Şcoala Gimnaziala Manesti

Disciplina: Limba engleză

Clasa: a III-a A,B
Manual : Fairyland, UniScan, Express Publishing
Profesor Tincescu Ana-Maria
Nr. Ore: 2 ore/săpt.

PLANIFICAREA UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢARE

Unitatea de învăţare nr 1: INTRODUCTION

Număr de ore alocate: 2

Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Nr Obs.

1.1. Identificarea semnificației
Welcome back to globale a unui mesaj oral clar
school articulat în
contexte familiare
Introducing oneself 1.3. Manifestarea disponibilității
Greeting others pentru receptarea de mesaje orale
The Alphabet simple adecvate vârstei
2.2Participarea la interacțiuni în
contexte de necesitate imediată/ pe
teme familiare ;
2.3. Descrierea simplă a unei
persoane/ unui personaj
3.2. Identificarea semnificației
globale a unui text simplu pe teme
familiare
materiale ore
- alegerea unui jeton cu Manual Evaluare 2
numărul corespunzător dintr-o frontala
serie care coincide cu mesajul
„The
audiat
-întrebări și răspunsuri alphabet
referitoare la oră pe baza unui song”
desen/ ceas de jucărie;
- vizionarea de clipuri adecvate
din punct de vedere tematic și
lingvistic
- dialoguri în care participanții
exprimă ce le place și ce nu;
- dialoguri simple pentru a
rezolva o problemă;

1
Unitatea de învăţare nr 2: THE MAGIC FOREST
Număr de ore alocate: 4

Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Nr Obs.

materiale ore
1a Hello 1.2. Identificarea orei și a cantității
1b The Magic exprimate numeric (prețuri, - alegerea unui jeton cu
Forest numere) numărul corespunzător dintr-o Manual Evaluare 4
în cadrul unui mesaj audiat serie care coincide cu mesajul
1c Colours! Fise de frontala
articulat clar și rar; audiat
1.3. Manifestarea disponibilității -întrebări și răspunsuri lucru
Vocabulary: the pentru receptarea de mesaje orale referitoare la oră pe baza unui Portofoliu:
characters, the simple adecvate vârstei desen/ ceas de jucărie; Write
numbers 1-10, 2.1 Cererea și oferirea de - vizionarea de clipuri about your
colours informații referitoare la numere, la adecvate din punct de vedere school
Structures: the verb prețuri, la tematic și lingvistic things
exprimarea orei - dialoguri în care participanții
‘to be’
2.2Participarea la interacțiuni în exprimă ce le place și ce nu;
contexte de necesitate imediată/ pe - dialoguri simple pentru a
Project: Write teme familiare ; rezolva o problemă;
about yourself 2.3. Descrierea simplă a unei
persoane/ unui personaj
3.2. Identificarea semnificației
globale a unui text simplu pe teme
familiare

2
Unitatea de învăţare nr 3: TIME FOR SCHOOL
Număr de ore alocate: 6

Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Nr Obs.

materiale ore
2a Time for School! 1.1. Identificarea semnificației
2b It’s a magic pen! globale a unui mesaj oral clar - răspuns la întrebarea „Despre ce Manual Evaluare 4
articulat în contexte familiare e vorba în ...?”
2c Let’s do it! frontala
1.2. Identificarea orei și a cantității - alegerea variantei corecte în
exprimate numeric (prețuri, exerciții de tip adevărat/ fals
Vocabulary: school numere) în cadrul unui mesaj - alegerea unui jeton cu numărul Portfoliu:
items, commands corespunzător dintr-o serie care Write about
audiat articulat clar și rar yourself
Structures: “a-an”, 1.3 Manifestarea disponibilității coincide cu mesajul audiat
“this/that”, plurals (- pentru receptarea de mesaje orale - vizionarea de clipuri adecvate din
s), possessives simple adecvate vârstei punct de vedere tematic și
2.1 Cererea și oferirea de lingvistic

Project: Write informații referitoare la numere, la - jocuri aritmetice simple

prețuri, la exprimarea orei - dialoguri în care participanții
about your school exprimă ce le place și ce nu
2.2Participarea la interacțiuni în
things. contexte de necesitate imediată/ pe
teme familiare;
REVISION 1.1. Identificarea semnificației - răspuns la întrebarea „Despre ce e
globale a unui mesaj oral clar vorba în ...?” Manual 2
Troll Tales! 1 articulat în contexte familiare - alegerea variantei corecte în
Go Green! 1 2.2Participarea la interacțiuni în exerciții de tip adevărat/ fals
Our World contexte de necesitate imediată/ pe - vizionarea de clipuri adecvate din
Checkpoint teme familiare; punct de vedere tematic și
(Units 1 - 2) 3.2. Identificarea semnificației lingvistic
globale a unui text simplu pe teme - dialoguri în care participanții
HAPPY familiare exprimă ce le place și ce nu
HALLOWEEN !

