SCOALA GIMNAZIALA ION HELIADE RADULESCU

DISCIPLINA: Limba engleza

Manualul folosit: Enterprise 4
Clasa a VIII-a
Nr. Ore / sapt: 2
Professor: Craciun Mariana
An scolar: 2015-2016
PLANIFICARE CALENDARISTICA

Nr. Continutul tematic al unitatii de invatare Competente specifice vizate Nr. de Saptamana Obser
crt. ore vatii
Revision alocate
2 14.09
16.09
 UNIT 1 : Jobs/ People
Topic & Vocabulary: jobs, physical/
1. character description, clothes
Structure: present simple, present continuous,
too – enough, phrasal verb: GIVE
Function: listening to a job interview, a
suspect description, advice on how to get a
job; speaking: job interview, clothes
description, comparing/ contrasting jobs;
writing: describing a person
3.1 Formularea de idei/ pareri pe teme de interes in cadrul unei discutii/ 4 21.09
in mesaje de raspuns 23.09
1.2 Anticiparea elementelor de continut ale unui text pe baza titlului/ 28.09
unui stimul vizual 30.09
2.1 Descrierea (oral/ in scris) a unor activitati cotidiene, obiceiuri
1.3 Identificarea de detalii din mesaje orale/ scrise (autentice)
1.4 Selectarea de informatii din mai multe texte in scopul indeplinirii
unei sarcini structurate de lucru
1.5 Identificarea de informatii cheie din texte autentice
2.3 Redactarea de paragrafe/ texte pe o tema de interes
2.4 Completarea de formulare
2.5 Redactarea de texte functionale simple
1.1 Identificarea sensului global al unui mesaj
2.2 Relatarea continutului unui film/ al unei povestiri, pe baza unui
plan de idei dat
3.2 Adaptarea formei mesajului la situatia de comunicare in functie de
stilul formal/ informal folosit de interlocutor
4.3 Sintetizarea sub forma de schema/ notite a continutului unui text
scris/ mesaj oral
3.3 Redactarea de scrisori de raspuns in care sunt exprimate pareri
despre subiecte legate de preocuparile tinerilor
1.6 Recunoasterea organizarii logice a unui paragraf/ text literar
2. UNIT 2 : Places to visit
Topic & Vocabulary: accommodation,
description of a place, weather description
Structure: past tenses, present perfect –
present perfect continuous, relative pronouns;
phrasal verb: TAKE
Function: listening to a place description
(then/ now), weather forecast, holidays,
making complaints, speculations,
suggestions; writing: describing places/
buildings
3. UNIT 3 : Stories
Topic & Vocabulary: types of stories, use of
senses, feelings
Structure: reported speech, sequence
markers, phrasal verb: GET
Function: listening and identifying various
types of stories, sequence of events in a story,
matching speakers with feelings; narrating a
story, problem solving; story writing
2
3.1 Formularea de idei/ pareri pe teme de interes in cadrul unei discutii/ 4 07.10
in mesaje de raspuns 12.10
1.2 Anticiparea elementelor de continut ale unui text pe baza titlului/ 14.10
unui stimul vizual 19.10
2.1 Descrierea (oral/ in scris) a unor activitati cotidiene, obiceiuri
1.3 Identificarea de detalii din mesaje orale/ scrise (autentice)
1.4 Selectarea de informatii din mai multe texte in scopul indeplinirii
unei sarcini structurate de lucru
1.5Identificarea de informatii cheie din texte autentice
2.3Redactarea de paragrafe/ texte pe o tema de interes
2.4Completarea de formulare
2.5Redactarea de texte functionale simple
1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj
2.2 Relatarea continutului unui film/ al unei povestiri, pe baza unui
plan de idei dat
3.2 Adaptarea formei mesajului la situatia de comunicare in functie de
stilul formal/ informal folosit de interlocutor
4.3 Sintetizarea sub forma de schema/ notite a continutului unui text
scris/ mesaj oral
3.3 Redactarea de scrisori de raspuns in care sunt exprimate pareri
despre subiecte legate de preocuparile tinerilor
1.6 Recunoasterea organizarii logice a unui paragraf/ text literar
3.1 Formularea de idei/ pareri pe teme de interes in cadrul unei discutii/ 4 21.10
in mesaje de raspuns 26.10
1.2 Anticiparea elementelor de continut ale unui text pe baza titlului/ 28.10
unui stimul vizual 02.11
2.1 Descrierea (oral/ in scris) a unor activitati cotidiene, obiceiuri
1.3 Identificarea de detalii din mesaje orale/ scrise (autentice)
1.4 Selectarea de informatii din mai multe texte in scopul indeplinirii
unei sarcini structurate de lucru
1.5 Identificarea de informatii cheie din texte autentice

4. MODULE SELF-ASSESSMENT 1
5. UNIT 4 : Disasters/ Accidents
Topic & Vocabulary: types of disasters/
