Clasa A III-A Fairyland

Unitatea școlară: Școala Gimnazială nr.
38 „Dimitrie Cantemir“ Constanța

Aria curriculara: Limbă și comunicare
Disciplina: Comunicare în limba modernă 1 (Limba engleză) Vizat șef catedră Vizat director,
Profesor: Vlăduceanu Andreea Prof. Petronela Toader Prof. dr. Iris Sarchizian
Clasa: a III-a (L1) 2h/săpt= 68 h + 1s vacanță
Manual: Fairyland 3, Uniscan, Express Publishing
Conform OM 3418/19.03.2013
Nr................/.......................................
PLANIFICAREA UNITĂȚILOR DE ÎNVĂȚARE CLASA a III-a (A&B)

AN ȘCOLAR 2019-2020
Unit 1
Detalieri ale Competențe specifice vizate Activități de învățare Resurse Evaluare
conţinuturilor unităţii
de învăţare
1a Hello 1.1. Sa recunoasca sunete specifice limbii - exerciţii de răspuns la întrebări /formule de comunicare in Pupil’s Book Observare
1b The Magic Forest engleze societate sistematică
1c Colours 1.3. Sa reacționeze verbal/ nonverbal la un Posters
Vocabulary: greetings, mesaj audiat care sa ofere modele de limba - exerciţii de repetare după model; Audio CD Tema pentru
numbers 1-10, colours 2.1. Sa articuleze sunete, izolat si în cuvânt / Individual acasă
Speaking: discussions, role grupuri de cuvinte, respectând accentual si - exerciţii de confirmare a înţelegerii globale a unui text Frontal
plays intonația, specifice limbii engleze autentice audiat, prin îndeplinirea unei sarcini simple (de ex. bifează, În grup
Grammar: the verb “to be” (produse de nativi) si variate încercuieşte, mimează, desenează , etc.);
Writing: write about 2.2. Sa reproduca enunțuri simple / parți ale
yourself unui enunț - exerciţii de alegere (din soluţii multiple);
2.3. Sa produca enunțuri simple, adecvate
unor situații de comunicare uzuala - potrivire imagine – text/ cuvant;
2.4 Sa participe la dialoguri simple în
situații de comunicare uzuale - exerciții de tip adevarat/ fals;
3.1. Sa recunoasca litere / grupuri de litere
în cuvinte si cuvintele în spațiul grafic - exerciții de alegere (din soluții multiple)
3.2. Sa citeasca un scurt text cunoscut, cu
voce tare, cu intonație adecvata sensului - dialoguri, conversaţii;
textului
- activităţi de creatie ( creare de proiecte insotite de texte
scurte in lb engleza
1
Unit 2
de învăţare
2a Time for School 1.1. Sa recunoasca sunete specifice limbii - exerciţii de confirmare a înţelegerii globale a unui text Pupil’s Book Observare
2b It’s a magic pen engleze audiat, prin îndeplinirea unei sarcini simple (de ex. bifează, sistematică
2c Let’s do it 1.2. Sa distinga cuvinte si sintagme în fluxul încercuieşte, mimează,reprodu, desenează etc.); Flashcards
Vocabulary: school objects, verbal Posters Tema pentru
commands 1.3. Sa reacționeze verbal/ nonverbal la un - potrivire imagine – text/ cuvant; Audio CD acasă
Speaking: discussions, role mesaj audiat care sa ofere modele de limba Individual
plays, dialogues 2.2. Sa reproduca enunțuri simple / parți ale - exerciţii de corelare; Frontal
Grammar: A/An, This/That, unui enunț În perechi
Plurals (’s), Possessive case, 3.2. Sa citeasca un scurt text cunoscut, cu - activităţi de confirmare a receptării (realizarea unui desen, În grup
Imperative voce tare, cu intonație adecvata sensului aranjarea unor obiecte,
Writing: describe your textului
classroom 3.3. Sa desprinda sensul global al unui - retinerea unor detalii dintr-un text audiat etc.
Reading: Troll Tales 1 text simplu, citit în gând
- alcătuire de enunţuri cu elementele de vocabular şi
structurile noi;
- exerciții de tip adevarat/ fals;
- exerciții de alegere (din soluții multiple)
- activitați în perechi (dialoguri simple);
- joc de rol
Unit 3
de învăţare
3a My Family 1.1. Sa recunoasca sunete specifice limbii - exerciţii de răspuns la întrebări Pupil’s Book Observare
3b Grandma’s here engleze sistematică
3c It’s my job 1.3. Sa reacționeze verbal/ nonverbal la un - exerciţii de identificare a locatiei folosind prepozitii simple : Flashcards
Vocabulary: family mesaj audiat care sa ofere modele de limba in , on , under Posters Tema pentru
members, numbers 11-20, 2.2. Sa reproduca enunțuri simple / parți ale Audio CD acasă
jobs unui enunț - exerciţii de repetare după model; Individual
2.3. Sa produca enunțuri simple, adecvate - exerciţii de corelare; Frontal
2
Speaking: discussions, role unor situații de comunicare uzuala În perechi
plays 3.2. Sa citeasca un scurt text cunoscut, cu - exerciţii de confirmare a înţelegerii globale a unui text În grup
Grammar: The verb “to be” voce tare, cu intonație adecvata sensului audiat/ vizionat, prin îndeplinirea unei sarcini simple (de ex.
Writing: describe one of textului bifează, încercuieşte, mimează, desenează , reprodu etc.);
your family members 3.3. Sa desprinda sensul global al unui
text simplu, citit în gând - exerciţii de alegere (din soluţii multiple);
- potrivire imagine – cuvant;
- alcătuire de enunţuri cu elementele de vocabular şi

