Anul școlar: 2022 – 2023 Avizat Director,

Unitatea de învățământ: Scoala Gimnaziala Ciochina prof. Dranca-Coconeanu Elena

Profesor: Petcu Elena
Aria curriculară: Limbă și comunicare – limbi moderne
Disciplina de învățământ: Limba modernă1. Engleză
Clasa: a VII-a
Manualul utilizat: Limba modernă1. Engleză – clasa a VII-a, autori: Herbert Puchta, Jeff Stranks, Peter Lewis-Jones, Oana Stoica, Ioana Tudose, Ioana
Adam, Editura Art Klett, București, 2019
Număr de ore pe săptămână: 2 ore

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂ LA LIMBA ENGLEZĂ (L1). CLASA A VII-A

Unitatea de Competențe specifice Conținuturi Număr Săptă Obs.

învățare de ore mâna
MODUL I
Welcome 1.1. Identificarea informaţiilor principale din știrile A Introducing yourself; Answering questions; The 2 S1 Testare
prezentate la tv/materiale înregistrate, referitoare la weather;Families inițială
diferite evenimente, atunci când comentariul este B Meeting people; Irregular past simple verbs;Losing
ilustrat prin imagini things; Furniture;
1.3. Identificarea unor elemente comune culturii C Buying and talking about food;
proprii și culturii studiate D Plans and arrangements;
2.1. Prezentarea unor planuri/expunerea unor intenţii și
proiecte de viitor
3.3. Identificarea informaţiilor dintr-o scrisoare
personală simplă/e-mail în vederea redactării unui
răspuns
4.3. Manifestarea unei atitudini pozitive faţă de
participarea la schimbul de mesaje scrise
Unit 1 1.2. Identificarea detaliilor din mesaje și interacţiuni pe FUNCTIONS & SPEAKING 4 S2
The easy life subiecte previzibile când locutorii/interlocutorii Giving advice S3
vorbesc clar și rar Talking about rules
2.4. Manifestarea unei atitudini pozitive faţă de Asking for repetition and
participarea la dialog și exprimarea în public clarification
3.1. Extragerea informaţiilor necesare pe baza lecturii Role play: A phone call
unor instrucţiuni de utilizare, regulamente GRAMMAR
1
 4.3. Manifestarea unei atitudini pozitive faţă de have to / don’t have to should / shouldn’t must;
participarea la schimbul de mesaje scrise mustn’t vs. don’t have to
VOCABULARY
Gadgets
Housework
WordWise: Expressions with like
PRONUNCIATION
Vowel sounds: /ʊ/ and /uː/
LET’S THINK
Values: Caring for people and the environment
Self-esteem: Classroom rules
SKILLS
Reading Article: Just because I didn’t want to
take a bath Website: Product reviews
Photostory: The treasure hunt Culture:
Inventions that changed the world
Writing A paragraph about housework
Listening Radio programme – advice for young
inventors
EXTRAS: Get it right!, Project time 1:Water,
the liquid of life (A map)
Unit 2 1.1. Identificarea informaţiilor principale din știrile FUNCTIONS AND SPEAKING 4 S4
Sporting prezentate la tv/materiale înregistrate, referitoare la Talking about sports S5
moments diferite evenimente, atunci când comentariul este Talking about feelings
Review Units 1 ilustrat prin imagini GRAMMAR 4 S6
&2 1.3. Identificarea unor elemente comune culturii Past continuous S7
proprii și culturii studiate Past continuous vs. past simple when and while
2.3. Formularea unei păreri asupra unei probleme VOCABULARY
practice, cu sprijin din partea interlocutorului Sport and sports verbs
2.4. Manifestarea unei atitudini pozitive faţă de Adverbs of sequence
participarea la dialog și exprimarea în public PRONUNCIATION
3.1. Extragerea informaţiilor necesare pe baza lecturii Strong and weak forms of was and were
unor instrucţiuni de utilizare, regulamente LET’S THINK
3.2. Selectarea de informaţii din texte pe teme din viaţa Values: Trying, winning and losing
cotidiană Train to think: Sequencing
3.4. Căutarea de surse adecvate de lectură și de SKILLS
2
 informare Reading Article: If you don’t give up, you can’t
4.2. Relatarea pe scurt a unei întâmplări utilizând fail Web forum: Your favourite sports fails!
cuvinte de legătură pentru a marca ordinea cronologică Culture: The Olympic Games – the good and the
not-so-good
Writing An article about a sporting event
Listening Teens talking about sport
EXTRAS: Get it right!
