SCOALA gimnaziala Gheorghe Banea Macin

Disciplina: Lb. engleza

Clasa a VIII-a/ (2h/sapt)
Prof. Gheorghe Liliana
Textbook: High Flyer Upper-Intermediate

PROGRAM COLAR REVIZUIT LIMBA ENGLEZ

CLASELE A V-A AVIII-A LIMBA MODERN 1
Aprobat prin 1ordinul ministrului Nr. 4877/22.07.2009

Vizat responsabil Arie curricular

Vizat Director,

An colar 2014-2015

1st Semester
UNITS/TOPIC

Unit A
Journeys past
and present

Unit B
The worlds a
stage

SPECIFIC COMPETENCES

CONTENTS

/LEARNING ACTIVITIES

2.2- Argumentarea unei idei, preri, afirmaii

2.3- Participarea semnificativ la interaciuni
verbale n contexte familiare
2.4 - *Exprimarea clar a unui punct de
vedere/opinii proprii pe teme familiare
3.1 - Recunoaterea legturii logice (de tip cauzaefect)ntre secvenele unui text citit
3.2 - Selectarea, din mai multe texte citite, a unor
informaii relevante, necesare pentru realizarea
unei sarcini de lucru
3.4 - Deducerea, pe baza contextului, a
semnificaiei sintagmelor/cuvintelor necunoscute
dintr-un text citit

- Progress and changes: inventions and

discoveries, forms of transport
- Stages in writing
- Present Perfect Simple and Continuous
- Collective Nouns

1.2 - Identificarea elementelor chei/informaiilor

eseniale dintr-un mesaj rostit in limbaj standard,
cu viteza normal
2.1 - Oferirea si solicitarea unor explicaii pe
teme cunoscute, referitoare la activitai,
ntmplri si situatii din universul imediat
2.3 - Participarea semnificativ la interaciuni
verbale in contexte familiare
3.4 - Deducere, pe baza contextului, a
semnificaiei sintagmelor/cuvintelor necunoscute
dintr-un text citit
4.2 - Ordonarea logic a ideilor intr-o naraiune

Scanning: Oresteia
Vocabulary:
-the characteristics of a drama: ` Oresteia`
- Drama: Oresteia
- Dialogues: Intonation-fall, rise level
Communication:
-accepting, refusing an invitation
Grammar:
- position of adverbials
- verbs followed by gerunds

NR
OF
HOU
RS

WEEK

OBSERVATIO
NS/
EVALUATION

- Oral
examination;
Work in class
Writing about
journeys past and
present in
Romania

Reading: High Flyer; Journeys Past and Present

in London.

- Initial Test
3

2&3

- Oral
examination;
Class activities;
Homework

Unit C
Get better soon

Revision

Unit 1:
Crossing
Borders

2.2 -Argumentarea unei idei, preri, afirmaii

2.4 - *Exprimarea clar a unui punct de
vedere/opinii proprii pe teme familiare
3.1- Recunoaterea legturii logice (de tip cauzaefect)ntre secvenele unui text citit
3.2 - Selectarea, din mai multe texte citite, a unor
informaii relevante, necesare pentru realizarea
unei sarcini de lucru
3.4 - Deducere, pe baza contextului, a
semnificaiei sintagmelor/cuvintelor necunoscute
dintr-un text citit

2.2Argumentarea unei idei, preri, afirmaii

3.4 Deducere, pe baza contextului, a semnificaiei
sintagmelor/cuvintelor necunoscute dintr-un text
citit
3.1. Recunoaterea legturii logice (de tip
cauz-efect) ntre secvenele unui text citit
3.2. Selectarea, din mai multe texte citite, a unor
informaii relevante, necesare pentru realizarea
unei sarcini de lucru
4.2Ordonarea logic a ideilor ntr-o naraiune
4.3 Exprimarea unor opinii / puncte de vedere
/argumente asupra unor teme de interes din
universul apropiat
1.2 Identificarea elementelor chei/informaiilor
eseniale dintr-un mesaj rostit n limbaj standard,
cu viteza normala
1.4 Deducerea atitudinii vorbitorului dintr-un
mesaj audiat
3.1Recunoaterea legturii logice (de tip cauzaefect)intre secvenele unui text citit
3.2Selectarea, din mai multe texte citite, a unor
informaii relevante, necesare pentru realizarea
unei sarcini de lucru
4.4*Redactarea unor scurte texte structurate
(mini-eseuri) de diverse tipuri, pe teme din
universul referenial

