Unitatea de invatamant: Scoala Gimnaziala Cuzdrioara

An școlar: 2020-2021
Clasa: a V-a
Număr de ore pe săptămână: 2 ore
Profesor: Mateut Tamara
Manualul utilizat: Limba modernă 1. Limba engleză. Clasa a V-a, autori: Clare Kennedy, Chiara Soldi, Cristina Rusu

PLANIFICARE PE UNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE LA LIMBA ENGLEZĂ (L1)

Unitatea Conținuturi Competențe Activități Evaluare Resurse Nr. Ore Săptămâ Observatii
na
SEMESTRUL I
Recapitulare Vocabulary: greetings, the 1.1; 1.2; 1.3; -ex. de Test inițial Sociale: frontal, 3 S1-4
alphabet, numbers 1 – 100, 2.2; 2.3; 2.4; completare perechi, individual
colours, the time, days of the 3.2; 3.3;3.4; -ex. (grup) 3
week, months 4.1; 4.2 adevarat/fals Materiale:
and seasons, things for -ex. de corelare Fise de lucru
school, things in the -ex. de selectie Tabla
classroom -ex. de citire/ Carte
Grammar:
scriere/ Caiet
Plurals
ascultare/ Calculator
The verb to be
(informally) vorbire Internet
Question words: What / -ex. de corectare Flashcards
How / Who / How old …? a greselilor
Possessive adjectives:
my / your
Imperatives
Functions:
Talking about the time
Talking about birthdays
Talking about dates and
time
Identifying objects
Giving instructions
1.We're Țări și naționalități 1.1; 1.2; 1.3; -ex. de -Tema de Sociale: frontal, 5 S5-7
from the UK Joburi 2.2; 2.3; 3.2; completare acasa perechi, individual
Verbul TO BE 3.3; 3.4; 4.1; -ex. -Ex. de (grup)
- să descrie persoane 4.2 adevarat/fals completare Materiale:
-a cere și a da -ex. de corelare -Ex. variante Fise de lucru
informații despre țări și -ex. de selectie multiple Tabla
naționalități -ex. de citire/ -Raspuns la Carte
- a relata la prezent scriere/ intrebari Caiet
-să răspundă la întrebări ascultare/ -Sciere de Calculator
legate de un text vorbire scurte texte Internet
citit/audiat -ex. de raspuns -Proiect Flashcards
la intrebari
-scurte dialoguri
-scurte texte
2.Are they Familia și părțile 1.1; 1.2; 1.3; -ex. de -Tema de Sociale: frontal, 9 S8-10
twins? corpului 2.2; 2.3; 3.2; completare acasa perechi, individual
Adjective descriptive 3.3; 3.4; 4.1; -ex. -Ex. de (grup)
Pronumele personal 4.2 adevarat/fals completare Materiale:
Adjectivul posesiv -ex. de corelare -Ex. variante Fise de lucru
's posesiv -ex. de selectie multiple Tabla
Verbul TO BE și TO -ex. de citire/ -Raspuns la Carte
HAVE GOT la prezent scriere/ intrebari Caiet
- să descrie persoane ascultare/ -Sciere de Calculator
Competenţe generale și specifice din programa școlară
1. Receptarea de mesaje orale în situaţii de comunicare uzuală
1.1. Identificarea sensului global al unor mesaje și dialoguri uzuale, clar articulate
1.2. Identificarea semnificaţiei unor schimburi verbale uzuale și clar articulate, în situaţia în care interlocutorul oferă ajutor pentru a facilita înţelegerea
1.3. Manifestarea curiozităţii faţă de unele elemente specifice spaţiului cultural al limbii studiate

2. Exprimarea orală în situaţii de comunicare uzuală

2.1 Prezentarea simplă a unei persoane/a unui personaj
2.2 Stabilirea de contacte sociale pe baza unor formule conversaţionale simple (salut, bun rămas, prezentare, mulţumire, instrucţiuni)
2.3 Exprimarea preferinţelor
2.4 Manifestarea disponibilităţii pentru participarea la dialog

Receptarea de mesaje scrise în situaţii de comunicare uzuală

3.1. Identificarea informaţiilor de pe panouri și indicatoare aflate în locuri publice pentru facilitarea orientării
3.2. Extragerea informaţiilor dintr-un text scurt, însoţit de ilustraţii
3.3. Identificarea informaţiilor din mesaje scrise simple de la prieteni sau de la colegi
3.4. Manifestarea curiozităţii pentru lectura de orientare

