Liceul Tehnologic ”Constantin Bursan”

Str. Turnătorului, nr.1, Hunedoara

Tel/ fax. 0254712391
Email:gstlp_hd@yahoo.com
VIZAT DIRECTOR
Disciplina: Limba Engleză VIZAT ŞEF CATEDRĂ
Clasele: a XIII-a A seral (L1 – 1 ore/săptămână)
Profil: Stiintele naturii
Manuale: Cambridge First Cerificare Gold Plus (Pearson Longman, 2008) Variante şi modele bacalaureat
Anul şcolar: 2017 - 2018
Profesor: Aida-Isabela Munteanu
Conf. O.M. nr. 3410 / 07.03.2006
Planificarea parcurgerii modulului de comunicare în limba engleză
Clasa a XIII-a seral
Semestrul I –
Nr. Conţinuturi ale U.Î. Competenţe specifice vizate Nr. Săptămâna Obs
U.I. - domeniul si tema ore
- elemente de construcţie a comunicării
- funcţii comunicative ale limbii
1 Unitatea de învăţare:Organizarea locului de muncă (instituţiei, 2 ore moment
companiei), comportament profesional, deontologie profesională 1.1 Obţinerea, din mesaje orale, de detalii de specialitate 5 2017: organizatoric
Elemente de construcţie a comunicării: relevante pentru a rezolva o sarcină de lucru (S1)
Adjectivul, substantivul 1.2 Identificarea unor opinii, atitudini şi sentimente exprimate în S1 (11-15.09) 2 ore test
Funcţii comunicative ale limbii: discuţii cu caracter profesional.
A argumenta/ justifica opinii/ puncte de vedere personale; A contrazice 2.3 Transferul unor informaţii factuale din texte referitoare la initial si
S2(18-22.09) corectarea
opiniile altora domeniul ocupaţional în diverse forme de prezentare;
A solicita și exprima opinii/puncte de vedere personale 3.4 Utilizarea adecvată a termenilor de specialitate comuni / testului
familiari relevanţi pentru sarcina de lucru; S3(25-29.09)
A exprima satisfacţia / insatisfacţia faţă de un punct de vedere; A exprima şi (S2)
5.2 Realizarea de prezentări pe teme din domeniul ocupaţional,
a motiva acordul / dezacordul cu un curs de acţiune / faţă de opiniile altora S4(02-06.10)
pe bază de materiale pregătite în prealabil;
UNIT 2 – Worth the risk?
5.4 Participarea la conversaţii folosind unui limbaj adecvat la
Vocabulary:
context şi respectând normele sociale şi culturale, în funcţie de S5(09-13.10)
Reading:The Cable Racer
rol şi de relaţiile cu interlocutorul.
Speaking: Making comparisons
Writing:Semi-formal emails
VALORI ŞI ATITUDINI:
Listening: FCE 2, multiple choice
Dezvoltarea interesului pentru descoperirea unor aspecte socio-
Grammar:Articles, adjectives, word-formation, adverbs, modifiers
culturale şi profesionale specifice, prin receptarea unei varietăţi
Evaluation:Review, modele de teste de bacalaureat
de texte în limba engleză
For portfolio:A story

1
2. Unitatea de învăţare: Aspecte teoretice și practice ale specialităţii 3
Elemente de construcţie a comunicării: 2.1 Identificarea de informaţii şi opinii relevante pentru sarcina S6(16-20.10)
Verbul: verbe modale; exprimarea viitorului de lucru în texte referitoare la domeniul ocupaţional;
Substantive colective 2.4 Realizarea de acţiuni adecvate pe baza informaţiilor
S7(23-27.10)
Sintaxa: fraza condiţională de tipul III identificate în texte cu conţinut operaţional complex;
Funcţii comunicative ale limbii: 3.1 Oferirea şi solicitarea de instrucţiuni în vederea îndeplinirii
A solicita şi a oferi informaţii legate de completarea unui formular unei sarcini de lucru profesionale; S8(30-03.11)
A solicita şi a oferi informaţii despre programul zilnic / săptămânal 4.2 Transmiterea, în limbaj clar şi precis, de informaţii corecte
A exprima obligaţia / necesitatea / interdicţia de a face ceva vizând aspecte din domeniul de activitate;
A exprima diverse grade de certitudine 5.1 Participarea cu contribuţii la discuţii profesionale de rutină,
A exprima presupuneri, probabilitate; acţiuni / stări posibile, condiţii în contexte profesionale predictibile;
UNIT 4 – Food for Thought VALORI ŞI ATITUDINI: Practica
Vocabulary: food, body, health Conştientizarea rolului limbii engleze ca mijloc de acces
Reading:Tickle your taste buds S9(06-10.11)
la piaţa muncii şi la patrimoniul culturii univers
SpeakingȘ Advantages and disadvantages
Writing:An article S10(13-17.11)
Listening:FCE 4
Grammar:future forms
Evaluation:Review 4, Modele de teste de bacalaureat
For portfolio:An article

