PLANIFICARE CALENDARISTICA LA LIMBA ENGLEZA
COLEGIUL NATIONAL TRAIAN
Profesor: Dicu Olenka
Manual: Upstream – Advanced, Editura Express Publishing
Clasa: 11E
Nr ore: 2 ore/săptămână
An şcolar: 2018-2019
Unit Continutul tematic al
unitatii de invatare
 Topic
 Comunicative functions
 Language formation
Recapitulare
1.  Celebrations
Something  Career success;
to shout collocations
about!  Words often
confused;leaders;
 Expressing
satisfaction;idioms
 Fixed phrases with on;
phrasal verbs
 Communication:giving
and responding tp news;
 How to be a winner –
reading
 Why do we feel bad?
 Writing: formal and
informal letters
AVIZAT ŞEF CATEDRĂ
APROBAT DIRECTOR
Planificare calendaristică- an şcolar 2018/2019
Upstream Advanced
Nr. de
Competente specifice vizate ore Sapt. Observatii
alocate
Testare initiala / Exercitii de gramatica si vocabular pentru 4 S1, S2
reactivarea cunostintelor din clasa a X-a
1.2 Identificarea, prin citire rapidă, de informaţii / detalii
specifice dintr-un text mai lung, în vederea rezolvării unei
sarcini de lucru 6 S3, S4, S5
1.3 Corelarea, în mod coerent, a mai multor informaţii din
diverse părţi ale unui text/ din texte diferite, pentru a rezolva
o sarcină de lucru
1.4 Identificarea, în mesaje orale şi texte scrise diverse, a unor
puncte de vedere şi opinii exprimate, pentru a le compara cu
punctul de vedere personal
2.3 Prezentarea, oral / în scris, de descrieri clare şi detaliate
pe subiecte legate de domenii de interes propriu şi de
domeniul de specializare
2.4 Completarea de formulare şi redactarea de texte funcţionale,
cu respectarea convenţiilor specifice
*2.5 Redactarea de eseuri de opinie, eficiente/convingătoare
3.1 Solicitarea adecvată, oral / în scris, a ideilor, opiniilor,

2  The book of the century
Escape –reading
artists  Lonely enough for you?
 Pastimes and
hobbies;leisure activities
 Adjectives; collocations;
idioms;
 Fixed phrase with at;
phrasal verbs
 Reviews
 Communication: making
and responding to
suggestions; interrupting
3. Self – Assessment Module 1
părerilor interlocutorului şi răspunsuri / comentarii adecvate la
acestea
3.3 Susţinerea unui punct de vedere în cadrul unei discuţii
orale/ al unui schimb de mesaje scrise, pe teme de interes
1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/ citite
referitoare la probleme de actualitate
1.3 Corelarea, în mod coerent, a mai multor informaţii din 6 S6, S7, S8
diverse părţi ale unui text/ din texte diferite, pentru a rezolva
o sarcină de lucru
2.1 Oferirea şi solicitarea, oral / în scris, de informaţii şi instrucţiuni
clare şi precise pentru îndeplinirea unei sarcini de lucru
2.4 Completarea de formulare şi redactarea de texte funcţionale,
cu respectarea convenţiilor specifice
*2.5 Redactarea de eseuri de opinie, eficiente/convingătoare
3.3 Susţinerea unui punct de vedere în cadrul unei discuţii
orale/ al unui schimb de mesaje scrise, pe teme de interes
3.4 Avansarea, oral sau în scris, a unor ipoteze şi formularea
de răspunsuri adecvate la ipotezele emise de ceilalţi
4.1 Traducerea din limba engleză în limba maternă/din limba
maternă în limba engleză, oral şi/sau în scris, a unor texte /
mesaje de dificultate medie, din domenii de interes (în scris,
cu ajutorul dicţionarului
2 S9

4.  family; media; 1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/ citite
People characetristics referitoare la probleme de actualitate
power  words often confused 1.4 Identificarea, în mesaje orale şi texte scrise diverse, a unor 6 S10, S11,
 collocations; idioms; puncte de vedere şi opinii exprimate, pentru a le compara cu S12
 Fixed phrase with of; punctul de vedere personal
phrasal verbs; *1.5 Identificarea elementelor structurale ale textului literar
 Communication: (vocea auctorială, naraţiune la pers. I şi a III- a, personaj), a
