MINISTERUL EDUCAȚIEI

Inspectoratul Școlar Județean Cluj

Liceul Teoretic ”Pavel Dan”
Str. 1 Decembrie 1918, nr 17, Câmpia Turzii
Tel/fax: 0264368855, tel: 0264368036
email: pavel.dan.ct@gmail.com
www.liceulpaveldan.ro

Avizul conducerii şcolii:

Plan de intervenție personalizat

CURRICULUM ADAPTAT- LIMBA ENGLEZĂ
Numele elevului: B.A
Vârsta: ani
Clasa a VII -a B, Liceul Teoretic „Pavel Dan” Câmpia Turzii
Domeniu de intervenție/ Disciplina: LIMBA ENGLEZĂ
Specialiști care vor interveni în elaborarea și aplicarea P.I.P:
Profesor de specialitate din unitate: Prof. Mandik Ioana Gabriela
Perioada de intervenție: noiembrie 2022 - iunie 2023
Data elaborării PIP: noiembrie 2022
Data revizuirii PIP: iunie 2023
Manual Editura Art Klett 2022:

Competențe Conținuturi Activitate Criterii minimale Metode și Data

specifice de învățare pentru evaluarea instrumente
propusă progresului de evaluare
1.1 UNIT 2
1.2 SPORTING MOMENTS exerciții de
2.1 Talking about sports transcriere/
Talking about feelings copiere în - citește textul din
2.2 -observarea și MODULII
GRAMMAR manual
3.1 lanț sau aprecierea
Past continuous
3.2 Past continuous vs. past selectivă a (S IX-S
3.3 simple when and while diferitelor -răspunde în - fișe de lucru XII)
VOCABULARY forme de propoziții la individuale
4.1
Sport and sports verbs întrebari
4.3 Adverbs of sequence
verbe: have,
PRONUNCIATION be -identifica verbele
Strong and weak forms of * exerciții de la past simple -verificarea
was and were orală
selectare
LET’S THINK
Reading Article: If you don’t dintr-o listă -alcătuiește enunțuri
give up, you can’t fail Web data anumite scurte despre -fișe de
forum: Your favourite sports cuvinte după activitati recreative lucru
fails! Culture: The Olympic un criteriu
Games – the good and the
not-so-good dat/ cu/ fără -Vorbeste despre
Writing An article about a model sportul preferat
sporting event
*exercitii de
alcatuire a
unor

1
Competențe Conținuturi Activitate Criterii minimale Metode și Data
specifice de învățare pentru evaluarea instrumente
propusă progresului de evaluare
enunturi,
dupa model
pentru a
utiliza cuv. in
diverse
contexte;

1.1 Unit 3 *exercitii de

1.2 Travellers’ tales citire MODUL
2.1 FUNCTIONS & după model/ II
2.2 SPEAKING repetare (S XIII-S
3.1 Talking about travel and verbală a XV)
3.2 transport unor cuvinte - citește textul din -fișe de lucru
Talking about life experiences
3.3 din text manual individuale
Role play: Life as a bus
4.1 driver / flight attendant *exerciții de
4.3 GRAMMAR Aranjare a
cuvintelor in -răspunde în
Present perfect simple
propoziții scurte la
Present perfect with ever / propozitii
întrebari pe baza
never *exerciții de textului
Present perfect vs. past alegere a -verificarea
simple raspunsurilor -formulează orală și scrisă
VOCABULARY
corecte,din enunțuri scurte,
Transport and travel
Travel verbs itemi cu după un model dat
Reading Blog: The non-stop dublă intrare,
traveller Interview: The taxi -identifica mijloace -fișe-grilă
cu ajutorul de transport si le
driver Photostory: Hey, look
at that guy! Culture: Hard unui model utilizeaza in
journeys for schoolchildren dat propozitii simple
Writing A personal profile - exprima preferinta
pentru un mijloc de
transport

Toate REVISION
Vocabulary and Recapitulare
grammar items from diferentiata
Units 2 and 3

1.1 UNIT 4 MODUL

1.2 THE WAYS WE LEARN -Citirea în III
2.1 FUNCTIONS AND ritm propriu a (S XVI-
unui paragraf -citește propoziții -observarea și SXVIII)
2.2 SPEAKING scurte din manual aprecierea
3.1 Asking and giving / refusing dintr-un text