4. Redactarea de mesaje în situaţii de comunicare uzuală

4.1 Redactarea de mesaje simple și scurte
4.2 Descrierea unor aspecte ale vieţii cotidiene (oameni, locuri, școală, familie, hobby-uri), folosind propoziţii scurte
4.3 Manifestarea disponibilităţii pentru schimbul de mesaje scrise simple
Școala Gimnazială Șag. Avizat director, Avizat responsabil comisie,
școlar: 2017 – 2018

Clasa: a V-a

Diana Todoran, Editura Art, București, 2017

Număr de ore pe săptămână: 2 ore

Profesor: Doroș Andrada Tomina. Nr. de înregistrare:_________________
Manualul utilizat: Limba modernă 1. Limba engleză. Clasa a V-a, autori: Clare Kennedy, Chiara Soldi, Cristina Rusu

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ LA LIMBA ENGLEZĂ (L1)

Unitatea Conținuturi Competențe Nr. Săptămâna Observatii

Ore
Recapitulare Vocabulary: greetings, the 1.1; 1.2; 1.3; 3 S1-2
alphabet, numbers 1 – 100, 2.2; 2.3; 2.4;
colours, the time, days of the 3.2; 3.3;3.4;
week, months 4.1; 4.2
and seasons, things for
school, things in the
classroom
Grammar:
Plurals
The verb to be (informally)
Question words: What /
How / Who / How old …?
Possessive adjectives: my /
your
Imperatives
Functions:
Talking about the time
Talking about birthdays
Talking about dates and time
Identifying objects
Giving instructions
GOING PLACES -Vocabular legat de vacanta si 1.1 7 S2-3-4-5
-Holidays locuri turistice 1.3
-Holidays are fun -a cere si a oferi informatii 2.1
-Holiday -a exprima preferinte 2.4
destinations (the -a descrie locuri 3.2
UK) -a relata la prezent 3.4
-Holiday -a participa la schimburi verbale 4.2
Adventures -prezentul simplu
(Doing things) -adjective si actiuni specifice
-Revision pentru descrierea unui
loc/activitati
People Familia și părțile corpului 1.1; 1.2; 1.3; 9 S6-10
Adjective descriptive 2.2; 2.3; 3.2;
Pronumele personal 3.3; 3.4; 4.1;
Adjectivul posesiv 4.2
's posesiv
Verbul TO BE și TO
HAVE GOT la prezent
- să descrie persoane
- să arate posesia
- a cere și a oferi informații
despre familie și despre
înfățișarea persoanelor
- a relata la prezent
-să răspundă la întrebări
legate de un text
citit/audiat
We're from Țări și naționalități 1.1; 1.2; 1.3; 5 S10-11-12
the UK Joburi 2.2; 2.3; 3.2;
Verbul TO BE 3.3; 3.4; 4.1;
- să descrie persoane 4.2
-a cere și a da informații
despre țări și naționalități
- a relata la prezent
-să răspundă la întrebări
legate de un text
citit/audiat
Have you got Animale de companie 1.1; 1.2; 2.1; 6 S13,14,15
a pet? Animale domestice și 2.3; 2.4; 3.1;
animale sălbatice 3.2; 3.3; 4.1;
(recapitulare) 4.2; 4.3
Prezentul Simplu
Adjective demonstrative
(this, that, these, those)
- părțile corpului unui
animal
- a descrie un animal
- a cere și a oferi informații
 despre animale preferate
- a relata la prezent
There's a Casa 1.1; 1.2; 2.1; 6 S16,17,18
huge garden Camerele unei case 2.2; 2.3; 2.4;
Mobilier 3.2; 3.3; 3.4;
Prepoziții ce arata locul 4.1; 4.2; 4.3
Construcții THERE
IS/ARE
There ISN'T/ aren't
Is/Are there
SOME and ANY
- a descrie camera
preferata
- a cere și a oferi
informații despre casa/
camere
- sa identifice camera
corecta in urma unui text
citit sau audiat
I usually get Rutină zilnică 1.1; 1.2; 1.3; 8 S1,2,3,4
up early Prezentul Simplu 2.1; 2.2; 2.3;
(afirmativ) 2.4; 3.2; 3.3;
Prepoziții ce exprimă 3.4; 4.1; 4.2;
timpul 4.3
Adverbe de timp
(frecventa acțiunilor)
Orarul, materiile școlare
Acțiuni zilnice
- a cere și a da informații
despre rutina zilnică
- a exprima plăcerea și
neplacerea
- a cere și a oferi informații
despre materiile preferate
- a descrie o zi obișnuită
din viața lor
What do you Activități în timpul liber 2.1; 2.2; 2.3; 8 S5,6,7,8
do on Activități la școală 2.4; 3.1; 3.2;
Saturdays? Adverbe interogative 3.3; 3.4; 4.1;
Discuții despre vacanță 4.2; 4.3
Prezentul Simplu
(negativ și interogativ)
 - a exprima plăcerea și
neplacerea
- a cere și a oferi informații
despre activitățile din
timpul liber
- a răspunde la întrebări
legate de un text citit/
audiat
- oferirea unei opinii despre
școlile din Regatul Unit
I can cook Abilități și sporturi 1.1; 1.2; 1.3; 8 S9,10,11,12
very well! Exprimarea abilității 2.1; 2.2; 2.3;
(CAN - afirmativ, negativ 2.4; 3.1; 3.2;
și interogativ) 3.3; 3.4; 4.1;
Mâncare sănătoasă și 4.2; 4.3
fast-food (fructe, legume
și tipuri de mâncare)
Exprimarea plăcerii și
neplăcerii
-a cere și a oferi informații
despre mâncarea preferată
- a cere și a oferi informații
despre ce pot și nu pot
face
- a răspunde la întrebări
legate de un text citit/
audiat
They're Haine 1.1; 1.2; 1.3; 8 S13,14,15,16
looking at Anotimpuri și vreme 2.1; 2.2; 2.3;
trainers Prezentul Continuu 2.4; 3.1; 3.2;
(afirmativ, negativ și 3.3; 3.4; 4.1;
interogativ) 4.2; 4.3
Pronumele posesiv
WHOSE
- a cere și a oferi informații
despre haine / ce poarta /
de unde au cumpărat
hainele
- a cere și a oferi informații
despre anotimpuri și vreme
(și ce haine purtăm)
- a prezenta propria
 colecție de haine pentru
primăvara (proiect)
- a relata la prezent
- oferi informații despre
posesia unui obiect
- a răspunde la întrebări
legate de un text citit /
audiat

