza unui
plan de idei dat
3.2 Adaptarea formei mesajului la
1
Tipuri de adjective, ordinea adjectivelor
WITH FRIENDS LIKE THESE
Domeniul personal: Relaţii
interumane/interpersonale
 A oferi şi solicita informaţii de
ordin personal
 A exprima puncte de vedere
personale
 A exprima motive
 A exprima preferinţe
Adjectivul:so+adj+that,
such+adj+substantiv+that,
Present perfect simple (for, since, ever,
just, yet, already); so and such;
Progress check: units 1- 3
DREAM ON
Domeniul personal Universul adolescenţei
(sport)
Aspecte din viaţa cotidiană
 A solicita informaţii despre ce fac
diverse persoane (în prezent, în
trecut)
 A exprima propuneri
 A da sfaturi
 A exprima motive
Articolul zero/omisiunea articolului, cazuri
speciale de folosire a articolului
THINGS THAT MATTER
situaţia de comunicare în funcţie de
stilul formal / informal folosit de
interlocutor
1.1 Identificarea sensului global al -exerciţii de identificare Manual -conversatie
unui mesaj - exerciţii de discriminare -tema
Fise de lucru
1.2 Anticiparea elementelor de - exerciţii de verificare a
conţinut ale unui text pe baza titlului / înţelegerii sensului global
unui stimul vizual dintr-un text oral sau scris Cd
2.2 Relatarea conţinutului unui - exerciţii de selectarea
film / al unei povestiri, pe baza unui ideilor principale dintr-un Cd player
plan de idei dat text (oral sau scris) -d ialog,
3.1 Formularea de idei / păreri pe teme conversaţie dirijată sau
liberă, simulare, interviu, joc Lucru in perechi
de interes în cadrul unei discuţii / în
de rol, dezbatere si echipa
mesaje de răspuns 3.2 Adaptarea
formei mesajului la situaţia de - exerciţii de redactare a unor
comunicare în funcţie de stilul texte / scrisori ghidate
formal / informal folosit de
interlocutor
4. 2Traducerea unor texte funcţionale
scurte din limba engleză în limba
română cu ajutorul dicţionarului 4. 3
Sintetizarea sub formă de schemă /
notiţe a conţinutului unui text scris
1.1 Identificarea sensului global al exerciţii pe perechi şi în Manual -tema
unui mesaj grup: dialog, conversaţie -portfoliu;
Fise de lucru
1.2 Anticiparea elementelor de (faţă în faţă sau telefonică), -proiect
conţinut ale unui text pe baza titlului / interviu, mesaj, scrisoare
unui stimul vizual de răspuns, exerciţii de test
Cd
2.1 Descrierea (oral / în scris) a unor formulare de corespondenţă
activităţi cotidiene, obiceiuri; personală / oficială (mesaje, Cd player
scrisori, e-mail, felicitare)
3.2 Adaptarea formei mesajului la
prezentare
situaţia de comunicare în funcţie de
- exerciţii de grup: Lucru in perechi
stilul formal / informal folosit de
formulare / ordonare / si echipa
interlocutor
esenţializare a unor idei /
enunţuri
1.1 Identificarea sensului global al -- exerciţii de formulare de Manual Tema
unui mesaj întrebări şi răspunsuri Conversatie
Fise de lucru
2
Domeniul public: Aspecte din viaţa
contemporană (tehnice)
 A exprima şi a solicita o opinie
 A exprima o dorinţă/ necesitate
 A da instrucţiuni
Modalitatea: verbe modale (sistematizare),
Intonaţia
1.2 Anticiparea elementelor de -exerciţii de verificare a
conţinut ale unui text pe baza titlului / înţelegerii sensului global Cd
unui stimul vizual dintr-un text oral sau scris
2.1 Descrierea (oral / în scris) a unor - exerciţii de desprindere / Cd player
activităţi cotidiene, obiceiuri; înţelegere a ideilor dintr-un Lucru in perechi
3.2 Adaptarea formei mesajului la text,exerciţii de completare si echipa
situaţia de comunicare în funcţie de de formulare, text lacunar
stilul formal / informal folosit de -- dialog
interlocutor
4. 2Traducerea unor texte funcţionale
scurte din limba engleză în limba
română cu ajutorul dicţionarului 4. 3
Sintetizarea sub formă de schemă /
notiţe a conţinutului unui text scris

MY HERO 1.1 Identificarea sensului global al exerciţii pe perechi şi în Manual Test