Vocabulary:
-symptoms of illness, aches and pains.
- Personal universe (a healthy life): Winter bugs
and what to do about them, symptoms of illness,
aches and pains.
Communication:
-accepting, refusing an invitation
-expressing trust
Grammar:
-Obligation/ Advice/ Prohibition/Passives with
two objects
Reading: The Enemy Within

3&4

Systematic
observation;
Oral/Written
examination;
Class activities

Systematic
observation;
Oral/Written
examination;
Work in class;
Homework

Oral/Written
examination;
Work in class/at
home

Integrated skills and language revision

Are you an optimist or a pessimist?
Grammar practice: Present Perfect or Present
Perfect Continuous, Infinitive or Gerund.
- Revision and evaluation
- Test paper

Vocabulary:
-adapting to a new culture
- The structure of an article; Predicting style from
first paragraph. Adapting to a new culture;
Grammar:
- Past tenses: revision
- Negative statements and questions
Reading: The New Speaker of English.
-The new speakers of English; Predicting style
from first paragraph; The Global Schoolhouse
project

Unit 2:
Exploring the
world

Unit 3:
Thats What
Friends Are For

Unit 4:
Kicks and thrills

2.2 Argumentarea unei idei, preri, afirmaii

2.4*Exprimarea clar a unui punct de
vedere/opinii proprii pe teme familiare
3.1 Recunoaterea legturii logice (de tip cauzaefect)intre secvenele unui text citit
3.2 Selectarea, din mai multe texte citite, a unor
informaii relevante, necesare pentru realizarea
unei sarcini de lucru
3.4 Deducere, pe baza contextului, a semnificaiei
sintagmelor/cuvintelor necunoscute dintr-un text
citit

Vocabulary: - explorers, expeditions

- Explorers and expeditions: Polar expeditions,
Phantom traveler
An informal letter of advice.
Communication:
-negotiating a solution to a problem
Grammar:
- be /get used to
- clauses of concession: even though, despite
Reading: Phantom Travelers.

Oral/Written
examination;
Work in class

1.2 Identificarea elementelor chei/informaiilor

eseniale dintr-un mesaj rostit in limbaj standard,
cu viteza normal
1.4 Deducerea atitudinii vorbitorului dintr-un
mesaj audiat
2.1Oferirea si solicitarea unor explicaii pe teme
cunoscute, referitoare la activiti, ntmplri i
situaii din universul imediat
2.2 Argumentarea unei idei, preri, afirmaii
2.3 Participarea semnificativ la interaciuni
verbale n context familiare
2.4 *Exprimarea clar a unui punct de vedere /
opinii proprii pe teme familiare
3.4Deducere, pe baza contextului, a semnificaiei
sintagmelor/cuvintelor necunoscute dintr-un text
citit

Vocabulary:
-attitudes, relationships; Pen friend questionnaire
- Using intonation to convey your attitude
Communication:
-expressing your attitude
Grammar:
-adjective + preposition combinations
- so / such that
Reading: Vision of Danger (Episode 1). The
green-eyed monster.

