Unitatea de învăţământ: Școala Gimnazială „Alexandru Ioan Cuza” , Roman Aprobat,

Numele şi prenumele cadrului didactic: Robu Anca Vasilica

Aria curriculară: Limbă și comunicare – limbi moderne
Disciplina de învățământ: Limba modernă 1. Engleză Clasa: a VIII-a
Manualul utilizat: Limba modernă 1. Engleză – clasa a VIII-a,
autori: Herbert Puchta, Jeff Stranks, Peter Lewis-Jones, Irina Spătaru, Editura Art Klett, București, 2020
Număr de ore pe săptămână: 2 ore
An şcolar 2022-2023 Avizat,
Planificare realizată conform OMEN 3393/28.02.2017 Şef catedră

PLANIFICARE ANUALĂ PENTRU DISCIPLINA LIMBA ENGLEZĂ

CLASA A VIII-A, L1

Nr. UNITATEA DE ÎNVĂŢARE COMPETENŢE CONŢINUTURI NR. DE SĂPTĂMÂNA OBSERVAŢII

crt VIZATE ORE
.

MODULUL 1

REVISION 2 S1
EVALUARE INIŢIALĂ -ORAL 2 S2
1. Unit 1 - Life plans 1.1. Selectarea FUNCTIONS &
SPEAKING
4 S3
S4 26 Septembrie
principalelor idei din
Complaining
programe TV/ Ziua Europeana
Complaining to a
înregistrări audio-video family member a Limbilor
pe teme familiare, dacă Talking about the
future
se vorbește relativ rar și
Expressing
cu claritate possibility, advice
/
1.2. Identificarea recommendation
semnificaţiei dintr-o GRAMMAR
1 |CLS A VIII-A PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
Anca Robu – prof. engleză – Școala gimnazială „Alexandru Ioan Cuza”
conversaţie obișnuită de Review:
zi cu zi atunci când Present Tenses
Future Tenses
interlocutorii
reformulează sau repetă should /
la cerere anumite shouldn’t, may
(not), might (not)
cuvinte/ expresii
(review)
Vocabulary –
1.3. Manifestarea Making changes
interesului pentru WordWise:
cunoașterea unor Phrases with up
PRONUNCIATION
personalităţi și
Linking words
evenimente culturale with up
LET’S THINK
2.1. Relatarea unei Train to Think:
întâmplări / a unor Reading between
the lines
experienţe personale
Self-esteem: Life
changes
2.2. Participarea la SKILLS
scurte conversaţii în Reading Article: I
contexte obișnuite, miss my bad
asupra unor subiecte habits; Article: For
generale a better life …;
Photostory:
What’s up with
Mia?
3.1. Deducerea din Writing An email
context a about resolutions
semnificaţiei Listening A
cuvintelor conversation
about famous
necunoscute
people who
3.3. Identificarea started their
careers late
sensului global al unor
EXTRAS: Get it
articole sau interviuri right!, Grammar
reference, Project
3.4. Manifestarea time 1: Are you in

2 |CLS A VIII-A PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

Anca Robu – prof. engleză – Școala gimnazială „Alexandru Ioan Cuza”
 interesului pentru control of your
înţelegerea diferitelor life? (A poster)
tipuri de texte

4.1. Redactarea unei

scrisori / unui mesaj
digital folosind expresii
de adresare, de cerere,
de invitare și de
mulţumire