Domeniul ocupaţional: activităţi din viaţa unui mesaj grup: dialog, conversaţie , Lucru in perechi
cotidiană 1.2 Anticiparea elementelor de prezentare si in echipe
 A saluta conţinut ale unui text pe baza titlului / - exerciţii de grup:
 A face prezentări unui stimul vizual formulare / ordonare /
 A cere scuze 2.1 Descrierea (oral / în scris) a unor esenţializare a unor idei /
Pluralul substantivelor (plurale neregulate) activităţi cotidiene, obicei enunţuri
(sistematizare) 2.2 Relatarea conţinutului unui
Progress check: Units 4 - 6 film / al unei povestiri, pe baza unui
plan de idei dat
3.2 Adaptarea formei mesajului la
situaţia de comunicare în funcţie de
stilul formal / informal folosit de
interlocutor
4. 1 Transformarea unor mesaje din
vorbire directă în vorbire indirecta
MOVING ON 1.1 Identificarea sensului global al exerciţii de identificare Manual -tema
Domeniul personal: Universul adolescenţei unui mesaj - exerciţii de discriminare Fise -dezbatere
(cultura) 1.2 Anticiparea elementelor de - exerciţii de verificare a
Repere de cultură şi civilizaţie ale spaţiului conţinut ale unui text pe baza titlului / înţelegerii sensului global
cultural de limba engleză unui stimul vizual dintr-un text oral sau scris
 A oferi şi a solicita informaţii de 2.1 Descrierea (oral / în scris) a unor - exerciţii de selectarea
ordin personal activităţi cotidiene, obiceiuri; ideilor principale dintr-un
 A trage concluzii

3
  A face urări cu o anumită ocazie
 A accepta şi a refuza o ofertă/
invitaţie
Formarea adverbelor, comparaţia
adverbelor
LAND OF THE PHARAOHS
Domeniul public: Ţări şi oraşe Călătorii
 A exprima preferinţe
 A exprima intenţia
 A exprima decizii
 A exprima planul unei acţiuni
Articolul zero / omisiunea articolului,
întrebări disjunctive
TALK TO ME
Domeniul educaţional: Viaţa culturală şi
lumea artelor (film, muzică, expoziţii)
 A oferi un obiect în mod politicos
 A descrie persoane, locuri,
2.2 Relatarea conţinutului unui text (oral sau scris) - dialog,
film / al unei povestiri, pe baza unui conversaţie dirijată sau
plan de idei dat liberă, simulare, interviu, joc
3.2 Adaptarea formei mesajului la de rol, dezbatere
situaţia decomunicare în funcţie de exerciţii de formulare /
stilul formal / informal folosit de construire a unei argumentări
interlocutor - exerciţii de redactare a unor
4. 2Traducerea unor texte funcţionale texte / scrisori ghidate
scurte din limba engleză în limba
română cu ajutorul dicţionarului 4. 3
Sintetizarea sub formă de schemă /
notiţe a conţinutului unui text scris
1.1 Identificarea sensului global al exerciţii de selectarea ideilor Manua; fise de Conversatia
unui mesaj principale dintr-un text (oral Tema
lucru
1.2 Anticiparea elementelor de sau scris) - dialog,
conţinut ale unui text pe baza titlului / conversaţie dirijată sau Dictionare
unui stimul vizual liberă, simulare, interviu, joc
2.1 Descrierea (oral / în scris) a unor de rol, dezbatere
activităţi cotidiene, obiceiuri; exerciţii de formulare /
2.2 Relatarea conţinutului unui construire a unei argumentări
film / al unei povestiri, pe baza unui
plan de idei dat
3.2 Adaptarea formei mesajului la
situaţia de comunicare în funcţie de
stilul formal / informal folosit de
interlocutor
3.1 Formularea de idei / păreri pe
teme de interes în cadrul unei discuţii /
în mesaje de răspuns 3.2 Adaptarea
formei mesajului la situaţia de
comunicare în funcţie de stilul
formal / informal folosit de
interlocutor
prezentare - Conversatia
1.1 Identificarea sensului global al - exerciţii de grup: Manual Tema
unui mesaj formulare / ordonare / Lucru in perechi
1.2 Anticiparea elementelor de esenţializare a unor idei / si in echipa
conţinut ale unui text pe baza titlului / enunţuri
4
 evenimente
 A exprima şi a solicita o opinie
 A exprima preferinţe
Modalitatea: verbe modale giving advice