Class activities;
Oral
examination;
Work in class;
Homework

1.3Recunoaterea organizrii logice a

componenelor unui mesaj audiat
1.4 Deducerea atitudinii vorbitorului dintr-un
mesaj audiat
2.2Argumentarea unei idei, preri, afirmaii
3.1. Recunoaterea legturii logice (de tip
cauz-efect) ntre secvenele unui text citit
3.2Selectarea, din mai multe texte citite, a unor
informaii relevante, necesare pentru realizarea
unei sarcini de lucru
3.3. Identificarea i transpunerea unor informaii
din texte n tabele, scheme, grafice, diagrame etc.
4.4*Redactarea unor scurte texte structurate
(mini-eseuri) de diverse tipuri, pe teme din
universul referential

Vocabulary:
- Sports and emotions: bungee jumping, martial
arts
-suffixes which change grammatical meaning; - A
report
Communication:
-expressing concern, reassuring and persuading
people
Grammar:
Indirect questions. Reported speech: revision

9&10

Oral/Written test;
Systematic
observation;
Homework

Reading: Martial Arts. Bungee Jumping.

3

Unit 5:
Parents in the
classroom

Unit 6:
Revision

Unit 7:
Dont Judge a
Book by Its
Cover

1.1 ntelegerea unor instruciuni detaliate prin

executarea lor
1.2 Identificarea elementelor chei/informaiilor
eseniale dintr-un mesaj rostit in limbaj
standard, cu viteza normal
2.4 *Exprimarea clar a unui punct de vedere /
opinii proprii pe teme familiare
3.2 Selectarea, din mai multe texte citite, a unor
informaii relevante, necesare pentru realizarea
unei sarcini de lucru
3.4 Deducere, pe baza contextului, a semnificaiei
sintagmelor/cuvintelor necunoscute dintr-un text
citit
4.2 Ordonarea logic a ideilor intr-o naraiune
4.3 Exprimarea unor opinii / puncte de vedere
/argumente asupra unor teme de interes din
universul apropiat

Vocabulary:
- Family relationships; Teenagers and how to
survive them
-advice/advise, practice/practise
- Designing a poster
- Reporting a poster
Communication:
-talking about preferences,,
recommendations
Grammar:
Reporting advice: advice, recommends, suggest,
urge. Preferences and recommendation
Efficient reading. Teenagers and How to Survive
Them.
Reading: Vision of Danger( Episode 2)

10&11

2.3 Participarea semnificativ la interaciuni

verbale n context familiare
3.1. Recunoaterea legturii logice (de tip
cauz-efect) ntre secvenele unui text citit
3.2 Selectarea, din mai multe texte citite, a unor
informaii relevante, necesare pentru realizarea
unei sarcini de lucru
3.4 Deducere, pe baza contextului, a semnificaiei
sintagmelor/cuvintelor necunoscute dintr-un text
citit
4.3 Exprimarea unor opinii / puncte de vedere
/argumente asupra unor teme de interes din
universul apropiat

1. Reading: The Elephant Princess.

2. Grammar practice: Past Simple, Past
Continuous, Present Perfect, Present Perfect
Continuous, Past Perfect, Reported Speech

12

1.2 Identificarea elementelor chei/informaiilor

eseniale dintr-un mesaj rostit in limbaj standard,
cu viteza normal
2.1Oferirea si solicitarea unor explicaii pe teme
cunoscute, referitoare la activiti, ntmplri i
situaii din universul imediat
2.2 Argumentarea unei idei, preri, afirmaii
2.3 Participarea semnificativ la interaciuni
verbale n context familiare
2.4 *Exprimarea clar a unui punct de vedere /
opinii proprii pe teme familiare

Vocabulary:
-topic: reading
- Books and how they can become addictive;
Reading a long text.
Communication:
-presenting a plan of action to the class
Grammar:
- Defining relative clauses with prepositions
- Non-defining relative clauses

13

Oral/Written
examination in
class;
Systematic
observation;
Class activities;
Homework

Oral/Written
examination in
class;
Systematic
observation;
Work in class/at
home

Oral/Written
examination in
class;
Systematic
observation;
Work in class/at
home

3.4Deducere, pe baza contextului, a semnificaiei

sintagmelor/cuvintelor necunoscute dintr-un text
citit
4.1 redactarea unei povestiri, urmand un plan
narativ