4.2. Redactarea de texte

simple și coerente pe
teme de interes

4.3. Manifestarea
interesului pentru
calitatea redactării

2. Unit 2 - Hard 1.1. Selectarea

principalelor idei din
FUNCTIONS AND
SPEAKING
4 S5
S6
5 oct Ziua Educației

times programe TV/ Talking about the

past
înregistrări audio-video
GRAMMAR
pe teme familiare, dacă Narrative tenses:
se vorbește relativ rar și past simple, past
cu claritate continuous, past
1.2. Identificarea perfect simple
semnificaţiei dintr-o would and used
conversaţie obișnuită de to
zi cu zi atunci când Future in the past
interlocutorii VOCABULARY
Descriptive verbs
reformulează sau repetă PRONUNCIATION
3 |CLS A VIII-A PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
Anca Robu – prof. engleză – Școala gimnazială „Alexandru Ioan Cuza”
 la cerere anumite Initial consonant
cuvinte/ expresii clusters with /s/
2.1. Relatarea unei LET’S THINK
Train to Think:
întâmplări / a unor
Following an idea
experienţe personale through a
2.2. Participarea la paragraph
scurte conversaţii în Values: Animal
contexte obișnuite, rights
asupra unor subiecte SKILLS
generale Reading Article:
3.1. Deducerea din Events that shook
context a semnificaţiei the world; Article:
Family life in 17th-
cuvintelor necunoscute -
century Britain;
Completarea de tabele Culture: Where
3.3. Identificarea life is really hard
sensului global al unor Writing A
articole sau interviuri magazine article
3.4. Manifestarea about a historical
interesului pentru event
înţelegerea diferitelor Listening A class
tipuri de texte presentation
about animals
4.1. Redactarea unei
being put on trial
scrisori / unui mesaj
EXTRAS: Get it
digital folosind expresii right!, Grammar
de adresare, de cerere, reference, Project
de invitare și de time 2: Historical
mulţumire events that
4.2. Redactarea de texte changed cities
simple și coerente pe forever (A video
teme de interes
4.3. Manifestarea
interesului pentru
calitatea redactării

3. 2 S7

Review Units 1 & 2

4 |CLS A VIII-A PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
Anca Robu – prof. engleză – Școala gimnazială „Alexandru Ioan Cuza”
 MODULUL 2

4. 1.1. Selectarea FUNCTIONS & 6 S8

Unit 3 That’s principalelor idei din SPEAKING S9
Comparing S10
programe TV/
entertainment înregistrări audio-video
actions
Role play: Making
pe teme familiare, dacă invitations
Obligation and
se vorbește relativ rar și
necessity
cu claritate GRAMMAR
Expressing
1.2. Identificarea possibility,
semnificaţiei dintr-o obligation,
permission and
conversaţie obișnuită de
prohibition
zi cu zi atunci când Necessity: didn’t
interlocutorii need to / needn’t
reformulează sau repetă have
Adverbs and
la cerere anumite
comparative
cuvinte/ expresii adverbs
VOCABULARY
Types of films
Types of TV
1.3. Manifestarea programmes
interesului pentru WordWise:
cunoașterea unor Expressions with
get
personalităţi și PRONUNCIATION
evenimente culturale Intonation –
inviting,
2.2. Participarea la accepting and
scurte conversaţii în refusing
invitations
contexte obișnuite,
LET’S THINK
asupra unor subiecte Train to Think:
generale Identifying the
main topic of a
5 |CLS A VIII-A PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
Anca Robu – prof. engleză – Școala gimnazială „Alexandru Ioan Cuza”
 3.1. Deducerea din paragraph
context a Self-esteem: The
semnificaţiei film of my life
cuvintelor SKILLS
Reading Article:
necunoscute -
Big movies on a
Completarea de
small budget; TV
tabele - Exerciţii de
listings: different
asociere cuvânt –
types of
explicaţie - programmes;
Completarea de text Photostory:
lacunar Extras
3.2. Identificarea Writing A
paragraph about
aspectelor principale din your TV habits
articole scurte pe teme Listening A
familiare și de conversation
about watching
actualitate
too much TV
EXTRAS: Get it
3.3. Identificarea
right!, Grammar
sensului global al unor reference, Project
articole sau interviuri time 3: The
history of film
3.4. Manifestarea (Synopsis of my
interesului pentru favourite film

înţelegerea diferitelor
tipuri de texte

4.1. Redactarea unei

scrisori / unui mesaj
digital folosind expresii
de adresare, de cerere,
de invitare și de
mulţumire

4.2. Redactarea de texte

simple și coerente pe
6 |CLS A VIII-A PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
Anca Robu – prof. engleză – Școala gimnazială „Alexandru Ioan Cuza”
 teme de interes