3
Unitatea de învăţare nr 4: MY FAMILY
Număr de ore alocate: 5 (S8 – Vacanţă)

Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Nr Obs.

materiale ore
3a My family!
3b Grandma’s 1.2 Identificarea orei şi a cantităţii - răspuns la întrebarea „Despre ce Manual Evaluare 4
here! exprimate numeric în cadrul unui e vorba în ...?” frontala
mesaj audiat - alegerea variantei corecte în
3c It’s my job! S8
1.3 Manifestarea disponibilităţii exerciții de tip adevărat/ fals
Portfolio: (vacanţă)
pentru receptarea de mesaje orale - alegerea unui jeton cu numărul
Vocabulary: family Write
simple adecvate vârstei corespunzător dintr-o serie care
about a
members, 2.1 Cererea şi oferirea de coincide cu mesajul audiat
member
numbers 1-20, informaţii referitoare la numere, - vizionarea de clipuri adecvate din
of your
jobs preţuri, exprimarea orei punct de vedere tematic și
family
2.3 Descrierea simplă a unui lingvistic
personaj - jocuri aritmetice simple
Structures: the verb 3.1. Recunoaşterea semnificaţiei - dialoguri în care participanții
“to be” unor fraze uzuale tipice pentru exprimă ce le place și ce nu
viaţa cotidiană
Project: Write
about a member of
your family.

4
Unitatea de învăţare nr 5: TOYS
Număr de ore alocate: 5

Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Nr Obs.

materiale ore
4a At the toyshop! 1.2 Identificarea orei şi a cantităţii - răspuns la întrebarea „Despre ce
4b Open it and see! exprimate numeric în cadrul unui e vorba în ...?”
4c Happy Birthday! mesaj audiat - alegerea variantei corecte în
Manual Evaluare 4
1.3 Manifestarea disponibilităţii exerciții de tip adevărat/ fals
Vocabulary: toys, pentru receptarea de mesaje orale - vizionarea de clipuri adecvate din frontala
birthdays simple adecvate vârstei punct de vedere tematic și
2.1 Cererea şi oferirea de lingvistic Portofoliu:
Structures: “these/ informaţii referitoare la numere, - dialoguri în care participanții Write a
those”, plurals (-s/- preţuri, exprimarea orei exprimă ce le place și ce nu. birthday
es) 2.3 Descrierea simplă a unui - confecţionarea unei felicitări şi card
personaj scrierea unui mesaj personalizat
Project: Write a birthday 3.1. Recunoaşterea semnificaţiei
card.
unor fraze uzuale tipice pentru
viaţa cotidiană
4.1. Scrierea unei felicitări de ziua
cuiva
REVISION 1.1. Identificarea semnificației - vizionarea de clipuri adecvate din
globale a unui mesaj oral clar punct de vedere tematic și Manual 2
Troll Tales! 2 articulat în contexte familiare lingvistic CD Evaluare
Go Green! 2 2.2Participarea la interacțiuni în - dialoguri în care participanții frontală
Our World contexte de necesitate imediată/ pe exprimă ce le place și ce nu
Checkpoint teme familiare; - alegerea variantei corecte în
(Units 3 - 4) 3.2. Identificarea semnificației exerciții de tip adevărat/ fals
globale a unui text simplu pe teme
familiare
MERRY Talk about Christmas. - vizionarea de clipuri adecvate din
CHRISTMAS and Talk about New Year’s Eve punct de vedere tematic și Cartoane 2
HAPPY NEW YEAR! celebrations. lingvistic colorate
- dialoguri în care participanții Carioca
5
 exprimă ce le place și ce nu lipici

Unitatea de învăţare nr 6: HIDE AND SEEK

Număr de ore alocate: 4

Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Nr Obs.