accidents, headline practice, causes/
prevention of accidents
Structure: conditionals, wishes, phrasal verb:
CUT
Function: listening and identifying disasters/
accidents, shipwreck news bulletin, car
accident description, eliminating incorrect
answers, commenting on disasters, presenting
a news bulletin, suggesting survival
techniques, writing news reports
2.3 Redactarea de paragrafe/ texte pe o tema de interes
2.4 Completarea de formulare
2.5 Redactarea de texte functionale simple
1.3 Identificarea sensului global al unui mesaj
2.2 Relatarea continutului unui film/ al unei povestiri, pe baza unui
plan de idei dat
3.2 Adaptarea formei mesajului la situatia de comunicare in functie de
stilul formal/ informal folosit de interlocutor
4.3 Sintetizarea sub forma de schema/ notite a continutului unui text
scris/ mesaj oral
3.3 Redactarea de scrisori de raspuns in care sunt exprimate pareri
despre subiecte legate de preocuparile tinerilor
1.6 Recunoasterea organizarii logice a unui paragraf/ text literar
4.3 Sintetizarea sub forma de schema/ notite a continutului unui text 3 04.11
scris/ mesaj oral 09.11
2.3 Redactarea de paragrafe/ texte pe o tema de interes 11.11
2.4 Completarea de formulare
2.5 Redactarea de texte functionale simple
3.1 Formularea de idei/ pareri pe teme de interes in cadrul unei discutii/ 4 16.11
in mesaje de raspuns 18.11
1.2 Anticiparea elementelor de continut ale unui text pe baza titlului/ 23.11
unui stimul vizual 25.11
2.1 Descrierea (oral/ in scris) a unor activitati cotidiene, obiceiuri
1.3 Identificarea de detalii din mesaje orale/ scrise (autentice)
1.4 Selectarea de informatii din mai multe texte in scopul indeplinirii
unei sarcini structurate de lucru
1.5 Identificarea de informatii cheie din texte autentice
2.3 Redactarea de paragrafe/ texte pe o tema de interes
2.4 Completarea de formulare
2.5 Redactarea de texte functionale simple
1.4 Identificarea sensului global al unui mesaj

6. UNIT 5 : Festivals/ Celebrations
Topic & Vocabulary: words related to
festivals/ celebrations, feelings, superstitions
Structure: passive voice, causative form,
phrasal verb: CARRY
Function: listening to descriptions of
festivals/ celebrations, superstitions (specific
information), matching speakers with festival
descriptions, talking about festivals,
discussing superstitions/ traditions,
comparing festivals/ ceremonies, writing:
describing events
2.2 Relatarea continutului unui film/ al unei povestiri, pe baza unui
plan de idei dat
3.2 Adaptarea formei mesajului la situatia de comunicare in functie de
stilul formal/ informal folosit de interlocutor
4.3 Sintetizarea sub forma de schema/ notite a continutului unui text
scris/ mesaj oral
3.3 Redactarea de scrisori de raspuns in care sunt exprimate pareri
despre subiecte legate de preocuparile tinerilor
1.6 Recunoasterea organizarii logice a unui paragraf/ text literar
3.1 Formularea de idei/ pareri pe teme de interes in cadrul unei discutii/ 5 02.12
in mesaje de raspuns 07.12
1.2 Anticiparea elementelor de continut ale unui text pe baza titlului/ 09.12
unui stimul vizual 14.12
2.1 Descrierea (oral/ in scris) a unor activitati cotidiene, obiceiuri
16.12
1.3 Identificarea de detalii din mesaje orale/ scrise (autentice)
1.4 Selectarea de informatii din mai multe texte in scopul indeplinirii
unei sarcini structurate de lucru
1.5 Identificarea de informatii cheie din texte autentice
2.3 Redactarea de paragrafe/ texte pe o tema de interes
2.4 Completarea de formulare
2.5 Redactarea de texte functionale simple
1.5 Identificarea sensului global al unui mesaj
2.2 Relatarea continutului unui film/ al unei povestiri, pe baza unui
plan de idei dat
3.2 Adaptarea formei mesajului la situatia de comunicare in functie de
stilul formal/ informal folosit de interlocutor
4.3 Sintetizarea sub forma de schema/ notite a continutului unui text
scris/ mesaj oral
3.3 Redactarea de scrisori de raspuns in care sunt exprimate pareri
despre subiecte legate de preocuparile tinerilor
1.6 Recunoasterea organizarii logice a unui paragraf/ text literar
7. UNIT 6 : Eating habits
Topic & Vocabulary: types of food; food
containers; verbs connected with cooking;
kitchen equipment
Structure: countable/ uncountable nouns;
articles; some/ any/ no; expressing
preferences; so/ such; question tags; phrasal
verb : TURN
Function: listening & speaking : making a
shopping list, ordering in a restaurant,
