Unitatea școlară: Școala Gimnazială nr.

38 „Dimitrie Cantemir“ Constanța

Aria curriculara: Limbă și comunicare
Disciplina: Comunicare în limba modernă 1 (Limba engleză) Vizat șef catedră Vizat director,
Profesor: Petronela Toader Prof. Petronela Toader Prof. dr. Iris Sarchizian
Clasa: a III-a (L1) 2h/36săpt = 72 h
Manual: Limba modernă engleză - cls aIIIa
Editura: Uniscan, Express Publishing
Conform OM 5003/02.12.2014
Manualul a fost aprobat prin OME nr 4200/ 07.07.2021
Nr: 1141/ 09.09.2022

PLANIFICAREA UNITĂȚILOR DE ÎNVĂȚARE CLASA a III-a

Detalieri ale
conţinuturilor unităţii
de învăţare
Vocabulary: revision
Structures: revision
AN ȘCOLAR 2022-2023
Starter unit
Competențe specifice vizate Activități de învățare Resurse Evaluare
2.2. Participarea la interacțiuni în - exercitii de raspuns la intrebari simple Pupil’s Book Observare
sistematică
contexte de necesitate imediată/ pe
- exercitii de potrivire Audio CD
teme familiare Individual
3.1. Recunoașterea semnificației unor - exercitii de repetare dupa model Frontal
fraze uzuale tipice pentru viața
- dialoguri, conversații
cotidiană

Unit 1
Detalieri ale Competențe specifice vizate Activități de învățare Resurse Evaluare
conţinuturilor unităţii
de învăţare
1a Hello 1.1. Identificarea semnificației - exerciţii de răspuns la întrebări /formule de comunicare in Pupil’s Book Observare
1b The Magic Forest globale a unui mesaj oral clar articulat societate sistematică
1c Colours în contexte familiare Posters
Vocabulary: greetings, 1.3. Manifestarea disponibilității pentru - exerciţii de repetare după model; Audio CD Tema pentru
numbers 1-10, colours acasă
receptarea de mesaje orale simple
Speaking: discussions, role - exerciţii de confirmare a înţelegerii globale a unui text Activitate
adecvate vârstei audiat, prin îndeplinirea unei sarcini simple (de ex. bifează, individuală,

1
plays
Grammar: the verb “to be”
Writing: write about
yourself
Detalieri ale
conţinuturilor unităţii
de învăţare
2a Time for School
2b It’s a magic pen
2c Let’s do it
Vocabulary: school objects,
commands
Speaking: discussions, role
plays, dialogues
Grammar: A/An, This/That,
Plurals (’s), Possessive case,
Imperative
Writing: describe your
classroom
Reading: Troll Tales 1
2.1. Cererea și oferirea de informații încercuieşte, mimează, desenează , etc.); frontală
referitoare la numere, la prețuri, la
exprimarea orei - exerciţii de alegere (din soluţii multiple);
2.2. Participarea la interacțiuni în
- potrivire imagine – text/ cuvant;
contexte de necesitate imediată/ pe teme
familiare - exerciții de tip adevarat/ fals;
2.3. Descrierea simplă a unei persoane/
unui personaj - exerciții de alegere (din soluții multiple)
3.1. Recunoașterea semnificației unor
fraze uzuale tipice pentru viața - dialoguri, conversaţii;
cotidiană
3.2. Identificarea semnificației globale a - activităţi de creatie ( creare de proiecte insotite de texte
unui text simplu pe teme familiare scurte in lb engleza
3.3. Descifrarea unor mesaje simple
familiare primite de la prieteni, colegi,
profesor
Unit 2
Competențe specifice vizate Activități de învățare Resurse Evaluare
1.1. Identificarea semnificației - exerciţii de confirmare a înţelegerii globale a unui text Pupil’s Book Observare
globale a unui mesaj oral clar articulat audiat, prin îndeplinirea unei sarcini simple (de ex. bifează, sistematică
în contexte familiare încercuieşte, mimează,reprodu, desenează etc.); Flashcards
1.2. Identificarea orei și a cantității Posters Tema pentru
- potrivire imagine – text/ cuvant; Audio CD acasă
exprimate numeric(prețuri, numere) în
cadrul unui mesaj audiat articulat clar și
- exerciţii de corelare; Activitate
rar. individuală,
1.3. Manifestarea disponibilității - activităţi de confirmare a receptării (realizarea unui desen, frontală
pentru receptarea de mesaje orale aranjarea unor obiecte, În perechi
simple adecvate vârstei. În grup
2.2. Participarea la interacțiuni în - retinerea unor detalii dintr-un text audiat etc.
contexte de necesitate imediată/ pe teme
familiare - alcătuire de enunţuri cu elementele de vocabular şi
3.2. Identificarea semnificației globale a structurile noi;
unui text simplu pe teme familiare
- exerciții de tip adevarat/ fals;
3.3. Descifrarea unor mesaje simple
familiare primite de la prieteni, colegi, - exerciții de alegere (din soluții multiple)
profesor
- activitați în perechi (dialoguri simple);
2

