Colegiul Tehnic Independența Sibiu Viză Director Viză Șef Catedră

Disciplina: Limba engleză

Nume profesor: Molea Răzvan
Manualul folosit: English Horizons
Nr. ore-sapt.: 2

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ PENTRU LIMBA ENGLEZĂ

CLASA a XIII –a BFR, ANUL ŞCOLAR 2019 – 2020

Semestrul I
Nr. Unităţi de învăţare Conţinuturi Competențe specifice Nr Data Observaţii
crt ore
Unit 1. Strategies
1 1. Learning and learners Timpuri 1.0. Formularea acordului/dezacordului față 2 S1 răspunsuri la
2. In our time gramaticale: Recap de opiniile exprimate în cadrul unei discuții întrebări globale;
Caracteristici ale 1.1 Analizarea similarităților şi diferențelor exerciţii cu alegere
discursului: strategii unor situaţii descrise în texte, în scopul luării multiplă;
de interacțiune unor decizii. exerciţii de
Caracteristici ale 1.2 Extragerea, din mesaje orale, de repetare după
discursului: a informaţii esenţiale pentru a rezolva o model;
rezuma în scris sarcină de lucru. dialoguri,
Caracteristici ale 1.3. Relatarea, oral şi/sau în scris unei simulări.
discursului: a activităţi desfăşurate în grup / a unui fapt
formula o divers / eveniment / film, pe baza unui plan
introducere/concluz dat.
ie în prezentări; a 2.0 Solicitarea adecvată, oral / în scris, a
rezuma oral ideilor, opiniilor, părerilor interlocutorului şi
răspunsuri / comentarii adecvate la acestea
2.1 Scanarea unui text mai lung pentru
identificarea de detalii specifice pentru
rezolvarea unei sarcini.
2.2. Susţinerea unui punct de vedere în
cadrul unei discuţii orale/ al unui schimb de
mesaje scrise, pe teme de interes.

1
2.3 Solicitarea adecvată, oral / în scris, a
ideilor, opiniilor, părerilor interlocutorului şi
răspunsuri / comentarii adecvate la acestea
2.4 Scanarea unui text mai lung
recunoașterea unei atitutidni în vederea
îndeplinirii unei sarcini de lucru
3.0 Formularea acordului/dezacordului față
de opiniile exprimate în cadrul unei discuții.
3.1 Oferirea de opinii proprii şi susţinerea
lor cu argumente în conversaţii de teme
diverse de interes.
3.2. Solicitarea în mod adecvat a opiniilor
interlocutorului şi comentarea succintă a
părerilor exprimate de parteneri în cadrul
unei conversaţii/ discuţii în grup pe teme de
interes.
3.3 Avansarea, oral sau în scris, a unor
ipoteze şi formularea de răspunsuri adecvate
la ipotezele emise de ceilalţi.
4.0. Oferirea de opinii proprii şi susţinerea
lor cu argumente în conversaţii de teme
diverse de interes.
4.1. Formularea acordului/dezacordului față
de o opinie în vederea îndeplinirii unei
sarcini de lucru.
5.0. Identificarea prin citire rapidă de
informaţii / detalii specifice dintr un text mai
lung, în vederea rezolvării unei sarcini de
lucru.
5.1. Stabilirea de conexiuni între un citat și
titlul unui text în vederea deducerii
conținutului textului ce urmează a fi studiat.
5.2. Scanarea unui text mai lung
recunoașterea unei atitutidni în vederea
îndeplinirii unei sarcini de lucru.
5.3. Extragerea, din mesaje orale, de
2
 informaţii esenţiale pentru a rezolva o
sarcină de lucru.
5.4. Scanarea unui text mai lung pentru
identificarea de detalii specifice pentru
rezolvarea unei sarcini.
6.0. Extragerea, din mesaje orale, de
informaţii esenţiale pentru a rezolva o
sarcină de lucru.
6.1. Scanarea unui text mai lung pentru
identificarea de detalii specifice pentru
rezolvarea unei sarcini.
6.2. Decodarea semnificaţiei unor elemente
de vocabular nefamiliare, din context, prin
asocieri / conexiuni sau folosind materiale
de referinţă.