planning to go out to dinner, comparing/
contrasting eating places; writing
instructions, giving directions, describing
processes
8. MODULE SELF-ASSESSMENT 2
9. UNIT 7 : Crime
Topic & Vocabulary: vocabulary of crime
and punishment; courtroom vocabulary
Structure: expressing possibility,
3.1 Formularea de idei/ pareri pe teme de interes in cadrul unei discutii/ 6 11.01
in mesaje de raspuns 13.01
1.2 Anticiparea elementelor de continut ale unui text pe baza titlului/ 18.01
unui stimul vizual 20.01
2.1 Descrierea (oral/ in scris) a unor activitati cotidiene, obiceiuri
25.01
1.3 Identificarea de detalii din mesaje orale/ scrise (autentice)
1.4 Selectarea de informatii din mai multe texte in scopul indeplinirii
27.01
unei sarcini structurate de lucru
1.5Identificarea de informatii cheie din texte autentice
2.3Redactarea de paragrafe/ texte pe o tema de interes
2.4Completarea de formulare
2.5Redactarea de texte functionale simple
1.6 Identificarea sensului global al unui mesaj
2.2 Relatarea continutului unui film/ al unei povestiri, pe baza unui
plan de idei dat
3.2 Adaptarea formei mesajului la situatia de comunicare in functie de
stilul formal/ informal folosit de interlocutor
4.3 Sintetizarea sub forma de schema/ notite a continutului unui text
scris/ mesaj oral
3.3 Redactarea de scrisori de raspuns in care sunt exprimate pareri
despre subiecte legate de preocuparile tinerilor
1.6 Recunoasterea organizarii logice a unui paragraf/ text literar
4.3 Sintetizarea sub forma de schema/ notite a continutului unui text 2 01.02
scris/ mesaj oral 03.01
2.3 Redactarea de paragrafe/ texte pe o tema de interes
2.4 Completarea de formulare
2.5 Redactarea de texte functionale simple
3.1 Formularea de idei/ pareri pe teme de interes in cadrul unei discutii/ 4 15.02
in mesaje de raspuns 17.02
1.2 Anticiparea elementelor de continut ale unui text pe baza titlului/ 22.02
unui stimul vizual 24.02
 assumptions; obligation, necessity/
prohibition; criticism; making assumptions;
phrasal verb: BREAK
Function: listening to precautions to avoid
types of crime, a street survey, a news
bulletin (multiple choice); alibi game,
making speculations/ suggestions; letter
writing
10. UNIT 8 : Sports/ Hobbies
Topic & Vocabulary: types of sports/
hobbies; places; sports equipment; adjectives/
nouns of personal qualities
Structure: gerund – infinitive; neither/ nor –
so; phrasal verb: GROW
Function: listening & speaking: matching
speakers with sport description, comparing
sports/ hobbies, benefits of sports, making
suggestions/ responding, for/ against certain
sports; football violence; writing
transactional letters
2.1 Descrierea (oral/ in scris) a unor activitati cotidiene, obiceiuri
1.3 Identificarea de detalii din mesaje orale/ scrise (autentice)
1.4 Selectarea de informatii din mai multe texte in scopul indeplinirii
unei sarcini structurate de lucru
1.5 Identificarea de informatii cheie din texte autentice
2.3 Redactarea de paragrafe/ texte pe o tema de interes
2.4 Completarea de formulare
2.5 Redactarea de texte functionale simple
1.7 Identificarea sensului global al unui mesaj
2.2 Relatarea continutului unui film/ al unei povestiri, pe baza unui
plan de idei dat
3.2 Adaptarea formei mesajului la situatia de comunicare in functie de
stilul formal/ informal folosit de interlocutor
4.3 Sintetizarea sub forma de schema/ notite a continutului unui text
scris/ mesaj oral
3.3 Redactarea de scrisori de raspuns in care sunt exprimate pareri
despre subiecte legate de preocuparile tinerilor
1.6 Recunoasterea organizarii logice a unui paragraf/ text literar
3.1 Formularea de idei/ pareri pe teme de interes in cadrul unei discutii/ 4 29.02
in mesaje de raspuns 02.03
1.2 Anticiparea elementelor de continut ale unui text pe baza titlului/ 07.03
unui stimul vizual 09.03
2.1 Descrierea (oral/ in scris) a unor activitati cotidiene, obiceiuri
1.3 Identificarea de detalii din mesaje orale/ scrise (autentice)
1.4 Selectarea de informatii din mai multe texte in scopul indeplinirii
unei sarcini structurate de lucru
1.5 Identificarea de informatii cheie din texte autentice
2.3 Redactarea de paragrafe/ texte pe o tema de interes
2.4 Completarea de formulare
2.5 Redactarea de texte functionale simple
1.8 Identificarea sensului global al unui mesaj

11. UNIT 9 : Earth: SOS
Topic & Vocabulary: problems and
solutions; reasons animals become extinct;
how environmentally friendly are you?