Detalieri ale
conţinuturilor unităţii
de învăţare
3a My Family
3b Grandma’s here
3c It’s my job
Vocabulary: family
members, numbers 11-20,
jobs
Speaking: discussions, role
plays
Grammar: The verb “to be”
Writing: describe one of
your family members
Detalieri ale
conţinuturilor unităţii
de învăţare
4a At the toyshop!
4b Open it and see!
4c Happy birthday
- joc de rol
Unit 3
Competențe specifice vizate Activități de învățare Resurse Evaluare
1.1. Identificarea semnificației globale a - exerciţii de răspuns la întrebări Pupil’s Book Observare
unui mesaj oral clar articulat în contexte sistematică
familiare - exerciţii de identificare a locatiei folosind prepozitii simple : Flashcards
1.3. Manifestarea disponibilității pentru in , on , under Posters Tema pentru
Audio CD acasă
receptarea de mesaje orale simple
- exerciţii de repetare după model;
adecvate vârstei - exerciţii de corelare; Activitate
2.2. Participarea la interacțiuni în
individuală,
contexte de necesitate imediată/ pe teme - exerciţii de confirmare a înţelegerii globale a unui text frontală În
familiare audiat/ vizionat, prin îndeplinirea unei sarcini simple (de ex. perechi
2.3. Descrierea simplă a unei persoane/ bifează, încercuieşte, mimează, desenează , reprodu etc.); În grup
unui personaj
3.2. Identificarea semnificației globale a - exerciţii de alegere (din soluţii multiple);
unui text simplu pe teme familiare
3.3. Descifrarea unor mesaje simple - potrivire imagine – cuvant;
familiare primite de la prieteni, colegi,
- alcătuire de enunţuri cu elementele de vocabular şi
profesor
structurile noi;
- joc-concurs pentru alcătuirea de propoziţii la imperative –
comenzi (verificare de cunostiinte dobandite )
- dialoguri, conversaţii;
Unit 4
Competențe specifice vizate Activități de învățare Resurse Evaluare
1.1. Identificarea semnificației globale a - exerciţii de confirmare a înţelegerii globale a unui text Pupil’s Book Observare
unui mesaj oral clar articulat în contexte audiat, prin îndeplinirea unei sarcini simple (reprodu) sistematică
familiare Flashcards
3
Vocabulary: toys, birthday
Speaking: discussions, role
plays
Grammar: These/Those,
Plurals (-es, -ies)
Writing: write a birthday
card
Reading: Troll tales 2
Detalieri ale
conţinuturilor unităţii
de învăţare
5a Hide!
5b Come out!
5c Where’s Alvin?
Vocabulary: things in a
house,
Speaking: discussions, role
plays
Grammar: Possessive
adjectives, Prepositions of
place,
Writing: write a riddle about
an item in your house
1.3. Manifestarea disponibilității pentru - activităţi de confirmare a receptării (realizarea unui desen, Posters Tema pentru
receptarea de mesaje orale simple aranjarea unor obiecte, notarea / alegerea unor date/detalii Audio CD acasă
adecvate vârstei dintr-un text audiat etc. Activitate
2.2. Participarea la interacțiuni în individuală,
- alcătuire de enunţuri cu elementele de vocabular şi frontală
contexte de necesitate imediată/ pe teme
structurile noi; În perechi
familiare
2.3. Descrierea simplă a unei persoane/
- activităţi de creatie ( creare de proiecte insotite de texte
unui personaj scurte in lb engleza
3.2. Identificarea semnificației globale a
unui text simplu pe teme familiare - exerciţii de tip adevărat/ fals;
3.3. Descifrarea unor mesaje simple
familiare primite de la prieteni, colegi, - potrivire imagine – text;
profesor
4.1. Scrierea unei felicitari de ziua cuiva - exerciţii de corelare
sau pentru o sarbatoare.
Unit 5
Competențe specifice vizate Activități de învățare Resurse Evaluare
1.1. Identificarea semnificației - exerciţii de răspuns la întrebări Pupil’s Book Observare
globale a unui mesaj oral clar articulat sistematică