2
Competențe Conținuturi Activitate Criterii minimale Metode și Data
specifice de învățare pentru evaluarea instrumente
propusă progresului de evaluare
3.2 permission - Formularea
3.3 Role play: Asking permission unor întrebări -răspunde în
și răspunsuri propoziții scurte la
4.1 GRAMMAR întrebari
4.3 Present perfect with for and referitoare la
since textul citit -subliniază corect
a, an, the or no article; verbele la present
-Descrierea - fișe de lucru
perfect simple
irregular plurals programului individuale
- alcătuiește cu
VOCABULARY scolar cu ajutorul
School subjects ajutorul profesorului
Reading Article: An profesorului propoziții în care să
folosească verbele
education like no other
- Identifica indicate
Article: Learning is brain verbele dintr-
change Culture: A day in the un text, -verificarea
life of … orală și scrisă
recunoaste
timpul present
perfect simple
in exercitii de
alegere
multipla

1.1 UNIT 5 aprecierea MODUL

1.2 SOCIAL NETWORKING -Citirea în III
2.1 FUNCTIONS & ritm propriu a
SPEAKING unui paragraf -citește propoziții (S XVIII-
2.2 Giving advice
dintr-un text scurte din manual SXX)
3.1 GRAMMAR
Indefinite pronouns - Formularea
3.2
(everyone, no one, someone, unor întrebări
3.3 -răspunde în
etc.) și răspunsuri
4.1 all / some / none / any of propoziții scurte
referitoare la
4.3 them la întrebari - fișe de
textul citit
should(n’t), had better, ought lucru
-Descrierea
to -identifica forma individuale
VOCABULARY unor activitati
interogativa a
IT terms din timpul verbelor
Language for giving advice liber cu - transforma
Reading Article: Think ajutorul propozitii
before you act online Short profesorului
texts: Different types of
afirmative in
- Formuleaza propozitii
messages Photostory: The
new café Culture: si raspunde negative urmand -verificarea
Communication through unor intrebari un model dat. orală și
history simple privind - Completeaza un scrisă
activitatile din text cu cuvinte
social media date

3
Competențe Conținuturi Activitate Criterii minimale Metode și Data
specifice de învățare pentru evaluarea instrumente
propusă progresului de evaluare
1.1 UNIT 6
1.2 MY LIFE IN MUSIC
2.1
FUNCTIONS AND -Citirea în MODUL
2.2
3.1
SPEAKING ritm propriu a -citește propoziții -observarea și IV
3.2 Asking about feelings unui paragraf scurte din manual aprecierea (S XXIII-
3.3 Role play: Helpful SXXVII)
dintr-un text
4.1 suggestions
4.3 GRAMMAR - Formularea - desprinde ideea
Present perfect continuous unor întrebări globală din textul
Present perfect simple vs. și răspunsuri citit
present perfect continuous referitoare la
VOCABULARY textul citit
Making music -răspunde în
Reading Online forum: Recunoașterea propoziții scurte la - fișe de lucru
Singer songwriter: Any întrebari individuale
verbelor la
advice? Article: John Otway –
Rock’s greatest failure present
perfect -cu ajutorul
Culture: The music of Ireland
profesorului,
redactează scurte -verificarea
enunțuri folosind orală
present perfect

1.1 UNIT 7 MODUL

FUTURE BODIES -Activități de IV
1.2 FUNCTIONS & prelectură: -observarea și (S
SPEAKING discuții -răspunde în aprecierea XXVIII-
2.1 Role play: A health problem propoziții scurte la
referitoare la SXXIX)
Making predictions întrebari
2.2 stil de viata
Sympathising
GRAMMAR sanatos
3.1 will / won’t for future -Citirea în
-citește propoziții
predictions ritm propriu a scurte din manual
3.2 First conditional unui paragraf
Time clauses with when / as dintr-un text
3.3 soon as
-Formularea - fișe de lucru
VOCABULARY individuale
4.1 unor enunțuri
Parts of the body when and if -formulează
cu ajutorul
4.3 enunțuri scurte după
Values: Exercise and health profesorului
imagini
Self-esteem: Getting help
SKILLS
Reading Article:
Changing bodies -verificarea
Webchats: Crazy things orală
that parents say to their
kids Photostory: The
phone call Culture:
Keeping healthy

