Anul colar: 2016-2017

Disciplina: Limba francez

Clasa: a XII-a , L2, filiera teoretic Avizat,
Nr. de ore/sptmn: 2 ore
Profesor: TEODORESCU MAGDALENA Director
Aprobat prin ordinul ministrului Nr. 3410 /
Avizat,sef catedra
07.03.2006

PLANIFICARE CALENDARISTIC

Semestrul I - 19 sptmni; Semestrul al II-lea - 14 sptmni (inclusiv sptmna S tiu mai mult, s fiu mai bun!)
Total: 33 sptmni

Unitatea de Coninuturi detaliate Competene specifice vizate Nr. ore alocate Sptmna Observaii
nvare
SEMESTRUL I
Mise en route 4H S1-S2
Rvision initiale
Evaluare iniial

U0 Tema: Receptarea mesajelor transmise oral sau n scris n diferite situaii de

DOMENIUL
EDUCAIONAL, CULTUR
I CIVILIZAIE
Cooperare francofon:
programe / instituii / actori
comunicare 6H S3-S5
1.1 Selectarea, din texte orale i/sau scrise referitoare la domeniul de
specializare, de informaii i opinii relevante pentru a rezolva o sarcin de
lucru
1.5 Utilizarea unor materiale de referin adecvate pentru a verifica
corectitudinea informaiei transmise
Producerea de mesaje orale sau scrise adecvate unor contexte variate de
comunicare
2.4 Emiterea, oral/ n scris, de ipoteze i susinerea lor cu cteva argumente n cadrul
unei discuii / dezbateri
Realizarea de interaciuni n comunicarea oral sau scris
3.1 Realizarea unui interviu structurat pe baza unui chestionar deja elaborat,
adugnd cteva ntrebri spontane
Transferul i medierea mesajelor orale sau scrise n situaii variate de
comunicare
4.1 Rezumarea, oral i / sau n scris, a coninutului unui mesaj liber sau
funcional
4.3 Transferul informaiilor factuale din texte de informare general n diverse
forme de prezentare
Valori i atitudini:

1

U1 Tema:
Jeunesse DOMENIUL PERSONAL
lge du Relaii ntre tineri (munca n
possible echip)
Funcii comunicative ale
limbii:
A solicita i a oferi informaii
cu caracter general
A povesti o ntmplare, un
eveniment
A solicita, a da explicaii /
lmuriri in cadrul unei
interaciuni orale sau
scrise
Elemente de construcie a
comunicrii:
Relaii semantice: familii de
cuvinte
Particulariti ortografice ale
verbelor (sistematizare)
Textul narativ (recunoatere,
elemente de baz)
U2 Tema:
Les mtiers DOMENIUL PERSONAL
selon vos gots Pregtirea tinerilor pentru
viaa activ (civism, proiecte
de dezvoltare personal i de
inserie social examene i
diplome)
Funcii comunicative ale
limbii:
A susine cu argumente un
punct de vedere
A justifica o opiune / o
aciune / o atitudine
A reda n vorbire indirect
Dezvoltarea interesului pentru descoperirea unor aspecte socio-
culturale i profesionale specifice, prin receptarea unei varieti de texte n
limba francez
Receptarea mesajelor transmise oral sau n scris n diferite situaii de 6H S6-S8
comunicare
1.1 Selectarea, din texte orale i/sau scrise referitoare la domeniul de
specializare, de informaii i opinii relevante pentru a rezolva o sarcin de
lucru
1.4 Identificarea avantajelor i a dezavantajelor unor situaii descrise n texte,
n scopul lurii unor decizii, al formulrii unor soluii
Producerea de mesaje orale sau scrise adecvate unor contexte variate de
comunicare
2.1 Redactarea de texte funcionale variate, structurate, dup model, aducnd
argumente i exemple n sprijinul opiniilor exprimate
2.2 Prezentarea unui monolog pe tem dat, structurat, susinut de exemple din viaa
personal sau din alte surse
Realizarea de interaciuni n comunicarea oral sau scris
3.1 Realizarea unui interviu structurat pe baza unui chestionar deja elaborat,
adugnd cteva ntrebri spontane
3.3 Verificarea nelegerii i solicitarea / oferirea de clarificri / explicaii,
atunci cnd informaia nu este clar neleas
3.5 Iniierea de aciuni adecvate pentru confirmarea sau clarificarea sensului
mesajului
Transferul i medierea mesajelor orale sau scrise n situaii variate de
comunicare
4.1 Rezumarea, oral i / sau n scris, a coninutului unui mesaj liber sau
funcional
Valori i atitudini :
- Manifestarea flexibilitii n cadrul schimbului de idei i n cadrul lucrului n
echip n diferite situaii de comunicare
- Disponibilitatea pentru acceptarea diferenelor i pentru manifestarea
toleranei prin abordarea critic a diferenelor i a stereotipurilor culturale
- Dezvoltarea interesului pentru descoperirea unor aspecte socio-culturale i
profesionale specifice, prin receptarea unei varieti de texte n limba francez
Receptarea mesajelor transmise oral sau n scris n diferite situaii de 6H S9-S11
comunicare
1.1 Selectarea, din texte orale i/sau scrise referitoare la domeniul de
specializare, de informaii i opinii relevante pentru a rezolva o sarcin de
lucru
1.2 Discriminarea ntre informaii factuale i opinii, n mesaje orale i/sau
scrise
1.4 Identificarea avantajelor i a dezavantajelor unor situaii descrise n texte,
n scopul lurii unor decizii, al formulrii unor soluii
Producerea de mesaje orale sau scrise adecvate unor contexte variate de
comunicare
2.2 Prezentarea unui monolog pe tem dat, structurat, susinut de exemple din viaa
personal sau din alte surse
2.4 Emiterea, oral/ n scris, de ipoteze i susinerea lor cu cteva argumente n cadrul
2
 spusele cuiva unei discuii / dezbateri
Elemente de construcie a Realizarea de interaciuni n comunicarea oral sau scris
comunicrii: 3.2 Redactarea de texte funcionale pe diferite teme, adresate anumitor
Relaii semantice: antonimie, destinatari n diferite scopuri de comunicare (pentru a exprima intenii, a
sinonimie obine ceva, a informa, a convinge, a invita, a refuza etc.)
Discurs direct / discurs 3.3 Verificarea nelegerii i solicitarea / oferirea de clarificri / explicaii,
indirect atunci cnd informaia nu este clar neleas
Fraza interogativ indirect Transferul i medierea mesajelor orale sau scrise n situaii variate de
(sistematizare) comunicare
Textul argumentativ 4.3 Transferul informaiilor factuale din texte de informare general n diverse
(recunoatere, elemente de forme de prezentare
baz) Valori i atitudini :
- Disponibilitatea pentru acceptarea diferenelor i pentru manifestarea
toleranei prin abordarea critic a diferenelor i a stereotipurilor culturale
Evaluare 1 2H S12

