UNITATEA DE INVATAMANT: LICEUL TEHNOLOGIC ENERGETIC CAMPINA

PROFESOR: SIMONA BOERU

CLASA a 11-a C – profil tehnic ( 2 ore /sapt)
MANUAL: CAE GOLD PLUS
PLANIFICARE CALENDARISTICA PENTRU CLASA a 11-a C
LIMBA MODERNA 1
ANUL SCOLAR 2019- 2020
Nr. Competenţe specifice vizate Activitati Nr. Sapt Resurse Evaluare Obs
crt. Unitate/ ore
Conţinuturi

1. 1.1. Identificarea informaţiilor - conversatie dirijata; dialog; 2 S1 tabla

Semestrul I necesare şi suficiente pentru - exercitii. de completare, fise de lucru Formativ-
Revision decodarea sensului global al transformare sau corelare a timpurilor. sumativa
mesajelor orale - rezolvarea unui test de diagnosticare
1.2 Obţinerea de informa bazat pe cunostinte presupus
ţii relevante, din mesaje orale, acumulate in anii precedenti
pentru a rezolva o sarcina
de lucru
1.3 Identificarea punctelor de
vedere şi a opiniilor exprimate
2.1 Identificarea de informa
ţii şi opinii relevante pentru sarcina de
lucru în texte de informare generala
2.2 Scanarea unui text mai lung pentru
identificarea rapi-da de informaţii /
detalii specifice pentru rezolvarea unei
sarcini
2.4 Corelarea în mod coerent a mai
multor informaţii din diverse parti ale
unui text / din texte diferite
3.4 Prezentarea de descrieri clare şi
detaliate pe subiecte legate de domenii
de interes propriu şi / sau profesional
5.1 Oferirea de opinii proprii
Şi susţinerea lor cu argumente în
 conversaţii de teme diverse de interes
5.2 Exprimarea clara şi fluenta a
propriilor opinii si puncte de vedere
legate de domeniul de
activitate
5.4 Verificarea înţelegerii si
solicitarea / oferirea de clarificări /
explicaţii când informaţia nu este clar
înţeleasă ,în conversatii

5.5 Participarea la conversaţii folosind

unui limbaj adecvat la context si
respectând convenţiile
folosite în conversatie

2. UNIT I 1.1. Identificarea informaţiilor exercitii de predictie si verificarea 4 2,3 - fise de lucru; Formativa-
Tuning In necesare şi suficiente pentru acestora prin ascultarea unui mesaj - manual sumativa
decodarea sensului global al oral - tabla;
Grammar: verb mesajelor orale -exercitii de asociere -ex. de - inregistrari audio
tenses in the 1.2 Obţinerea de informa comparare
perfect aspect ţii relevante, din mesaje orale, -exercitii cu alegere multipla, exercitii
Lexis: word pentru a rezolva o sarcina de completare a propozitiilor lacunare
formation- suffixes de lucru -exercitii de lectura dirijata
Reading/ Use of 2.1 Identificarea de informa -exercitii de asociere
English: multiple ţii şi opinii relevante pentru sarcina de -conversatie
match, cloze test lucru în texte de informare generala -exercitii de completare
Writing: *stages 3.1 Oferirea şi solicitarea de informaţii -ex. de asociere, ex. cu alegere
 informal pentru îndeplinirea unei sarcini de multipla
letters lucru -Exercitii de redactare
Speaking: Music 3.2 Formularea clara, precisa si in
mod politicos a informatiilor si a
intrebarilor
4.3 Adecvarea formatului
si limbajului la context si la tipul de
text
3. UNIT II 1.1. Identificarea informaţiilor -exerciţii de predicţie pe baza 4 4,5 - imagini; Formativa-
Spend It or Save it necesare şi suficiente pentru imaginilor-domeniilor de activitate şi - manual; sumativa
Grammar: articles, decodarea sensului global al de verificare cu ajutorul unui mesaj - tabla,
defining and non- mesajelor orale oral - fise de lucru;
defining relative 1.2 Obţinerea de informa -ex. de lectura dirijata -inregistrari audio
pronouns/ ţii relevante, din mesaje orale, -exerciţii de exersare a vocabularului 6/2-
defining pentru a rezolva o sarcina nou(ex. de asociere, ex. de completare Recap
and non- defining de lucru a unui text lacunar, ex. cu alegere it
relative clauses 1.3 Identificarea punctelor de multipla,ex. de collocation, idoms, 6/2-
vedere şi a opiniilor exprimate fixed phrases, phrasal verbs) lucrar
Lexis: compound 2.1 Identificarea de informa -dialoguri e
adjectives ţii şi opinii relevante pentru sarcina de -ex. de listening comprehension
lucru în texte de informare generala -ex. de lectura dirijata
Reading/ Use of 2.1 Identificarea de informa -ex. de reformulare, ex. de completare
English: multiple ţii şi opinii relevante pentru sarcina de a textului lacunar, ex. de asociere, ex.
match, cloze test, lucru în texte de informare generala error correction, ex. cu alegere
error check 3.1 Oferirea şi solicitarea de informaţii multipla
Writing: *editting pentru îndeplinirea unei sarcini de -ex de redactare
– checking for lucru
mistakes 3.3 Solicitarea si oferirea de clarificari
Speaking: si explicatii atunci cand informatia nu
Advertisements- e inteleasa imediat
information or 3.4 Prezentarea de descrieri clare şi
manipulation detaliate pe subiecte legate de domenii
technique de interes propriu şi / sau profesional
at its 5.1 Oferirea de opinii proprii
best? / On money Şi susţinerea lor cu argumente în
and possessions conversaţii de teme diverse de interes
5.3 Solicitarea în mod adecvat a
opiniilor interlocutorului
si raspunsul adecvat la acestea
5.4 Verificarea înţelegerii si
solicitarea / oferirea de clarificări /
explicaţii când informaţia nu este clar
înţeleasă ,în conversatii

