ŞCOALA GIMNAZIALĂ NEAGRA ȘARULUI Clasa: a III-a A, B

Aria curriculara : Limba si comunicare Nr. ore pe săptămână: 2

Disciplina: Limba engleză Semestrul I : 17 ore Semestrul II : 17 ore
Profesor: RUSU CĂTĂLINA OANA Manual: Fairyland 3A, 1B (Express Publishing)

Conform programei, Ordinul 3418/19.03.2013

PLANIFICARE PE UNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE

ANUL ŞCOLAR 2020-2021

Unități Conținuturi Competențe specifice Activități de învățare Resurse Evaluare

 Copilul despre sine: 1.1. Identificarea *Reproducerea unor Materiale Evaluare cu ajutorul
MODULE 1 nume, sex, vârstă. semnificației globale a unui informaţii simple didactice: manual, grilei de observare a
 Numerele mesaj oral clar articulat în cum ar fi numerele, caiet, cîntece, fișe activității
UNIT 1  Culorile contexte familiar culorile, formulele de de lucru, filmulețe Proiect individual
1a Hello!  a saluta şi a 1.3. Manifestarea salut, prezentarea
1b The Magic răspunde la salut disponibilității pentru personală, descrierea Forme de
Forest  prezentarea receptarea de mesaje orale obiectelor, organizare a
1c Colours! personală și a altei simple adecvate vârstei exprimarea posesiei activității:
persoane 2.1. Cererea și *Exerciții de răspuns organizare
UNIT 2  exprimarea a ceea ce oferirea de informații la comenzi frontală/
2a Time for iți place și a ceea ce referitoare la numere *Răspunsuri pe grupe/
School nu îți place 2.3. Descrierea simplă a unei verbale/nonverbale la individual
2b It’s a Magic  oferirea de persoane/ unui personaj întrebări
Pen! informații 3.2. Identificarea *Activități/ dialoguri
2c Let’s Do It! (referitoare la semnificației globale a unui simple în perechi
numere și culori) text simplu pe teme familiar *Participarea la
Troll Tales! 1 3.3. Descifrarea proiecte de grup/ la
Go Green! 1 unor mesaje simple familiare nivelul clasei în care
 Our World Intuirea persoanei primite de la prieteni, colegi, elaborează cu sprijin
Checkpoint Numerele: 1 – 10 profesor scurte mesaje scrise
*Exerciții scrise
 Obiecte școlare
 Comenzi
 Descrierea unui
obiect
 Exprimarea posesiei

This/That

Proiect
Recapitulare-all
 Membrii familiei 1.1. Identificarea *Reproducerea Materiale Evaluare cu ajutorul
MODULE 2  Numerele (11-20) semnificației globale a unui unor informaţii didactice: manual, grilei de observare a
 Meseriile mesaj oral clar articulat în simple cum ar fi caiet, poezii, fișe activității
UNIT 3  Descrierea simplă de contexte familiar membrii de lucru, poster,
persoane (câteva 1.3. Manifestarea familiei, materiale audio Evaluare orală prin
3a My trăsături) disponibilității pentru numere, meserii, Forme de feedback
Family! receptarea de mesaje orale jucării organizare a
 Exprimarea posesiei
3b Grandma’s simple adecvate vârstei exprimarea activității:
Here Intuirea timpului 2.2. Participarea posesiei organizare
3c It’s My Job prezent la verbul ”to la interacțiuni în contexte de *Exerciții de răspuns la frontală/
be” necesitate imediată/ pe teme întrebări simple pe grupe/
familiar *Exerciții de răspuns la individuală
UNIT 4 2.3. Descrierea întrebări cu alegere
 Jucăriile
4a At the  Ziua de naștere simplă a unei persoane/ unui duală
Toyshop!  Descrierea simplă de personaj **Exerciții scrise
4b Open It and obiecte 3.2. Identificarea *Exerciții de
 See!  Felicitarea semnificației globale a unui pronunție/intonație
4c Happy  Oferirea unui obiect text simplu pe teme *Oferirea unor
Birthday! 4.1. Scrierea informaţii elementare,
These/Those unei felicitări de ziua cuiva punctuale, despre sine
Troll Tales! 2 Intuirea numărului sau pentru o sărbătoare
Go Green! 2
Our World Proiect
Checkpoint Recapitulare-all

