Unitatea de învăţământ: Liceul Tehnologic „ Constantin Bursan” Hunedoara VIZAT DIRECTOR

Disciplina: Limba Engleză

Clasele: a XI-a A, B, C, D, E (L1 – 2 ore/săptămână) VIZAT ŞEF CATEDRĂ
Manuale: Prospects Advanced, Editura MacMillan; Solutions Upper Intermediate, Editura Oxford University Press (XI), Upstream Upper Intermediate,
Editura Express Publishing
Anul şcolar: 2013-2014
Profesor: Aida-Isabela Munteanu
Conf. O.M. 3412/16.03.2009
Planificarea parcurgerii modulului de comunicare în limba engleză

Clasa a XI-a
– Semestrul I -
18 săptămâni, 36 ore (2 săptămâni practică comasată)
Nr.
U.I.
Conţinuturi ale U.Î. Competenţe specifice vizate Nr.
ore
Săptămâna Obs
- domeniul si tema
- elemente de construcţie a comunicării
- funcţii comunicative ale limbii
1. Unitatea de învăţare: 1.1 Identificarea informaţiilor necesare şi suficiente pentru 10 S1:16-20.09 -2 ore recap
Relaţii interpersonale/ inter-umane / profesionale, decodarea sensului global al mesajelor orale S2: 23-27.09 -2 ore test
viaţa de echipă 2.3 Utilizarea unor materiale de referinţă pentru S3:30.09-4.10 inițial și
Funcţii comunicative ale limbii: identificarea sensului, atunci când este necesar S4: 7-11.10 prelucrarea
sa.
- a formula oferte / invitaţii 3.3 Solicitarea şi oferirea de clarificări şi explicaţii atunci S5: 14-18.10
- a accepta şi a refuza oferte / invitaţii când informaţia nu este înţeleasă imediat 
- a exprima şi a argumenta refuzul de a face o acţiune 4.4 Utilizarea convenţiilor folosite în comunicarea scrisă
- a utiliza formule adecvate contextual de iniţiere, formală şi informală
întreţinere şi încheiere a unei conversaţii (inclusiv 5.5 Participarea la conversaţii folosind un limbaj adecvat la
telefonice) context şi respectând convenţiile folosite în conversaţie
Elemente de construcţie a comunicării:
- Locuţiuni, Ordinea cuvintelor, Textul incitativ
VALORI ŞI ATITUDINI
Lesson / Unit
Love at first sight (Prospects Advanced, p. 66-69) - Manifestarea flexibilităţii în cadrul schimbului de idei
Reading – The Ultimate blind date, p.67 şi în cadrul lucrului în echipă în diferite situaţii de
Writing – invitations – accepting/refusing, p.68 comunicare
Listening – for specific information, p.68
Speaking – improvising a phone conversation, p.69
Grammar – word order, idioms, time expressions, p.67
Vocabulary – The family (Limba engleză- Vocabular
Nr.
U.I.
Conţinuturi ale U.Î. Competenţe specifice vizate Nr.