apologising simbolurilor, metaforelor, a altor mijloace de expresie
 Articles artistică
 Generations apart? – 2.1 Oferirea şi solicitarea, oral / în scris, de informaţii şi instrucţiuni
reading clare şi precise pentru îndeplinirea unei sarcini de lucru
 Confidence lab -reading 3.1 Solicitarea adecvată, oral / în scris, a ideilor, opiniilor,
părerilor interlocutorului şi răspunsuri / comentarii adecvate la
acestea
4.2 Redarea (oral şi / sau în scris) cu cuvinte proprii a spuselor
altor persoane

5.  I can see you – reading
Growing  Judgement day –reading
concerns  Crime and law;
punishment;
 Phrasal verbs; idioms;
fixed phrase with against;
 Communication:
problems and solutions
 Reports and proposals
6. Self – Assessment Module 2
7.  The search for artificial
Our intelligence
changing  Moonstruck – reading
world  Science and technology;
computers;
 Phrasal verbs; idioms;
 Fixed phrase with in
 Communication – sharing
opinions
 Book entries - writing
*4.3 Raportarea mesajului literar la experienţa personală
1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/ citite
referitoare la probleme de actualitate
1.4 Identificarea, în mesaje orale şi texte scrise diverse, a unor
puncte de vedere şi opinii exprimate, pentru a le compara cu
punctul de vedere personal 6 S13, S14,
2.1 Oferirea şi solicitarea, oral / în scris, de informaţii şi instrucţiuni S15
clare şi precise pentru îndeplinirea unei sarcini de lucru
2.3 Prezentarea, oral / în scris, de descrieri clare şi detaliate
pe subiecte legate de domenii de interes propriu şi de
domeniul de specializare
2.4 Completarea de formulare şi redactarea de texte funcţionale,
cu respectarea convenţiilor specifice
3.2 Verificarea înţelegerii şi solicitarea / oferirea de reformulări /
clarificări / explicaţii, atunci când informaţia nu este clar înţeleasă
4.2 Redarea (oral şi / sau în scris) cu cuvinte proprii a spuselor
altor persoane
*4.3 Raportarea mesajului literar la experienţa personală
2 S16
1.3 Corelarea, în mod coerent, a mai multor informaţii din
diverse părţi ale unui text/ din texte diferite, pentru a rezolva 6 S16 , S17,
o sarcină de lucru S18
1.4 Identificarea, în mesaje orale şi texte scrise diverse, a unor
puncte de vedere şi opinii exprimate, pentru a le compara cu
punctul de vedere personal
2.1 Oferirea şi solicitarea, oral / în scris, de informaţii şi instrucţiuni
clare şi precise pentru îndeplinirea unei sarcini de lucru
2.2 Prezentarea, oral / în scris, de filme, cărţi, evenimente,
experienţe, cu exprimarea sentimentelor/ reacţiilor personale
în legătură cu acestea
2.3 Prezentarea, oral / în scris, de descrieri clare şi detaliate
pe subiecte legate de domenii de interes propriu şi de
domeniul de specializare
2.4 Completarea de formulare şi redactarea de texte funcţionale,
cu respectarea convenţiilor specifice
3.2 Verificarea înţelegerii şi solicitarea / oferirea de reformulări /
clarificări / explicaţii, atunci când informaţia nu este clar înţeleasă
3.3 Susţinerea unui punct de vedere în cadrul unei discuţii

SEMESTRUL AL II-LEA
8.  From dust till dawn –
A job well reading
done  Getting a life – reading
 Jobs; work and
workplace;
 Collocations;idioms;
 Fixed phrase with on;
phrasal verbs;
 Polite request;
 Bussiness opinion/letters
of application
9. Self – Assessment Module 3
10.  Eureka!- reading
Fit for life  Whisle while you work –
reading
 Health problems;
treatments; medicine;
 Collocations; idioms;
phrase with under;
 Making appointments-
communication
 Writing- combined
transactional tasks
orale/ al unui schimb de mesaje scrise, pe teme de interes
3.4 Avansarea, oral sau în scris, a unor ipoteze şi formularea
de răspunsuri adecvate la ipotezele emise de ceilalţi
4.1 Traducerea din limba engleză în limba maternă/din limba