2 Unit 2. Experience Colocații 1.1. Oferirea de opinii proprii şi susţinerea 2 S2

1. No man is an island (experience/an lor cu argumente în conversaţii de teme activităţi de
2. The lessons of life experience) diverse de interes. confirmare a
Caracteristici ale 1.2. Solicitarea în mod adecvat a opiniilor răspunsului
discursului: interlocutorului şi comentarea succintă a corect;
coerență și părerilor exprimate de parteneri în cadrul punerea de etichete
fluiditatea ideilor unei conversaţii/ discuţii în grup pe teme de la imagini;
Gramatică: used interes. exerciţii de
to/would 1.3. Formularea acordului/dezacordului față combinare.
Caracteristici ale de opiniile exprimate în cadrul unei discuții.
discursului: timpuri 2.1. Oferirea de opinii proprii şi susţinerea
narative lor cu argumente în conversaţii de teme
diverse de interes.
2.2. Identificarea prin citire rapidă de
informaţii / detalii specifice dintr un text
mai lung, în vederea rezolvării unei sarcini
de lucru.
2.3. Redactarea unor texte funcţionale
variate mai complexe, structurate şi cu

3

2 Unit 3. Relationships
1. The Network of Life
folosirea de conectori.
3.1. Oferirea de opinii proprii şi susţinerea
lor cu argumente în conversaţii de teme
diverse de interes.
3.2. Identificarea de informaţii cheie pentru
decodarea sensului global al mesajelor orale.
3.3. Luarea de notiţe dintr-un text oral în
vederea realizării unui rezumat.
4.1. Oferirea de opinii proprii şi susţinerea
lor cu argumente în conversaţii de teme
diverse de interes.
4.2. Identificarea de informaţii cheie pentru
decodarea sensului global al mesajelor orale.
Vocabular: trăsături 1.1. Oferirea de opinii proprii şi susţinerea 2 S3 completare de
de personalitate lor cu argumente în conversaţii de teme formular
Caracteristici ale diverse de interes. exerciţii de
discursului: 1.2. Formularea acordului/dezacordului față redactare de
rezumarea orală de opiniile exprimate în cadrul unei discuții. paragrafe;
Caracteristici ale 1.3. Identificarea prin citire rapidă de redactarea de
discursului: informaţii / detalii specifice dintr un text mai instrucţiuni
relevanța ideilor lung, în vederea rezolvării unei sarcini de simple;
față de subiect lucru.
Caracteristici ale 2.1. Oferirea de opinii proprii şi susţinerea
discursului: a lor cu argumente în conversaţii de teme
rezuma diverse de interes.
Gramatică: a
2.2. Oferirea de opinii proprii pe baza unor
accentua prin „cleft
imagini în vederea îndeplinirii unei sarcini
sentences”
de lucru.
2.3. Identificarea prin citire rapidă de
informaţii / detalii specifice dintr un text mai
lung, în vederea rezolvării unei sarcini de
lucru.
3.1. Extragerea, din mesaje orale, de
informaţii esenţiale pentru a rezolva o
4
 sarcină de lucru.
3.2. Solicitarea în mod adecvat a opiniilor
interlocutorului şi comentarea succintă a
părerilor exprimate de parteneri în cadrul
unei conversaţii/ discuţii în grup pe teme de
interes.
3.3. Redarea (oral şi/sau în scris), prin
cuvinte proprii, a unor mesaje/texte simple.

4 EVALUARE Lucrare
Use of vocabulary scrisă/evaluare
6 S4, S5, S6 orală
Use of grammar
Conversational skills

5
 An şcolar 2019 - 2020
Semestrul II

Nr. Continutul tematic al unitatii de Conţinuturi Competenţe specifice vizate Nr. Săptămâna Observaţii
crt invatare ore

1 Unit 5. Communication Vocabular: 1.1. Oferirea de opinii proprii şi 2 S1 răspunsuri la

1. Silence is golden colocații susţinerea lor cu argumente în întrebări globale;
2. Just say it (silence/silent); conversaţii de teme diverse de interes. exerciţii cu
verbe care 1.2. Scanarea unui text mai lung alegere
exprimă feluri pentru decodarea sensului global în multiplă;
de vorbire vederea rezolvarării unei sarcini. întrebări/
Gramatică 1.3. Iniţierea de acţiuni adecvate răspunsuri;
”was going to” pentru confirmarea sau clarificarea descrieri simple
Funcții: a sensului mesajului. cu suport
formula scuze 1.4. Solicitarea în mod adecvat a vizual;
Vocabular: opiniilor interlocutorului şi
clișeuri comentarea succintă a părerilor
Caracteristici exprimate de parteneri în cadrul unei
ale discursului: conversaţii/ discuţii în grup pe teme de
registru și interes.
alegeri lexicale 2.1. Solicitarea în mod adecvat a
Caracteristici opiniilor interlocutorului şi
ale discursului: comentarea succintă a părerilor
norme și exprimate de parteneri în cadrul unei
convenții în conversaţii/ discuţii în grup pe teme de
emailuri. interes.
2.2. Scanarea unui text mai lung
pentru decodarea sensului global în
vederea rezolvarării unei sarcini.
2.3. Oferirea de opinii proprii şi
susţinerea lor cu argumente în
conversaţii de teme diverse de interes.
3.1. Exprimarea, oral şi / sau în scris, a

6
 unor opinii față de un set de imagini
sugestive.
3.2. Identificarea de informaţii cheie
pentru decodarea sensului global al
mesajelor orale.
3.3. Extragerea, din mesaje orale, de
informaţii esenţiale pentru a rezolva o
sarcină de lucru.