U3 - U4 Tema: Receptarea mesajelor transmise oral sau n scris n diferite situaii de

Au rythme des DOMENIUL PERSONAL
festivals - Relaii ntre tineri
(participarea la
Dune ville a proiecte de cooperare
lautre educativ)
DOMENIUL
OCUPAIONAL
Universul profesiilor i al
meseriilor - aspecte
relevante, meserii de
viitor
Funcii comunicative ale
limbii:
A vorbi despre sine / a se
prezenta ntr-un interviu
de angajare
A solicita reformularea unui
mesaj, a reformula un
mesaj
Elemente de construcie a
comunicrii:
- Relaii semantice: omonimie
- Exprimarea cauzei
- Concordana timpurilor la
modul subjonctiv (limba
vorbit)
comunicare 12H S13-S18
1.1 Selectarea, din texte orale i/sau scrise referitoare la domeniul de
specializare, de informaii i opinii relevante pentru a rezolva o sarcin de
lucru
1.2 Discriminarea ntre informaii factuale i opinii, n mesaje orale i/sau
scrise
Producerea de mesaje orale sau scrise adecvate unor contexte variate de
comunicare
2.1 Redactarea de texte funcionale variate, structurate, dup model, aducnd
argumente i exemple n sprijinul opiniilor exprimate
2.3 Transmiterea, n limbaj clar i precis, oral i / sau n scris, de informaii
corecte viznd aspecte din domeniul de specializare
Realizarea de interaciuni n comunicarea oral sau scris
3.1 Realizarea unui interviu structurat pe baza unui chestionar deja elaborat,
adugnd cteva ntrebri spontane
3.2 Redactarea de texte funcionale pe diferite teme, adresate anumitor
destinatari n diferite scopuri de comunicare (pentru a exprima intenii, a
obine ceva, a informa, a convinge, a invita, a refuza etc.)
3.4 Adecvarea formatului i a limbajului la subiect i la interlocutor / cititorul
intenionat, cu utilizarea conveniilor folosite n comunicarea oral i scris
formal i informal
Transferul i medierea mesajelor orale sau scrise n situaii variate de
comunicare
4.3 Transferul informaiilor factuale din texte de informare general n diverse
forme de prezentare
4.2 Traducerea din limba francez n limba matern / din limba matern n
limba francez, oral i / sau n scris, a unui mesaj / text simplu din domeniul
de specializare, cu ajutorul dicionarului (n scris cu ajutorul dicionarului)
Valori i atitudini :
- Dezvoltarea interesului pentru descoperirea unor aspecte socio-culturale i

3
 profesionale specifice, prin receptarea unei varieti de texte n limba francez
Bilan final 2H S19
SEMESTRUL AL II-LEA
U5 Tema: Receptarea mesajelor transmise oral sau n scris n diferite situaii de
Au-del de la DOMENIUL comunicare 6H S1-S3
France EDUCAIONAL, 1.1 Selectarea, din texte orale i/sau scrise referitoare la domeniul de
CULTUR I specializare, de informaii i opinii relevante pentru a rezolva o sarcin de
CIVILIZAIE lucru
Orientarea ctre diverse 1.2 Discriminarea ntre informaii factuale i opinii, n mesaje orale i/sau
trasee de formare scrise
(nvmnt superior / 1.4 Identificarea avantajelor i a dezavantajelor unor situaii descrise n
meserii) texte, n scopul lurii unor decizii, al formulrii unor soluii
DOMENIUL Producerea de mesaje orale sau scrise adecvate unor contexte variate
OCUPAIONAL de comunicare
Meserii de viitor 2.2 Prezentarea unui monolog pe tem dat, structurat, susinut de exemple din
Funcii comunicative ale viaa personal sau din alte surse
limbii: 2.4 Emiterea, oral/ n scris, de ipoteze i susinerea lor cu cteva argumente n
A exprima interese, intenii i cadrul unei discuii / dezbateri
preferine legate de Realizarea de interaciuni n comunicarea oral sau scris
dezvoltarea personal 3.1 Realizarea unui interviu structurat pe baza unui chestionar deja
Elemente de construcie a elaborat, adugnd cteva ntrebri spontane
comunicrii: 3.2 Redactarea de texte funcionale pe diferite teme, adresate anumitor
Exprimarea scopului destinatari n diferite scopuri de comunicare (pentru a exprima intenii, a
Exprimarea consecinei obine ceva, a informa, a convinge, a invita, a refuza etc.)
Transferul i medierea mesajelor orale sau scrise n situaii variate de
comunicare
4.1 Rezumarea, oral i / sau n scris, a coninutului unui mesaj liber sau
funcional
4.3 Transferul informaiilor factuale din texte de informare general n
diverse forme de prezentare
Valori i atitudini :
- Disponibilitatea pentru acceptarea diferenelor i pentru manifestarea
toleranei prin abordarea critic a diferenelor i a stereotipurilor culturale
U6 Receptarea mesajelor transmise oral sau n scris n diferite situaii de
La magie Tema : comunicare 6H S4-S6
technologique DOMENIUL PUBLIC 1.1 Selectarea, din texte orale i/sau scrise referitoare la domeniul de
Mijloacele moderne de specializare, de informaii i opinii relevante pentru a rezolva o sarcin de
comunicare n mas lucru
DOMENIUL 1.2 Discriminarea ntre informaii factuale i opinii, n mesaje orale i/sau
EDUCAIONAL, scrise
CULTUR I Producerea de mesaje orale sau scrise adecvate unor contexte variate
CIVILIZAIE de comunicare
Personaliti din sfera 2.1 Redactarea de texte funcionale variate, structurate, dup model,
artistic, tiinific,
aducnd argumente i exemple n sprijinul opiniilor exprimate
realizri tehnologice
marcante n spaiul 2.3 Transmiterea, n limbaj clar i precis, oral i / sau n scris, de informaii
francofon corecte viznd aspecte din domeniul de specializare
Funcii comunicative ale 2.5 Prezentarea i comentarea unui film / a unei cri prin raportare la
limbii: experiena personal, cu exprimarea gndurilor i / sau sentimentelor
4
 A explica un fenomen / o
aciune / un proces,
relaionnd cauze i efecte
A exprima aprecieri asupra
unei aciuni / a unui produs
concret sau abstract
Elemente de construcie a
comunicrii:
Exprimarea concesiei
Gerunziul
Documentul iconic: lectura
imaginii imaginea
publicitar
U7
La communication Tema :
avant tout DOMENIUL
OCUPAIONAL
U8 Demersuri administrative
Le bnvolat une (scrisoarea de candidatur
cole de vie i Curriculum Vitae etc.)
Funcii comunicative ale
limbii:
A vorbi despre sine / a se
prezenta ntr-un CV sau
o scrisoare de
candidatur
A exprima interese, intenii i
preferine legate de
dezvoltarea personal
Elemente de construcie a
comunicrii:
Infinitivul trecut
Principalele procedee ale
emfazei
Evaluare final
despre acestea
Realizarea de interaciuni n comunicarea oral sau scris
3.2 Redactarea de texte funcionale pe diferite teme, adresate anumitor
destinatari n diferite scopuri de comunicare (pentru a exprima intenii, a
obine ceva, a informa, a convinge, a invita, a refuza etc.)
3.4 Adecvarea formatului i a limbajului la subiect i la interlocutor /
cititorul intenionat, cu utilizarea conveniilor folosite n comunicarea oral
i scris formal i informal
Transferul i medierea mesajelor orale sau scrise n situaii variate de
comunicare
4.3 Transferul informaiilor factuale din texte de informare general n
diverse forme de prezentare
Valori i atitudini :
- Contientizarea rolului limbii franceze ca mijloc de acces la piaa muncii
i la patrimoniul culturii universale
Receptarea mesajelor transmise oral sau n scris n diferite situaii de
comunicare 12H S7-S9
1.1 Selectarea, din texte orale i/sau scrise referitoare la domeniul de
specializare, de informaii i opinii relevante pentru a rezolva o sarcin de
lucru
1.2 Discriminarea ntre informaii factuale i opinii, n mesaje orale i/sau
scrise
Producerea de mesaje orale sau scrise adecvate unor contexte variate
de comunicare
2.1 Redactarea de texte funcionale variate, structurate, dup model,
aducnd argumente i exemple n sprijinul opiniilor exprimate
Realizarea de interaciuni n comunicarea oral sau scris
3.2 Redactarea de texte funcionale pe diferite teme, adresate anumitor
destinatari n diferite scopuri de comunicare (pentru a exprima intenii, a
obine ceva, a informa, a convinge, a invita, a refuza etc.)
3.4 Adecvarea formatului i a limbajului la subiect i la interlocutor /
cititorul intenionat, cu utilizarea conveniilor folosite n comunicarea oral
i scris formal i informal
Transferul i medierea mesajelor orale sau scrise n situaii variate de
comunicare
4.1 Rezumarea, oral i / sau n scris, a coninutului unui mesaj liber sau
funcional
4.3 Transferul informaiilor factuale din texte de informare general n
diverse forme de prezentare
Valori i atitudini :
- Manifestarea flexibilitii n cadrul schimbului de idei i n cadrul lucrului n
echip n diferite situaii de comunicare
S10-S13
SUJETS BAC 4H S12 S tii mai
multe s fii mai
bun
5
Liceul Teoretic Independenta Calafat Avizat,
Manual: Limba franceza (Ed. Corint) Director,
Clasa a XII-a
Nr. ore/sapt.: 2h
Profesor Teodorescu Magdalena Avizat,
Sef de catedra