Obiecte din casă 1.1. Identificarea *Reproducerea Materiale Evaluare cu ajutorul

MODULE 3  Descrierea simplă de semnificației globale a unui unor informaţii didactice: manual, grilei de observare a
obiecte mesaj oral clar articulat în simple cum ar fi caiet, cântece, fișe activitatii
UNIT 5 - Descrierea camerei contexte familiar obiecte de de lucru, postere,
5a Hide!  Localizarea 1.2. Identificarea mobilier sau materiale audio, Evaluare orala prin
5b Come Out! obiectelor orei și a cantității exprimate camerele casei filmulețe feedback
5c Where’s numeric (prețuri, numere) în *Participarea la jocuri
Alvin? Intuirea posesiei cadrul unui mesaj audiat de comunicare în care Forme de Proiect
Prepozițiile de loc articulat clar și rar reproduce sau creează organizare a
1.3. Manifestarea rime/ mesaje scurte activității:
UNIT 6 disponibilității pentru organizare
 Camere *Exerciții de repetare
6a In the Old  Obiecte din casă receptarea de mesaje orale după model frontală/pe grupe/
House  Descrierea simplă de simple adecvate vârstei individuală
*Exerciții de răspuns
6b Where’s obiecte 2.2. Participarea la la întrebări cu alegere
Missy?  Descrierea camerei interacțiuni în contexte de multiplă
6c Welcome! și a casei necesitate imediată/ pe teme
*Participarea la
 Localizarea familiar
proiecte de grup/ la
Merry 2.3. Descrierea
obiectelor nivelul clasei în care
Christmas! simplă a unei persoane/ unui
elaborează cu sprijin
Happy new personaj
There is/There are scurte mesaje scrise
year!
 3.2. Identificarea *Exerciții scrise
Troll Tales! 3  Vocabular specific semnificației globale a unui *Cântece/poezii
Go Green! 3 de Crăciun și Anul Nou text simplu pe teme familiar *Concurs de recitări
Our World 3.3. Descifrarea *Scrierea unui mesaj
Checkpoint Proiect unor mesaje simple familiare
Recapitulare-all primite de la prieteni, colegi,
profesor
 Părțile corpului 1.1. Identificarea *Oferirea unor Materiale Observarea
MODULE 4  Descrierea simplă a semnificației globale a unui informaţii elementare, didactice: manual, sistematică
unei mesaj oral clar articulat în punctuale, despre sine caiet, fise de a elevilor
UNIT 7 persoane/animal contexte familiare *Participarea la jocuri lucru, filmulețe,
7a It’s So Cute! 1.3. Manifestarea de comunicare în care audio, poster Evaluare orală
7b We’re All Intuirea timpului disponibilității pentru reproduce sau creează
Well! prezent la verbul ”have receptarea de mesaje orale rime/ mesaje scurte Forme de Proiect
got” simple adecvate vârstei *Jocuri de organizare a
Intuirea numărului 2.2. Participarea la pronunţie după activitatii:
UNIT 8 interacțiuni în contexte de organizare
modele intonatorii
8a Talent Show!  Activități necesitate imediată/ pe teme *Exerciții de frontală/pe grupe/
8bAbracadabra!  Exprimarea familiar răspuns la comenzi individual
8c Watch Me abilităților fizice 2.3. Descrierea *Exerciții de
Go simplă a unei persoane/ unui repetare după model
Intuirea timpului personaj *Dialoguri simple în
Troll Tales! 4 prezent la verbul ”have 3.2. Identificarea perechi
Go Green! 4 got semnificației globale a unui * Indicarea posesiei
Our World text simplu pe teme familiar unui obiect
Checkpoint 3.3. Descifrarea unor *Exerciții de scriere
Proiect mesaje simple familiare a unui mesaj
Recapitulare-all primite de la prieteni, colegi, .
profesor
  Îmbrăcămintea 1.1. Identificarea *Reproducerea Materiale Evaluare cu ajutorul
MODULE 5  Vremea semnificației globale a unui unor informaţii didactice: manual, grilei de observare a
 Descrierea simplă a mesaj oral clar articulat în simple cum ar fi caiet, poster, fișe activității
îmbrăcăminții contexte familiar îmbrăcăminte, de lucru, filmulețe
UNIT 9  Descrierea unor 1.3. Manifestarea vreme, animale
9a My New activități prezente disponibilității pentru *Participarea la jocuri Forme de Evaluare orală prin
Clothes!  Descrierea vremii receptarea de mesaje orale de comunicare în care organizare a feedback
9b A Lovely simple adecvate vârstei reproduce sau creează activității:
Day! Intuirea timpului 2.2. Participarea la rime/ mesaje scurte organizare
9c Who’s Present Continuous interacțiuni în contexte de *Exerciții de repetare frontală/pe grupe/
Wearing...? necesitate imediată/ pe teme după model individuală
 Animalele familiare *Exerciții cu alegere
 Întrebări și 3.1. Recunoașterea multiplă
UNIT 10 răspunsuri scurte la semnificației unor fraze
*Exerciții de
10a At the întrebări despre uzuale tipice pentru viața
pronunție, intonație
Animal Park! activități curente cotidiană
*Exerciții scrise
10b Wild  Descrierea unor 3.2. Identificarea
Things! animale semnificației globale a unui
10c Two Funny text simplu pe teme familiare
Rabbits! Intuirea timpului
Present Continuous