5.5 Participarea la conversaţii folosind

 unui limbaj adecvat la context si
respectând convenţiile
folosite în conversatie

4. UNIT III 1.1. Identificarea informaţiilor exerciţii de predicţie pe baza 4 6 - imagini; Formativa-
What makes us necesare şi suficiente pentru imaginilor-domeniilor de activitate şi 8 - manual; sumativa
tick decodarea sensului global al de verificare cu ajutorul unui mesaj - tabla,
mesajelor orale oral - fise de lucru;
Grammar:- 1.2 Obţinerea de informa –ex. de lectura dirijata -inregistrari audio
gerunds and ţii relevante, din mesaje orale, -exerciţi de exersare a vocabularului
infinitives pentru a rezolva o sarcina nou(ex. de asociere, ex. de completare
- modal de lucru a unui text lacunar, ex. cu alegere
verbs -I- 1.3 Identificarea punctelor de multipla,ex. de collocation, idoms,
vedere şi a opiniilor exprimate fixed phrases, phrasal verbs)
Lexis: compound 2.1 Identificarea de informa -dialoguri
adjectives; ţii şi opinii relevante pentru sarcina de -ex. de listening comprehension
adjectives lucru în texte de informare generala -ex. de lectura dirijata
describing 3.1 Oferirea şi solicitarea de informaţii -ex. de reformulare, ex. de completare
character and pentru îndeplinirea unei sarcini de a textului lacunar, ex. de asociere, ex.
behaviour lucru error correction, ex. cu alegere
3.3 Solicitarea si oferirea de clarificari multipla
Reading/ Use of si explicatii atunci cand informatia nu -redactare de text
English: multiple e inteleasa imediat
match, cloze test, 5.1 Oferirea de opinii proprii
error correction Şi susţinerea lor cu argumente în
conversaţii de teme diverse de interes
Writing:
newspaper articles; 5.5 Participarea la conversaţii folosind
paragraphing; unui limbaj adecvat la context si
introductory respectând convenţiile
paragraphs folosite în conversatie