PLANIFICATION ANNUELLE AU FRANAIS LANGUE TRANGRE POUR LANNE SCOLAIRE 2016-2017

Semestrul I - 19 sptmni; Semestrul al II-lea - 14 sptmni (inclusiv sptmna S tiu mai mult, s fiu mai bun!)
Total: 33 sptmni

PLANIFICAREA UNITILOR DE NVARE

Unit 1: Jeunesse lge du possible (12 heures)
Contenus dtaills Comptences spcifiques
Thme : Receptarea mesajelor transmise oral sau
n scris n diferite situaii de comunicare
1.1 Selectarea, din texte orale i/sau scrise
- relations entre les jeunes referitoare la domeniul de specializare, de
informaii i opinii relevante pentru a
rezolva o sarcin de lucru
1.4 Identificarea avantajelor i a
dezavantajelor unor situaii descrise n
texte, n scopul lurii unor decizii, al
formulrii unor soluii
Producerea de mesaje orale sau scrise
adecvate unor contexte variate de
comunicare
2.1 Redactarea de texte funcionale variate,
structurate, dup model, aducnd argumente
i exemple n sprijinul opiniilor exprimate
2.2 Prezentarea unui monolog pe tem dat,
structurat, susinut de exemple din viaa
personal sau din alte surse
Realizarea de interaciuni n Repondez aux questions suivantes
comunicarea oral sau scris
Activits
Ecoutez lenregistrement ou la
lecture modle (transcription page
20)
Exercice 1/10
Cochez la bonne case.
Exercice 2/10
Quel est, a votre avis, le principal
avantage du travail en commun ?
argumentez votre opinion.
Exercice 1/10
Avez-vous participe a un projet
ducatif ? lequel ? que vous a-t-il
apporte sur le plan ducatif ?
Exercice 2/10
Lire et traduire le texte page 12
Remettez les phrases ci-dessous
dans le bon ordre afin de
reconstituer le rsum du texte.
Exercice 1/13
Enumerez trois qualites de Claire.
Exercice 4/13
Ressources Evaluation
Devoir la maison :
Au del de votre milieu scolaire,
Temps : 3 h. tes-vous impliques dans des
Supports : activits que vous partagez avec les
Manuel jeunes de votre ge ? parlez-en !
Travail individuel, Exercice 3/10
Frontal, par groupe
Diffrents images
Expliquez les syntagmes / les
phrases suivantes. Reformulez-les
avec vos propres mots.
Exercice 2/13
Rdigez un article de journal sur une
activit que les lves de votre
classe ont ralis en commun.
Page 13

6
 Grammaire : 3.1 Realizarea unui interviu structurat pe
- Particularits baza unui chestionar deja elaborat, Lisez les phrases et observez les Temps : 3h. Ecrivez les verbes au temps indique
orthographiques des adugnd cteva ntrebri spontane Particularits orthographiques des Supports : entre parenthses.
verbes 3.3 Verificarea nelegerii i solicitarea / verbes Le manuel Exercice 3/16
- Lemphase oferirea de clarificri / explicaii, atunci Exercice 1/16 Travail frontal. Recrivez les phrases a la personne
cnd informaia nu este clar neleas Mettez les verbes entre Travail individuel correspondante du singulier.
3.5 Iniierea de aciuni adecvate pentru parantheses a la personne Exercice 4/16
confirmarea sau clarificarea sensului indiquee, au prsent .
mesajului Exercice 2/16
Transferul i medierea mesajelor orale
sau scrise n situaii variate de Rendez plus expressives les phrases
comunicare suivantes, en mettant en valeur
4.1 Rezumarea, oral i / sau n scris, a Transformez les phrases ci- lelement souligne. Utilisez le
coninutului unui mesaj liber sau funcional dessous en phrases emphatiques, procede qui vous semble le mieux
Valori i atitudini : en mettant en valeur le sujet. approprie.
- Manifestarea flexibilitii n cadrul Exercice 1/17 Exercice 3/17
schimbului de idei i n cadrul lucrului n Mettez en valeur les complements Le manuel
echip n diferite situaii de comunicare en italique Travail individuel. Employez le procd de reprise par
- Disponibilitatea pentru acceptarea Exercice 2/17 un pronom pour mettre en valeur
diferenelor i pentru manifestarea les mots en italique.
toleranei prin abordarea critic a Exercice 4/17.
diferenelor i a stereotipurilor culturale
- Dezvoltarea interesului pentru
descoperirea unor aspecte socio-culturale i
profesionale specifice, prin receptarea unei
varieti de texte n limba francez