Săptămâna
"Altfel'
Competenţe generale și specifice din programa școlară
1. Receptarea de mesaje orale în situaţii de comunicare uzuală

1.1. Identificarea sensului global al unor mesaje și dialoguri uzuale, clar articulate

1.2. Identificarea semnificaţiei unor schimburi verbale uzuale și clar articulate, în situaţia în care interlocutorul oferă ajutor pentru a facilita înţelegerea

1.3. Manifestarea curiozităţii faţă de unele elemente specifice spaţiului cultural al limbii studiate

2. Exprimarea orală în situaţii de comunicare uzuală

2.1 Prezentarea simplă a unei persoane/a unui personaj

2.2 Stabilirea de contacte sociale pe baza unor formule conversaţionale simple (salut, bun rămas, prezentare, mulţumire, instrucţiuni)
2.3 Exprimarea preferinţelor

2.4 Manifestarea disponibilităţii pentru participarea la dialog

Receptarea de mesaje scrise în situaţii de comunicare uzuală

3.1. Identificarea informaţiilor de pe panouri și indicatoare aflate în locuri publice pentru facilitarea orientării

3.2. Extragerea informaţiilor dintr-un text scurt, însoţit de ilustraţii

3.3. Identificarea informaţiilor din mesaje scrise simple de la prieteni sau de la colegi

3.4. Manifestarea curiozităţii pentru lectura de orientare

4. Redactarea de mesaje în situaţii de comunicare uzuală

4.1 Redactarea de mesaje simple și scurte

4.2 Descrierea unor aspecte ale vieţii cotidiene (oameni, locuri, școală, familie, hobby-uri), folosind propoziţii scurte

4.3 Manifestarea disponibilităţii pentru schimbul de mesaje scrise simple