4.3. Manifestarea
interesului pentru
calitatea redactării

5. 1.1. Selectarea FUNCTIONS AND 6 S11

SPEAKING
Unit 4 Science counts principalelor idei din
programe TV/ Talking about
S12
S13
past habits
înregistrări audio-video
Talking about
pe teme familiare, dacă imaginary
se vorbește relativ rar și situations Talking
cu claritate about scientific
1.2. Identificarea discoveries 30.11 și 01.12 zile
semnificaţiei dintr-o GRAMMAR libere
conversaţie obișnuită de Phrasal verbs
zi cu zi atunci când Expressions with
interlocutorii make; make vs.
do
reformulează sau repetă
Second
la cerere anumite conditional
cuvinte/ expresii I wish
1.3. Manifestarea VOCABULARY
interesului pentru Direction and
cunoașterea unor movement Science
personalităţi și PRONUNCIATION
evenimente culturale The /ju:/ sound
LET’S THINK
2.2. Participarea la
Train to Think:
scurte conversaţii în Thinking about
contexte obișnuite, fact and fiction
asupra unor subiecte Values: How
generale science helps
2.4. Manifestarea people
interesului pentru Train to Think:
Using criteria
7 |CLS A VIII-A PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
Anca Robu – prof. engleză – Școala gimnazială „Alexandru Ioan Cuza”
 calitatea exprimării/ SKILLS
interacţiunii Reading Blog
3.1. Deducerea din article: Why aren’t
people more
context a semnificaţiei
interested in
cuvintelor necunoscute science?; Web
3.3. Identificarea forum: What
sensului global al unor should science do
articole sau interviuri next?; Culture:
3.4. Manifestarea Great scientists
interesului pentru Writing A blog
înţelegerea diferitelor entry
tipuri de texte Listening The
4.1. Redactarea unei things kids
believe!
scrisori / unui mesaj
EXTRAS: Get it
digital folosind expresii right!, Grammar
de adresare, de cerere, reference, Project
de invitare și de time 4: Idea
mulţumire incubation and
4.2. Redactarea de texte wise geeks (An
simple și coerente pe album
teme de interes
4.3. Manifestarea
interesului pentru
calitatea redactării

6. 1 S14
Review Units 3 & 4
7. Unit 5 Keep healthy 1.1. Selectarea
principalelor idei din
FUNCTIONS &
SPEAKING
3 S14
S15
VAC. IARNA
23,12-9,01
programe TV/ Talking about
your health
înregistrări audio-video
Issuing and
pe teme familiare, dacă accepting a
se vorbește relativ rar și challenge
cu claritate GRAMMAR
1.2. Identificarea Past perfect
semnificaţiei dintr-o simple vs. past

8 |CLS A VIII-A PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

Anca Robu – prof. engleză – Școala gimnazială „Alexandru Ioan Cuza”
conversaţie obișnuită de perfect
zi cu zi atunci când continuous Past
interlocutorii perfect
reformulează sau repetă continuous vs.
past continuous
la cerere anumite
VOCABULARY
cuvinte/ expresii Time linkers
1.3. Manifestarea Illness:
interesului pentru collocations
cunoașterea unor WordWise:
personalităţi și expressions with
evenimente culturale right
2.1. Relatarea unei PRONUNCIATION
/tʃ/ and /ʃ/
întâmplări / a unor
consonant
experienţe personale sounds
2.2. Participarea la LET’S THINK
scurte conversaţii în Train to Think:
contexte obișnuite, Thinking about
asupra unor subiecte what makes you
generale happy and
2.4. Manifestarea healthy
Self-esteem:
interesului pentru
About health
calitatea exprimării/ SKILLS
interacţiunii Reading Article:
3.1. Deducerea din Article: 8,000
context a semnificaţiei birds to see before
cuvintelor necunoscute you die; Article:
3.2. Identificarea Miracle
aspectelor principale din operations;
articole scurte pe teme Photostory: The
challenge
familiare și de
Listening A
actualitate presentation on
3.3. Identificarea the benefits of
sensului global al unor exercise
articole sau interviuri EXTRAS: Get it
3.4. Manifestarea right!, Project
interesului pentru time 5: Eat
înţelegerea diferitelor healthily to save

9 |CLS A VIII-A PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

Anca Robu – prof. engleză – Școala gimnazială „Alexandru Ioan Cuza”
 tipuri de texte the planet! (A
leaflet
8. 1.1. Selectarea About a Boy by 2 S25
principalelor idei din Nick Hornby
Literature programe TV/ înregistrări Wild Country by
audio-video pe teme Margaret
familiare, dacă se vorbește Johnson
relativ rar și cu claritate
1.3. Manifestarea
interesului pentru
cunoașterea unor
personalităţi și evenimente
culturale
2.1. Relatarea unei
întâmplări / a unor
experienţe personale
2.2. Participarea la scurte
conversaţii în contexte
obișnuite, asupra unor
subiecte generale
2.3. Exprimarea unei
sugestii sau a unei reacţii la
o propunere în cadrul unui
dialog informal
2.4. Manifestarea
interesului pentru calitatea
exprimării/ interacţiunii
3.1. Deducerea din context
a semnificaţiei cuvintelor
necunoscute
3.2. Identificarea
aspectelor principale din
articole scurte pe teme
familiare și de actualitate
3.3. Identificarea sensului
global al unor articole sau
interviuri
3.4. Manifestarea
interesului pentru
înţelegerea diferitelor