7
 Valeurs socioculturelles :
- changes scolaires
- projets ducatifs
Acte de parole
- demander/ donner des
informations dordre
gnral
- demander / donner des
explications
Unit 2: Les mtiers selon vos gots (12 heures)
Contenus dtaills
Associez chaque annonce a la
reponse qui lui correspond.
1/18
Redigez vous aussi une annonce
pour :
Exercice 3/18
Ecoutez lenregistrement ou la
lecture modele. (transcription
page 20)
Completez les phrases avec des
informations fournies par le
document
1.a / 11
Degagez les formules employees
pour demander / donner des
explications.
1.b / 11
Parmi les phrases ci-dessous,
indiquez lesquelles constituent
une explication et lesquelles
offrent une information dordre
gnral
Exercice 2/11
Comptences spcifiques Activits
Temps : 3 h Realisez un dossier intitule nous et
Supports : notre lycee . vous allez presenter
Images votre classe, vos professeurs, votre
emploi du temps, vous allez donner
des renseignements sur les
possibilites que votre lycee offre et
sur vos activites periscolaire.
Imaginez dautres questions que
vous pouvez poser a une personne
qui raconte cette experience pour
Temps : 3 h. vous fournir des explications
Supports : supplementaires par rapport a
Manuel certains aspects.
Travail individuel, 1.c/11
Frontal, par groupe Racontez une experience que vous
avez vecue / un projet que vous
tenez a cur. Vos copains vous
demanderont de leur donner des
explications.
Page 11
Ressources Evaluation
8
 Thme : Receptarea mesajelor transmise oral sau Ecoutez lenregistrement ou la Devoir la maison :
n scris n diferite situaii de comunicare lecture modle (transcription Temps : 3h. En quoi consiste le mtier que vous
1.1 Selectarea, din texte orale i/sau scrise page 32) Supports : voulez exercer plus tard ? quelles
- lunivers des mtiers referitoare la domeniul de specializare, de Exercice 1/22 Manuel tudes seraient ncessaires pour
- dmarches informaii i opinii relevante pentru a Choisissez la bonne rponse aprs Travail individuel, dboucher sur cette profession ? de
administratives rezolva o sarcin de lucru chaque squence. Frontal, par groupe quelles qualits / comptences doit-
- parcours de formation 1.2 Discriminarea ntre informaii factuale Exercice 2/22 Diffrents images on faire preuve ?
i opinii, n mesaje orale i/sau scrise Avez-vous pens votre futur Exercice 2/22
1.4 Identificarea avantajelor i a mtier ? lequel avez-vous
dezavantajelor unor situaii descrise n choisi ? pour quelles raisons ? Faites le rsum du texte
texte, n scopul lurii unor decizii, al Exercice 1/22 Exercice 3/25
formulrii unor soluii Lire et traduire le texte page 24
Producerea de mesaje orale sau scrise Compltez les phrases avec les Trouvez dans le texte les mots et les
adecvate unor contexte variate de informations fournies par le texte. syntagmes qui signifient
comunicare Exercice 1/25 Exercice 2/25
2.2 Prezentarea unui monolog pe tem dat, Rpondez aux questions suivantes
structurat, susinut de exemple din viaa Exercice 4/25
personal sau din alte surse
2.4 Emiterea, oral/ n scris, de ipoteze i
susinerea lor cu cteva argumente n cadrul
unei discuii / dezbateri
Realizarea de interaciuni n
comunicarea oral sau scris

9
 3.2 Redactarea de texte funcionale pe
diferite teme, adresate anumitor destinatari Justifiez lemploi du subjonctif Associez les elements des deux
n diferite scopuri de comunicare (pentru a dans les phrases ci-dessous. Temps : 3h. colonnes pour former des phrases.
Grammaire : exprima intenii, a obine ceva, a informa, a Page 28 Supports : Exercice 4/29
- la concordance des convinge, a invita, a refuza etc.) Prcisez si laction de la Le manuel
temps au subjonctif 3.3 Verificarea nelegerii i solicitarea / subordonn est Travail frontal. Choisissez la forme convenable.
dans la langue parlee oferirea de clarificri / explicaii, atunci antrieure/simultane/ postrieure Travail individuel Exercice 5/29
cnd informaia nu este clar neleas a laction de la principale.
Transferul i medierea mesajelor orale Exercice 1, a, b/28 Imaginez le debut des phrases
sau scrise n situaii variate de suivantes.
comunicare Transformez les phrases en Exercice 6/29
4.3 Transferul informaiilor factuale din employant le subjonctif pour
texte de informare general n diverse exprimer les rapports : Mettez en francais.
forme de prezentare Exercice 2/28 Exercice 7/29
Valori i atitudini :
- Disponibilitatea pentru acceptarea Mettez les verbes entre
diferenelor i pentru manifestarea parenthses au temps convenable
toleranei prin abordarea critic a du subjonctif. Le manuel
diferenelor i a stereotipurilor culturale Exercice 3/29 Travail individuel.

Valeurs socioculturelles : Rdigez un Curriculum Vitae. Temps : 3 h Rdigez, selon le modle ci-dessus,
Lisez lannonce suivante et Supports : le CV de lun des membres de votre
- les jeunes et le mode du rdigez une lettre de candidature Images famille.
travail Exercice 2/31

Acte de parole Lisez le dialogue Justifiez votre choix.

- se presenter dans une Exercice 1/23
entretien dembauche Cochez la bonne case.
- justifier son choix. Exercice 2/23
Imaginez que vous prsentez a un
entretien dembauche pour le
poste de vos rves. Rpondez aux
questions que vous pose le
recruteur, en jouant la scne avec
un de vos copains.
Page 23
Temps : 3 h. a) entre en travail bien pay mais
Supports : ennuyeux et stressant et un emploi
Manuel mal pay mais intressant et
Travail individuel, passionn, quest-ce que vous
Frontal, par groupe prfrez ?
b) prfrez vous travailler seul ou
en quipe ?
exercice 3/23