Speaking:
possibility,
speculation,
deduction; attitude
 and
decision-
making

5. UNIT IV 1.2 Obţinerea de informaţii relevante, -exercitii de predictie si verificarea 9 - imagini;

Pushing the din mesaje orale, acestora prin ascultarea unui mesaj 4 10 - manual; Formativ-
boundaries pentru a rezolva o sarcina de lucru oral - tabla, sumativa
1.3 Identificarea punctelor de -exercitii de asociere -ex. de - fise de lucru;
Grammar: vedere şi a opiniilor exprimate comparare -inregistrari audio
conditional types; 2.1 Identificarea de informa -exercitii cu alegere multipla, exercitii
inversion in ţii şi opinii relevante pentru sarcina de de completare a propozitiilor lacunare
conditional lucru în texte de informare generala -exercitii de lectura dirijata
subordinates 2.2 Scanarea unui text mai lung pentru -exercitii de asociere
mixed identificarea rapi-da de informaţii / -conversatie
conditionals detalii specifice pentru rezolvarea unei -exercitii de completare
sarcini -ex. de asociere, ex. cu alegere
Lexis: fixed 2.4 Corelarea în mod coerent a mai multipla
phrases and idioms; multor informaţii din diverse parti ale -Exercitii de redactare
word families unui text / din texte diferite
5.1 Oferirea de opinii proprii
Reading/ Use of Şi susţinerea lor cu argumente în
English: multiple conversaţii de teme diverse de interes
match, cloze test, 5.2 Exprimarea clara şi fluenta a
error correction propriilor opinii si puncte de vedere
Writing: legate de domeniul de
connectors activitate
Speaking: main 5.5 Participarea la conversaţii folosind
topic- Science; unui limbaj adecvat la context si
agreeing and respectând convenţiile
disagreeing folosite în conversatie

1.1. Identificarea informaţiilor - conversatie dirijata; dialog 4 11 - tabla, Formativ-

6. Unit V necesare şi suficiente pentru exercitii de asociere -ex. de comparare 12 - fise de lucru; sumativa
Thrills and skills decodarea sensului global al -exercitii cu alegere multipla, exercitii - imagini
mesajelor orale de completare a propozitiilor lacunare
Grammar: - 1.3 Identificarea punctelor de -exercitii de lectura dirijata
 comparative forms; vedere şi a opiniilor exprimate -exercitii de asociere
intensifiers 2.2 Scanarea unui text mai lung pentru -conversatie
modifiers identificarea rapi-da de informaţii / -exercitii de completare
intensifying detalii specifice pentru rezolvarea unei -ex. de asociere, ex. cu alegere
comparative forms sarcini multipla
word formation 3.3 Solicitarea si oferirea de clarificari -Exercitii de redactare
si explicatii atunci cand informatia nu
Lexis : - e inteleasa imediat
sport idioms 3.4 Prezentarea de descrieri clare şi
preposition use; detaliate pe subiecte legate de domenii
fixed phrases de interes propriu şi / sau profesional

Reading/ Use of 5.1 Oferirea de opinii proprii

English: multiple Şi susţinerea lor cu argumente în
match, cloze test, conversaţii de teme diverse de interes
error correction 5.2 Exprimarea clara şi fluenta a
Writing: including propriilor opinii si puncte de vedere
relevant legate de domeniul de
information activitate
Speaking: arguing 5.5 Participarea la conversaţii folosind
and debating: How unui limbaj adecvat la context si
to stay fit respectând convenţiile
folosite în conversatie

7. Unit VI 1.1. Identificarea informaţiilor -exerciţii de predicţie pe baza 4 13

Family ties necesare şi suficiente pentru imaginilor-domeniilor de activitate şi 14 - tabla, Sumativa
decodarea sensului global al de verificare cu ajutorul unui mesaj - fise de lucru; S15/2
Grammar: -ellipsis mesajelor orale oral -ex. de lectura dirijata -exerciţi - imagini -
- wish + 2.1 Identificarea de informa de exersare a vocabularului nou(ex. de -proiect Recap
subordinate ţii şi opinii relevante pentru sarcina de asociere, ex. de completare a unui text it.
backshift lucru în texte de informare generala lacunar, ex. cu alegere multipla,ex. de S16/2
2.2 Scanarea unui text mai lung pentru collocation, idoms, fixed phrases, -
Lexis:- frequently identificarea rapi-da de informaţii / phrasal verbs) Lu
misused words detalii specifice pentru rezolvarea unei -dialoguri crare
- prefixes sarcini -ex. de listening comprehension
2.3 Utilizarea unor materiale de -ex. de lectura dirijata
Reading/ Use of referinţă pentru identificarea -ex. de reformulare, ex. de completare
 English: multiple sensului, atunci când este necesar a textului lacunar, ex. de asociere, ex.
match, cloze test, 3.1 Oferirea şi solicitarea de informaţii error correction, ex. cu alegere
error correction pentru îndeplinirea unei sarcini de multipla
Writing: lucru -ex de redactare
persuasive 3.4 Prezentarea de descrieri clare şi
structures; the detaliate pe subiecte legate de domenii
argumentative de interes propriu şi / sau profesional
point of view 5.1 Oferirea de opinii proprii
Speaking: Şi susţinerea lor cu argumente în
collaborative talk ; conversaţii de teme diverse de interes
agreeing, 5.2 Exprimarea clara şi fluenta a
disagreeing, adding propriilor opinii si puncte de vedere
legate de domeniul de
information activitate
5.5 Participarea la conversaţii folosind
unui limbaj adecvat la context si
respectând convenţiile
folosite în conversatie