MODUL II
Unit 3 1.1. Identificarea informaţiilor principale din știrile FUNCTIONS & SPEAKING 2 S8
Travellers’ prezentate la tv/materiale înregistrate, referitoare la Talking about travel and transport
tales diferite evenimente, atunci când comentariul este Talking about life experiences
ilustrat prin imagini Role play: Life as a bus driver / flight attendant
1.2. Identificarea detaliilor din mesaje și interacţiuni pe GRAMMAR
subiecte previzibile când locutorii/interlocutorii Present perfect simple
vorbesc clar și rar Present perfect with ever / never
2.3. Formularea unei păreri asupra unei probleme Present perfect vs. past simple
practice, cu sprijin din partea interlocutorului VOCABULARY
3.2. Selectarea de informaţii din texte pe teme din viaţa Transport and travel
cotidiană Travel verbs
3.3. Identificarea informaţiilor dintr-o scrisoare PRONUNCIATION
personală simplă/e-mail în vederea redactării unui Sentence stress
răspuns LET’S THINK
4.1. Elaborarea unui mesaj simplu de prezentare pentru Values: Travel broadens the mind
un profil personal Train to think: Exploring differences
4.3. Manifestarea unei atitudini pozitive faţă de SKILLS
participarea la schimbul de mesaje scrise Reading Blog: The non-stop travellerInterview:
The taxi driver Photostory: Hey, look at that
guy! Culture: Hard journeys for schoolchildren
Writing A personal profile Listening A
traveller talking to children at his old school
EXTRAS: Get it right!, Project time 2:I live in a
magical place (A map of town)
Unit 4 1.1. Identificarea informaţiilor principale din știrile FUNCTIONS AND SPEAKING 4 S9
The ways we prezentate la tv/materiale înregistrate, referitoare la Asking and giving / refusing permission S10
learn diferite evenimente, atunci când comentariul este Role play: Asking permission
Review Units 3 ilustrat prin imagini GRAMMAR 2 S11
3
&4 1.2. Identificarea detaliilor din mesaje și interacţiuni pe Present perfect with for and since
subiecte previzibile când locutorii/interlocutorii a, an, the or no article; irregular plurals
vorbesc clar și rar VOCABULARY
2.3. Formularea unei păreri asupra unei probleme School subjects
practice, cu sprijin din partea interlocutorului Verbs about thinking
2.4. Manifestarea unei atitudini pozitive faţă de PRONUNCIATION
participarea la dialog și exprimarea în public Word stress
3.2. Selectarea de informaţii din texte pe teme din viaţa LET’S THINK
cotidiană Values: Learning for life
3.4. Căutarea de surse adecvate de lectură și de Train to think: Learning about texts
informare SKILLS
4.1. Elaborarea unui mesaj simplu de prezentare pentru Reading Article: An education like no other
un profil personal Article: Learning is brain change Culture: A day
4.2. Relatarea pe scurt a unei întâmplări utilizând in the life of … Writing An email describing
cuvinte de legătură pentru a marca ordinea cronologică your school routine Listening Conversation
4.3. Manifestarea unei atitudini pozitive faţă de about a book
participarea la schimbul de mesaje scrise EXTRAS: Get it right!
Unit 5 1.1. Identificarea informaţiilor principale din știrile FUNCTIONS & SPEAKING 4 S12