10
Unit 3: Au rythme du festivals ( 6 heures)
Contenus dtaills
Thme :
- festivals
- vnements culturels referitoare la domeniul de specializare, de
- coopration francophone.
Grammaire :
- le grondif
- lexpression du but
Comptences spcifiques Activits Ressources Evaluation
Receptarea mesajelor transmise oral sau Ecoutez lenregistrement ou la Temps : 2h. Devoir
n scris n diferite situaii de comunicare lecture modle (transcription Supports : Vous etes charges de faire la
1.1 Selectarea, din texte orale i/sau scrise page 44) Manuel promotion de votre rgion et vous
Exercice 1/34 Travail individuel, dcidez dorganiser un festival. En
informaii i opinii relevante pentru a Cochez la bonne case Frontal, par groupe groupes de 5 lves, proposez un
rezolva o sarcin de lucru Exercice 2/34 Diffrents images projet et crez aussi une affiche pour
1.2 Discriminarea ntre informaii factuale Soulignez les informations que cette manifestation.
i opinii, n mesaje orale i/sau scrise vous entendez.
Producerea de mesaje orale sau scrise Exercice 3/34 Relevez du texte tout ce que vous
adecvate unor contexte variate de Lire et traduire le texte page 36 apprenez sur le festival dAvignon et
comunicare Cochez les affirmations qui compltez le tableau ci-dessous.
2.1 Redactarea de texte funcionale variate, correspondent au texte. Exercice 2/37
Exercice 1/37
structurate, dup model, aducnd argumente
Rdigez un sondage dans votre
i exemple n sprijinul opiniilor exprimate Rpondez aux questions suivantes classe sur les prfrences des jeunes
2.3 Transmiterea, n limbaj clar i precis, Exercice 4/37 en matire des festivals. Prsentez le
oral i / sau n scris, de informaii corecte rsultat dans un article intitul le
Retrouvez dans le texte les got des festivals
viznd aspecte din domeniul de specializare
phrases qui expriment les ides
Realizarea de interaciuni n
suivantes.
comunicarea oral sau scris
Exercice 3/37
3.1 Realizarea unui interviu structurat pe
baza unui chestionar deja elaborat,
Observez et retenez Remplacez les sequences en italique
adugnd cteva ntrebri spontane
Lisez les phrases ci-dessous, Temps : 1 h. par un verbe au gerondif.
3.2 Redactarea de texte funcionale pe
identifiez les verbes au grondif et Supports : Exercice 3/39
diferite teme, adresate anumitor destinatari
prcisez ce quils expriment Le manuel Mettez en francais.
n diferite scopuri de comunicare (pentru a
Exercice 1/39 Travail frontal. Exercice 4/39
exprima intenii, a obine ceva, a informa, a
Mettez les verbes entre Travail individuel
convinge, a invita, a refuza etc.)
parenthses au grondif
3.4 Adecvarea formatului i a limbajului la Exercice 2/39 Remplacez linfinitf complement de
subiect i la interlocutor / cititorul but en italique par un groupe
intenionat, cu utilizarea conveniilor Lexpression du but nominal de meme sens.
Dans la phrase simple Exercice 2/40
folosite n comunicarea oral i scris
Completez les points avec la
formal i informal prpositions ou la locution Mettez les verbes entre parantheses
Transferul i medierea mesajelor orale prpositive convenable. aux formes convenables pour
sau scrise n situaii variate de Exercice 1/40 exprimer le but.
comunicare Dans la phrase complexe Exercice 5/41.
4.3 Transferul informaiilor factuale din Associez convenablement les
texte de informare general n diverse lments des deux colonnes pour Le manuel
forme de prezentare former des phrases. Travail individuel.
Exercice 4/41
Mettez en franais
Exercice 6/41
11
 Valeurs socioculturelles :
- La francophonie
Acte de parole
- raconter une histoire /
un vnement
- faire des apprciations
sur une action/un
produit
4.2 Traducerea din limba francez n limba Que reprsente la francophonie ?
matern / din limba matern n limba Exercice 1/42
francez, oral i / sau n scris, a unui mesaj / Comment a-t-on ft la
text simplu din domeniul de specializare, cu Francophonie en Roumanie ?
ajutorul dicionarului (n scris cu ajutorul Exercice 2/42
dicionarului) Lisez larticle et rpondez aux
Valori i atitudini : questions.
- Dezvoltarea interesului pentru Exercice 1/35
descoperirea unor aspecte socio-culturale i Dgagez du texte les apprciations
profesionale specifice, prin receptarea unei du journaliste concernant
varieti de texte n limba francez lvnement.
Exercice 2/35
Comment pourriez-vous apprcier
une telle initiative ?
Exercice 3/35
Choisissez un thme qui attire votre
Temps : 2h intrt et ralisez un projet
Supports : pluridisciplinaire a loccasion de la
Images fte de la francophonie.
Racontez lvnement partir des
informations ci-dessous. La fte du
Temps : 1 h. lyce.
Supports : Exercice 4/35
Manuel Vous etes journaliste a un quotidien
Travail individuel, national. Votre voisin est votre
Frontal, par groupe correspondent local. Il vous
communique les dtails dun fait
divers qui a eu lieu dans sa rgion. A
vous de rdiger un court article.

Unit 4: Dune ville a lautre ( 6 heures)

Contenus dtaills Comptences spcifiques Activits Ressources Evaluation

Thme : Receptarea mesajelor transmise oral sau Ecoutez lenregistrement ou la Temps : 2 h. Devoir
n scris n diferite situaii de comunicare lecture modle (transcription page Supports : Connaissez vous dautres villes
- villes franaises, sites dintrt 1.1 Selectarea, din texte orale i/sau scrise 56) Manuel franaises ? parlez-en en insistant sur
culturels referitoare la domeniul de specializare, de Exercice 1/46 Travail individuel, leur intrt culturel.
informaii i opinii relevante pentru a rezolva De quelle ville parle chacun des Frontal, par groupe Comment jugez-vous votre ville /
o sarcin de lucru jeunes ? Diffrents images rgion ?
1.2 Discriminarea ntre informaii factuale i Exercice 2/46 Retrouvez dans le texte les phrases
opinii, n mesaje orale i/sau scrise Ecoutez de nouveau chaque qui expriment les ides suivantes
Producerea de mesaje orale sau scrise squence et identifiez les Exercice 2/49
adecvate unor contexte variate de affirmations qui sont vraies. Paris en chiffres.
comunicare Exercice 3/46 Compltez le tableau avec les
2.1 Redactarea de texte funcionale variate, Lire et traduire le texte page 48 informations donnes dans le texte
Classez les domaines suivants de la Exercice 4/49
structurate, dup model, aducnd argumente
vie culturelle parisienne dans le Commentez laffirmation
i exemple n sprijinul opiniilor exprimate tableau ci-dessous. Paris est le hypermarch de la
Exercice 1/49 culture .
Rpondez aux questions suivantes
Exercice 5/49

