FIŞA PENTRU URMĂRIREA PROGRESULUI ŞCOLAR

AN ŞCOLAR ___2021-2022____________________________
CLASA: ___IV____________ DISCIPLINA :__________Engleza_______________________________________________
PROF./INV. :Stefan Anita_______________________________________________
Nr. Numele şi prenumele elevului Rezultate obţinute-calificative / note / medii Starea finală
crt. Evaluare iniţială Media Starea Media Starea Media anuală (R/C/P
semestrul I (R/C/P) semestrul al II-lea (R/C/P)

1 Andrei Andreea-Alexandra I S P
2 Andrei Rebeca Elena FB FB C
3 Aslan Noras-Iulian I S P
4 Barbu Elena FB FB C
5 Birca Bogdan Marian I S P
6 Bulgaru Maria Elena FB FB C
7 Cibotaru Petronela I S P
8 Condrat Alessia-Maria FB FB C
9 Florea Ilie Alexandru I S P
10 Ilie Eliza Andreea S S C
11 Ivanov Florin Denis FB FB C
12 Ivanov Maria-Valentina I S P
13 Lache Gabriel-Andrei I S P
14 Lica Daria-Anastasia FB FB C
15 Oancea Iasmina-Cristina I S P
16 Maxim Cristi-Gabriel I S P
17 Suhov Alin-Aurelian I S P
18 Tanase Daniel-Leonard FB FB C
19
20
21
22
23
24
25
26
27

Număr elevi care au inregistrat:

-regres:_____0____ ; parcurs constant:___18________ ; progres:____9________ .

Concluzii, măsuri ameliorative:

 Deși la sfârșitul orelor de curs elevii dovedesc ca au înțeles cele predate, la scurt timp după aceea sunt nesiguri, deci se impune efort din
partea lor, dar și si perseverență din partea profesorului ;
 Fișe de lucru suplimentare pentru cei care nu stăpânesc materia, implicit noțiunile de vocabular;
 Aplicarea unor metode interactive – centrate pe elev.

• Formarea competenţelor specifice la elevi

• Verificarea calitativă a temelor pentru acasă; • Identificarea şi folosirea de resurse audio adaptate conţinuturilor, nivelului de studiu şi vârstei
elevilor (diverse metode şi auxiliare didactice, site-uri specializate, adaptarea didactică a unor documente autentice de pe Internet – Youtube,de ex.) ;
• Diversificarea formaţiunilor de lucru în timpul activităţilor.
Ȋntocmit, prof. Stefan Anita