Unit 8:
Puzzling Puzzles

1.2 Identificarea elementelor chei/informaiilor

eseniale dintr-un mesaj rostit in limbaj standard,
cu viteza normala
2.4 *Exprimarea clar a unui punct de vedere /
opinii proprii pe teme familiare
3.1Recunoaterea legturii logice (de tip cauzaefect)intre secvenele unui text citit
3.3 Identificarea si transpunerea unor informaii
din texte in tabele, scheme, grafice, diagrame etc
3.4. Deducerea, pe baza contextului, a
semnificaiei sintagmelor/cuvintelor necunoscute
dintr-un text citit
4.2Ordonarea logic a ideilor intr-o naraiune

A summary of Jane Eyre. A contemporary story.

Vocabulary:
-combining two nouns; - Solving a puzzle
Grammar:
- Past Perfect Continuous. Possessive Forms.
Topic sentences

14

Reading: Vision of Danger (Episode 3). A

dialogue.

Oral/Written
examination in
class;
Systematic
observation;
Work in class/at
home

Christmas Holiday

Unit 9:
Home and Away

Unit 10:
Myths and
Legend

1.1 nelegerea unor instruciuni detaliate prin

executarea lor
1.2 Identificarea elementelor cheie /
informaiilor eseniale dintr-un mesaj rostit n
limbaj standard, cu vitez normal
1.3 Recunoaterea organizrii logice a
componentelor unui mesaj audiat
3.1Recunoaterea legturii logice (de tip cauzaefect)intre secvenele unui text citit
3.2Selectarea, din mai multe texte citite, a unor
informaii relevante, necesare pentru realizarea
unei sarcini de lucru
4.4*Redactarea unor scurte texte structurate
(mini-eseuri) de diverse tipuri, pe teme din
universul referenial

Vocabulary:
-countable and uncountable nouns
-Conversation and exchanges;
Communication:
-conservation camps
- A formal letter; Discussing foreign exchanges.
Grammar:
- A, an, the, zero article. Conservation camps: you
can make a difference!
- Countable and uncountable nouns.

15

2.3Participarea semnificativ la interaciuni

verbale in contexte familiare
2.4*Exprimarea clar a unui punct de
vedere/opinii proprii pe teme familiare
3.2Selectarea, din mai multe texte citite, a unor
informaii relevante, necesare pentru realizarea
unei sarcini de lucru
3.4Deducere, pe baza contextului, a
semnificaiei sintagmelor/cuvintelor

Vocabulary:
- Myths and legends
Communication:
-narrating a myth
Grammar:
- Expressing purpose (in order) to in order/so as
not to, so (that) too, enough; Finding specific

16&17

Oral/Written test;
Systematic
observation;
Homework

Oral/Written
examination in
class;
Systematic
observation;
Work in class/at
home
5

Unit 11:
Rocking n
Rolling

necunoscute dintr-un text citit

4.1 redactarea unei povestiri, urmnd un plan
narativ

information

1.3Recunoaterea organizrii logice a

componenelor unui mesaj audiat
1.4 Deducerea atitudinii vorbitorului dintr-un
mesaj audiat
2.1Oferirea si solicitarea unor explicaii pe teme
cunoscute, referitoare la activiti, ntmplri i
situaii din universul imediat
2.2Argumentarea unei idei, preri, afirmaii
2.3Participarea semnificativ la interaciuni
verbale in contexte familiare
3.4Deducere, pe baza contextului, a
semnificaiei sintagmelor/cuvintelor
necunoscute dintr-un text citit
4.1 Redactarea unei povestiri, urmnd un
plan narativ

Vocabulary:
- Pop concerts and new technology; Virtual reality
concerts; Zooropa and U2
Communication:
-expressing preferences
Grammar:
- Phrasal verbs: transitive separable / inseparable
-need to do, need doing/to be done

An encyclopedia entry Annie Oakley. A biography.