Social prezentate la tv/materiale înregistrate, referitoare la Giving advice S13
networking diferite evenimente, atunci când comentariul este GRAMMAR
ilustrat prin imagini Indefinite pronouns (everyone, no one, someone,
1.3. Identificarea unor elemente comune culturii etc.)
proprii și culturii studiate all / some / none / any of them
2.3. Formularea unei păreri asupra unei probleme should(n’t), had better, ought to
practice, cu sprijin din partea interlocutorului VOCABULARY
2.4. Manifestarea unei atitudini pozitive faţă de IT terms
participarea la dialog și exprimarea în public Language for giving advice
3.1. Extragerea informaţiilor necesare pe baza lecturii PRONUNCIATION
unor instrucţiuni de utilizare, regulamente Sentence stress
3.3. Identificarea informaţiilor dintr-o scrisoare LET’S THINK
personală simplă/e-mail în vederea redactării unui Values: Responsible online behaviour
răspuns Train to think: Logical sequencing
3.4. Căutarea de surse adecvate de lectură și de SKILLS
informare Reading Article: Think before you act online
4.1. Elaborarea unui mesaj simplu de prezentare pentru Short texts: Different types of messages
un profil personal Photostory: The new café Culture:
4
 4.3. Manifestarea unei atitudini pozitive faţă de Communication through history Writing A web
participarea la schimbul de mesaje scrise page giving advice Listening Conversation
about installing a computer game
EXTRAS: Get it right!, Project time 3:Be smart
online! Stay safe! (A brochure)
Literature 1.2. Identificarea detaliilor din mesaje și interacţiuni pe How I met myself by David A. Hill 2 S14
& subiecte previzibile când locutorii/interlocutorii Happy New Year!
Festivals vorbesc clar și rar
Final 1.3. Identificarea unor elemente comune culturii FUNCTIONS & SPEAKING 2 S15
evaluation proprii și culturii studiate Giving advice
Units 1–5 2.2. Participarea la conversaţii în legătură cu GRAMMAR
planificarea unor activităţi Indefinite pronouns (everyone, no one, someone,
2.3. Formularea unei păreri asupra unei probleme etc.)
practice, cu sprijin din partea interlocutorului all / some / none / any of them
3.2. Selectarea de informaţii din texte pe teme din viaţa should(n’t), had better, ought to
cotidiană VOCABULARY
3.4. Căutarea de surse adecvate de lectură și de IT terms
informare Language for giving advice
4.1. Elaborarea unui mesaj simplu de prezentare pentru
un profil personal
MODUL III
Unit 6 1.1. Identificarea informaţiilor principale din știrile FUNCTIONS AND SPEAKING 4 S16
Let’s talk prezentate la tv/materiale înregistrate, referitoare la Asking about feelings S17
diferite evenimente, atunci când comentariul este Role play: Helpful suggestions
Review Units 5 ilustrat prin imagini GRAMMAR 2 S18
&6 2.3. Formularea unei păreri asupra unei probleme Present perfect continuous
practice, cu sprijin din partea interlocutorului Present perfect simple vs. present perfect
2.4. Manifestarea unei atitudini pozitive faţă de continuous
participarea la dialog și exprimarea în public VOCABULARY
3.2. Selectarea de informaţii din texte pe teme din viaţa Making music
cotidiană WordWise: Phrasal verbs with out
3.3. Identificarea informaţiilor dintr-o scrisoare PRONUNCIATION
personală simplă/e-mail în vederea redactării unui Been: strong /biːn/ and weak / bɪn/
răspuns LET’S THINK
3.4. Căutarea de surse adecvate de lectură și de Values: Following your dreams
informare Self-esteem: Music and me
5
 4.3. Manifestarea unei atitudini pozitive faţă de SKILLS
participarea la schimbul de mesaje scrise Reading Online forum: Singer songwriter: Any
advice? Article: John Otway – Rock’s greatest
failure Culture: The music of Ireland Writing
The story of your favourite band Listening
Interviews about music
EXTRAS: Get it right!