12
 Grammaire :
- Lexpression de la cause
Valeurs socioculturelles :
- capitales europennes de la
culture
Acte de parole
- dcrire des lieux.
Unit 5: Au-del de la France ( 12 heures)
Contenus dtaills
2.3 Transmiterea, n limbaj clar i precis, oral Dans la phrase simple Temps : 2h. Mettez les verbes entre parenthses
Dans la phrase complexe Supports : aux formes convenables
i / sau n scris, de informaii corecte viznd
Choisissez la locution prpositive Le manuel Exercice 4/53
aspecte din domeniul de specializare convenable. Travail frontal.
Realizarea de interaciuni n comunicarea Exercice 1/52 Travail individuel Compltez les points avec la
oral sau scris conjonction / la locution conjonctive
3.1 Realizarea unui interviu structurat pe Remplacez la subordonne causale convenable : parce que, ce nest pas
baza unui chestionar deja elaborat, adugnd par un groupe nominal introduit que, sous prtexte
cteva ntrebri spontane par : de, en raison de. Exercice 5/53
3.2 Redactarea de texte funcionale pe Exercice 2/53 Mettez en francais
diferite teme, adresate anumitor destinatari n Exercice 7/53
diferite scopuri de comunicare (pentru a Remplacez la subordonne causale
exprima intenii, a obine ceva, a informa, a par un participe prsent.
convinge, a invita, a refuza etc.)
3.4 Adecvarea formatului i a limbajului la
subiect i la interlocutor / cititorul
intenionat, cu utilizarea conveniilor folosite Parmi les vnements cits ci- Temps : 1h Ecrivez une lettre a vos
n comunicarea oral i scris formal i dessus, lesquels auraient pu attirer, Supports : correspondant franais pour linviter
selon vous, un grand nombre de Images au festival de folklore qui a lieu a
informal jeunes de votre age ? Sibiu.
Transferul i medierea mesajelor orale sau Justifiez votre rponse.
scrise n situaii variate de comunicare
4.3 Transferul informaiilor factuale din texte
de informare general n diverse forme de Lisez ce paragraphe extrait dun Dcrivez un endroit de votre ville que
prezentare guide touristique sur Toulouse. Temps : 1h. vous aimez particulirement.
4.2 Traducerea din limba francez n limba Rpondez aux questions Supports : Exercice 2/47
matern / din limba matern n limba Exercice 1/ 47 Manuel
francez, oral i / sau n scris, a unui mesaj / Refaites la description ci-dessous Travail individuel,
text simplu din domeniul de specializare, cu en remplaant les points par les Frontal, par groupe
ajutorul dicionarului (n scris cu ajutorul noms suivants.
dicionarului) Exercice 3/47
Valori i atitudini :
- Dezvoltarea interesului pentru descoperirea
unor aspecte socio-culturale i profesionale
specifice, prin receptarea unei varieti de
texte n limba francez
Comptences spcifiques Activits Ressources Evaluation
13
 Thme : Receptarea mesajelor transmise oral sau Ecoutez lenregistrement ou la Temps : 3h. Devoir
n scris n diferite situaii de comunicare lecture modle (transcription Supports : Compltez les phrases.
- personnalits du monde 1.1 Selectarea, din texte orale i/sau scrise page 76) Manuel Exercice 3/66
artistiques / referitoare la domeniul de specializare, de Exercice 1/66 Travail individuel, Rpondez aux questions
scientifiques informaii i opinii relevante pentru a Trouvez les chansons qui Frontal, par groupe Exercice 4/66
- pays / rgions rezolva o sarcin de lucru appartiennent a chacun des Diffrents images
francophones 1.2 Discriminarea ntre informaii factuale chanteurs indiqus et cochez les
i opinii, n mesaje orale i/sau scrise cases qui leur correspond. Compltez les phrases avec des mots
1.4 Identificarea avantajelor i a Exercice 1/66 tirs du texte.
dezavantajelor unor situaii descrise n Soulignez les mots que vous Exercice 2/69
texte, n scopul lurii unor decizii, al entendez Mettez en roumain le texte ci-
formulrii unor soluii Exercice 2/66 dessous.
Producerea de mesaje orale sau scrise Lire et traduire le texte page 68 Exercice 3/69
adecvate unor contexte variate de Cochez les affirmations qui
comunicare correspondent au texte, Prsentez une personnalit du
2.2 Prezentarea unui monolog pe tem dat, Exercice 1/69 monde artistique, littraire,
structurat, susinut de exemple din viaa Rpondez aux questions suivantes scientifique que vous apprciez
personal sau din alte surse Exercice 4/69 beaucoup.
2.4 Emiterea, oral/ n scris, de ipoteze i Dans la phrase simple Etablissez un rapport de concession
Grammaire : susinerea lor cu cteva argumente n cadrul Dans la phrase complexe entre les propositions ci-dessous.
unei discuii / dezbateri Remplacez les squences en Temps : 3h. Variez les termes introducteurs.
- lexpression de la Realizarea de interaciuni n italique par une proposition Supports : Exercice 2/71
consquence comunicarea oral sau scris subordonne de mme sens. Le manuel
- lexpression de la 3.1 Realizarea unui interviu structurat pe Exercice 1/71 Travail frontal.
concession baza unui chestionar deja elaborat, Choisissez la variante correcte. Travail individuel
adugnd cteva ntrebri spontane Exercice 3/71 Mettez les verbes entre parenthses
3.2 Redactarea de texte funcionale pe aux formes convenables.
diferite teme, adresate anumitor destinatari Dans la phrase simple Exercice 4/73
n diferite scopuri de comunicare (pentru a Dans la phrase complexe Indicatif ou subjonctif ?
exprima intenii, a obine ceva, a informa, a Compltez les points par la Exercice 6/73
convinge, a invita, a refuza etc.) prposition / la locution Mettez en franais.
Transferul i medierea mesajelor orale prpositive convenable Exercice 7/73
sau scrise n situaii variate de Exercice 1/72
comunicare But ou consquence ?
4.1 Rezumarea, oral i / sau n scris, a Exercice 2/72
coninutului unui mesaj liber sau funcional Compltez les phrases suivantes
Exercice 3/73

14
 Valeurs socioculturelles : 4.3 Transferul informaiilor factuale din Renseignez vous sur un autre
- la Francophonie texte de informare general n diverse pays francophone quel que soit le
lextrieur de lEurope forme de prezentare continent ou il se trouve. Ralisez Images
- le Qubec Valori i atitudini : la fiche didentit du pays que
- Disponibilitatea pentru acceptarea vous avez choisi selon le modle
diferenelor i pentru manifestarea ci-dessus.
toleranei prin abordarea critic a Commentez Qubec est le
diferenelor i a stereotipurilor culturale berceau de la prsence franaise
en Amrique du Nord.
Exercice 6/75
Lisez ce paragraphe extrait dun
Acte de parole guide touristique sur Toulouse.
Lisez les phrases ci-dessous,
- donner des identifiez celles qui servent a
instructions / des donner des instructions / des
indications indications et cochez la bonne
- expliquer une action/ un case
phnomne / un Exercice 1/67
processus en associant Associez convenablement les
les causes et les effets. lments des deux colonnes.
Exercice 1/67
Voici les consquences, imaginez
les causes.
Exercice 3/67
Temps : 3 h La ville de Qubec, quand a-t-elle
Supports : t fonde ?
Exercice 1/75
Do vient le nom de Qubec ?
Exercice 2/75
Quelles sont les deux parties de la
ville ?
Exercice 3/75
Votre copain vous organiser une fte
Temps : 3h. surprise loccasion de
Supports : lanniversaire de son meilleur ami.
Manuel Donnez-lui des indications.
Travail individuel, Imaginez le dialogue et jouez la
Frontal, par groupe scne.
Voici trois constations. Imaginez les
causes et varies les formulations.
Consultez le tableau de droite.
Exercice 2/67