3

17&18

Oral/Written
examination in
class;
Systematic
observation;
Work in class/at
home

Reading: Vision of Danger (Episode 4).

Intersemestrial holiday
2nd Semester

Unit 12:
Revision

Unit 13:
Whats On the
Box?

Integrated skills and language revision

1.1 nelegerea unor instruciuni detaliate prin
executarea lor
1.3Recunoaterea organizrii logice a
componenelor unui mesaj audiat
2.2Argumentarea unei idei, preri, afirmaii
3.2Selectarea, din mai multe texte citite, a unor
informaii relevante, necesare pentru realizarea
unei sarcini de lucru
4.1 Redactarea unei povestiri, urmnd un
plan narativ
4.2Ordonarea logic a ideilor intr-o naraiune
4.3 Exprimarea unor opinii / puncte de vedere
/argumente asupra unor teme de interes din
universul apropiat

Reading: Todays Cub Reporters, Tomorrows

Newshounds.
Grammar practice: Past Perfect Continuous or
Past Simple
Writing: Formal letter, Biographies.

19

- Oral
examination;
Class activities;
Homework

1.3Recunoaterea organizrii logice a

componenelor unui mesaj audiat
3.2Selectarea, din mai multe texte citite, a unor
informaii relevante, necesare pentru realizarea
unei sarcini de lucru
3.4Deducere, pe baza contextului, a
semnificaiei sintagmelor/cuvintelor

Vocabulary:
- Reviews of television programmers. Types of
programmes, deciding what to watch on television
Communication:
-asking for, making and reacting to suggestions
Grammar:

20

Oral/Written
examination in
class;
Systematic
observation;
Work in class/at
6

Unit 14:
Just the Job

Unit 15:
A Slice of Life

Unit 16:
Dreams and
Worries

necunoscute dintr-un text citit

4.2Ordonarea logic a ideilor intr-o naraiune

- Present Simple as Future, static verbs.

Reading: Vision of Danger (Episode 5).

1.1ntelegerea unor instructiuni detaliate prin

executarea lor
2.4*Exprimarea clar a unui punct de
vedere/opinii proprii pe teme familiare
3.1Recunoaterea legturii logice (de tip cauzaefect)intre secvenele unui text citit
3.4Deducere, pe baza contextului, a
semnificaiei sintagmelor/cuvintelor
necunoscute dintr-un text citit

Vocabulary:
- Occupations: a model and an archeologist;
describing your job. Making it as a model. An
archaeologist at work.
- Words which avoid repetition
Communication:
-description
Grammar:
- Conditional sentences with unless, provided /
providing (that), as long as. Condition in the past.

21&22

Oral/Written
examination in
class;
Systematic
observation;
Work in class/at
home

1.4 Deducerea atitudinii vorbitorului dintr-un

mesaj audiat
2.4*Exprimarea clar a unui punct de
vedere/opinii proprii pe teme familiare
3.1Recunoaterea legturii logice (de tip cauzaefect)intre secvenele unui text citit
3.2Selectarea, din mai multe texte citite, a unor
informaii relevante, necesare pentru realizarea
unei sarcini de lucru
3.4Deducere, pe baza contextului, a
semnificaiei sintagmelor/cuvintelor
necunoscute dintr-un text citit
4.1 redactarea unei povestiri, urmnd un plan
narativ
4.2Ordonarea logic a ideilor ntr-o naraiune

Vocabulary:
- People and their lives; describing someone
-adjectives with similar meaning
-descriptive words
Communication:
-describing people
Grammar:
- Sequence of adjectives
- Phrasal verbs 2: transitive and intransitive