ore
Săptămâna Obs
- domeniul si tema
- elemente de construcţie a comunicării
- funcţii comunicative ale limbii
2. Unitatea de învăţare: 1.2  Obţinerea de informaţii relevante, din mesaje orale, 6 S6: 21-25.10 -practică
Viaţa personală (educaţie, stil de viaţă, comportament pentru a rezolva o sarcină de lucru S7: 28.10-1.11 comasată
social, strategii de studiu, opţiuni pentru carieră, hobby 1.4 Identificarea sensului elementelor de vocabular (şi de S8: 11-15.11 la toate
accent – pentru domeniile ocupaţionale unde accentul este S9: 18-22.11 clasele a
Funcţii comunicative ale limbii: relevant) nefamiliare cu ajutorul contextului sau prin S10: 18-22.11 XI-a: S 8,9
- a solicita şi a oferi informaţii generale şi de ordin asocieri / conexiuni  11-15.11
personal 2.2 Scanarea unui text mai lung pentru identificarea rapidă 18-22.11
- a solicita şi a oferi informaţii despre fenomene, de informaţii / detalii specifice pentru rezolvarea unei
evenimente, experienţe, acţiuni şi activităţi profesionale sarcini
- a solicita şi a oferi informaţii despre programul zilnic / 3.1 Oferirea şi solicitarea de informaţii pentru îndeplinirea
săptămânal unei sarcini de lucru
- a descrie persoane, obiecte, locuri, fenomene, 3.4 Prezentarea de descrieri clare şi detaliate pe subiecte
activităţi, evenimente, procese legate de domenii de interes propriu şi / sau profesional
- a formula comparaţii între persoane, obiecte, locuri, 4.3 Adecvarea formatului şi limbajului la context şi la tipul
fenomene, evenimente, procese, stări, acţiuni şi fapte de text
prezente cu cele trecute
- a solicita şi a oferi informaţii cu caracter de orientare
VALORI ŞI ATITUDINI
Elemente de construcţie a comunicării: - Dezvoltarea interesului pentru descoperirea unor
aspecte socio-culturale şi profesionale specifice,
- Adverbul: de mod, de timp, de loc
prin receptarea unei varietăţi de texte în limba
- Gradele de comparaţie ale adverbelor
engleză
- Textul descriptiv

Lecția / Unit
Closing the Generation Gap (Solutions Upper
Intermediate, p. 30-36)
Reading – How to be a Good Parent: A Teenager Guide
Writing and Vocabulary– Descriptive essay (p.44-45
- Description of a person (p. 34-35)
Speaking – Presenting Arguments ( p. 33)
Grammar - Adjectives and adverbs; degrees of
comparisson
Evaluation – Writing descriptions
Nr.
U.I.
Conţinuturi ale U.Î. Competenţe specifice vizate Nr.
ore
Săptămâna Obs
- domeniul si tema
- elemente de construcţie a comunicării
- funcţii comunicative ale limbii
3. Unitatea de învăţare: 6 S11: 25-29.11
Aspecte din viaţa contemporană (socio-economice, 2.4 Corelarea în mod coerent a mai multor informaţii din S12: 2-6.12
ştiinţifice, tehnice, ecologice, strategii de utilizare a diverse părţi ale unui text / din texte diferite S13: 9-13.12
resurselor) 4.2 Utilizarea unor materiale de referinţă adecvate pentru a
verifica corectitudinea limbii folosite
Funcţii comunicative ale limbii: 5.2 Exprimarea clară şi fluentă a propriilor opinii şi puncte
- a solicita si a oferi informaţii despre produse şi servicii de vedere legate de domeniul de activitate
(inclusiv despre costuri, preţuri etc.) 5.4 Verificarea înţelegerii şi solicitarea / oferirea de
- a solicita si a oferi informaţii despre fenomene, clarificări / explicaţii când informaţia nu este clar înţeleasă
evenimente, experienţe, acţiuni şi activităţi profesionale în conversaţii
- a solicita si a da instrucţiuni / indicaţii 5.5 Participarea la conversaţii folosind un limbaj adecvat la
- a corecta / încuraja / avertiza pe cineva. context şi respectând convenţiile folosite în conversaţie
- a cere şi a da clarificări pentru înţelegerea unui mesaj
VALORI ŞI ATITUDINI
Elemente de construcţie a comunicării:
- Substantivul: substantive cu plural neregulat, - Dezvoltarea interesului pentru descoperirea unor
substantive defective de număr aspecte socio-culturale şi profesionale specifice,
- Textul informativ prin receptarea unei varietăţi de texte în limba
engleză
Lesson: UNIT 7
Putting the world to rights (Solutions Upper
Intermediate, p. 71)
Reading – See It Before It is Too Late (p. 73)
- Food For Free (p.74-75)
Grammar - Compound nouns (also review of plural)
- Speculating: present, past, future (p. 76)
Vocabulary – trees and plants (Limba Engleză –
Vocabular, p.39-43)
Listening – Solutions MultiROM, activity 1, 2
Writing – For and Against essay, p. 78-79
Speaking – Role Play: Recycling – supporting opinions
and desision making (p.77)
Evaluation – speaking (group work)
Nr.