10 |CLS A VIII-A PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

Anca Robu – prof. engleză – Școala gimnazială „Alexandru Ioan Cuza”
 tipuri de texte
4.1. Redactarea unei
scrisori / unui mesaj digital
folosind expresii de
adresare, de cerere, de
invitare și de mulţumire
4.2. Redactarea de texte
simple și coerente pe teme
de interes
9. 2 S14
Final evaluation Units S15

1–5
MODULUL 3

10. 1.1. Selectarea FUNCTIONS AND 4

principalelor idei din SPEAKING Talking S16
Unit 6 Rules in my programe TV/ about permission
Following and
S17
înregistrări audio-video
community pe teme familiare, dacă
giving simple
instructions
se vorbește relativ rar și GRAMMAR
cu claritate Present and past
1.2. Identificarea passive Third
semnificaţiei dintr-o conditional
conversaţie obișnuită de VOCABULARY
zi cu zi atunci când Discipline
interlocutorii Talking about
consequences
reformulează sau repetă
and reasons
la cerere anumite PRONUNCIATION
cuvinte/ expresii Silent consonants
1.3. Manifestarea LET’S THINK
interesului pentru Train to Think:
cunoașterea unor Thinking about
personalităţi și the importance
evenimente culturale of rules
Values: Play rock,
2.1. Relatarea unei
paper, scissors
întâmplări / a unor
11 |CLS A VIII-A PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
Anca Robu – prof. engleză – Școala gimnazială „Alexandru Ioan Cuza”
 experienţe personale SKILLS
2.2. Participarea la Reading Article:
scurte conversaţii în Hard times to be a
kid; Website
contexte obișnuite,
contest: The best
asupra unor subiecte 50-word stories;
generale Culture: The great
2.3. Exprimarea unei escape
sugestii sau a unei reacţii Writing A story
la o propunere în cadrul about a rescue
unui dialog informal Listening The
2.4. Manifestarea game rock, paper,
interesului pentru scissors
calitatea exprimării/ EXTRAS: Get it
right!, Grammar
interacţiunii
reference, Project
3.1. Deducerea din time 6: Rules for
context a semnificaţiei kids and parents
cuvintelor necunoscute (A class debate
3.2. Identificarea
aspectelor principale din
articole scurte pe teme
familiare și de
actualitate
3.3. Identificarea
sensului global al unor
articole sau interviuri
3.4. Manifestarea
interesului pentru
înţelegerea diferitelor
tipuri de texte
4.2. Redactarea de texte
simple și coerente pe
teme de interes

11. 2 S18
Review Units 5 & 6
12. 1.1. Selectarea FUNCTIONS & 6 S19

12 |CLS A VIII-A PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

Anca Robu – prof. engleză – Școala gimnazială „Alexandru Ioan Cuza”
Unit 7 What a story! principalelor idei din
programe TV/
SPEAKING Telling
a story
S20
S21
înregistrări audio-video Expressing
pe teme familiare, dacă frustration
GRAMMAR
se vorbește relativ rar și
Relative
cu claritate pronouns
1.2. Identificarea Defining and
semnificaţiei dintr-o non-defining
conversaţie obișnuită de relative clauses
zi cu zi atunci când Relative clauses
interlocutorii with which
reformulează sau repetă
la cerere anumite VOCABULARY
Types of story
cuvinte/ expresii
Elements of a
1.3. Manifestarea
story
interesului pentru WordWise:
cunoașterea unor Expressions with
personalităţi și good
evenimente culturale PRONUNCIATION
2.2. Participarea la The schwa /ə/ in
scurte conversaţii în word endings
contexte obișnuite, LET’S THINK
asupra unor subiecte Train to Think:
Thinking about
generale
different writing
2.3. Exprimarea unei
styles
sugestii sau a unei reacţii Self-esteem: A
la o propunere în cadrul better world
unui dialog informal SKILLS
2.4. Manifestarea Reading Article:
interesului pentru Everybody loves
calitatea exprimării/ stories – but
interacţiunii why?; Article:
3.1. Deducerea din Hollywood fairy
tales; Photostory:
context a semnificaţiei
Writer’s block
cuvintelor necunoscute Writing A fairy
3.2. Identificarea tale
aspectelor principale din Listening A
13 |CLS A VIII-A PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
Anca Robu – prof. engleză – Școala gimnazială „Alexandru Ioan Cuza”
 articole scurte pe teme conversation
familiare și de about a short
actualitate story
3.3. Identificarea EXTRAS: Get it
right!, Grammar
sensului global al unor
reference,
articole sau interviuri Project time 7: A
3.4. Manifestarea biography of a
interesului pentru storyteller (A wiki
înţelegerea diferitelor page
tipuri de texte
4.2. Redactarea de texte
simple și coerente pe
teme de interes
4.3. Manifestarea
interesului pentru
calitatea redactării