22&23

Oral/Written
examination in
class;
Systematic
observation;
Work in class/at
home

1.2 Identificarea elementelor chei/informaiilor

eseniale dintr-un mesaj rostit n limbaj standard,
cu vitez normal
*1.5 Identificarea tipului de relaie dintre
interlocutori ntr-o conversaie
2.4*Exprimarea clar a unui punct de
vedere/opinii proprii pe teme familiare
3.2Selectarea, din mai multe texte citite, a unor
informaii relevante, necesare pentru realizarea
unei sarcini de lucru
3.4Deducere, pe baza contextului, a
semnificaiei sintagmelor/cuvintelor

Vocabulary:
-teenage dreams and worries
Grammar:
-Wish/if only past tense, wish + would neednt,
dont have/need to, neednt have, didnt have /
need to

24&25

Oral/Written
examination in
class;
Systematic
observation;
Work in class/at
home

home

People in my life: a story. Its a funny old world!

Dear diary. A Change of Heart.

.

necunoscute dintr-un text citit

4.2Ordonarea logic a ideilor ntr-o naraiune
4.3 exprimarea unor opinii/puncte de vedere/
argumente asupra unor teme de interes din
universul apropiat

Unit 17:
In the Dead of
the Night

1.4 Deducerea atitudinii vorbitorului dintr-un

mesaj audiat
2.1Oferirea si solicitarea unor explicaii pe teme
cunoscute, referitoare la activiti, ntmplri si
situaii din universul imediat
2.2Argumentarea unei idei, preri, afirmaii
3.1Recunoaterea legturii logice (de tip cauzaefect)intre secvenele unui text citit
3.4Deducere, pe baza contextului, a
semnificaiei sintagmelor/cuvintelor
necunoscute dintr-un text citit

Vocabulary:
-sleeping and dreaming
-- Poetry: tone groups
Communication:
-degrees of (dis)agreement
Grammar:
- Wish / if only + Past Perfect, regret + verb ing.

25&26

Oral/Written
examination in
class;
Systematic
observation;
Work in class/at
home

Reading: Vision of Danger (Episode 6).

W 27 - A different way school week

Unit 18:
Revision

Unit 19.
How Was It
Done?

1.2 Identificarea elementelor chei/informaiilor

eseniale dintr-un mesaj rostit n limbaj standard,
cu vitez normal
3.2Selectarea, din mai multe texte citite, a unor
informaii relevante, necesare pentru realizarea
unei sarcini de lucru
4.2Ordonarea logic a ideilor ntr-o naraiune
4.3 exprimarea unor opinii/puncte de vedere/
argumente asupra unor teme de interes din
universul apropiat

Reading: I Cant Understand What Theyre

Talking About!
Grammar practice: Present Simple or Present
Continuous, Conditional.
Writing: Describe peoples general appearance
and character. Summaries.

28

Oral/Written
examination in
class;
Systematic
observation;
Work in class/at
home

1.1ntelegerea unor instruciuni detaliate prin

executarea lor
2.1Oferirea si solicitarea unor explicaii pe teme
cunoscute, referitoare la activiti, ntmplri si
situaii din universul imediat
2.4*Exprimarea clar a unui punct de
vedere/opinii proprii pe teme familiare
3.2Selectarea, din mai multe texte citite, a unor
informaii relevante, necesare pentru realizarea
unei sarcini de lucru
4.4*Redactarea unor scurte texte structurate
(mini-eseuri) de diverse tipuri, pe teme din
universul referential

Vocabulary:
-gadgets and inventions
Grammar:
-The Passive Voice: revision, modals and
impersonal it.
- A report on a scientific development

29

Oral/Written
examination in
class;
Systematic
observation;
Work in class/at
home

2.2Argumentarea unei idei, preri, afirmaii

Vocabulary:

30

Oral/Written

Reading: The Sony Walkman. Vision of Danger

(Episode 7).

Unit 20:
Young People in
the News

Unit 21:
Behind the
Scenes

Unit 22:
Land of the
Brave?