în contexte familiare - exerciţii de corelare; Flashcards
1.2. Identificarea orei și a cantității Posters Tema pentru
- exerciţii de repetare după model; Audio CD acasă
exprimate numeric(prețuri, numere) în
cadrul unui mesaj audiat articulat clar și
- exerciţii de confirmare a înţelegerii globale aunui text Activitate
rar. audiat, prin îndeplinirea unei sarcini simple (de ex. bifează, individuală,
2.2. Participarea la interacțiuni în încercuieşte, mimează,desenează reprodu, etc.); frontală
contexte de necesitate imediată/ pe teme În perechi
familiare - potrivire imagine – text/ cuvant;
2.3. Descrierea simplă a unei persoane/
unui personaj - dialoguri, conversaţii;
3.2. Identificarea semnificației globale a
unui text simplu pe teme familiare
3.3. Descifrarea unor mesaje simple
familiare primite de la prieteni, colegi,
profesor
Unit 6
4
Detalieri ale
conţinuturilor unităţii
de învăţare
6a In the old house!
6b Where’s Missy?
6c Welcome!
Vocabulary: rooms
Speaking: discussions, role
plays
Grammar: There is/There
are
Writing: write a short text
abour your rooms
Reading: Troll Tales 3
Review
Detalieri ale
conţinuturilor unităţii
de învăţare
7a It’s so cute!
7b We’re all wet!
7c I’m so sweet
Vocabulary: parts of the
body
Speaking: discussions, role
plays
Grammar: The verb “Have
got”, Plurals (irregular)
Writing: write about your
favourite cartoon character
Competențe specifice vizate Activități de învățare Resurse Evaluare
1.1. Identificarea semnificației globale a - joc-concurs pentru alcătuirea de propoziţii simple conţinând Pupil’s Book Observare
unui mesaj oral clar articulat în contexte mai multe cuvinte noi; sistematică
familiare Flashcards
1.3. Manifestarea disponibilității pentru - exerciţii de confirmare a înţelegerii globale a unui text Posters Tema pentru
audiat, prin îndeplinirea unei sarcini simple (de ex. bifează, Audio CD acasă
receptarea de mesaje orale simple
încercuieşte, mimează, desenează etc.);
adecvate vârstei Activitate Test cu itemi
2.2. Participarea la interacțiuni în - potrivire imagine – text/ cuvant; individuală, obiectivi și semi-
contexte de necesitate imediată/ pe teme frontală obiectivi
familiare - exerciţii de corelare;
2.3. Descrierea simplă a unei persoane/
unui personaj - activităţi de confirmare a receptării (realizarea unui desen,
3.2. Identificarea semnificației globale a aranjarea unor obiecte)
unui text simplu pe teme familiare
3.3. Descifrarea unor mesaje simple - alcătuire de enunţuri / propozitii simple cu elementele de
familiare primite de la prieteni, colegi, vocabular şi structurile noi;
- exerciţii de alegere (din soluţii multiple);
profesor
Unit 7
Competențe specifice vizate Activități de învățare Resurse Evaluare
1.1. Identificarea semnificației globale a - exerciţii de repetare după model; Pupil’s Book Observare
unui mesaj oral clar articulat în contexte sistematică
familiare - exerciţii de răspuns la întrebări Flashcards
1.3. Manifestarea disponibilității pentru Posters Tema pentru
- exerciţii de corelare; Audio CD acasă
receptarea de mesaje orale simple
adecvate vârstei
- exerciţii de confirmare a înţelegerii globale a unui text Activitate
2.2.Participarea la interacțiuni în audiat/ vizionat , prin îndeplinirea unei sarcini simple (de ex. individuală,
contexte de necesitate imediată/ pe teme bifează, încercuieşte, mimează, desenează etc.); frontală
familiare În grup
2.3. Descrierea simplă a unei persoane/ - exerciţii de alegere (din soluţii multiple);
unui personaj
3.2. Identificarea semnificației globale a - potrivire imagine – text;
5
 unui text simplu pe teme familiare
- dialoguri, conversaţii;