8. Unit VII 1.1. Identificarea informaţiilor exercitii de predictie si verificarea 4 16 - imagini; Formativa
Creative talents necesare şi suficiente pentru acestora prin ascultarea unui mesaj 17 - manual;
decodarea sensului global al oral - tabla,
Grammar: making mesajelor orale -exercitii de asociere -ex. de - fise de lucru; 18
future reference 1.3 Identificarea punctelor de comparare -inregistrari audio Recap
vedere şi a opiniilor exprimate -exercitii cu alegere multipla, exercitii it.
Lexis: - 2.1 Identificarea de informa de completare a propozitiilor lacunare Sem.I
synonyms; ţii şi opinii relevante pentru sarcina de -exercitii de lectura dirijata
- phrasal lucru în texte de informare generala -exercitii de asociere
verbs 2.2 Scanarea unui text mai lung pentru -conversatie
identificarea rapi-da de informaţii / -exercitii de completare
Reading/ Use of detalii specifice pentru rezolvarea unei -ex. de asociere, ex. cu alegere
English: multiple sarcini multipla
match, cloze test, 3.3 Solicitarea si oferirea de clarificari -Exercitii de redactare
error correction si explicatii atunci cand informatia nu
Writing: reviews e inteleasa imediat
Speaking: two- 4.1 Completarea de documente si
 way conversation; formulare profesionale specifice
individual long turn domeniului ocupational
4.3 Adecvarea formatului limbajului
la context
si la tipul de text
4.4 Utilizarea conventiilor
folosite în comunicarea scrisa formala
si informala
5.2 Exprimarea clara şi fluenta a
propriilor opinii si puncte de vedere
legate de domeniul de
activitate
5.5 Participarea la conversaţii folosind
unui limbaj adecvat la context si
respectând convenţiile
9. Semestrul II 1.1. Identificarea informaţiilor exercitii de predictie si verificarea 4 18 - imagini; Formativa
Unit VIII necesare şi suficiente pentru acestora prin ascultarea unui mesaj 20 - manual;
What keeps us decodarea sensului global al oral - tabla,
going mesajelor orale -exercitii de asociere -ex. de
1.2 Obţinerea de informaţii relevante, comparare
Grammar: - din mesaje orale, -exercitii cu alegere multipla, exercitii
reporting verbs; pentru a rezolva o sarcina de lucru de completare a propozitiilor lacunare
reported speech 2.1 Identificarea de informa -exercitii de lectura dirijata
ţii şi opinii relevante pentru sarcina de -exercitii de asociere
Lexis: three- part lucru în texte de informare generala -conversatie
phrasal verbs 3.2 Formularea clara, precisa si in -exercitii de completare
mod politicos a informatiilor si a -ex. de asociere, ex. cu alegere
Reading/ Use of intrebarilor multipla
English: multiple 5.1 Oferirea de opinii proprii -Exercitii de redactare
match, cloze test, Şi susţinerea lor cu argumente în
error correction conversaţii de teme diverse de interes
Writing: reports; 5.2 Exprimarea clara şi fluenta a
proposals propriilor opinii si puncte de vedere
Speaking: compare legate de domeniul de
and contrast activitate
5.5 Participarea la conversaţii folosind
unui limbaj adecvat la context si
 respectând convenţiile
folosite în conversatie

10. Unit IX 1.1. Identificarea informaţiilor exerciţii de predicţie pe baza 4 21, - imagini; Formativa
On the road necesare şi suficiente pentru imaginilor-domeniilor de activitate şi 22 - manual;
decodarea sensului global al de verificare cu ajutorul unui mesaj - tabla, 23/2-
Grammar: mesajelor orale oral - fise de lucru; Recap
narrative tenses 1.2 Obţinerea de informa -ex. de lectura dirijata -inregistrari audio it.
Lexis: adjective+ ţii relevante, din mesaje orale, -exerciţi de exersare a vocabularului 23/2-
preposition; noun+ pentru a rezolva o sarcina nou(ex. de asociere, ex. de completare Lu
preposition de lucru a unui text lacunar, ex. cu alegere crare
Reading/ Use of 1.3 Identificarea punctelor de multipla,ex. de collocation, idoms,
English: multiple vedere şi a opiniilor exprimate fixed phrases, phrasal verbs)
match, cloze test, 2.1 Identificarea de informa -dialoguri
error correction ţii şi opinii relevante pentru sarcina de -ex. de listening comprehension
Writing: lucru în texte de informare generala -ex. de lectura dirijata
competetion 3.4 Prezentarea de descrieri clare şi -ex. de reformulare, ex. de completare
entries; key detaliate pe subiecte legate de domenii a textului lacunar, ex. de asociere, ex.
elements de interes propriu şi / sau profesional error correction, ex. cu alegere
Speaking: 4.3 Adecvarea formatului limbajului multipla
commenting on an la context -ex de redactare
image; individual si la tipul de text
long turn 5.2 Exprimarea clara şi fluenta a
propriilor opinii si puncte de vedere
legate de domeniul de
activitate