structurile noi;
-- joc-concurs pentru alcătuirea de propoziţii la imperative –

comenzi (verificare de cunostiinte dobandite )
- dialoguri, conversaţii;
Unit 4
de învăţare
4a At the toyshop! 1.1. Sa recunoasca sunete specifice limbii - exerciţii de confirmare a înţelegerii globale a unui text Pupil’s Book Observare
4b Open it and see! engleze audiat, prin îndeplinirea unei sarcini simple (reprodu) sistematică
4c Happy birthday 1.3. Sa reacționeze verbal/ nonverbal la un Flashcards
Vocabulary: toys, birthday mesaj audiat care sa ofere modele de limba - activităţi de confirmare a receptării (realizarea unui desen, Posters Tema pentru
Speaking: discussions, role 2.2. Sa reproduca enunțuri simple / parți ale aranjarea unor obiecte, notarea / alegerea unor date/detalii Audio CD acasă
plays unui enunț dintr-un text audiat etc. Individual
Grammar: These/Those, 2.3. Sa produca enunțuri simple, adecvate Frontal
Plurals (-es, -ies) unor situații de comunicare uzuala - alcătuire de enunţuri cu elementele de vocabular şi În perechi
Writing: write a birthday 3.2. Sa citeasca un scurt text cunoscut, cu structurile noi;
card voce tare, cu intonație adecvata sensului
Reading: Troll tales 2 textului - activităţi de creatie ( creare de proiecte insotite de texte
3.3. Sa desprinda sensul global al unui text scurte in lb engleza
simplu, citit în gând
4.1. Sa reproduca în scris litere, grupuri de - exerciţii de tip adevărat/ fals;
litere, cuvinte, sintagme, enunțuri
- potrivire imagine – text;
- exerciţii de corelare
3
Unit 5
de învăţare
5a Hide! 1.1. Sa recunoasca sunete specifice limbii - exerciţii de răspuns la întrebări Pupil’s Book Observare
5b Come out! Engleze sistematică
5c Where’s Alvin? 1.2. Sa distinga cuvinte si sintagme în fluxul - exerciţii de corelare; Flashcards
Vocabulary: things in a verbal Posters Tema pentru
house, 2.2. Sa reproduca enunțuri simple / parți ale - exerciţii de repetare după model; Audio CD acasă
Speaking: discussions, role unui enunț Individual
plays 2.3. Sa produca enunțuri simple, adecvate - exerciţii de confirmare a înţelegerii globale aunui text Frontal
Grammar: Possessive unor situații de comunicare uzuala audiat, prin îndeplinirea unei sarcini simple (de ex. bifează, În perechi
adjectives, Prepositions of 3.2. Sa citeasca un scurt text cunoscut, cu încercuieşte, mimează,desenează reprodu, etc.);
place, voce tare, cu intonație adecvata sensului
Writing: write a riddle about textului - potrivire imagine – text/ cuvant;
an item in your house 3.3. Sa desprinda sensul global al unui text
simplu, citit în gând - dialoguri, conversaţii;
Unit 6
de învăţare
6a In the old house! 1.1. Sa recunoasca sunete specifice limbii - joc-concurs pentru alcătuirea de propoziţii simple conţinând Pupil’s Book Observare
6b Where’s Missy? Engleze mai multe cuvinte noi; sistematică
6c Welcome! 1.3. Sa reacționeze verbal/ nonverbal la un Flashcards
Vocabulary: rooms mesaj audiat care sa ofere modele de limba - exerciţii de confirmare a înţelegerii globale a unui text Posters Tema pentru
Speaking: discussions, role 2.2. Sa reproduca enunțuri simple / parți ale audiat, prin îndeplinirea unei sarcini simple (de ex. bifează, Audio CD acasă
plays unui enunț încercuieşte, mimează, desenează etc.); Individual
Grammar: There is/There 2.3. Sa produca enunțuri simple, adecvate Frontal Test cu itemi
are unor situații de comunicare uzuala - potrivire imagine – text/ cuvant; obiectivi și semi-
Writing: write a short text 3.2. Sa citeasca un scurt text cunoscut, cu obiectivi
abour your rooms voce tare, cu intonație adecvata sensului - exerciţii de corelare;
Reading: Troll Tales 3 textului
Review 3.3. Sa desprinda sensul global al unui text - activităţi de confirmare a receptării (realizarea unui desen,
simplu, citit în gând aranjarea unor obiecte)
- alcătuire de enunţuri / propozitii simple cu elementele de