(present) and criticism (past)
MORE, MORE, MORE
Domeniul personal: Viaţa personală
(activităţi de timp liber)
 A oferi şi a solicita informaţii de
ordin personal
 A oferi şi a solicita informaţii
despre preţuri, alimente
 A exprima obligaţia de a face ceva
Modalitatea: verbe modale obligation
(present and past), too and enough
WATER, WATER EVERYWHERE
Domeniul personal: Viaţa personală
 A cere şi a oferi informaţii de
orientare în spaţiu
 A exprima condiţionări
 A oferi informaţii despre vreme
 A exprima interdicţia de a face
ceva
Fraza condiţională (sistematizare), fraza
condiţională de tip 3
unui stimul vizual
2.2 Relatarea conţinutului unui
film / al unei povestiri, pe baza unui
plan de idei dat
3.1 Formularea de idei / păreri pe
teme de interes în cadrul unei discuţii /
în mesaje de răspuns 3.2 Adaptarea
formei mesajului la situaţia de
comunicare în funcţie de stilul
formal / informal folosit de
interlocutorilor
1.1 Identificarea sensului global al
unui mesaj
1.2 Anticiparea elementelor de
conţinut ale unui text pe baza titlului /
unui stimul vizual
2.2 Relatarea conţinutului unui
film / al unei povestiri, pe baza unui
plan de idei dat
3.1 Formularea de idei / păreri pe
teme de interes în cadrul unei discuţii /
în mesaje de răspuns 3.2 Adaptarea
formei mesajului la situaţia de
comunicare în funcţie de stilul
formal / informal folosit de
interlocutor
1.1 Identificarea sensului global al
unui mesaj
1.2 Anticiparea elementelor de
conţinut ale unui text pe baza titlului /
unui stimul vizual
2.2 Relatarea conţinutului unui
film / al unei povestiri, pe baza unui
plan de idei dat
3.1 Formularea de idei / păreri pe
teme de interes în cadrul unei discuţii /
în mesaje de răspuns 3.2 Adaptarea
formei mesajului la situaţia de
comunicare în funcţie de stilul
exerciţii de formulare de
întrebări şi răspunsuri
- exerciţii de completare de
formulare, text lacunar
- exerciţii de construire a
paragrafului
- exerciţii de redactare simplă
cu întrebări de sprijin şi plan
exerciţii de identificare -tema
- exerciţii de discriminare Manua Dezbatere
- exerciţii de verificare a l dictionare
înţelegerii sensului global Lucru in echipa
dintr-un text oral sau scris
- exerciţii de selectarea
ideilor principale dintr-un
text (oral sau scris)
- exerciţii de desprindere /
înţelegere a ideilor dintr-un
text (dialog structurat,
conversaţie, descriere,
discuţie, raport, grafic,
prezentare, povestire)
exerciţii de selectarea ideilor Manual -tema;
principale dintr-un text (oral Fise de lucru -portfolio;
sau scris) - dialog, -proiect
conversaţie dirijată sau
liberă, simulare, interviu, joc
de rol, dezbatere
exerciţii de formulare /
construire a unei argumentări
5
 formal / informal folosit de
interlocutor
GIVE US A CLUE exerciţii de construire a Test
Domeniul ocupaţional: aspecte legate de 1.1 Identificarea sensului global al paragrafului Fise de lucru
profesiuni şi de viitorul personal unui mesaj - exerciţii de redactare simplă
 A oferi şi a solicita informaţii de 1.2 Anticiparea elementelor de cu întrebări de sprijin şi plan Cd
ordin personal conţinut ale unui text pe baza titlului / - exerciţii de prezentare, Cd player
 A oferi informaţii despre unui stimul vizual relatare / repovestire,
programul zilnic/ săptămânal 2.2 Relatarea conţinutului unui rezumare Lucru in perechi
 A exprima puncte de vedere film / al unei povestiri, pe baza unui - dialog, conversaţie dirijată si echipa
personale plan de idei dat sau liberă, simulare, interviu,
Modalitatea: verbe modale: modals of joc de rol, dezbatere
3.1 Formularea de idei / păreri pe
deduction (present and past) - discuţii, descrieri, asocieri,
teme de interes în cadrul unei discuţii /
comparaţii, povestire,
în mesaje de răspuns 3.2 Adaptarea
comentariu, brainstorming
formei mesajului la situaţia de
comunicare în funcţie de stilul