3 Unitatea de învăţare:Echipamente, activităţi, operaţii şi procese de 1.3 Iniţierea de acţiuni adecvate pentru confirmarea sau 3
producţie (în funcţie de specializare) clarificarea sensului mesajului S11(20-24.11)
Elemente de construcţie a comunicării:
- Vorbirea indirecta 2.2 Transferul informaţiilor din texte referitoare la domeniul S12(27-29.11)
- concordanța timpurilor ocupaţional în diverse forme de prezentare
Funcţii comunicative ale limbii: S13(04-08.12)
3.3 Solicitarea şi oferirea de clarificări şi explicaţii atunci când
- a solicita şi a oferi informaţii despre produse şi servicii (costuri, preţuri et
- a descrie persoane, obiecte, locuri, activităţi, evenimente, procese instrucţiunea nu este înţeleasă imediat
- a formula comparaţii între persoane, obiecte, locuri, fenomene, 3.4 Utilizarea adecvată a termenilor de specialitate comuni /
evenimente, procese, stări, acţiuni şi fapte prezente cu cele trecute familiari relevanţi pentru sarcina de lucru
- a exprima intenţii , dorinţe, preferinţe, 4.3 Utilizarea unor materiale de referinţă adecvate pentru a
- a argumenta/justifica opinii / puncte de vedere personale
verifica corectitudinea informaţiei transmise
UNIT 5 – Material World
Vocabulary: consumer society; describing objects, shopping, leisure 5.1 Participarea cu contribuţii la discuţii profesionale de rutină,
Reading: Here come the Alpha Pups în contexte profesionale predictibile
Speaking; Advertising; product presentation
VALORI ŞI ATITUDINI
Writing: CV and letter of Application
Listening:FCE 5 - Manifestarea flexibilităţii în cadrul schimbului de idei
Grammar:Indirect speech, reporting verbs şi în cadrul lucrului în echipă în diferite situaţii de
Evaluation:Progress test comunicare
For portfolio: CV and letter of Application
2
4 Unitatea de învăţare: Descoperiri ştiinţifice şi tehnice 4
Elemente de construcţie a comunicării: 1.1 Obţinerea, din mesaje orale, de detalii de specialitate S14(11-15.12)
Cuvinte de legătură: conjuncţii corecte, relevante pentru sarcina de lucru;
Text informativ, explicativ 1.3 Iniţierea de acţiuni adecvate pentru confirmarea sau S15(18-22.12)
Funcţii comunicative ale limbii: clarificarea sensului mesajului;
A solicita şi a oferi informaţii despre fenomene, experienţe,evenimente, 3.2 Formularea clară, precisă şi în mod politicos a Vacanta de iarna
curente, personalităţi instrucţiunilor şi solicitărilor;
23.12.2019-
A descrie şi a formula comparaţii între fenomene, obiecte şi activităţi 4.3 Utilizarea unor materiale de referinţă adecvate pentru a
A exprima presupuneri şi preferinţe verifica corectitudinea informaţiei transmise; 14.01.2018
A solicita, şi a exprima opinii personale 5.1 Participarea cu contribuţii la discuţii profesionale de rutină,
A cere şi a da explicaţii pentru înţelegerea unui mesaj în contexte profesionale predictibile; 2018
UNIT 6 – It’s your call 5.3 Verificarea înţelegerii şi solicitarea / oferirea de clarificări /
Vocabulary:technology explicaţii când informaţia nu este clar înţeleasă, în prezentări . S16(15-19.01)
Reading:Now we’re getting the message
Speaking: Making a presentation VALORI ŞI ATITUDINI S17(22-26.01)
Writing: A report Conştientizarea rolului limbii engleze ca mijloc de acces la piaţa
Listening: FCE 6 muncii şi la patrimoniul culturii universale
Vacanta inter-
Grammar:modals, passive voice
Evaluation:Review, Modele si teste de bacalaureat semestriala
For portfolio:A report 03.02-11.02.2017