maternă în limba engleză, oral şi/sau în scris, a unor texte /
mesaje de dificultate medie, din domenii de interes (în scris,
cu ajutorul dicţionarului)
1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/ citite
referitoare la probleme de actualitate 6 S19, S20,
1.3 Corelarea, în mod coerent, a mai multor informaţii din S21
diverse părţi ale unui text/ din texte diferite, pentru a rezolva
o sarcină de lucru
2.2 Prezentarea, oral / în scris, de filme, cărţi, evenimente,
experienţe, cu exprimarea sentimentelor/ reacţiilor personale
în legătură cu acestea
2.3 Prezentarea, oral / în scris, de descrieri clare şi detaliate
pe subiecte legate de domenii de interes propriu şi de
domeniul de specializare
3.3 Susţinerea unui punct de vedere în cadrul unei discuţii
orale/ al unui schimb de mesaje scrise, pe teme de interes
3.4 Avansarea, oral sau în scris, a unor ipoteze şi formularea
de răspunsuri adecvate la ipotezele emise de ceilalţi
*3.5 Susţinerea cu argumente şi contra-argumente relevante a
unui punct de vedere în cadrul unei discuţii/dezbateri/schimb
de mesaje scrise, pe teme culturale/literare
2 S22
1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/ citite
referitoare la probleme de actualitate 6 S23, S24,
1.3 Corelarea, în mod coerent, a mai multor informaţii din S25
diverse părţi ale unui text/ din texte diferite, pentru a rezolva
o sarcină de lucru
1.4 Identificarea, în mesaje orale şi texte scrise diverse, a unor
puncte de vedere şi opinii exprimate, pentru a le compara cu
punctul de vedere personal
2.3 Prezentarea, oral / în scris, de descrieri clare şi detaliate
pe subiecte legate de domenii de interes propriu şi de
domeniul de specializare
2.4 Completarea de formulare şi redactarea de texte funcţionale,

11.  How I got my first class
Live and degree- reading
learn  You can make me do it,
but you cannot make like
it
 School, collage,
university, study
methods;
 Subjects; learning;
collocations;
 Fixed phrase with by;
phrasal verbs
 Communication –
describing
similarities/differences
 Writing – informal sheets
12. Self – Assessment Module 4
cu respectarea convenţiilor specifice
3.1 Solicitarea adecvată, oral / în scris, a ideilor, opiniilor,
părerilor interlocutorului şi răspunsuri / comentarii adecvate la
acestea
3.2 Verificarea înţelegerii şi solicitarea / oferirea de reformulări /
clarificări / explicaţii, atunci când informaţia nu este clar înţeleasă
3.3 Susţinerea unui punct de vedere în cadrul unei discuţii
orale/ al unui schimb de mesaje scrise, pe teme de interes
4.2 Redarea (oral şi / sau în scris) cu cuvinte proprii a spuselor
altor persoane
1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/ citite
referitoare la probleme de actualitate
1.3 Corelarea, în mod coerent, a mai multor informaţii din 6 S26, S27,
diverse părţi ale unui text/ din texte diferite, pentru a rezolva S28
o sarcină de lucru
2.1 Oferirea şi solicitarea, oral / în scris, de informaţii şi instrucţiuni
clare şi precise pentru îndeplinirea unei sarcini de lucru
2.2 Prezentarea, oral / în scris, de filme, cărţi, evenimente,
experienţe, cu exprimarea sentimentelor/ reacţiilor personale
în legătură cu acestea
2.4 Completarea de formulare şi redactarea de texte funcţionale,
cu respectarea convenţiilor specifice
3.1 Solicitarea adecvată, oral / în scris, a ideilor, opiniilor,
părerilor interlocutorului şi răspunsuri / comentarii adecvate la
acestea
3.4 Avansarea, oral sau în scris, a unor ipoteze şi formularea
de răspunsuri adecvate la ipotezele emise de ceilalţi
4.1 Traducerea din limba engleză în limba maternă/din limba
maternă în limba engleză, oral şi/sau în scris, a unor texte /
mesaje de dificultate medie, din domenii de interes (în scris,
cu ajutorul dicţionarului)