materiale ore
- răspuns la întrebarea „Despre ce
5a Hide! 1.2 Identificarea orei şi a cantităţii e vorba în ...?”
5b Come out! exprimate numeric în cadrul unui - alegerea variantei corecte în
Manual Evaluare 4
5c Where’s Alvin? mesaj audiat exerciții de tip adevărat/ fals
-indicarea câtorva trăsături ale frontala
1.3 Manifestarea disponibilităţii
Vocabulary: things in a pentru receptarea de mesaje orale unui unui prieten, coleg
house simple adecvate vârstei - dialoguri simple pentru a rezolva
Structures: possessive 2.1 Cererea şi oferirea de o problemă.
adjectives, informaţii referitoare la numere, -participarea la jocuri de rol.
prepositions of place preţuri, exprimarea orei
2.3 Descrierea simplă a unui
Project: Write about personaj
your room 3.1. Recunoaşterea semnificaţiei
unor fraze uzuale tipice pentru
viaţa cotidiană

6
Unitatea de învăţare nr 7: WELCOME!
Număr de ore alocate: 4

Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Nr Obs.

materiale ore
6a In the old house! 1.2 Identificarea orei şi a cantităţii - răspuns la întrebarea „Despre ce
6b Where’s Missy? exprimate numeric în cadrul unui e vorba în ...?”
6c Welcome! mesaj audiat - alegerea variantei corecte în
Manual Evaluare 3
1.3 Manifestarea disponibilităţii exerciții de tip adevărat/ fals
Vocabulary: rooms, pentru receptarea de mesaje orale - vizionarea de clipuri adecvate din frontala
things in a house simple adecvate vârstei punct de vedere tematic și
2.1 Cererea şi oferirea de lingvistic
Structures: “there is/ informaţii referitoare la numere, - dialoguri în care participanții Portofoliu:
there are” preţuri, exprimarea orei exprimă ce le place și ce nu. Write
2.3 Descrierea simplă a unui about your
Project: Write about personaj house
your house 3.1. Recunoaşterea semnificaţiei
unor fraze uzuale tipice pentru
viaţa cotidiană

REVISION 1.1. Identificarea semnificației - răspuns la întrebarea „Despre ce

Troll Tales! 3 globale a unui mesaj oral clar e vorba în ...?”
Go Green! 3 articulat în contexte familiare - alegerea variantei corecte în Manual Evaluare 1
Our World 2.2Participarea la interacțiuni în exerciții de tip adevărat/ fals frontală
Checkpoint contexte de necesitate imediată/ pe -indicarea câtorva trăsături ale
(Units 5 - 6) teme familiare; unui unui prieten, coleg
3.2. Identificarea semnificației - dialoguri simple pentru a rezolva
globale a unui text simplu pe teme o problemă.
familiare -participarea la jocuri de rol.

7
 SEMESTRUL AL II-LEA

Unitatea de învăţare nr 8: REVISION

Număr de ore alocate: 2

Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Nr Obs.

1.1. Identificarea semnificaţiei
REVISION globale a unui mesaj oral clar
articulat în context familiare
1.3. Manifestarea disponibilităţii
Let’s start!
pentru receptarea de mesaje orale
2.1 Cererea şi oferirea de
Vocabulary: Revision,
informaţii referitoare la numere şi
habits
exprimarea orei
Structures: revision
3.1. Recunoaşterea semnificaţiei
unor fraze uzuale tipice pentru
viaţa cotidiană
4.2. Redactarea unui mesaj simplu
către un coleg
materiale ore
- răspuns la întrebarea „Despre
ce e vorba în ...?”
- alegerea variantei corecte în
Manual Evaluare 2
exerciții de tip adevărat/ fals
frontala
- vizionarea de clipuri adecvate
din punct de vedere tematic și
lingvistic
- dialoguri în care participanții
exprimă ce le place și ce nu.

8
Unitatea de învăţare nr 9: IT’S SO CUTE
Număr de ore alocate: 3

Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Nr Obs.

materiale ore
7a It’s so cute! 1.2 Identificarea semnificaţiei - răspuns la întrebarea „Despre
7b We’re all wet! globale a unui mesaj oral clar ce e vorba în ...?”
7c I’m so sweet! articulat în contexte familiare - alegerea variantei corecte în
Manual Evaluare 3
1.3 Manifestarea disponibilităţii exerciții de tip adevărat/ fals
Vocabulary: parts of pentru receptarea de mesaje orale - vizionarea de clipuri adecvate frontala
the body 2.1 Cererea şi oferirea de din punct de vedere tematic și
Structures: the verb informaţii referitoare la numere şi lingvistic Portofoliu:
“have got”, plurals exprimarea orei - dialoguri în care participanții Write
(irregular) 2.3 Descrierea simplă a unui exprimă ce le place și ce nu. about your
personaj
Project: Write about favourite
3.1. Recunoaşterea semnificaţiei
your favourite cartoon unor fraze uzuale tipice pentru cartoon
character. viaţa cotidiană character