Unit 6: La magie technologique ( 9 heures)

Contenus dtaills Comptences spcifiques Activits Ressources Evaluation

Thme : Receptarea mesajelor transmise oral sau Ecoutez lenregistrement ou la Temps : 2h. Devoir
n scris n diferite situaii de comunicare lecture modle (transcription Supports : Compltez les phrases suivantes
1.1 Selectarea, din texte orale i/sau scrise page 88) Manuel Exercice 4/78
- la technologie de referitoare la domeniul de specializare, de Exercice 1/78 Travail individuel, Combien de temps passez-vous
linformation informaii i opinii relevante pentru a Quelle utilit trouvent-ils Frontal, par groupe devant lordinateur par jour ?
- ralisations rezolva o sarcin de lucru lordinateur ? Diffrents images Exercice b/78
technologiques 1.2 Discriminarea ntre informaii factuale Exercice 2/78 Etes-vous passionns de jeux vido ?
i opinii, n mesaje orale i/sau scrise Ecoutez de nouveau chaque c/78
Producerea de mesaje orale sau scrise squence et identifiez les lordinateur vous aide faire des
adecvate unor contexte variate de affirmations qui sont vraies. progrs scolaires ?
comunicare Exercice 3/78 exercice e/78
2.1 Redactarea de texte funcionale variate, Lire et traduire le texte page 80 quelle est votre opinion par rapport
Rpondez par vrai ou faux et lutilit de lordinateur en classe ?
structurate, dup model, aducnd argumente
compltez le tableau. peut-il remplacer le travail du
i exemple n sprijinul opiniilor exprimate Exercice 1/81 professeur ? ralisez un article avec
2.3 Transmiterea, n limbaj clar i precis, Retrouvez dans le texte les les conclusions de votre dbat.
oral i / sau n scris, de informaii corecte informations concernant. Exercice 5/81
Exercice 2/81
viznd aspecte din domeniul de specializare
Rpondez aux questions suivantes
Exercice 4/81

15
 2.5 Prezentarea i comentarea unui film / a Lisez les phrases ci-dessous et Transformez les interrogations
Grammaire : unei cri prin raportare la experiena observez les modifications qui ont directes en interrogations indirectes,
personal, cu exprimarea gndurilor i / sau eu lieu. Temps : 2 h. en utilisant le verbe introducteur
- linterrogation sentimentelor despre acestea Page 83 Supports : entre parenthses a la personne et au
indirecte Realizarea de interaciuni n Rappelez-vous ! Le manuel temps indiqus.
comunicarea oral sau scris Travaillez selon le modle. Travail frontal. Exercice 3/83
3.2 Redactarea de texte funcionale pe Exercice 1/83 Travail individuel
diferite teme, adresate anumitor destinatari Compltez le questionnaire dun
n diferite scopuri de comunicare (pentru a voisin indiscret.
exprima intenii, a obine ceva, a informa, a Exercice 2/83
Valeurs socioculturelles : convinge, a invita, a refuza etc.) Temps : 2 h Sur le modle ci-dessus, ralisez un
- ralisations 3.4 Adecvarea formatului i a limbajului la Lire et traduire le texte. Supports : dossier pour prsenter quelques
technologiques dans subiect i la interlocutor / cititorul Page 86 - 87 Images dcouvertes technologiques
lespace Francophone. europennes.
intenionat, cu utilizarea conveniilor
folosite n comunicarea oral i scris Dcrivez un objet dont vous vous
formal i informal Lisez le texte suivant servez frquemment.
Transferul i medierea mesajelor orale Exercice 1/79
Acte de parole sau scrise n situaii variate de Relevez les caractristiques de cet Temps : 3 h. Mettez en roumain le texte
- dcrire des objets / des comunicare objet et remplissez le tableau. Supports : Page 79
phnomnes / des processus 4.3 Transferul informaiilor factuale din Exercice 2/79 Manuel Voici les tapes parcourir pour
texte de informare general n diverse Lisez le texte et observez la Travail individuel, faire des achats en ligne. Mettez les
forme de prezentare description dun processus. Frontal, par groupe en ordre.
Valori i atitudini : Exercice 4/79 Exercice 5/79
- Contientizarea rolului limbii franceze ca Dgagez les tapes du processus
mijloc de acces la piaa muncii i la dcrit.
patrimoniul culturii universale

Unit 7: La communication avant tout ( 5heures)

Contenus dtaills Comptences spcifiques Activits Ressources Evaluation

16
 Thme : Receptarea mesajelor transmise oral sau Ecoutez lenregistrement ou la Temps : 1 h. Devoir
n scris n diferite situaii de comunicare lecture modle (transcription Supports : Choisissez la variante convenable.
1.1 Selectarea, din texte orale i/sau scrise page 100) Manuel Exercice 4/90
- moyens de referitoare la domeniul de specializare, de Exercice 1/90 Travail individuel, Rpondez par vrai ou faux.
communication informaii i opinii relevante pentru a Identifiez le thme de chaque Frontal, par groupe Exercice 5/90
- limage publicitaire rezolva o sarcin de lucru document. Diffrents images Trouvez trois arguments en faveur
1.2 Discriminarea ntre informaii factuale Exercice 2/90 de lutilisation des sms.
i opinii, n mesaje orale i/sau scrise Ecoutez encore une fois chaque Exercice 8 /90
Producerea de mesaje orale sau scrise squence et rpondez aux
adecvate unor contexte variate de questions suivantes, Compltez dans le texte ci-dessous
comunicare Exercice 3/90 avec les informations concernant la
2.1 Redactarea de texte funcionale variate, Lire et traduire le texte page 92 messagerie instantane
Trouvez dans le texte les Exercice 2/93
structurate, dup model, aducnd argumente
synonymes des mots en italique. Exprimez votre point de vue
i exemple n sprijinul opiniilor exprimate Exercice 1/93 concernant les affirmations
Realizarea de interaciuni n Retrouvez dans le texte les suivantes. Appuyez vos rponses sur
comunicarea oral sau scris informations concernant. les exemples prcis.
3.2 Redactarea de texte funcionale pe Exercice 3/93 Exercice 4/93
diferite teme, adresate anumitor destinatari Rpondez aux questions suivantes
n diferite scopuri de comunicare (pentru a Exercice 5/93
exprima intenii, a obine ceva, a informa, a Observez Transformez selon le modle.
Grammaire : convinge, a invita, a refuza etc.) Transposez en discours indirect. Exercice 3/95
3.4 Adecvarea formatului i a limbajului la Mettez ensuite les verbes Temps : 2h. Transformez les phrases en utilisant
- discours indirect / subiect i la interlocutor / cititorul introducteurs limparfait, selon Supports : le discours direct.
discours direct intenionat, cu utilizarea conveniilor le modle. Le manuel Exercice 4/95
Exercice 1/95 Travail frontal.
folosite n comunicarea oral i scris Compltez les phrases au discours Travail individuel
formal i informal indirect.
Transferul i medierea mesajelor orale Exercice 2/95 Lisez les slogans publicitaires ci-
sau scrise n situaii variate de dessous. Imaginez quels produits
comunicare Composez une affiche originale ils font la promotion.
4.1 Rezumarea, oral i / sau n scris, a pour promouvoir un produit de Exercice 2/97
coninutului unui mesaj liber sau funcional votre choix. Suivez les tapes ci- Crez des dossiers contenant
4.3 Transferul informaiilor factuale din dessous. diffrentes publicits pour un mme
texte de informare general n diverse Exercice 1/97 produit.
forme de prezentare Observez les images ci-dessous. Exercice 4/97
Valori i atitudini : Imaginez un slogan publicitaire.
Exercice 3/97