Structure: positive/ negative addition;
expressing contrast; joining ideas; cause/
reason and result; phrasal verb: PUT
Function: listening & speaking: suggestions
to protect animals; for/ against zoos; acid
rain; how to protect trees; expressing points
for/ against environmental issues; expressing
opinions – damage mankind has caused to
the Earth; argumentative writing
2.2 Relatarea continutului unui film/ al unei povestiri, pe baza unui
plan de idei dat
3.2 Adaptarea formei mesajului la situatia de comunicare in functie de
stilul formal/ informal folosit de interlocutor
4.3 Sintetizarea sub forma de schema/ notite a continutului unui text
scris/ mesaj oral
3.3 Redactarea de scrisori de raspuns in care sunt exprimate pareri
despre subiecte legate de preocuparile tinerilor
1.6 Recunoasterea organizarii logice a unui paragraf/ text literar
3.1 Formularea de idei/ pareri pe teme de interes in cadrul unei discutii/ 4 14.03
in mesaje de raspuns 16.03
1.2 Anticiparea elementelor de continut ale unui text pe baza titlului/ 21.03
unui stimul vizual 23.03
2.1 Descrierea (oral/ in scris) a unor activitati cotidiene, obiceiuri
1.3 Identificarea de detalii din mesaje orale/ scrise (autentice)
1.4 Selectarea de informatii din mai multe texte in scopul indeplinirii
unei sarcini structurate de lucru
1.5 Identificarea de informatii cheie din texte autentice
2.3 Redactarea de paragrafe/ texte pe o tema de interes
2.4 Completarea de formulare
2.5 Redactarea de texte functionale simple
1.9 Identificarea sensului global al unui mesaj
2.2 Relatarea continutului unui film/ al unei povestiri, pe baza unui
plan de idei dat
3.2 Adaptarea formei mesajului la situatia de comunicare in functie de
stilul formal/ informal folosit de interlocutor
4.3 Sintetizarea sub forma de schema/ notite a continutului unui text
scris/ mesaj oral
3.3 Redactarea de scrisori de raspuns in care sunt exprimate pareri
despre subiecte legate de preocuparile tinerilor
1.6 Recunoasterea organizarii logice a unui paragraf/ text literar
12. MODULE SELF-ASSESSMENT 3
13. UNIT 10 : Education
Topic & Vocabulary: types of educational
places; equipment; describing qualities of a
teacher; school subjects
Structure: expressing purpose; future forms
Function: listening & speaking: listing
teacher’s qualities, genius children, careers,
importance of computers, for/ against sitting
exams, prioritising school subjects;
argumentative writing
14. UNIT 11 : Entertainment
Topic & Vocabulary: places/ types of
entertainment, film reviews
Structure: asking for/ refusing/ giving
4.3 Sintetizarea sub forma de schema/ notite a continutului unui text 2 28.03
scris/ mesaj oral 30.03
2.3 Redactarea de paragrafe/ texte pe o tema de interes
2.4 Completarea de formulare
2.5 Redactarea de texte functionale simple
3.1 Formularea de idei/ pareri pe teme de interes in cadrul unei discutii/ 4 04.04
in mesaje de raspuns 06.04
1.2 Anticiparea elementelor de continut ale unui text pe baza titlului/ 11.04
unui stimul vizual 13.04
2.1 Descrierea (oral/ in scris) a unor activitati cotidiene, obiceiuri
1.3 Identificarea de detalii din mesaje orale/ scrise (autentice)
1.4 Selectarea de informatii din mai multe texte in scopul indeplinirii
unei sarcini structurate de lucru
1.5 Identificarea de informatii cheie din texte autentice
2.3 Redactarea de paragrafe/ texte pe o tema de interes
2.4 Completarea de formulare
2.5 Redactarea de texte functionale simple
1.10 Identificarea sensului global al unui mesaj
2.2 Relatarea continutului unui film/ al unei povestiri, pe baza unui
plan de idei dat
3.2 Adaptarea formei mesajului la situatia de comunicare in functie de