vocabular şi structurile noi;
4
- exerciţii de alegere (din soluţii multiple);
Season’s Greetings!
de învăţare
Vocabulary: winter and 2.3 Participarea la jocuri de comunicare în - exerciţii de răspuns la întrebări Pupil’s Book Observare
Christmas vocabulary care reproduce sau creeaza rime/ mesaje sistematică
Carols scurte - potrivire imagine – cuvant; Poster
Writing: write a letter to 4.1. Participarea la proiecte de grup/ la Audio CD Feedback
Santa Claus nivelul clasei în care elaboreaza cu sprijin - alcătuire de enunţuri cu elementele de vocabular şi Individual
Scurte mesaje scrise structurile noi; Frontal
În grup
Unit 7
de învăţare
7a It’s so cute! 1.1. Sa recunoasca sunete specifice limbii - exerciţii de repetare după model; Pupil’s Book Observare
7b We’re all wet! Engleze sistematică
7c I’m so sweet 1.3. Sa reacționeze verbal/ nonverbal la un - exerciţii de răspuns la întrebări Flashcards
Vocabulary: parts of the mesaj audiat care sa ofere modele de limba Posters Tema pentru
body 2.2. Sa reproduca enunțuri simple / parți ale - exerciţii de corelare; Audio CD acasă
Speaking: discussions, role unui enunț Individual
plays 2.3. Sa produca enunțuri simple, adecvate - exerciţii de confirmare a înţelegerii globale a unui text Frontal
Grammar: The verb “Have unor situații de comunicare uzuala audiat/ vizionat , prin îndeplinirea unei sarcini simple (de ex. În grup
got”, Plurals (irregular) 3.2. Sa citeasca un scurt text cunoscut, cu bifează, încercuieşte, mimează, desenează etc.);
Writing: write about your voce tare, cu intonație adecvata sensului
favourite cartoon character textului - exerciţii de alegere (din soluţii multiple);
- potrivire imagine – text;
- exerciţii de transcriere
5
Unit 8
de învăţare
8a Talent show! 1.1. Sa recunoasca sunete specifice limbii - exerciţii de confirmare a înţelegerii globale a unui text Pupil’s Book Observare
8b Abracadabra! Engleze audiat, prin îndeplinirea unei sarcini simple (de ex. bifează, sistematică
8c Watch me go! 1.3. Sa reacționeze verbal/ nonverbal la un încercuieşte, mimează, deseneaza, reprodu etc.); Flashcards
Vocabulary: activities mesaj audiat care sa ofere modele de limba Posters Tema pentru
Speaking: discussions, 2.2. Sa reproduca enunțuri simple / parți ale - potrivire imagine – text/ cuvant; Audio CD acasă
dialogues unui enunț Individual
Grammar: The verb ”can” 2.3. Sa produca enunțuri simple, adecvate - exerciţii de corelare; Frontal
Writing: write about what unor situații de comunicare uzuala În grup
you can do 3.2. Sa citeasca un scurt text cunoscut, cu - activităţi de confirmare a receptării (realizarea unui desen,
Reading: Troll Tales 4 voce tare, cu intonație adecvata sensului notarea / alegerea unor date/detalii dintr-un text audiat /
textului vizionat etc.
3.3. Sa desprinda sensul global al unui text
simplu, citit în gând - alcătuire de enunţuri cu elementele de vocabularşi structurile
noi;
- exerciţii de tip adevărat/ fals;
- exerciţii de alegere (din soluţii multiple);
Unit 9
de învăţare
9a My new clothes! 1.1. Sa recunoasca sunete specifice limbii - exerciţii de repetare după model; Pupil’s Book Observare
9b A lovely day! Engleze sistematică
9c Who’s wearing…? 1.3. Sa reacționeze verbal/ nonverbal la un - exerciţii de răspuns la întrebări Flashcards
Vocabulary: clothes, mesaj audiat care sa ofere modele de limba Audio CD Tema pentru
weather 2.2. Sa reproduca enunțuri simple / parți ale - exerciţii de corelare; Individual acasă
Speaking: discussions, unui enunț Frontal
dialogues 2.3. Sa produca enunțuri simple, adecvate - exerciţii de confirmare a înţelegerii globale a unui text În perechi
Grammar: Present unor situații de comunicare uzuala audiat/ vizionat, prin îndeplinirea unei sarcini simple (de ex.
Continuous 3.1. Sa recunoasca litere / grupuri de litere bifează, încercuieşte, mimează, desenează etc.);
Writing: write a riddle about în cuvinte si cuvintele în spațiul grafic
6
one of your classmates 3.2. Sa citeasca un scurt text cunoscut, cu - exerciţii de alegere (din soluţii multiple);
(describing his/her clothes) voce tare, cu intonație adecvata sensului - potrivire imagine – text;
textului
3.3. Sa desprinda sensul global al unui text - dialoguri, conversaţii;