-fișă de lucu
1.1 UNIT 8 Citirea în ritm răspunde în MODUL
MAKING A DIFFERENCE propriu a unui propoziții scurte la -observarea și V
1.2 FUNCTIONS AND paragraf dintr- întrebari aprecierea (S XXX-
un text XXXVI)
4
Competențe Conținuturi Activitate Criterii minimale Metode și Data
specifice de învățare pentru evaluarea instrumente
propusă progresului de evaluare
2.1 SPEAKING - Formularea
Expressing surprise and unor întrebări -citește propoziții
2.2 enthusiasm și răspunsuri scurte din manual
GRAMMAR referitoare la
3.1 will (not), may (not), might textul citit
(not), could for prediction - Formuleaza
3.2 First conditional si raspunde -formulează
unless in first conditional unor intrebari enunțuri scurte după - fișe de lucru
3.3 sentences simple mediul imagini individuale
VOCABULARY inconjurator si
4.1 The environment modaliatatile -Asociaza imagini
Verbs to talk about energy de protejare a cu cuvinte
4.3 SKILLS acerstuia
Reading Article: Hot topic: Identifica in
The environment Leaflet: texte verbe la
Small changes, BIG timpul viitor -verificarea
consequences Culture: Stop! orală
Before it’s too late

-fișă de lucru
1.1 UNIT 9 Identificare Citeste textul din - fișe de MODUL
TOMORROW’S WORLD forme lor manual lucru V
1.2 FUNCTIONS & verbale la individuale (S XXX-
SPEAKING viitor Asociaza imagini cu XXXVI)
2.1 Checking information Citeste textul propozitii scurte
Agreeing si raspunde la
2.2 GRAMMAR intrebari pe Redacteaza un scurt
Future forms baza lui paragraf, cu ajutorul
3.1 Question tags Formularea de profesorului, despre
Nor/Neither / So enunturi planuri de viitor.
3.2 VOCABULARY simple -verificarea
Future time expressions referitoare la orală
3.3 planuri din
Arranging a party
Reading Newspaper articles: viitorul
4.1
The world today Web chat: apropiat
arranging a party Photostory:
4.3
Weekend plans Culture: Life
in the future – 100 years from
today
-fișă de
lucru
1.1 Unit 10 Dialogheaza Formuleaza verificarea MODUL
Money pe tema unor enunturi orală V
1.2 experiente (S XXX-
FUNCTIONS AND personale Raspunde la - fișe de XXXVI)
2.1 SPEAKING folosind intrebari simple
lucru
Sympathising formulari si
2.2 expresii
individuale
Talking about future events
GRAMMAR simple,
3.1 indrumata de
Future continuous
VOCABULARY profesor.
3.2
Money and value
Jobs and work
5
Competențe Conținuturi Activitate Criterii minimale Metode și Data
specifice de învățare pentru evaluarea instrumente
propusă progresului de evaluare
3.3 SKILLS
Reading Article: Bitcoins:
4.1 here to stay? Web forum: Are
they worth it? Culture:
4.3 Strange laws around the
world

Competenţe generale și specifice din programa școlară

Competenţele generale și specifice din programa școlară urmărite în unitățile de învățare

1. Receptarea de mesaje orale în situaţii de comunicare uzuală

1.1. Identificarea informaţiilor principale din știrile prezentate la tv/materiale inregistrate, referitoare
la diferite evenimente, atunci când comentariul este ilustrat prin imagini
1.2. Identificarea detaliilor din mesaje și interacţiuni pe subiecte previzibile când
locutorii/interlocutorii vorbesc clar și rar
1.3. Identificarea unor elemente comune culturii proprii și culturii studiate

2. Exprimarea orală în situaţii de comunicare uzuală

2.1. Prezentarea unor planuri/expunerea unor intenţii și proiecte de viitor
2.2. Participarea la conversaţii în legătură cu planificarea unor activităţi
2.3. Formularea unei păreri asupra unei probleme practice, cu sprijin din partea interlocutorului
2.4. Manifestarea unei atitudini pozitive faţă de participarea la dialog și exprimarea în public

3. Receptarea de mesaje scrise în situaţii de comunicare uzuală

3.1. Extragerea informaţiilor necesare pe baza lecturii unor instrucţiuni de utilizare, regulamente
3.2. Selectarea de informaţii din texte pe teme din viaţa cotidiană
3.3. Identificarea informaţiilor dintr-o scrisoare personală simplă/e-mail în vederea redactării unui
răspuns
3.4. Căutarea de surse adecvate de lectură și de informare

4. Redactarea de mesaje în situaţii de comunicare uzuală

4.1. Elaborarea unui mesaj simplu de prezentare pentru un profil personal
4.2. Relatarea pe scurt a unei întâmplări utilizând cuvinte de legătură pentru a marca ordinea
cronologică
4.3. Manifestarea unei atitudini pozitive faţă de participarea la schimbul de mesaje scrise