Unit 7 1.1. Identificarea informaţiilor principale din știrile FUNCTIONS & SPEAKING 6 S19
Future bodies prezentate la tv/materiale înregistrate, referitoare la Role play: A health problem S20
diferite evenimente, atunci când comentariul este Making predictions S21
ilustrat prin imagini Sympathising
1.2. Identificarea detaliilor din mesaje și interacţiuni pe GRAMMAR
subiecte previzibile când locutorii/interlocutorii will / won’t for future predictions
vorbesc clar și rar First conditional
2.2. Participarea la conversaţii în legătură cu Time clauses with when / as soon as
planificarea unor activităţi VOCABULARY
2.4. Manifestarea unei atitudini pozitive faţă de Parts of the body when and if
participarea la dialog și exprimarea în public WordWise: Expressions with do
3.1. Extragerea informaţiilor necesare pe baza lecturii PRONUNCIATION
unor instrucţiuni de utilizare, regulamente The /h/ consonant sound
3.2. Selectarea de informaţii din texte pe teme din viaţa LET’S THINK
cotidiană Values: Exercise and health
3.4. Căutarea de surse adecvate de lectură și de Self-esteem: Getting help
informare SKILLS
4.1. Elaborarea unui mesaj simplu de prezentare pentru Reading Article: Changing bodies Webchats:
un profil personal Crazy things that parents say to their kids
4.3. Manifestarea unei atitudini pozitive faţă de Photostory: The phone call Culture: Keeping
participarea la schimbul de mesaje scrise healthy Writing A phone message Listening
Dialogues about physical problems
EXTRAS: Get it right!, Project time 4:You are
what you eat (A healthy menu)
MODUL IV
Unit 8 1.1. Identificarea informaţiilor principale din știrile FUNCTIONS AND SPEAKING 2 S22
Making a prezentate la tv/materiale înregistrate, referitoare la Expressing surprise and enthusiasm
difference diferite evenimente, atunci când comentariul este GRAMMAR
Review Units 7 ilustrat prin imagini will (not), may (not), might (not), could for 4 S23
6
&8 1.2. Identificarea detaliilor din mesaje și interacţiuni pe prediction S24
subiecte previzibile când locutorii/interlocutorii First conditional
vorbesc clar și rar unless in first conditional sentences
2.1. Prezentarea unor planuri/expunerea unor intenţii și VOCABULARY
proiecte de viitor The environment
2.2. Participarea la conversaţii în legătură cu Verbs to talk about energy
planificarea unor activităţi PRONUNCIATION
2.4. Manifestarea unei atitudini pozitive faţă de /f/, /v/ and /b/ consonant sounds
participarea la dialog și exprimarea în public LET’S THINK
3.1. Extragerea informaţiilor necesare pe baza lecturii Values: Caring for the world
unor instrucţiuni de utilizare, regulamente Train to think: Different perspectives
3.3. Identificarea informaţiilor dintr-o scrisoare SKILLS
personală simplă/e-mail în vederea redactării unui Reading Article: Hot topic: The environment
răspuns Leaflet: Small changes, BIG consequences
3.4. Căutarea de surse adecvate de lectură și de Culture: Stop! Before it’s too late Writing An
informare article for the school magazine Listening
4.3. Manifestarea unei atitudini pozitive faţă de Interviews about a town project
participarea la schimbul de mesaje scrise EXTRAS: Get it right!
Unit 9 1.1. Identificarea informaţiilor principale din știrile FUNCTIONS & SPEAKING 6 S25
Tomorrow’s prezentate la tv/materiale înregistrate, referitoare la Checking information S26
World diferite evenimente, atunci când comentariul este Agreeing S27
ilustrat prin imagini GRAMMAR
1.2. Identificarea detaliilor din mesaje și interacţiuni pe Future forms
subiecte previzibile când locutorii/interlocutorii Question tags
vorbesc clar și rar Nor/Neither / So
1.3. Identificarea unor elemente comune culturii VOCABULARY
proprii și culturii studiate Future time expressions
2.1. Prezentarea unor planuri/expunerea unor intenţii și Arranging a party
proiecte de viitor WordWise: Phrases with about
2.2. Participarea la conversaţii în legătură cu PRONUNCIATION
planificarea unor activităţi The /h/ consonant sound
2.3. Formularea unei păreri asupra unei probleme LET’S THINK
practice, cu sprijin din partea interlocutorului Values: Believe in a better future
3.1. Extragerea informaţiilor necesare pe baza lecturii Self-esteem: Personal goals