Unit 10
de învăţare
10a At the animal park! 1.1. Sa recunoasca sunete specifice limbii - exerciţii de repetare după model; Pupil’s Book Observare
10b Wild things! Engleze sistematică
10c Two funny rabbits 1.3. Sa reacționeze verbal/ nonverbal la un - exerciţii de răspuns la întrebări Flashcards
Vocabulary: animals mesaj audiat care sa ofere modele de limba Audio CD Tema pentru
Speaking: discussions, 2.2. Sa reproduca enunțuri simple / parți ale - exerciţii de corelare; Individual acasă
dialogues unui enunț Frontal
Grammar: Present 2.3. Sa produca enunțuri simple, adecvate - exerciţii de confirmare a înţelegerii globale a unui text În perechi Test cu itemi
Continuous unor situații de comunicare uzuala audiat/ vizionat, prin îndeplinirea unei sarcini simple (de ex. În echipe obiectivi și semi-
Writing: describe a 3.1. Sa recunoasca litere / grupuri de litere bifează, încercuieşte, mimează, desenează etc.); obiectivi
farm/wild animal în cuvinte si cuvintele în spațiul grafic
Reading: Troll Tales 5 3.2. Sa citeasca un scurt text cunoscut, cu - exerciţii de alegere (din soluţii multiple);
Review voce tare, cu intonație adecvata sensului - potrivire imagine – text;
textului
3.3. Sa desprinda sensul global al unui text - dialoguri, conversaţii;
Unit 11
de învăţare
11a Lunchtime! 1.1. Sa recunoasca sunete specifice limbii - exerciţii de repetare după model; Pupil’s Book Observare
11b Fairy cakes! engleze sistematică
11c Listen to my tummy 1.2. Sa distinga cuvinte si sintagme în fluxul - exerciţii de răspuns la întrebări Flashcards
Vocabulary: food, time verbal Audio CD Tema pentru
Speaking: discussions, 1.3. Sa reacționeze verbal/ nonverbal la un - exerciţii de corelare; Individual acasă
dialogues mesaj audiat care sa ofere modele de limba Frontal
7
Grammar: Present Simple, 2.1. Sa articuleze sunete, izolat si în cuvânt / - exerciţii de confirmare a înţelegerii globale a unui text În perechi
some/any grupuri de cuvinte, respectând accentual si audiat/ vizionat, prin îndeplinirea unei sarcini simple (de ex. În grup
Writing: write about what intonația, specifice limbii engleze autentice bifează, încercuieşte, mimează, desenează etc.);
you usually eat for (produse de nativi) si variate
breakfast, lunch and dinner 2.2. Sa reproduca enunțuri simple / parți ale - exerciţii de alegere (din soluţii multiple);
unui enunț - potrivire imagine – text;
2.3. Sa produca enunțuri simple, adecvate
unor situații de comunicare uzuala - dialoguri, conversaţii;
3.1. Sa recunoasca litere / grupuri de litere
în cuvinte si cuvintele în spațiul grafic - exerciţii de transcriere;
voce tare, cu intonație adecvata sensului - exerciții de identificare
textului
3.3. Sa desprinda sensul global al unui text - exerciții de discriminare
Unit 12
de învăţare
12a Alvin’s day! 1.1. Sa recunoasca sunete specifice limbii - exerciţii de răspuns la întrebări Pupil’s Book Observare
12b Environment Day! engleze sistematică
12c Another lovely day! 1.3. Sa reacționeze verbal/ nonverbal la un - exerciţii de corelare; Flashcards
Vocabulary: daily routines mesaj audiat care sa ofere modele de limba Audio CD Tema pentru
Environment Day, days of 2.1. Sa articuleze sunete, izolat si în cuvânt / - exerciţii de confirmare a înţelegerii globale a unui text Individual acasă
the week grupuri de cuvinte, respectând accentual si audiat/ vizionat, prin îndeplinirea unei sarcini simple (de ex. Frontal
Speaking: discussions, intonația, specifice limbii engleze autentice bifează, încercuieşte, mimează, desenează etc.); În perechi
dialogues (produse de nativi) si variate În grup
Grammar: Present Simple, 2.2. Sa reproduca enunțuri simple / parți ale - exerciţii de alegere (din soluţii multiple);
Prepositions of time unui enunț - potrivire imagine – text;
Writing: write about a 2.3. Sa produca enunțuri simple, adecvate
normal day in your life unor situații de comunicare uzuala - dialoguri, conversaţii;
Reading: Troll Tales 6 3.1. Sa recunoasca litere / grupuri de litere
în cuvinte si cuvintele în spațiul grafic - exerciţii de transcriere;
voce tare, cu intonație adecvata sensului - exerciții de identificare
textului
3.3. Sa desprinda sensul global al unui text - exerciții de discriminare
8
Revision