-exerciţii de predicţie pe baza 6 23 - imagini; Formativa

11. Unit X 1.1. Identificarea informaţiilor imaginilor-domeniilor de activitate şi 24 - manual;
Close to nature necesare şi suficiente pentru de verificare cu ajutorul unui mesaj 25 - tabla,
decodarea sensului global al oral -ex. de lectura dirijata -exerciţii - fise de lucru;
Grammar: mesajelor orale de exersare a vocabularului nou(ex. de -inregistrari audio
countable/ 1.3 Identificarea punctelor de asociere, ex. de completare a unui text -proiect
uncountable nouns vedere şi a opiniilor exprimate lacunar, ex. cu alegere multipla,ex. de
2.1 Identificarea de informa collocation, idoms, fixed phrases,
Lexis: - compound ţii şi opinii relevante pentru sarcina de phrasal verbs)
 nouns; lucru în texte de informare generala -dialoguri
- phrasal 2.2 Scanarea unui text mai lung pentru -ex. de listening comprehension
verbs with identificarea rapi-da de informaţii / -ex. de lectura dirijata
KEEP ,MAKE ,C detalii specifice pentru rezolvarea unei -ex. de reformulare, ex. de completare
ATCH sarcini a textului lacunar, ex. de asociere, ex.
3.2 Formularea clara, precisa si in error correction, ex. cu alegere
Reading/ Use of mod politicos a informatiilor si a multipla
English: multiple intrebarilor
match, cloze test, 5.2 Exprimarea clara şi fluenta a
error correction propriilor opinii si puncte de vedere
Writing: report legate de domeniul de activitate
dos and don’ts 5.5 Participarea la conversaţii folosind
Speaking: unui limbaj adecvat la context si
expressing interest respectând convenţiile

12. Unit XI 1.1. Identificarea informaţiilor exerciţii de predicţie pe baza 6 26, - imagini; Formativ- 27/2-
Always on my necesare şi suficiente pentru imaginilor-domeniilor de activitate şi 27 - manual; sumativa Recap
mind decodarea sensului global al de verificare cu ajutorul unui mesaj 28 - tabla it.
mesajelor orale oral 28/2-
Grammar: modal 1.2 Obţinerea de informa -ex. de lectura dirijata Lu
verbs- II- ţii relevante, din mesaje orale, -exerciţi de exersare a vocabularului crare
pentru a rezolva o sarcina nou(ex. de asociere, ex. de completare
Lexis:- verbs de lucru a unui text lacunar, ex. cu alegere
related to 1.3 Identificarea punctelor de multipla,ex. de collocation, idoms,
cognitive vedere şi a opiniilor exprimate fixed phrases, phrasal verbs)
processes ; 2.1 Identificarea de informa -dialoguri
-phrasal ţii şi opinii relevante pentru sarcina de -ex. de listening comprehension
verbs with lucru în texte de informare generala -ex. de lectura dirijata
THINK; 2.2 Scanarea unui text mai lung pentru -ex. de reformulare, ex. de completare
- expresion identificarea rapi-da de informaţii / a textului lacunar, ex. de asociere, ex.
with TAKE, detalii specifice pentru rezolvarea unei error correction, ex. cu alegere
MIND, BRAINS sarcini multipla
3.1 Oferirea şi solicitarea de informaţii -ex de redactare
Reading/ Use of pentru îndeplinirea unei sarcini de
English: multiple lucru
choice, cloze test, 3.3 Solicitarea si oferirea de clarificari
error correction, si explicatii atunci cand informatia nu
 e inteleasa imediat
sentence 4.3 Adecvarea formatului limbajului
completion la context
Writing: si la tipul de text
newspaper 5.1 Oferirea de opinii proprii
articles; adding Şi susţinerea lor cu argumente în
interest conversaţii de teme diverse de interes
5.5 Participarea la conversaţii folosind
Speaking: unui limbaj adecvat la context si
possibility, respectând convenţiile
speculation,
deduction;
inversion- used
for