- exerciţii de transcriere

Unit 8
Detalieri ale Competențe specifice vizate Activități de învățare Resurse Evaluare
conţinuturilor unităţii
de învăţare
8a Talent show! 1.1. Identificarea semnificației globale a - exerciţii de confirmare a înţelegerii globale a unui text Pupil’s Book Observare
8b Abracadabra! unui mesaj oral clar articulat în contexte audiat, prin îndeplinirea unei sarcini simple (de ex. bifează, sistematică
8c Watch me go! familiare încercuieşte, mimează, deseneaza, reprodu etc.); Flashcards
Vocabulary: activities 1.3. Manifestarea disponibilității pentru Posters Tema pentru
Speaking: discussions, - potrivire imagine – text/ cuvant; Audio CD acasă
receptarea de mesaje orale simple
dialogues
Grammar: The verb ”can”
adecvate vârstei - exerciţii de corelare; Activitate
Writing: write about what 2.2. Participarea la interacțiuni în individuală,
you can do contexte de necesitate imediată/ pe teme - activităţi de confirmare a receptării (realizarea unui desen, frontală
Reading: Troll Tales 4 familiare notarea / alegerea unor date/detalii dintr-un text audiat / În grup
2.3. Descrierea simplă a unei persoane/ vizionat etc.
unui personaj
3.2. Identificarea semnificației globale a - alcătuire de enunţuri cu elementele de vocabularşi structurile
unui text simplu pe teme familiare noi;
3.3. Descifrarea unor mesaje simple
familiare primite de la prieteni, colegi, - exerciţii de tip adevărat/ fals;
profesor
- exerciţii de alegere (din soluţii multiple);

- exerciţii de transcriere

Unit 9
Detalieri ale Competențe specifice vizate Activități de învățare Resurse Evaluare
conţinuturilor unităţii
de învăţare
9a My new clothes! 1.1. Identificarea semnificației globale a - exerciţii de repetare după model; Pupil’s Book Observare
9b A lovely day! unui mesaj oral clar articulat în contexte sistematică
9c Who’s wearing…? familiare - exerciţii de răspuns la întrebări Flashcards
Vocabulary: clothes, 1.3. Manifestarea disponibilității pentru Audio CD Tema pentru
weather - exerciţii de corelare; acasă
receptarea de mesaje orale simple
Speaking: discussions, Activitate
dialogues
adecvate vârstei - exerciţii de confirmare a înţelegerii globale a unui text individuală,