Unitatea de învăţare nr 10: THE TALENT SHOW

Număr de ore alocate: 3

Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Nr Obs.

materiale ore
8a Talent Show! 1.2 Identificarea semnificaţiei - răspuns la întrebarea „Despre Evaluare
8b Abracadabra! globale a unui mesaj oral clar ce e vorba în ...?” frontala
8c Watch me go! articulat în contexte familiare - alegerea variantei corecte în
Manual 3
1.3 Manifestarea disponibilităţii exerciții de tip adevărat/ fals
Vocabulary: activities pentru receptarea de mesaje orale - vizionarea de clipuri adecvate Portofoliu:
Structures: the verb 2.3 Descrierea unui personaj din punct de vedere tematic Write
“can” 3.1. Recunoaşterea semnificaţiei - dialoguri în care participanții about
Project: Write about unor fraze uzuale tipice pentru exprimă ce le place și ce nu. what you
9
what you can do. viaţa cotidiană can do
REVISION 1.1 Identificarea semnificaţiei - răspuns la întrebarea „Despre
globale a unui mesaj oral clar ce e vorba în ...?” Manual
Troll Tales! 4 articulat în contexte familiare - alegerea variantei corecte în
Video - Evaluare 2
Go Green! 4 1.3 Manifestarea disponibilităţii exerciții de tip adevărat/ fals
Our World pentru receptarea de mesaje orale - vizionarea de clipuri adecvate proiector frontală
Checkpoint 2.3 Descrierea simplă a unui din punct de vedere tematic și C.D.
(Units 7 - 8) personaj lingvistic
3.1. Recunoaşterea semnificaţiei - dialoguri în care participanții
unor fraze uzuale tipice pentru exprimă ce le place și ce nu.
viaţa cotidiană

Unitatea de învăţare nr 11: MY NEW CLOTHES

Număr de ore alocate: 4

Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Nr Obs.

materiale ore
9a My new clothes! 1.1. Identificarea semnificaţiei - răspuns la întrebarea „Despre
9b A lovely day! globale a unui mesaj oral clar ce e vorba în ...?”
9c Who’s wearing articulat în contexte familiare - alegerea variantei corecte în
Manual Evaluare 4
1.2. Identificarea orei şi a cantităţii exerciții de tip adevărat/ fals
Vocabulary: clothes, exprimate numeric, în cadrul unui -joc de rol la magazin Video - frontala
weather mesaj - vizionarea de clipuri adecvate proiector
1.3 Manifestarea disponibilităţii din punct de vedere tematic și C.D. Portofoliu:
Structures: present pentru receptarea de mesaje orale lingvistic Write
continuous 2.3 Descrierea simplă a unui - dialoguri în care participanții about your
personaj exprimă ce le place și ce nu.
Project: Write about magic
3.1. Recunoaşterea semnificaţiei - scrierea unui scurt text
your magic moments. unor fraze uzuale tipice pentru moments
viaţa cotidiană
4.2 Redactarea unui mesaj simplu
către un coleg
HAPPY EASTER! 1.3 Manifestarea disponibilităţii - vizionarea de clipuri adecvate Cartoane
pentru receptarea de mesaje orale din punct de vedere tematic; colorate, Evaluare
Talk about Easter 4.1. Scrierea unei felicitări pentru - confecţionarea unei felicitări de
culori, frontală 2
10
celebration. o sărbatoare Paşte. acuarele
Unitatea de învăţare nr 12: THE ANIMAL PARK
Număr de ore alocate: 4

Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Nr Obs.