emphasis;
individual long
turn; use of
collocations
13. Unit XII 1.1. Identificarea informaţiilor
A matter of time necesare şi suficiente pentru
decodarea sensului global al
mesajelor orale
1.2 Obţinerea de informa
ţii relevante, din mesaje orale,
pentru a rezolva o sarcina
de lucru
1.3 Identificarea punctelor de
vedere şi a opiniilor exprimate
2.1 Identificarea de informa
ţii şi opinii relevante pentru sarcina de
lucru în texte de informare generala
2.2 Scanarea unui text mai lung pentru
identificarea rapi-da de informaţii /
detalii specifice pentru rezolvarea unei
sarcini
5.2 Exprimarea clara şi fluenta a
exerciţii de predicţie pe baza 4 31 - imagini; Formativa
imaginilor-domeniilor de activitate şi 32 - manual;
de verificare cu ajutorul unui mesaj - tabla
oral
-ex. de lectura dirijata
-exerciţi de exersare a vocabularului
nou(ex. de asociere, ex. de completare
a unui text lacunar, ex. cu alegere
multipla,ex. de collocation, idoms,
fixed phrases, phrasal verbs)
-dialoguri
-ex. de listening comprehension
-ex. de lectura dirijata
-ex. de reformulare, ex. de completare
a textului lacunar, ex. de asociere, ex.
error correction, ex. cu alegere
multipla
-ex. de redactare
 propriilor opinii si puncte de vedere
legate de domeniul de activitate

14. Unit XIII 1.1. Identificarea informaţiilor
A way with words necesare şi suficiente pentru
decodarea sensului global al
mesajelor orale
2.1 Identificarea de informa
ţii şi opinii relevante pentru sarcina de
lucru în texte de informare generala
2.2 Scanarea unui text mai lung pentru
identificarea rapi-da de informaţii /
detalii specifice pentru rezolvarea unei
sarcini
5.1 Oferirea de opinii proprii
Şi susţinerea lor cu argumente în
conversaţii de teme diverse de interes
5.5 Participarea la conversaţii folosind
unui limbaj adecvat la context si
respectând convenţiile
-exerciţii de predicţie pe baza 2 33 - imagini; formativa
imaginilor-domeniilor de activitate şi - manual; sumativa
de verificare cu ajutorul unui mesaj - tabla interevaluare
oral -ex. de lectura dirijata p -exerciţi -proiect autoevaluare
de exersare a vocabularului nou(ex. de
asociere, ex. de completare a unui text
lacunar, ex. cu alegere multipla,ex. de
collocation, idoms, fixed phrases,
phrasal verbs)
-dialoguri
-ex. de listening comprehension
-ex. de lectura dirijata
-ex. de reformulare, ex. de completare
a textului lacunar, ex. de asociere, ex.
error correction, ex. cu alegere
multipla

15. Unit XIV 1.1. Identificarea informaţiilor 4 35 Formativ-

It’s how you tell it necesare şi suficiente pentru 2 36 - imagini; sumativa
decodarea sensului global al 37 - manual;
Grammar and mesajelor orale - tabla
lexis: mistakes 1.3. Identificarea punctelor de -proiect
triggered by word- vedere şi a opiniilor exprimate
by- word 2.1 Identificarea de informa
translation ţii şi opinii relevante pentru sarcina de
lucru în texte de informare generala
Lexis: synonyms 2.2 Scanarea unui text mai lung pentru
and paraphrases identificarea rapi-da de informaţii /
Reading/ Use of detalii specifice pentru rezolvarea unei
English: multiple sarcini
match, cloze test, 3.2 Formularea clara, precisa si in
error correction mod politicos a informatiilor si a
 Writing: reviews intrebarilor
Speaking: two-
way conversation; 5.2 Exprimarea clara şi fluenta a
individual long turn propriilor opinii si puncte de vedere
legate de domeniul de
activitate
5.5 Participarea la conversaţii folosind
unui limbaj adecvat la context si
respectând convenţiile

Sapt. 30 (4 – 10 mai) – Scoala Altfel

Practica comasata S 7, S 15, S 19, S 29, S 34