FIŞA PENTRU URMĂRIREA PROGRESULUI ŞCOLAR

AN ŞCOLAR ___2021-2022____________________________
CLASA: ___III____________ DISCIPLINA :__________Engleza_______________________________________________
PROF./INV. :Stefan Anita_______________________________________________
Nr. Numele şi prenumele elevului Rezultate obţinute-calificative / note / medii Starea finală
crt. Evaluare iniţială Media Starea Media Starea Media anuală (R/C/P
semestrul I (R/C/P) semestrul al II-lea (R/C/P)

1 BABA MIHAELA I S P
2 BIRGAU COSMIN MARIAN FB FB C
3 BOLOCAN NICOLETA –LARISA S B P
4 BONBOCEA ANA-MARIA I S P
5 CERNADIRCA IONUT-ALEXANDRU S B P
6 CICARMA IOANA MARIA FB FB C
7 CONDRAT COSMIN-MARIAN B FB P
8 CUCERENCU MIHAI LUIS FB FB C
9 CURLEANCA CRISTIAN B FB P
10 DANILOV LUCRETIA-NICOL FB FB C
11 DENISOV DAVID ANDREI I S P
12 GHEORGHITA NICOLETA-MARIA I S P
13 GHEORGHU EDUOARDO FB FB C
14 GRIGORE STEFAN DAVID S B P
15 IGNAT CORNELIA MIHAELA B S R
16 IGNAT DIANA IOANA I S P
17 IGNAT SEBASTIAN FLORIN FB FB C
18 ION CODRUT FLORIN B FB P
19 IVANOV ANTONIA B FB P
20 LEONTE VLAD IONUT S B P
21 LUPU YANIS MANUEL S B P
22 NICHITA ERIKA-ANDREEA B FB P
23 RIZEA GEORGIANA-LOREDANA S B P
24 SAVELE LAURENTIU-DIMITRIE I S P
25 SCOROHOD LIVIU CODRIN I S P
26 SIROTENCU ADINA MARIA B S R
27 TOPORAU ANDREEA-BIANCA S B P
28 TRANDAFIR SARA MARIA B FB P

Număr elevi care au inregistrat:

-regres:_____2____ ; parcurs constant:___6________ ; progres:____20________ .

Concluzii, măsuri ameliorative:

 Deși la sfârșitul orelor de curs elevii dovedesc ca au înțeles cele predate, la scurt timp după aceea sunt nesiguri, deci se impune efort din
partea lor, dar și si perseverență din partea profesorului ;
 Fișe de lucru suplimentare pentru cei care nu stăpânesc materia, implicit noțiunile de vocabular;
 Aplicarea unor metode interactive – centrate pe elev.

• Formarea competenţelor specifice la elevi

• Verificarea calitativă a temelor pentru acasă; • Identificarea şi folosirea de resurse audio adaptate conţinuturilor, nivelului de studiu şi vârstei
elevilor (diverse metode şi auxiliare didactice, site-uri specializate, adaptarea didactică a unor documente autentice de pe Internet – Youtube,de ex.) ;
• Diversificarea formaţiunilor de lucru în timpul activităţilor.

Ȋntocmit, prof. Stefan Anita