17
 - Manifestarea flexibilitii n cadrul
Valeurs socioculturelles : schimbului de idei i n cadrul lucrului n
echip n diferite situaii de comunicare
- la gnration Internet
Acte de parole
- reformulez un
message / demander a
quelquun de
reformuler un message
- rapporter les paroles de
quelquun
Unit 8: Le bnvolat une cole de vie ( 4 heures)
Contenus dtaills Comptences spcifiques
Thme : Receptarea mesajelor transmise oral sau
n scris n diferite situaii de comunicare
- prparation pour une vie active, 1.1 Selectarea, din texte orale i/sau scrise
projets de dveloppement referitoare la domeniul de specializare, de
personnel et dinsertion sociale, informaii i opinii relevante pentru a
civisme. rezolva o sarcin de lucru
1.2 Discriminarea ntre informaii factuale
i opinii, n mesaje orale i/sau scrise
Producerea de mesaje orale sau scrise
adecvate unor contexte variate de
comunicare
2.1 Redactarea de texte funcionale variate,
structurate, dup model, aducnd argumente
i exemple n sprijinul opiniilor exprimate
Realizarea de interaciuni n Exercice 2/105
comunicarea oral sau scris
Ralisez une enqute portant sur
le moyen de communication le
plus utilis par les adolescents.
Rdigez un questionnaire et
prsentez le rsultat devant la
classe.
Lisez le texte ci-dessous et
exprimez ensuite votre point de
vue.
Lisez le dialogue ci-dessous.
Exercice 1/91
Soulignez les phrases et les
expressions qui servent a
reformuler un message dans le
dialogue ci-dessous,
Exercice 2/91
Activits
Ecoutez lenregistrement ou la
lecture modle (transcription
page 112)
Exercice 1/102
Identifiez le nom du jeune qui
correspond chaque situation
indique.
Exercice 2/102
Entourez la variante correcte.
Exercice 4/102
Lire et traduire le texte page 104
Rpondez par vrai ou faux
Exercice 1/105
Identifiez les tapes du projet et
prsentez les en quelques lignes.
Rpondez aux questions suivantes
Exercice 5/105
Temps : 2h Partagez-vous le point de vue
Supports : dAdrien ?
Images Vous connectez vous frquemment
Manuel a la messagerie instantane ?
Travail individuel, Vos parents quest-ce quils pensent
Frontal, par groupe de ce moyen de communication,
propre aux jeunes de votre age ?
Retrouvez lordre correct des
rpliques.
Exercice 3/91
Rapportez les paroles de Cdric,
selon le modle.
Exercice 4/91
Ressources Evaluation
Temps : 2 h. Devoir
Supports : Remplissez le tableau ci-dessous
Manuel aprs avoir cout de nouveau
Travail individuel, chaque squence. Exercice 3/102
Frontal, par groupe Y a-t-il une agence du Programme
Diffrents images Europen Jeunesse dans votre pays ?
pour quels types dinitiatives offre-t-
elle du support aux jeunes ?
Exercice 6/102
Compltez les points avec des mots
tirs du texte.
Exercice 4/105
Compltez le tableau ci-dessous afin
dobtenir la fiche du projet.
Exercice 3/105
18
 3.2 Redactarea de texte funcionale pe Formation Faites trois phrases en chane, en
Grammaire : diferite teme, adresate anumitor destinatari Mettez les verbes entre employant linfinitif pass
n diferite scopuri de comunicare (pentru a parenthses linfinitif pass. Temps : 1 h. Exercice 3/107
- Linfinitif pass exprima intenii, a obine ceva, a informa, a Exercice 1/107 Supports :
convinge, a invita, a refuza etc.) Le manuel Transformez selon le modle
3.4 Adecvarea formatului i a limbajului la Remplacez les squences en Travail frontal. Exercice 4/107
italique par un infinitif pass. Travail individuel
subiect i la interlocutor / cititorul
Exercice 2/107
intenionat, cu utilizarea conveniilor
folosite n comunicarea oral i scris Mettez en franais
formal i informal Exercice 5/107
Transferul i medierea mesajelor orale Quelles sont selon vous les Temps : 1 h
Valeurs socioculturelles : sau scrise n situaii variate de raisons pour lesquelles les jeunes Supports : Rdigez un article pour la revue de
comunicare choisissent le bnvolat ? Images votre lyce intitul : le bnvolat,
- le bnvolat 4.1 Rezumarea, oral i / sau n scris, a Exercice 1/110 Manuel une cole de vie.
- le Service Volontaire coninutului unui mesaj liber sau funcional Compte tenu de vos aptitudes, Travail individuel, Exercice 3/110
Europen 4.3 Transferul informaiilor factuale din choisissez le domaine dans lequel Frontal, par groupe
texte de informare general n diverse vous pourriez vous engager
forme de prezentare Exercice 2/110 Quels sont vos intrts et vos
Valori i atitudini : Lisez le texte ci-dessous prfrences par rapport a votre
- Manifestarea flexibilitii n cadrul Exercice 1/103 dveloppement personnel ?
Acte de parole schimbului de idei i n cadrul lucrului n Dgagez les formules employes Exercice 2/103
- exprimer ses intrt / echip n diferite situaii de comunicare pour exprimer ses intrts / ses
ses intentions / ses intentions/ ses prfrences et Dans les noncs ci-dessous,
prfrences concernant celles qui servent argumenter choisissez les structures qui
le dveloppement son opinion. conviennent.
personnel Exercice 1b/103 Exercice 3/103
Argumentez votre opinion
- argumenter son point de concernant les affirmations
vue suivantes.
Exercice 4/103

19