2 Unit 6. Inner world, outer world Caracteristici 1.1. Solicitarea în mod adecvat a 2 S2 completare de
1. Thoughts vs. reality ale discursului: opiniilor interlocutorului şi formular
2. Behind words stil comentarea succintă a părerilor exerciţii de
Vocabular: exprimate de parteneri în cadrul unei redactare de
prefixele conversaţii/ discuţii în grup pe teme de paragrafe;
adjectivelor; interes. redactarea de
colocații (adj + 1.2. Oferirea de opinii proprii şi instrucţiuni
substantiv); vb susţinerea lor cu argumente în simple;
+ subst + prep; conversaţii de teme diverse de interes. exerciţii de
structuri cu 1.3. Exprimarea, oral şi / sau în scris, a redactare de
”take”. unor sentimente şi reacţii (surpriză, texte scurte
Gramatică: if + bucurie, neplăcere, interes, indiferenţă, după idei
would/should regret, uimire) în cadrul unor principale
interacţiuni orale şi/ sau scrise
referitoare la evenimente/ situaţii/
experienţe trăite sau aflate.
1.4. Scanarea unui text mai lung
pentru decodarea sensului global în
vederea rezolvarării unei sarcini.
1.5. Redarea (oral şi/sau în scris), prin
cuvinte proprii, a unor mesaje/texte
simple din domenii cunoscute.
2.1. Oferirea de opinii proprii şi
susţinerea lor cu argumente în
conversaţii de teme diverse de interes.
2.2. Identificarea prin citire rapidă de
informaţii / detalii specifice dintr un
7
 text mai lung, în vederea rezolvării
unei sarcini de lucru.
2.3. Solicitarea adecvată, oral / în scris,
a ideilor, opiniilor, părerilor
interlocutorului şi răspunsuri /
comentarii adecvate la acestea.
2.4. Traducerea din limba engleză în
limba maternă/din limba maternă în
limba engleză, oral şi/sau în scris, a
unor texte / mesaje de dificultate
medie, din domenii de interes (în
scris, cu ajutorul dicţionarului).
3.1. Oferirea de opinii proprii şi
susţinerea lor cu argumente în
conversaţii de teme diverse de interes.
3.2. Identificarea prin citire rapidă de
informaţii / detalii specifice dintr un
text mai lung, în vederea rezolvării
unei sarcini de lucru.
3.3. Redactarea de eseuri de opinie,
eficiente/convingătoare.

3 Unit 7. Responsibilities Vocabular: 1.1. Exprimarea, oral şi / sau în scris, a 2 S3 activităţi de

1. Cloning ethics limbajul unor opinii față de un set de imagini confirmare a
2. Getting what you want graficelor: sugestive. răspunsului
upward, 1.2. Identificarea de informaţii cheie corect;
downward dintr-un mesaj oral în vederea punerea de
movementm îndeplinirii unei sarcini de lucru. etichete la
etc. 1.3. Extragerea, din mesaje orale, de imagini;
Caracteristici informaţii esenţiale pentru a rezolva o exerciţii de
ale discursului: sarcină de lucru. combinare.
a rezuma oral 2.1. Exprimarea, oral şi / sau în scris, a
Gramatică: unor opinii față de un set de imagini 02.04. –
modalitate sugestive. 06.04.2012
2.2. Desprinderea sensului global/ al activitati
8
 ideilor esentiale dintr-un text
oral/scris, pe baza unor intrebari de
sprijin
2.3. Selectarea unor informatii
relevante din fragmente de texte
informative, instructiuni, tabele, harti
pentru a indeplini o sarcina de lucru.
3.1. Exprimarea, oral şi / sau în scris, a
unor opinii față de un set de citate.
3.2. Desprinderea sensului global/ al
ideilor esentiale dintr-un text
oral/scris, pe baza unor intrebari de
sprijin.
3.3. Selectarea unor informatii
relevante din fragmente de texte
informative, instructiuni, tabele, harti
pentru a indeplini o sarcina de lucru.
3.4. Redactarea de eseuri de opinie,
eficiente/convingătoare.

4 EVALUARE Lucrare
Use of vocabulary scrisă/evaluare
6 S4, S5, S6 orală
Use of grammar
Conversational skills