3
 Clasa a XII-a semestrul al II-lea

Nr. Conţinuturi ale U.Î. Competenţe specifice vizate Nr. Săptămâna Obs
U.I. - domeniul si tema ore
- elemente de construcţie a comunicării
- funcţii comunicative ale limbii
6. Unitatea de învăţare:Viaţa culturală şi lumea artelor 5
Elemente de construcţie a comunicării: 1.2 Identificarea opiniilor, atitudinilor şi sentimentelor S19(12-16.02)
Articolul exprimate
Tipuri de texte: informativ, descriptiv 2.4 Realizarea de acţiuni adecvate pe baza informaţiilor S20(19-23.02)
Funcţii comunicative ale limbii: identificate în texte cu conţinut operaţional complex
A solicita şi a oferi informaţii despre fenomene, experienţe,evenimente, 3.1 Oferirea şi solicitarea de instrucţiuni în vederea îndeplinirii S21(26.02-02.03)
curente, personalităţi unei sarcini de lucru profesionale
A descrie şi a formula comparaţii între fenomene, obiecte şi activităţi
A exprima presupuneri şi preferinţe 4.2 Transmiterea, în limbaj clar şi precis, de informaţii corecte S22(05-09.03)
A solicita, şi a exprima opinii personale vizând aspecte din domeniul de activitate
A cere şi a da explicaţii pentru înţelegerea unui mesaj 5.3 Verificarea înţelegerii şi solicitarea / oferirea de clarificări / S23(12-16.03)
UNIT 10 – Use your brain explicaţii când informaţia nu este clar înţeleasă, în prezentări
Vocabulary: education
5.4 Participarea la conversaţii folosind unui limbaj adecvat la
Reading:Keep playing that computer game?
context şi respectând normele sociale şi culturale, în funcţie de
Speaking: describing past events
rol şi de relaţiile cu interlocutorul / ii
Writing:A description
Listening:FCE 10
VALORI ŞI ATITUDINI: Dezvoltarea
Grammar:modals
interesului pentru descoperirea unor aspecte socio-culturale şi
Evaluation:Progress test
profesionale specifice, prin receptarea unei varietăţi de texte în
For portfolio:Description
limba engleză
7. Unitatea de învăţare:Patrimoniul socio-cultural european 1.2 Identificarea opiniilor, atitudinilor şi sentimentelor 4
Elemente de construcţie a comunicării: exprimate; S24(19-23.03)
Timpuri verbale 1.4 Realizarea de acţiuni adecvate pe baza informaţiilor obţinute
Diateza pasiva pe cale orală; 2.3 Analizarea avantajelor şi S25(26-30.03)
Fraza conditionala tip III dezavantajelor unor situaţii descrise în texte, în scopul luării
Text argumentativ, informativ, descriptiv unor decizii; Vacanta de
Funcţii comunicative ale limbii: 4.1 Redactarea unor texte funcţionale variate, structurate şi cu
primavara
A oferi informaţii despre locuri, fenomene, evenimente, tradiţii, limbă şi folosirea de conectori;
istorie din Europa şi din spaţiul anglo-saxon 4.2 Transmiterea, în limbaj clar şi precis, de informaţii corecte
A prezenta fapte trecute şi prezente prin comparaţie vizând aspecte din domeniul de activitate; 31.03-10.04.2018
A exprima acordul sau dezacordul faţă de opinii şi acţiuni 5.4 Participarea la conversaţii folosind un limbaj adecvat la
A exprima cauze şi consecinţe context şi respectând normele sociale şi culturale, în funcţie de S26(11-13.04)
A exprima satisfacţia sau insatisfacţia faţă de un punct de vedere rol şi de relaţiile cu interlocutorul / ii.
UNIT 11– Hard at Work S27(16-20.04)
Vocabulary:employment VALORI SI ATITUDINI

4
 Reading: Big Apple Manifestarea flexibilităţii in cadrul schimbului de idei şi in
Speaking: Job interview cadrul lucrului in echipa in diferite situaţii de comunicare
Writing:Letter of application
Listening: FCE 11 S28(23-27.04)
Grammar:mixed conditionals Scoala Altfel
Evaluation:Modele si teste de bacalaureat
For portfolio:

8. Unitatea de învăţare:Repere culturale ale spaţiului lingvistic anglo-
saxon - trecut şi prezent
Elemente de construcţie a comunicării:
Sistematizarea/recapitularea elementelor de construcţie a comunicării
studiate pe parcursul modulului “Comunicare în limba modernă – limba
engleză”
Funcţii comunicative ale limbii:
- a exprima opinii/puncte de vedere personale
- a cere şi a da clarificări pentru înţelegerea unui mesaj
-a solicita şi a oferi informaţii generale şi de ordin personal
- a solicita repetarea şi reformularea
UNIT 14 – Getting there
Vocabulary: hopes and ambitions; holidays and travel
Reading: A new direction for tourism
Speaking: An account
Writing: Essay
Evaluation: Summative
1.4 Realizarea de acţiuni adecvate pe baza informaţiilor obţinute 2
pe cale orală S29(30.04-04.05)
2.4 Realizarea de acţiuni adecvate pe baza informaţiilor
identificate în texte cu conţinut operaţional complex S30(07-11.05)
3.2 Formularea clară, precisă şi în mod politicos a
instrucţiunilor şi solicitărilor
Practica
4.2 Transmiterea, în limbaj clar şi precis, de informaţii corecte S32 (21-
vizând aspecte din domeniul de activitate 25.05)
5.2 Realizarea de prezentări pe teme din domeniul ocupaţional,
pe bază de materiale pregătite în prealabil
5.3 Verificarea înţelegerii şi solicitarea / oferirea de clarificări /
explicaţii când informaţia nu este clar înţeleasă, în prezentări
5.4 Participarea la conversaţii folosind unui limbaj adecvat la
context şi respectând normele sociale şi culturale, în funcţie de
rol şi de relaţiile cu interlocutorul / ii
VALORI ŞI ATITUDINI
- Disponibilitatea pentru acceptarea diferenţelor şi
pentru manifestarea toleranţei prin abordarea critică a
diferenţelor şi a stereotipurilor culturale

Recapitulare finală, incheierea cursurilor 1

S31(14-18.05