Fișa 2

Numele și prenumele formabilului: Gheorghe Liliana

Sarcină:
Deschideți una dintre programele școlară în vigoare și identificați elementele din imaginea
alăturată.
Dați 2 exemple de competențe specifice și elementele care duc la dezvoltarea acestora.

„Curriculum relevant, educație deschisă pentru toți” - CRED

Proiect cofinanțat din Fondul Social European prin Programul Operațional Capital Uman 2014-2020
Clasa a VIII-a
2. Exprimarea orală în situații de comunicare uzuală
2.1. Prezentarea unor planuri / expunerea unor intenții și proiecte de viitor (competență
specifică)

Redactare de mesaje/ texte

Expunerea unui model
Audierea unui dialog/conversație

Christmas holiday

Cunoștințe
- vocabular
- structuri gramaticale pentru exprimarea
viitorului (”going to” future, Future Simple,
Present continuous as future)

Atitudini
Abilități este deschis la eventualele
să converseze pe baza unor întrebări: Where completări
will you spend your Christmas holiday?; Are acceptă evaluarea în mod
your parents going to travel on Christmas constructiv
holiday?; (Communicative Language participă activ la exercițiile de
Teaching) comunicare
să elaboreze un paragraf despre subievtul
discutat
să-și exprime opinia față de ideile expuse: I
would like to spend a couple of days in the
mountains, it’ll be great!;

„Curriculum relevant, educație deschisă pentru toți” - CRED

Proiect cofinanțat din Fondul Social European prin Programul Operațional Capital Uman 2014-2020
Se vizează de asemenea selectarea şi ordonarea informaţiilor, elevul extrage informaţii
referitoare la diverse conținuturi prin răspunsuri la întrebări.
Formarea competenţei de comunicare în limba engleză se axează pe conştientizarea de către
elev a importanţei şi necesităţii studierii unei limbi străinepentru societatea contemporană.

3. Receptarea de mesaje scrise în situații de comunicare uzuală

3.3. Identificarea sensului global al unor articole sau interviuri (competență specifică)
- Activităţi de selectare a informaţiilor relevante în vederea efectuării unei sarcini de lucru
- Selectarea celor mai potrivite surse de informare pentru realizarea unei teme / documentări
- Realizarea de colecţii de articole/ surse pe anumite teme
Tema: For a better life (Unit 1 -Life plans)

Cunoștințe Abilități
Vocabular (folosirea Să citească diverse mesaje
lexicului) Să înțeleagă/deducă sensul
Structuri gramaticale unor cuvinte/sintagme în
Înțelegerea mesajului scris context

Atitudini
Înțelege diversitatea
lingvistică și culturală
Apreciază și respectă opiniile
celorlalți
Face analogii în ceea ce
privește stilul de viață

„Curriculum relevant, educație deschisă pentru toți” - CRED

Proiect cofinanțat din Fondul Social European prin Programul Operațional Capital Uman 2014-2020
 1. Elevul citește textul articolului, (știe, aplică în practică cunoștințele)
2. răspunde la întrebările profesorului, (înțelege textul)
3. face analogii cu propria lui viață, (face comparații între personajul din articol și el)

„Curriculum relevant, educație deschisă pentru toți” - CRED

Proiect cofinanțat din Fondul Social European prin Programul Operațional Capital Uman 2014-2020