6
Grammar: Present
Continuous
Writing: write a riddle about
one of your classmates
(describing his/her clothes)
Detalieri ale
conţinuturilor unităţii
de învăţare
10a At the animal park!
10b Wild things!
10c Two funny rabbits
Vocabulary: animals
Speaking: discussions,
dialogues
Grammar: Present
Continuous
Writing: describe a
farm/wild animal
Reading: Troll Tales 5
Review
2.2. Participarea la interacțiuni în audiat/ vizionat, prin îndeplinirea unei sarcini simple (de ex. frontală
contexte de necesitate imediată/ pe teme bifează, încercuieşte, mimează, desenează etc.); În perechi
familiare
2.3. Descrierea simplă a unei persoane/ - exerciţii de alegere (din soluţii multiple);
- potrivire imagine – text;
unui personaj
3.1. Recunoașterea semnificației unor - dialoguri, conversaţii;
fraze uzuale tipice pentru viața
cotidiană - exerciţii de transcriere
3.2. Identificarea semnificației globale a
unui text simplu pe teme familiare
3.3. Descifrarea unor mesaje simple
familiare primite de la prieteni, colegi,
profesor
Unit 10
Competențe specifice vizate Activități de învățare Resurse Evaluare
1.1. Identificarea semnificației globale a - exerciţii de repetare după model; Pupil’s Book Observare
unui mesaj oral clar articulat în contexte sistematică
familiare - exerciţii de răspuns la întrebări Flashcards
1.3. Manifestarea disponibilității pentru Audio CD Tema pentru
- exerciţii de corelare; acasă
receptarea de mesaje orale simple
Activitate
adecvate vârstei - exerciţii de confirmare a înţelegerii globale a unui text individuală, Test cu itemi
2.2. Participarea la interacțiuni în audiat/ vizionat, prin îndeplinirea unei sarcini simple (de ex. frontală În obiectivi și semi-
contexte de necesitate imediată/ pe teme bifează, încercuieşte, mimează, desenează etc.); perechi obiectivi
familiare În echipe
2.3. Descrierea simplă a unei persoane/ - exerciţii de alegere (din soluţii multiple);
unui personaj - potrivire imagine – text;
3.1. Recunoașterea semnificației unor
fraze uzuale tipice pentru viața - dialoguri, conversaţii;
cotidiană
3.2. Identificarea semnificației globale a - exerciţii de transcriere
unui text simplu pe teme familiare
3.3. Descifrarea unor mesaje simple
familiare primite de la prieteni, colegi,
profesor
7

Detalieri ale
conţinuturilor unităţii
de învăţare
11a Lunchtime!
11b Fairy cakes!
11c Listen to my tummy
Vocabulary: food, time
Speaking: discussions,
dialogues
Grammar: Present Simple,
some/any
Writing: write about what
you usually eat for
breakfast, lunch and dinner
Detalieri ale
conţinuturilor unităţii
de învăţare
12a Alvin’s day!
12b Environment Day!
12c Another lovely day!
Vocabulary: daily routines
Environment Day, days of
the week
Speaking: discussions,
dialogues
Unit 11
Competențe specifice vizate Activități de învățare Resurse Evaluare
1.1.Identificarea semnificației globale a - exerciţii de repetare după model; Pupil’s Book Observare
unui mesaj oral clar articulat în contexte sistematică
familiare. - exerciţii de răspuns la întrebări Flashcards
1.2. Identificarea orei si a cantitatii Audio CD Tema pentru
- exerciţii de corelare; acasă
exprimate numeric (preturi/ numere) in
Activitate
cadrul unui mesaj audiat clar si rar. - exerciţii de confirmare a înţelegerii globale a unui text individuală,
1.3. Manifestarea disponibilității audiat/ vizionat, prin îndeplinirea unei sarcini simple (de ex. frontală
pentru receptarea de mesaje orale bifează, încercuieşte, mimează, desenează etc.); În perechi
simple adecvate vârstei În grup
2.1. Cererea și oferirea de informații - exerciţii de alegere (din soluţii multiple);
referitoare la numere, la prețuri, la - potrivire imagine – text;
exprimarea orei
2.2. Participarea la interacțiuni în - dialoguri, conversaţii;
contexte de necesitate imediată/ pe teme
familiare - exerciţii de transcriere;
2.3. Descrierea simplă a unei persoane/
- exerciții de identificare
unui personaj
3.2. Identificarea semnificației globale a - exerciții de discriminare
unui text simplu pe teme familiare
3.3. Descifrarea unor mesaje simple
familiare primite de la prieteni, colegi,
profesor
Unit 12
Competențe specifice vizate Activități de învățare Resurse Evaluare
1.1. Identificarea semnificației globale a - exerciţii de răspuns la întrebări Pupil’s Book Observare
unui mesaj oral clar articulat în contexte sistematică
familiare - exerciţii de corelare; Flashcards
1.3.Manifestarea disponibilității pentru Audio CD Tema pentru
- exerciţii de confirmare a înţelegerii globale a unui text acasă
receptarea de mesaje orale simple
audiat/ vizionat, prin îndeplinirea unei sarcini simple (de ex. Activitate
adecvate vârstei bifează, încercuieşte, mimează, desenează etc.); individuală,
2.1. Cererea și oferirea de informații
frontală
8
Grammar: Present Simple, referitoare la numere, la prețuri, la - exerciţii de alegere (din soluţii multiple); În perechi
Prepositions of time exprimarea orei - potrivire imagine – text; În grup
Writing: write about a 2.2. Participarea la interacțiuni în
normal day in your life contexte de necesitate imediată/ pe teme - dialoguri, conversaţii;
Reading: Troll Tales 6
familiare
- exerciţii de transcriere;
2.3. Descrierea simplă a unei persoane/
unui personaj - exerciții de identificare
3.1. Recunoașterea semnificației unor
fraze uzuale tipice pentru viața - exerciții de discriminare
cotidiană
3.2. Identificarea semnificației globale a
unui text simplu pe teme familiare
3.3. Descifrarea unor mesaje simple
familiare primite de la prieteni, colegi,
profesor