U.I.
Conţinuturi ale U.Î. Competenţe specifice vizate Nr.
ore
Săptămâna Obs
- domeniul si tema
- elemente de construcţie a comunicării
- funcţii comunicative ale limbii
4. Unitatea de învăţare: 4.1 Completarea de documente şi formulare profesionale 10 S14: 16-20.12 -2 ore
Universul adolescenţei (cultură, sport, timp liber) specifice domeniului ocupaţional S15: 6-10.01 recapitulare
5.1 Oferirea de opinii proprii şi susţinerea lor cu argumente S16: 13-17.01 -2 ore
Elemente de construcţie a comunicării: în conversaţii de teme diverse de interes S17: 20-24.01 evaluare
finală
- Articolul : omisiunea articolului; cazuri speciale de 5.2 Exprimarea clară şi fluentă a propriilor opinii şi puncte S18: 27-31.01
utilizare a articolului de vedere legate de domeniul de activitate
- Textul explicativ 5.3 Solicitarea în mod adecvat a opiniilor interlocutorului
şi răspunsul adecvat la acestea
Funcţii comunicative ale limbii: 5.4 Verificarea înţelegerii şi solicitarea / oferirea de
- a solicita şi a formula propuneri, sugestii clarificări / explicaţii când informaţia nu este clar înţeleasă,
- a solicita , a oferi, a accepta sau a refuza ajutorul în conversaţii
- a formula concluzii
- a formula decizii
VALORI ŞI ATITUDINI
- a solicita opinii / puncte de vedere personale
- a cere şi a da detalii şi explicaţii - Disponibilitatea pentru acceptarea diferenţelor şi
pentru manifestarea toleranţei prin abordarea critică
Lectia / Unit a diferenţelor şi a stereotipurilor culturale
Ant Noises (Prospects Advanced,p. 82-85)
Reading – Scanning a Gallery Guide, p.83
Vocabulary - Sports, Games and free-time activities
(Limba engleză – Vocabular, p. 26)
Grammar – The Article/ determiners (Solutions Upper
Intermediate, p. 16)
Speaking: Recollection of a visit at the museum (PPT
presentation)
Listening – Solutions MultiROM unit 6 activities 1, 2
Writing – Opinion essay (Solutions Upper Intermediate,
p. 66-67)
Final Evaluation – portfolio
Vacanţa de iarnă – sâmbătă, 21 decembrie 2013 – duminică, 5 ianuarie 2014
 Clasa a XI-a semestrul al II-lea
17 săptămâni, 34 ore
Nr.
U.I.
Conţinuturi ale U.Î. Competenţe specifice vizate Nr.