Troll Tales! 5 Proiect

Go Green! 5 Recapitulare-all
Our World
Checkpoint
 Mâncarea 1.1. Identificarea *Reproducerea Materiale Evaluare cu ajutorul
MODULE 6  Ora semnificației globale a unui unor informaţii didactice: manual, grilei de observare a
  Exprimarea mesaj oral clar articulat în simple cu caiet, cântece, fișe activitatii
preferințelor contexte familiar sprijinul de lucru,
UNIT 11  Exprimare orei fixe 1.3. Manifestarea profesorului filmulețe, audio Evaluare orală prin
11a Lunchtime! disponibilității pentru cum ar fi feedback
11b Fairy A/An Some/Any receptarea de mesaje orale exprimarea Forme de
Cakes! simple adecvate vârstei opiniei, organizare a Proiect
11c Listen to  Activități cotidiene 2.1. Cererea și exprimarea orei, activității:
My Tummy!  Zilele săptpmânii oferirea de informații activități zilnice, organizare
 Descrierea referitoare la numere, la zilele săptămânii frontală/pe grupe/
UNIT 12 prețuri, la exprimarea orei * Exerciții de individuală
activităților zilnice
12a Alvin’s 2.2. Participarea la descriere a unor
Day! Intuirea timpului interacțiuni în contexte de imagini
12bEnvironmen Present Simple necesitate imediată/ pe teme * Jocuri de rol
t Day! Prepozițiile de timp familiar *Jocuri de mimă
12c Another 3.2. Identificarea *Exerciții de
Lovely Day! Proiect semnificației globale a unui răspuns la
Recapitulare-all text simplu pe teme familiar comenzi
Troll Tales! 6 4.2. Redactarea *Memorare
Go Green! 6 unui mesaj simplu către un *Manifestarea
Our World coleg curiozităţii faţă de
Checkpoint sesizarea semnificaţiei
globale a unor filme şi
a unor cântece pentru
copii în limba modernă
*Exerciții scrise
all all all all all
Final round up
and evaluation