MODULUL 4

13. Unit 8 It’s a crime 1.1. Selectarea FUNCTIONS AND 6 S22 S26
principalelor idei din SPEAKING S23 27-31 martie
programe TV/ Giving and S24 Școala Altfel
înregistrări audio-video reacting to news S27
Reporting what
pe teme familiare, dacă
someone said,
se vorbește relativ rar și asked or
cu claritate requested
1.2. Identificarea GRAMMAR
semnificaţiei dintr-o Reported speech
conversaţie obișnuită de Reported
zi cu zi atunci când questions,
interlocutorii requests and
reformulează sau repetă imperatives
VOCABULARY
la cerere anumite
Crime Reporting
cuvinte/ expresii
verbs
1.3. Manifestarea PRONUNCIATION
interesului pentru Intonation –
14 |CLS A VIII-A PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
Anca Robu – prof. engleză – Școala gimnazială „Alexandru Ioan Cuza”
cunoașterea unor expressing
personalităţi și surprise
evenimente culturale LET’S THINK
2.1. Relatarea unei Train to Think:
Thinking about
întâmplări / a unor
empathy
experienţe personale Values:
2.2. Participarea la Respecting the
scurte conversaţii în law;
contexte obișnuite, Understanding
asupra unor subiecte that punishment
generale will follow crime
2.3. Exprimarea unei SKILLS
sugestii sau a unei Reading News
reports: Thief
reacţii la o propunere în
feels sorry, Father
cadrul unui dialog
angry victim of
informal online con;
2.4. Manifestarea Article: Getting
interesului pentru creative with
calitatea exprimării/ crime; Culture:
interacţiunii Famous criminals
3.1. Deducerea din Writing A report
context a semnificaţiei of a crime
cuvintelor necunoscute Listening An
interview about
3.3. Identificarea
restorative justice
sensului global al unor
EXTRAS: Get it
articole sau interviuri right!, Grammar
3.4. Manifestarea reference, Project
interesului pentru time 8: The art
înţelegerea diferitelor detective (A
tipuri de texte newscast
4.2. Redactarea de texte
simple și coerente pe
teme de interes
4.3. Manifestarea
interesului pentru
calitatea redactării