ore
Săptămâna Obs
- domeniul si tema
- elemente de construcţie a comunicării
- funcţii comunicative ale limbii
5. Unitatea de învăţare: 2.1 Identificarea de informaţii şi opinii relevante pentru 10 S19: 10-14.02 2 ore
sarcina de lucru în texte de informare generală S20: 17-21.02 recapitulare
Mass-media 2.4 Corelarea în mod coerent a mai multor informaţii din S21: 24-28.02
diverse părţi ale unui text / din texte diferite S22: 3-7.03
Elemente de construcţie a comunicării: 3.3 Solicitarea şi oferirea de clarificări şi explicaţii atunci S23: 10-14.03
- Numerale fracţionare şi multiplicative când informaţia nu este înţeleasă imediat 
- Textul publicitar 3.4 Prezentarea de descrieri clare şi detaliate pe subiecte
Funcţii comunicative ale limbii: legate de domenii de interes propriu şi / sau profesional
- a solicita şi a oferi informaţii legate de completarea unui 4.1 Completarea de documente şi formulare profesionale
formular specifice domeniului ocupaţional
- a solicita şi a oferi informaţii despre produse şi servicii 5.2 Exprimarea clară şi fluentă a propriilor opinii şi
(inclusiv despre costuri, preţuri etc.) puncte de vedere legate de domeniul de activitate
- a formula oferte / invitaţii
- a cere permisiunea de a întrerupe o conversaţie (faţă în
faţă, la telefon) VALORI ŞI ATITUDINI
- a solicita şi a da instrucţiuni / indicaţii
- Conştientizarea rolului limbii engleze ca mijloc de
- a exprima intenţii, dorinţe, preferinţe
acces la piaţa muncii şi la patrimoniul culturii
universale
Lesson / UNIT
In the News (Solutions Upper Intermediate, p.49-57)
Reading – Paparazzi – a necessasy evil? – p.52
Writing – an advertisment (Prospects Advanced, p.6)
Vocabulary – persuasive expressions in advertising
Speaking – Talking about statistics, using numerals
(Solutions Upper Intermediate, p. 55)
Listening – Radio advertisments (Prospects Advanced, p6
Grammar -The numeral-exercises
Evaluation – Advertisments (oral and written)
Nr.
U.I.
Conţinuturi ale U.Î. Competenţe specifice vizate Nr.
ore
Săptămâna Obs
- domeniul si tema
- elemente de construcţie a comunicării
- funcţii comunicative ale limbii
6. Unitatea de învăţare: 1.3 Identificarea punctelor de vedere şi a opiniilor 6 S.24: 17-21.03
Tinerii şi viaţa comunitară exprimate   S25: 24-28.03
3.1 Oferirea şi solicitarea de informaţii pentru îndeplinirea S26:31.03-4.04
Funcţii comunicative ale limbii: unei sarcini de lucru S27:
- a formula informaţii cu caracter de orientare 3.2 Formularea clară, precisă şi în mod politicos a 7-11.04 –
- a formula informaţii despre fenomene informaţiilor şi întrebărilor Școala
evenimente,experienţe, acţiuni şi activităţi profesionale 3.3 Solicitarea şi oferirea de clarificări şi explicaţii atunci altfel
- a solicita şi a acorda refuzul/ permisiunea de face ceva când informaţia nu este înţeleasă imediat 
- a oferi un obiect în mod politicos 4.4 Utilizarea convenţiilor folosite în comunicarea scrisă
- a exprima mulţumiri formală şi informală
- a cere scuze 5.5 Participarea la conversaţii folosind un limbaj adecvat
- a formula instrucţiuni / indicaţii la context şi respectând convenţiile folosite în conversaţie

Elemente de construcţie a comunicării: VALORI ŞI ATITUDINI

- Corespondenţa timpurilor
- Disponibilitatea pentru acceptarea diferenţelor şi
- Prepoziţii de loc, de timp, de poziţie, de mişcare
pentru manifestarea toleranţei prin abordarea
Lesson/ UNIT critică a diferenţelor şi a stereotipurilor culturale
What are you afraid of? (Prospects Advanced, p. 40-43)
Reading – Why are we afraid of things? p.40
Grammar – Prepositions; prepositions at the end of
questions, p.42.
Speaking – Group debate: The most feard thing...!
Vocabulary – phobias, sympathetic expressions, giving
advice
Listening – for specific information, p. 43
Writing – informal letters – giving advice on how to Vacanţa de primăvară – sâmbătă, 12aprilie 2013 –
manage fear marti, 22 aprilie 2013
Evaluation - Test
Nr.
U.I.