formal / informal folosit de
interlocutor
A LONG WAY FROM HOME 1.1 Identificarea sensului global al exerciţii de identificare Fise de lucru Observarea
Domeniul educaţional: Texte din unui mesaj - exerciţii de discriminare sistematică (pe
Cd
literaturile britanică şi americană 1.2 Anticiparea elementelor de - exerciţii de verificare a baza unei fişe de
 A descrie persoane, locuri, conţinut ale unui text pe baza titlului / înţelegerii sensului global Cd player observare)
evenimente unui stimul vizual dintr-un text oral sau scris Tema de lucru (în
Lucru in perechi
 A exprima puncte de vedere 2.1 Descrierea (oral / în scris) a unor - exerciţii de selectarea clasă, acasă)
si echipa
personale activităţi cotidiene, obiceiuri; ideilor principale dintr-un concepută în
Modalităţi de exprimare a prezentului, 2.2 Relatarea conţinutului unui film / text (oral sau scris) vederea evaluării
trecutului şi viitorului: gerund or infinitive, al unei povestiri, pe baza unui plan de - exerciţii de desprindere / Proiectul
future perfect and future continuous idei dat înţelegere a ideilor dintr-un Portofoliul
2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe text (dialog structurat, Autoevaluarea
o temă de interes conversaţie, descriere,
2.4 Completarea de formulare discuţie, raport, grafic,
prezentare, povestire)
JUST AN ACT 1.1 Identificarea sensului global al exerciţii de identificare anual Observarea
Domeniul public: Aspecte din viaţa unui mesaj - exerciţii de discriminare sistematică (pe
Fise de lucru
contemporană 1.2 Anticiparea elementelor de - exerciţii de verificare a baza unei fişe de
 A solicita / oferi informaţii despre conţinut ale unui text pe baza titlului / înţelegerii sensului global observare)
diverse evenimente unui stimul vizual dintr-un text oral sau scris Tema de lucru (în
Cd
 A descrie persoane, locuri, 2.1 Descrierea (oral / în scris) a unor - exerciţii de selectarea clasă, acasă)
evenimente activităţi cotidiene, obiceiuri; ideilor principale dintr-un Cd player concepută în

6
  A cere şi a oferi informaţii de 2.2 Relatarea conţinutului unui text (oral sau scris) vederea evaluării
orientare în spaţiu film / al unei povestiri, pe baza unui - exerciţii de desprindere / Proiectul
Lucru in perechi
Formarea adverbelor, conparaţia plan de idei dat înţelegere a ideilor dintr-un Portofoliul
si echipa
adverbelor 3.2 Adaptarea formei mesajului la text (dialog structurat, Autoevaluarea
situaţia de comunicare în funcţie de conversaţie, descriere,
stilul formal / informal folosit de discuţie, raport, grafic,
interlocutor prezentare, povestire)
GIVING SOMETHING BACK 1.1 Identificarea sensului global al - exerciţii de construire a Manual Observarea
Domeniul personal: Relaţii unui mesaj paragrafului sistematică (pe
Fise de lucru
interumane/interpersonale 1.2 Anticiparea elementelor de - exerciţii de redactare simplă baza unei fişe de
 A exprima intenţia conţinut ale unui text pe baza titlului / cu întrebări de sprijin şi plan observare)
 A exprima preferinţe unui stimul vizual - exerciţii de prezentare, Tema de lucru
Cd
 A exprima puncte de vedere 2.1 Descrierea (oral / în scris) a unor relatare / repovestire, Proiectul
personale activităţi cotidiene, obiceiuri; rezumare Cd player Portofoliul
Modalităţi de exprimare a prezentului, 2.2 Relatarea conţinutului unui film / - dialog, conversaţie dirijată Autoevaluarea
trecutului şi viitorului: verbe cu doua al unei povestiri, pe baza unui plan de sau liberă, simulare, interviu,
complemente idei dat joc de rol, dezbatere Lucru in perechi
2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe - discuţii, descrieri, asocieri, si echipa
o temă de interes comparaţii, povestire,
2.4 Completarea de formulare comentariu, brainstorming
3.1 Formularea de idei / păreri pe
teme de interes în cadrul unei discuţii /
în mesaje de răspuns