4.2 Redarea (oral şi / sau în scris) cu cuvinte proprii a spuselor
altor persoane
*4.3 Raportarea mesajului literar la experienţa personală
2
S29
 13.  Something of an Oddity?
The image – reading
bussiness  More than meets the
lens…- reading
 Image; looks,
collocations; idioms;
 Fixed phrase with down,
phrasal verbs
 Communication –
expressing surprise;
calling 999
 Writing – competition
entries
14.  The cost of convenience
Shop around – reading
 Those crazy kids –
reading
 Shopping; money;
advertising; collocations; 2.1 Oferirea şi solicitarea, oral / în scris, de informaţii şi instrucţiuni
 Idioms; fixed phrase with clare şi precise pentru îndeplinirea unei sarcini de lucru
carry; phrasal verbs
 Communication –
placing/confirming an
order, marking/
answering a complaint
 Writing – review of 3.4 Avansarea, oral sau în scris, a unor ipoteze şi formularea
writing tasks
1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/ citite
referitoare la probleme de actualitate 6 S30,
1.4 Identificarea, în mesaje orale şi texte scrise diverse, a unor S31,
puncte de vedere şi opinii exprimate, pentru a le compara cu S32
punctul de vedere personal
*1.5 Identificarea elementelor structurale ale textului literar
(vocea auctorială, naraţiune la pers. I şi a III- a, personaj), a
simbolurilor, metaforelor, a altor mijloace de expresie
artistică
2.1 Oferirea şi solicitarea, oral / în scris, de informaţii şi instrucţiuni
clare şi precise pentru îndeplinirea unei sarcini de lucru
2.2 Prezentarea, oral / în scris, de filme, cărţi, evenimente,
experienţe, cu exprimarea sentimentelor/ reacţiilor personale
în legătură cu acestea
3.2 Verificarea înţelegerii şi solicitarea / oferirea de reformulări /
clarificări / explicaţii, atunci când informaţia nu este clar înţeleasă
3.3 Susţinerea unui punct de vedere în cadrul unei discuţii
orale/ al unui schimb de mesaje scrise, pe teme de interes
3.4 Avansarea, oral sau în scris, a unor ipoteze şi formularea
de răspunsuri adecvate la ipotezele emise de ceilalţi
*3.5 Susţinerea cu argumente şi contra-argumente relevante a
unui punct de vedere în cadrul unei discuţii/dezbateri/schimb
de mesaje scrise, pe teme culturale/literare
4.2 Redarea (oral şi / sau în scris) cu cuvinte proprii a spuselor
altor persoane
1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/ citite
referitoare la probleme de actualitate 2 S33, S34
1.4 Identificarea, în mesaje orale şi texte scrise diverse, a unor
puncte de vedere şi opinii exprimate, pentru a le compara cu
punctul de vedere personal
2.2 Prezentarea, oral / în scris, de filme, cărţi, evenimente,
experienţe, cu exprimarea sentimentelor/ reacţiilor personale
în legătură cu acestea
3.2 Verificarea înţelegerii şi solicitarea / oferirea de reformulări /
clarificări / explicaţii, atunci când informaţia nu este clar înţeleasă
de răspunsuri adecvate la ipotezele emise de ceilalţi
4.1 Traducerea din limba engleză în limba maternă/din limba
 maternă în limba engleză, oral şi/sau în scris, a unor texte /
mesaje de dificultate medie, din domenii de interes (în scris,
cu ajutorul dicţionarului)
4.2 Redarea (oral şi / sau în scris) cu cuvinte proprii a spuselor
altor persoane

Total săptămâni: 34