Conţinuturi ale U.Î. Competenţe specifice vizate Nr.
ore
Săptămâna Obs
- domeniul si tema
- elemente de construcţie a comunicării
- funcţii comunicative ale limbii
7. Unitatea de învăţare: 1.1 Identificarea informaţiilor necesare şi suficiente 8 S28: 22-25.04
Democraţie, civism si drepturile omului pentru decodarea sensului global al mesajelor orale S29:28.04-2.05
1.3 Identificarea punctelor de vedere şi a opiniilor S30: 5-9.05
Funcţii comunicative ale limbii: exprimate  S31: 12-16.05
- a exprima obligaţia / necesitatea / interdicţia de a face 2.2 Scanarea unui text mai lung pentru identificarea
ceva rapidă de informaţii / detalii specifice pentru rezolvarea
- a exprima cauze şi consecinţe unei sarcini
- a exprima atitudini emoţionale: simpatie, regret, 4.2 Utilizarea unor materiale de referinţă adecvate pentru
încredere, îndoială, îngrijorare, temere a verifica corectitudinea limbii folosite
- a argumenta / justifica opinii / puncte de vedere 4.3 Adecvarea formatului şi limbajului la context şi la
personale tipul de text
- a exprima şi a motiva acordul / dezacordul cu un curs de 5.3 Solicitarea în mod adecvat a opiniilor interlocutorului
acţiune / faţă de opiniile altora şi răspunsul adecvat la acestea
- a contrazice opiniile altora
VALORI ŞI ATITUDINI
Elemente de construcţie a comunicării:
- Adverbe de cantitate, mărime şi aproximare - Dezvoltarea interesului pentru descoperirea unor
- Textul argumentativ aspecte socio-culturale şi profesionale specifice,
prin receptarea unei varietăţi de texte în limba
Lesson / Unit engleză
History (Upstream Upper Intermediate, p.121-136)
Reading – History Lessons, p.122-123
Vocbulary – war and peace, p.124
Grammar – Adjectives/adverbs, p.133
Listening – for gist, p.126
Writing – For and against essay
Speaking – Group debate
Evaluation – Listening skills
Nr.
U.I.
Conţinuturi ale U.Î. Competenţe specifice vizate Nr.
ore
Săptămâna Obs
- domeniul si tema
- elemente de construcţie a comunicării
- funcţii comunicative ale limbii
8. Unitatea de învăţare: 1.1 Identificarea informaţiilor necesare şi suficiente 10 S32: 19-23.05 3 ore
Aspecte legate de profesiuni si de viitorul profesional pentru decodarea sensului global al mesajelor orale S33: 26-30.05 recapitulare
1.2 Obţinerea de informaţii relevante, din mesaje S34: 2-6.06 finală
Elemente de construcţie a comunicării: orale, pentru a rezolva o sarcină de lucru, S35: 9-13.06
- Fraza condiţională (I & II), 2.1 Identificarea de informaţii şi opinii relevante S36:16-10.06
- Cuvinte de legătură – pronumele relative pentru sarcina de lucru în texte de informare
- Text informativ generală
3.1 Oferirea şi solicitarea de informaţii pentru
Funcţii comunicative ale limbii: îndeplinirea unei sarcini de lucru
- a solicita şi a oferi informaţii cu caracter de orientare 5.1 Oferirea de opinii proprii şi susţinerea lor cu
- a exprima condiţii argumente în conversaţii de teme diverse de interes
- a exprima cauze si consecinţe 5.4 Verificarea înţelegerii şi solicitarea / oferirea de
- a exprima intenţii , dorinţe, preferinţe clarificări / explicaţii când informaţia nu este clar
- a exprima satisfacţia/insatisfacţia fata de un punct de vedere înţeleasă, în conversaţii

Lesson / UNIT 7 VALORI SI ATITUDINI

Surfing the Internet, (Prospects Advanced, p. 36-39) - Manifestarea flexibilităţii in cadrul
Listening- for specific information, p.36 schimbului de idei şi in cadrul lucrului in
Writing – Letter of Application echipa in diferite situaţii de comunicare
Speaking – Role Play – A job Interview
Grammar – First and Second Conditional (Solutions, p. 75)
Vocabulary – jobs
Reading – The Name Game, p. 35
Evaluation – review of all skills