15 |CLS A VIII-A PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

Anca Robu – prof. engleză – Școala gimnazială „Alexandru Ioan Cuza”
 MODULUL 5

14. Unit 9 What happened? 1.1. Selectarea FUNCTIONS & 6 S28

principalelor idei din SPEAKING S29
programe TV/ Making S30
înregistrări audio-video deductions
Apologising and
pe teme familiare, dacă
accepting
se vorbește relativ rar și apologies
cu claritate GRAMMAR
1.2. Identificarea Modals of
semnificaţiei dintr-o deduction
conversaţie obișnuită de (present)
zi cu zi atunci când should(n’t) have
interlocutorii Modals of
reformulează sau repetă deduction (past)
VOCABULARY
la cerere anumite
Mysteries
cuvinte/ expresii
Expressions with
1.3. Manifestarea go WordWise:
interesului pentru now
cunoașterea unor PRONUNCIATION
personalităţi și Moving word
evenimente culturale stress
2.1. Relatarea unei LET’S THINK
întâmplări / a unor Train to Think:
experienţe personale Scientific truth or
legend?
2.2. Participarea la
Values: Thinking
scurte conversaţii în
carefully before
contexte obișnuite, you act
asupra unor subiecte SKILLS
generale Reading Article:
2.3. Exprimarea unei The truth is out
sugestii sau a unei there; Article:
reacţii la o propunere în Lost; Photostory:
cadrul unui dialog And the hole gets
informal deeper!
Listening A short
2.4. Manifestarea
story
interesului pentru
16 |CLS A VIII-A PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
Anca Robu – prof. engleză – Școala gimnazială „Alexandru Ioan Cuza”
 calitatea exprimării/ EXTRAS: Get it
interacţiunii right!, Grammar
3.1. Deducerea din reference, Project
context a semnificaţiei time 9: Lost
civilisations (A
cuvintelor necunoscute
podcast
3.2. Identificarea
aspectelor principale din
articole scurte pe teme
familiare și de
actualitate
3.3. Identificarea
sensului global al unor
articole sau interviuri
3.4. Manifestarea
interesului pentru
înţelegerea diferitelor
tipuri de texte
15. Unit 10 Going places 1.1. Selectarea
principalelor idei din
FUNCTIONS AND
SPEAKING
4 S31
S32
programe TV/ Expressing
înregistrări audio-video surprise
Discussing
pe teme familiare, dacă
nomadic peoples
se vorbește relativ rar și GRAMMAR
cu claritate Relative clauses
1.2. Identificarea (review)
semnificaţiei dintr-o which to refer to
conversaţie obișnuită de a whole clause
zi cu zi atunci când Omitting relative
interlocutorii pronouns
reformulează sau repetă Reduced relative
clauses
la cerere anumite
VOCABULARY
cuvinte/ expresii
Groups of people
1.3. Manifestarea Phrasal verbs
interesului pentru PRONUNCIATION
cunoașterea unor Phrasal verb
personalităţi și stress
evenimente culturale LET’S THINK
17 |CLS A VIII-A PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
Anca Robu – prof. engleză – Școala gimnazială „Alexandru Ioan Cuza”
2.1. Relatarea unei Train to Think:
întâmplări / a unor Distinguishing
experienţe personale fact from opinion
2.2. Participarea la Values: Learning
from other
scurte conversaţii în
cultures
contexte obișnuite, SKILLS
asupra unor subiecte Reading Article:
generale Refugees bring
2.3. Exprimarea unei new life to a
sugestii sau a unei village; Blog:
reacţii la o propunere în From London to
cadrul unui dialog Lyon; Culture:
informal Nomadic people
Writing An
2.4. Manifestarea
informal email
interesului pentru
Listening Radio
calitatea exprimării/ interview about
interacţiunii migration in
3.1. Deducerea din nature
context a semnificaţiei EXTRAS: Get it
cuvintelor necunoscute right!, Grammar
3.2. Identificarea reference, Project
aspectelor principale din time 10: Exquisite
articole scurte pe teme destinations of
the world (A
familiare și de
travel leaflet)
actualitate
3.3. Identificarea
sensului global al unor
articole sau interviuri
3.4. Manifestarea
interesului pentru
înţelegerea diferitelor
tipuri de texte
4.1. Redactarea unei
scrisori / unui mesaj
digital folosind expresii
de adresare, de cerere,
de invitare și de
18 |CLS A VIII-A PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
Anca Robu – prof. engleză – Școala gimnazială „Alexandru Ioan Cuza”
 mulţumire
16. Review Units 9 & 10 2 S33

17. Final evaluation Units 6– 2 S34

10
18, Literature 1.1. Selectarea Bullring Kid and Country 2 S35 1 iun – ziua
principalelor idei din Cowboy by copilului
programe TV/ înregistrări Louise Clover
audio-video pe teme
familiare, dacă se vorbește The Remains of the
relativ rar și cu claritate Day by Kazuo
1.3. Manifestarea Ishiguro
interesului pentru
cunoașterea unor
personalităţi și evenimente
culturale
2.1. Relatarea unei
întâmplări / a unor
experienţe personale
2.2. Participarea la scurte
conversaţii în contexte
obișnuite, asupra unor
subiecte generale
2.3. Exprimarea unei
sugestii sau a unei reacţii
la o propunere în cadrul
unui dialog informal
2.4. Manifestarea
interesului pentru calitatea
exprimării/ interacţiunii
3.1. Deducerea din
context a semnificaţiei
cuvintelor necunoscute
3.2. Identificarea
aspectelor principale din
articole scurte pe teme
familiare și de actualitate
3.3. Identificarea sensului
global al unor articole sau
19 |CLS A VIII-A PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
Anca Robu – prof. engleză – Școala gimnazială „Alexandru Ioan Cuza”
interviuri
3.4. Manifestarea
interesului pentru
înţelegerea diferitelor
tipuri de texte
4.1. Redactarea unei
scrisori / unui mesaj digital
folosind expresii de
adresare, de cerere, de
invitare și de mulţumire
4.2. Redactarea de texte
simple și coerente pe teme
de interes
4.3. Manifestarea
interesului pentru calitatea
redactării

20 |CLS A VIII-A PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

Anca Robu – prof. engleză – Școala gimnazială „Alexandru Ioan Cuza”