Season’s Greetings!
Detalieri ale Competențe specifice vizate Activități de învățare Resurse Evaluare
conţinuturilor unităţii
de învăţare
Vocabulary: winter and 1.1.Identificarea semnificației globale a - exerciţii de răspuns la întrebări Pupil’s Book Observare
Christmas vocabulary unui mesaj oral clar articulat în contexte sistematică
Carols familiare. - potrivire imagine – cuvant; Poster
Writing: write a letter to 2.1. Cererea și oferirea de informații Audio CD Feedback
Santa Claus - alcătuire de enunţuri cu elementele de vocabular şi
referitoare la numere, la prețuri, la
structurile noi; Activitate
exprimarea orei individuală,
3.1. Recunoașterea semnificației unor - dialoguri, conversaţii; frontală
fraze uzuale tipice pentru viața În grup
cotidiană
3.2. Identificarea semnificației globale a
unui text simplu pe teme familiare
3.3. Descifrarea unor mesaje simple
familiare primite de la prieteni, colegi,
profesor

Mother’s Day
Detalieri ale Competențe specifice vizate Activități de învățare Resurse Evaluare
conţinuturilor unităţii

9
de învăţare
Vocabulary: words related 1.3.Manifestarea disponibilității pentru - exerciţii de răspuns la întrebări Pupil’s Book Observare
to this celebration receptarea de mesaje orale simple sistematică
Writing: write a letter to adecvate vârstei - potrivire imagine – cuvant; Poster
their mother 3.2. Identificarea semnificației globale a Audio CD Feedback
- alcătuire de enunţuri cu elementele de vocabular şi
unui text simplu pe teme familiare
structurile noi; Activitate
4.1 Scrierea unei felicitări de ziua cuiva individuală,
sau pentru o sărbătoare - dialoguri, conversaţii; frontală
4.2 Redactarea unui mesaj simplu către În grup
un coleg.

Happy Easter!
Detalieri ale Competențe specifice vizate Activități de învățare Resurse Evaluare
conţinuturilor unităţii
de învăţare
Vocabulary: words related 2.1. Cererea și oferirea de informații - exerciţii de răspuns la întrebări Pupil’s Book Observare
to this celebration referitoare la numere, la prețuri, la sistematică
Writing: write a letter to exprimarea orei - potrivire imagine – cuvant / completare spații goale; Poster
Easter Bunny 3.2. Identificarea semnificației globale a Audio CD Feedback
- alcătuire de enunţuri cu elementele de vocabular şi
unui text simplu pe teme familiare
structurile noi; Activitate
individuală,
- dialoguri, conversaţii; frontală
În grup

10