materiale ore
10a At the animal 1.1 Identificarea semnificaţiei - răspuns la întrebarea „Despre
park! globale a unui mesaj oral clar ce e vorba în ...?” Evaluare
10b Wild things! articulat în contexte familiare - alegerea variantei corecte în
Manual frontala 4
10c Two funny 1.3 Manifestarea disponibilităţii exerciții de tip adevărat/ fals
rabbits! pentru receptarea de mesaje orale - joc de rol la ZOO Video-
2.1. Cererea şi oferirea de - vizionarea de clipuri adecvate proiector Portofoliu:
Vocabulary: animals informaţii referitoare la numere şi din punct de vedere tematic și CD Write a
exprimarea orei lingvistic letter
Structures: present 2.3 Descrierea simplă a unui - dialoguri în care participanții
continuous personaj / animal exprimă ce le place și ce nu.
3.1. Recunoaşterea semnificaţiei - indicarea câtorva trăsături ale
Project: Write a letter unor fraze uzuale tipice pentru unui animal de companie sau
viaţa cotidiană sălbatic
4.2. Scrierea unui mesaj simplu
către un coleg
REVISION 1.1. Identificarea semnificaţiei - răspuns la întrebarea „Despre
globale a unui mesaj oral clar ce e vorba în ...?” Manual
Troll Tales! 5 articulat în context familiare - alegerea variantei corecte în
Fişe Evaluare 2
Go Green! 5 1.3. Manifestarea disponibilităţii exerciții de tip adevărat/ fals
Our World pentru receptarea de mesaje orale - joc de rol la ZOO Video – frontală
Checkpoint 2.1 Cererea şi oferirea de - vizionarea de clipuri adecvate proiector
(Units 9 - 10 informaţii referitoare la numere şi din punct de vedere tematic și
exprimarea orei lingvistic
3.1. Recunoaşterea semnificaţiei - dialoguri în care participanții
unor fraze uzuale tipice pentru exprimă ce le place și ce nu.
viaţa cotidiană - indicarea câtorva trăsături ale
4.2. Redactarea unui mesaj simplu unui animal de companie sau
către un coleg sălbatic

11
Unitatea de învăţare nr 13: LUNCHTIME
Număr de ore alocate: 4

Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Nr Obs.

materiale ore
11a Lunchtime! 1.1. Identificarea semnificaţiei - răspuns la întrebarea „Despre
11b Fairy cakes! globale a unui mesaj oral clar ce e vorba în ...?”
11c Listen to my articulat în contexte familiare - alegerea variantei corecte în
Manual Evaluare 4
tummy! 1.2. Identificarea orei şi a cantităţii exerciții de tip adevărat/ fals
exprimate numeric, în cadrul unui -joc de rol la magazin Video - frontala
Vocabulary: food, time, mesaj - vizionarea de clipuri adecvate proiector
meals of the day 1.3 Manifestarea disponibilităţii din punct de vedere tematic și C.D. Portofoliu:
pentru receptarea de mesaje orale lingvistic Write
Structures: present 2.1. Cererea şi oferirea de - dialoguri în care participanții about your
simple, “some”, “any” informaţii referitoare la numere, exprimă ce le place și ce nu. favourite
preţuri, la exprimarea orei - scrierea unui scurt text
Project: Write about 2.3 Descrierea simplă a unui meal
your favourite meal. personaj
3.1. Recunoaşterea semnificaţiei
unor fraze uzuale tipice pentru
viaţa cotidiană
4.2 Redactarea unui mesaj simplu
către un coleg

12
Unitatea de învăţare nr 14: CELEBRATIONS
Număr de ore alocate: 4

Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Nr Obs.

materiale ore
12a Alvin’s Day! 1.1. Identificarea semnificaţiei - răspuns la întrebarea „Despre
12b Environment globale a unui mesaj oral clar ce e vorba în ...?”
Day! articulat în contexte familiare - alegerea variantei corecte în
Manual Evaluare 4
12c Another lovely 1.2. Identificarea orei şi a cantităţii exerciții de tip adevărat/ fals
day! exprimate numeric, în cadrul unui -joc de rol la magazin Video - frontala
mesaj - vizionarea de clipuri adecvate proiector
Vocabulary: 1.3 Manifestarea disponibilităţii din punct de vedere tematic și C.D. Portofoliu:
Daily routine, pentru receptarea de mesaje orale lingvistic Cartoane Write
Environment Day, days 2.3 Descrierea simplă a unui - dialoguri în care participanții colorate about your
of the week personaj exprimă ce le place și ce nu.
Structures: present Culori, favourite
3.1. Recunoaşterea semnificaţiei - scrierea unui scurt text
simple, prepositions of unor fraze uzuale tipice pentru carioci day
time viaţa cotidiană
Project: Write about 4.2 Redactarea unui mesaj simplu
your holiday plans către un coleg

REVISION 1.1. Identificarea semnificaţiei - vizionarea de clipuri adecvate

globale a unui mesaj oral clar din punct de vedere tematic și Manual
Troll Tales! 6 articulat în context familiare lingvistic Video - Evaluare 2
Go Green! 6 1.3. Manifestarea disponibilităţii - dialoguri în care participanții
Our World pentru receptarea de mesaje orale proiector frontală
exprimă ce le place și ce nu.
Checkpoint 2.1 Cererea şi oferirea de - alegerea variantei corecte în C.D.
(Units 11 - 12) informaţii referitoare la numere şi exerciții de tip adevărat/ fals
exprimarea orei
FUN TIME Evaluare
Toate Toate frontală 4
Final revision

13
14