stilul formal/ informal folosit de interlocutor
4.3 Sintetizarea sub forma de schema/ notite a continutului unui text
scris/ mesaj oral
3.3 Redactarea de scrisori de raspuns in care sunt exprimate pareri
despre subiecte legate de preocuparile tinerilor
1.6 Recunoasterea organizarii logice a unui paragraf/ text literar
3.1 Formularea de idei/ pareri pe teme de interes in cadrul unei discutii/ 04.05
in mesaje de raspuns 4 09.05
1.2 Anticiparea elementelor de continut ale unui text pe baza titlului/ 11.05
unui stimul visual 16.05
 permission; offers/ suggestions; participles;
bare infinitive/ -ing form; tense revision;
phrasal verb: RUN
Function: listening & speaking: deciding how
to spend an evening out; book review, places;
describing a film; comparing types of
entertainment; writing film/ book reviews,
articles
15. UNIT 12 : Transport
Topic & Vocabulary: means of transport;
adjectives; vocabulary related to cars
Structure: comparative – superlative forms;
phrasal verb: RUN
Function: listening for specific information
(book tickets – announcements); survey
report; travel advice; comparing means of
transport; booking a ticket – checking in at an
airport; exchanging opinions; writing survey
reports, reports assessing good and bad points
2.1 Descrierea (oral/ in scris) a unor activitati cotidiene, obiceiuri
1.3 Identificarea de detalii din mesaje orale/ scrise (autentice)
1.4 Selectarea de informatii din mai multe texte in scopul indeplinirii
unei sarcini structurate de lucru
1.5 Identificarea de informatii cheie din texte autentice
2.3 Redactarea de paragrafe/ texte pe o tema de interes
2.4 Completarea de formulare
2.5 Redactarea de texte functionale simple
1.11 Identificarea sensului global al unui mesaj
2.2 Relatarea continutului unui film/ al unei povestiri, pe baza unui
plan de idei dat
3.2 Adaptarea formei mesajului la situatia de comunicare in functie de
stilul formal/ informal folosit de interlocutor
4.3 Sintetizarea sub forma de schema/ notite a continutului unui text
scris/ mesaj oral
3.3 Redactarea de scrisori de raspuns in care sunt exprimate pareri
despre subiecte legate de preocuparile tinerilor
1.6 Recunoasterea organizarii logice a unui paragraf/ text literar
3.1 Formularea de idei/ pareri pe teme de interes in cadrul unei discutii/
in mesaje de raspuns
1.2 Anticiparea elementelor de continut ale unui text pe baza titlului/ 4 18.05
unui stimul vizual 23.05
2.1 Descrierea (oral/ in scris) a unor activitati cotidiene, obiceiuri
25.05
1.3 Identificarea de detalii din mesaje orale/ scrise (autentice)
1.4 Selectarea de informatii din mai multe texte in scopul indeplinirii
30.05
unei sarcini structurate de lucru
1.5 Identificarea de informatii cheie din texte autentice
2.3 Redactarea de paragrafe/ texte pe o tema de interes
2.4 Completarea de formulare
2.5 Redactarea de texte functionale simple
1.12 Identificarea sensului global al unui mesaj
 2.2 Relatarea continutului unui film/ al unei povestiri, pe baza unui
plan de idei dat
3.2 Adaptarea formei mesajului la situatia de comunicare in functie de
stilul formal/ informal folosit de interlocutor
4.3 Sintetizarea sub forma de schema/ notite a continutului unui text
scris/ mesaj oral
3.3 Redactarea de scrisori de raspuns in care sunt exprimate pareri
despre subiecte legate de preocuparile tinerilor
1.6 Recunoasterea organizarii logice a unui paragraf/ text literar
16. MODULE SELF-ASSESSMENT 4 4.3 Sintetizarea sub forma de schema/ notite a continutului unui text 2 01.06
scris/ mesaj oral 06.06
2.3 Redactarea de paragrafe/ texte pe o tema de interes
2.4 Completarea de formulare
2.5 Redactarea de texte functionale simple
17. Revision 3 08.06
13.06
15.06