de învăţare
12a Alvin’s day! 1.1. Sa recunoasca sunete specifice limbii - exerciţii de răspuns la întrebări Pupil’s Book Observare
12b Environment Day! Engleze sistematică
12c Another lovely day! 1.2. Sa distinga cuvinte si sintagme în fluxul - exerciţii de corelare; Flashcards
Vocabulary: daily routines, verbal Audio CD Tema pentru
animals, school items, days 1.3. Sa reacționeze verbal/ nonverbal la un - exerciţii de confirmare a înţelegerii globale a unui text Individual acasă
of the week, rooms and mesaj audiat care sa ofere modele de limba audiat/ vizionat, prin îndeplinirea unei sarcini simple (de ex. Frontal
family,parts of the body 2.1. Sa articuleze sunete, izolat si în cuvânt / bifează, încercuieşte, mimează, desenează etc.); În perechi Test cu itemi
Speaking: discussions, grupuri de cuvinte, respectând accentual si În grup obiectivi și semi-
dialogues intonația, specifice limbii engleze autentice - exerciţii de alegere (din soluţii multiple); obiectivi
Grammar: Present simple (produse de nativi) si variate
Prepositions of time 2.2. Sa reproduca enunțuri simple / parți ale - potrivire imagine – text;
Present Continuous unui enunț
2.3. Sa produca enunțuri simple, adecvate - dialoguri, conversaţii;
unor situații de comunicare uzuala
3.1. Sa recunoasca litere / grupuri de litere - exerciţii de transcriere;
în cuvinte si cuvintele în spațiul grafic
3.2. Sa citeasca un scurt text cunoscut, cu - exerciții de identificare
voce tare, cu intonație adecvata sensului
textului - exerciții de discriminare
3.3. Sa desprinda sensul global al unui text
9
Final Revision Daily routines 1.1. Oral assessment,
and Animals 1.2. projects&
assessment School items 2.1. portfolio
Days of the week 2.2. assessment
Rooms and family 2.3.
Parts of the body 3.1.
Present simple 3.2
Prepositions of time 3.3
Present Continuous 4.1.
10

Clasa A III-A Fairyland

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Clasa A III-A Fairyland

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Unitatea școlară: Școala Gimnazială nr.

38 „Dimitrie Cantemir“ Constanța

PLANIFICAREA UNITĂȚILOR DE ÎNVĂȚARE CLASA a III-a (A&B)

- exerciții de tip adevarat/ fals;

- exerciții de alegere (din soluții multiple)

- activitați în perechi (dialoguri simple);

- potrivire imagine – cuvant;

- alcătuire de enunţuri cu elementele de vocabular şi

-- joc-concurs pentru alcătuirea de propoziţii la imperative –

- alcătuire de enunţuri / propozitii simple cu elementele de

- potrivire imagine – text;

- exerciţii de tip adevărat/ fals;

- exerciţii de alegere (din soluţii multiple);

Detalieri ale Competențe specifice vizate Activități de învățare Resurse Evaluare

S-ar putea să vă placă și