Unit 23:
Lets Keep

2.3Participarea semnificativ la interaciuni

verbale in contexte familiare
3.3 Identificarea si transpunerea unor informaii
din texte in tabele, scheme, grafice, diagrame etc
3.4Deducere, pe baza contextului, a
semnificaiei sintagmelor/cuvintelor
necunoscute dintr-un text citit

- prefixes to form (near) opposites

-words which reflect a newspapers attitude
Communication:
-Taking part in a discussion; - Newspapers,
identifying the outlook of a newspaper; Identifying
the outlook of a newspaper.
Grammar:
-fixed phrases with prepositions. As, like, as...as,
as if / as though
Reading: The runway. The Junior Golf World
Champion.

3.2Selectarea, din mai multe texte citite, a unor

informaii relevante, necesare pentru realizarea
unei sarcini de lucru
3.3 Identificarea si transpunerea unor informaii
din texte in tabele, scheme, grafice, diagrame etc
3.4Deducere, pe baza contextului, a
semnificaiei sintagmelor/cuvintelor
necunoscute dintr-un text citit
4.1 redactarea unei povestiri, urmand un plan
narativ

Vocabulary:
- similar words -s
- The cinema and special effects
Grammar:
- Participle clauses. See / hear somebody; do /
doing something.
Reading techniques to suit your purpose. Good
thinking Batman

31

Oral/Written
examination in
class;
Systematic
observation;
Work in class/at
home

1.2 Identificarea elementelor chei/informaiilor

eseniale dintr-un mesaj rostit n limbaj standard,
cu vitez normal
2.2Argumentarea unei idei, preri, afirmaii
3.2Selectarea, din mai multe texte citite, a unor
informaii relevante, necesare pentru realizarea
unei sarcini de lucru
3.3 Identificarea si transpunerea unor informaii
din texte in tabele, scheme, grafice, diagrame etc

Vocabulary:
- Brave teenagers - descriptive words
Communication:
- Using intonation to maintain/stop a conversation
Grammar:
- Ability in the past and future: could, be able to,
manage to.
-phrasal verbs
Reading: Children of Courage. Vision of Danger
(Episode 8).

32

Oral/Written
examination in
class;
Systematic
observation;
Work in class/at
home

1.2 Identificarea elementelor chei/informaiilor

eseniale dintr-un mesaj rostit n limbaj standard,
cu vitez normal
2.2Argumentarea unei idei, preri, afirmaii
3.2Selectarea, din mai multe texte citite, a unor

Vocabulary:
- Language and language learning. Language
learners strategies; The writers angle. English as
a global language.

33

Oral/Written
examination in
class;
Systematic

examination in
class;
Systematic
observation;
Work in class/at
home

Talking

Unit 24:
Revision

informaii relevante, necesare pentru realizarea

unei sarcini de lucru

1.3 Recunoaterea organizrii logice a

componentelor unui mesaj audiat
2.1Oferirea si solicitarea unor explicaii pe teme
cunoscute, referitoare la activiti, ntmplri si
situaii din universul imediat
2.2Argumentarea unei idei, preri, afirmaii
2.3Participarea semnificativ la interaciuni
verbale in contexte familiare
2.4*Exprimarea clar a unui punct de
vedere/opinii proprii pe teme familiare
3.4. Deducerea, pe baza contextului, a
semnificaiei sintagmelor/cuvintelor
necunoscute dintr-un text citit
4.3 exprimarea unor opinii/puncte de vedere/
argumente asupra unor teme de interes din
universul apropiat

observation;
Work in class/at
home

Communication
- intentions, decisions and asking for advice
Grammar:
- Future and future in the past; Intentions,
decisions and asking for advice
A composition based on fact and opinion.
Reading: Twentieth-Century Spies.
Reports / Accounts.
Grammar practice: Passive voice, Present and
Participle Clauses, Phrasal Verbs, Future.
Write a story.

34&35

Oral/Written
examination in
class;
Systematic
observation;
Work in class/at
home

10