PLAN DE LECȚIE

CLASA: a V-a
DISCIPLINA: LIMBA ENGLEZA
TITLUL LECȚIEI: ANIMALELE
TIPUL LECȚIEI: ACUMULARE DE NOI CUNOSTINTE
SCOPUL LECȚIEI: DEZVOLTAREA VOCABULARULUI
PROFESOR: POPA IONELA
UNITATEA ȘCOLARĂ: LICEUL TEORETIC MURFATLAR

Google Apps folosite

✓ Docs ✓ Google Search

Spreadsheet ✓ YouTube
✓ Presentation Blogger
✓ Forms Calendar
✓ Drive Maps
✓ GMail Hangouts
Sites Altele: Drawings

COMPETENȚE GENERALE
1. Dezvoltarea capacității de receptare a mesajului oral ;
2. Dezvoltarea capacității de exprimare orală ;
3. Dezvoltarea capacității de receptare a mesajului scris ;
4. Dezvoltarea capacității de exprimare în scris în limba engleză ;

COMPETENȚE SPECIFICE
1. Să distingă cuvinte și sintagme în fluxul verbal;
2. Să acționeze verbal/nonverbal la un mesaj audiat ;
3. Să desprindă sensul global al unui enunț simplu ;
4. Să reproducă enunțuri simple/părți ale unui enunț ;
5. Să producă enunțuri simple, adecvate unor situații de comunicare uzuală ;
6. Să participe la dialoguri simple în situații de comunicare uzuale ;
7. Să recunoască litere/grupuri de litere în cuvinte și cuvintele în spațiul grafic ;
8. Să citească corect un text scurt cunoscut cu voce tare, cu intonaţie adecvată sensului
textului;
9. Să desprindă sensul global al unui text simplu, citit în gând;
10. Să sesizeze legătura dintre un text şi imaginile care îl însoţesc;
11. Să reproducă în scris litere, grupuri de litere, cuvinte, sintagme, enunţuri;
12. Să realizeze legătura între scriere şi pronunţie la nivelul cuvântului şi al grupului de cuvinte;
13. Să scrie cuvinte, sintagme, propoziţii scurte;
14. Să producă în scris mesaje scurte, pe baza unui suport verbal/ imagine;

OBIECTIVE OPERAȚIONALE
1. Să recunoască animalele;
2. Să identifice trăsăturile animalelor;
3. Să reproducă porțiuni din cântece despre animale;
4. Să folosească structure substantiv-adjectiv pentru a descrie un animal;

STRATEGII DIDACTICE
● Audierea;
● Observația;
● Conversația;
● Comunicarea;
● Explicația;
● Jocul didactic;
● Exercițiul.

RESURSE
a) Resurse materiale : Manual, cretă de culoare, foi de lucru, video - proiector, calculator,
planșe, un document cu exerciții de vocabulary (realizat de profesor în Google Docs),
creioane colorate, foi colorate de hârtie, lipici etc .
b) Resurse spațiale: sală de clasă
c) Resurse temporale: 50 de minute

PREGĂTIRI ANTERIOARE NECESARE

Profesorul a trimis elevilor tema de la lecția trecută sub forma Google Forms și a verificat dinaintea
lecției curente completarea acesteia, pregătind și observații.
 SCENARIU DE LECȚIE

Secvențele Activitatea profesorului Activitatea elevilor Timp

didactice
1) Moment Prezentarea la clasă, prezența; Elevii scriu cuvintele care le 3 min
organizatoric Conversatie introductivă creată de descriu stările;
profesor: Sunteți pregătiți pentru ora
noastră? Folosiți un cuvânt în engleză
pentru a vă descrie starea de astăzi. Elevii
folosesc aplicația Google docs, editând
documentul creat de profesor. Documentul
final va fi afişat pe ecran cu ajutorul unui
retroproiector.

2) - profesorul le cere elevilor să deschidă - Elevii vor citi propozițiile; 5 min

Reactualizarea Chromebook-urile; - Ei vor răspunde la întrebările
structurilor - Profesorul prezintă observațiile notate de profesorului;
învăţate acesta pe teme;
anterior

Captarea Fiecare elev îşi accesează contul gmail. Elevii rezolvă sarcinile de lucru 5
atenţiei Fiecare elev primeşte un link diferit către
un puzzle. Acesta va fi rezolvat online.
Elevul va căuta cu ajutorul google search
denumirea animalului descoperit în
puuzle.
Ex. de link-
http://www.thekidzpage.com/onlinejigsaw
puzzles/kids-jigsaw-puzzles/12-piece-
jigsaw/12-27-06-2kitties.html
Prezentarea Cu ajutorul Google presentation profesorul Elevii numesc animalele. 25 min
sarcinilor de introduce vocabularul nou, prezentând
învăţare animalele. Elevii îşi notează întrun
document numele animalelor. Profesorul le
cere elevilor să repete cuvintele și să
identifice animalele.
Elevii vor fi împǎrţiţi în grupe. Fiecare
grup va primi pe un cartonaş numele unui
animal necunoscut. Elevii trebuie să caute
Elevii creează prezentările
o imagine cu acesta. Pornind de la
animalelor.
imagine, fiecare grupă creează cu ajutorul
Google Presentation o descriere a
animalului.
Cu ajutorul Google Drawings fiecare Elevii crează ghicitorile.
grupă desenează un animal. Toate desenele
sunt urcate în drive, iar fiecare grupǎ are
 sarcina de a crea o ghicitoare despre unul
din animale.

Obținerea Se cîntă "Old MacDonald had a farm", Elevii cântă cântecul. 5 min
performanței şi folosind un filmuleț de karaoke cu versuri
asigurarea pe Youtube.
feedback-ului https://www.youtube.com/watch?
v=LIWbUjHZFTw

Evaluarea Se realizează observații cu privire la Elevii ascultă observaţiile. 2 min

rezultatelor activitatea elevilor.

Asigurarea Prezintă elevilor chestionarul Google Elevii îşi notează tema. 5 min
retenției Forms cu ajutorul căruia elevii îşi vor face
tema. Acesta vor trebui să răspundă la
diferite întrebări despre animale, avănd
mai multe variante de răspuns.

BIBLIOGRAFIE

1. https://www.youtube.com/watch?v=LIWbUjHZFTw
2. Mark Pipe, Teachibg Secondary English, Paul Chapman Publishing, London, 2004
3. Jim Scrivener, Learning Teaching, MacMillan, Oxford, 2005