unor instrucţiuni de utilizare, regulamente SKILLS
3.2. Selectarea de informaţii din texte pe teme din viaţa Reading Newspaper articles: The world today
7
 cotidiană Web chat: arranging a party Photostory:
3.4. Căutarea de surse adecvate de lectură și de Weekend plans Culture: Life in the future – 100
informare years from today Writing An invitation
4.1. Elaborarea unui mesaj simplu de prezentare pentru Listening Interviews with two newsmakers
un profil personal EXTRAS: Get it right!, Project time 5:Cities of
4.2. Relatarea pe scurt a unei întâmplări utilizând the future (A poster)
cuvinte de legătură pentru a marca ordinea cronologică
MODUL V
Unit 10 1.1. Identificarea informaţiilor principale din știrile FUNCTIONS AND SPEAKING 4 S28
Money prezentate la tv/materiale înregistrate, referitoare la Sympathising S29
diferite evenimente, atunci când comentariul este Talking about future events
Review Units 9 ilustrat prin imagini GRAMMAR 2 S30
& 10 1.3. Identificarea unor elemente comune culturii Future continuous
proprii și culturii studiate VOCABULARY
2.1. Prezentarea unor planuri/expunerea unor intenţii și Money and value
proiecte de viitor Jobs and work
2.2. Participarea la conversaţii în legătură cu WordWise: by
planificarea unor activităţi PRONUNCIATION
2.3. Formularea unei păreri asupra unei probleme Short and long vowel sounds: /ɪ/ – /iː/ and /ɒ/
practice, cu sprijin din partea interlocutorului – /əʊ/
2.4. Manifestarea unei atitudini pozitive faţă de LET’S THINK
participarea la dialog și exprimarea în public Train to think: Exaggeration
3.3. Identificarea informaţiilor dintr-o scrisoare Self-esteem: What’s important for your future?
personală simplă/e-mail în vederea redactării unui SKILLS
răspuns Reading Article: Bitcoins: here to stay? Web
3.4. Căutarea de surse adecvate de lectură și de forum: Are they worth it? Culture: Strange laws
informare around the world Writing My life in the future
4.3. Manifestarea unei atitudini pozitive faţă de Listening A quiz show: Show Me The Money!
participarea la schimbul de mesaje scrise
Final 1.1. Identificarea informaţiilor principale din știrile Asking about feelings 2 S31
evaluation prezentate la tv/materiale înregistrate, referitoare la Present perfect simple vs. present perfect
Units 6–10 diferite evenimente, atunci când comentariul este continuous
ilustrat prin imagini Talking about future events
2.3. Formularea unei păreri asupra unei probleme Future time expressions
practice, cu sprijin din partea interlocutorului Arranging a party
3.3. Identificarea informaţiilor dintr-o scrisoare
8
 personală simplă/e-mail în vederea redactării unui
răspuns
4.2. Relatarea pe scurt a unei întâmplări utilizând
cuvinte de legătură pentru a marca ordinea cronologică
Literature 2.3. Formularea unei păreri asupra unei probleme The Mind Map by David Morrison 6 S32
practice, cu sprijin din partea interlocutorului S33
2.4. Manifestarea unei atitudini pozitive faţă de S34
participarea la dialog și exprimarea în public
3.1. Extragerea informaţiilor necesare pe baza lecturii
unor instrucţiuni de utilizare, regulamente
3.4. Căutarea de surse adecvate de lectură și de
informare
4.3. Manifestarea unei atitudini pozitive faţă de
participarea la schimbul de mesaje scrise
Festivals 1.3. Identificarea unor elemente comune culturii Mother’s Day 4 S35
Revision proprii și culturii studiate Around the world on Children’s Day S36
2.4. Manifestarea unei atitudini pozitive faţă de Revision
participarea la dialog și exprimarea în public
3.2. Selectarea de informaţii din texte pe teme din viaţa
cotidiană
3.4. Căutarea de surse adecvate de lectură și de
informare
4.3. Manifestarea unei atitudini pozitive faţă de
participarea la schimbul de mesaje scrise

Saptamani
Modul I Modul II Modul III Modul IV Modul V

S1 5-9.09 S8 31.10-4.11 S16 9-13.01 S22 27.02-3.03 S28 19-21.04

S2 12-16.09 S9 7-11.11 S17 16-20.01 S23 6-10.03 S29 24-28.04 Saptamana verde
S3 19-23.09 S10 14-18.11 S18 23-27.01 S24 13-17.03 S30 1-5.05
S4 26.30.09 S11 21-25.11 S19 30.01-3.02 S25 20-24.03 S31 8-12.05
S5 3-7.10 S12 28.11-2.12 S20 6-10.02 S26 27-31.03- Scoala altfel S32 15-19.05
S6 10-14.10 S13 5-9.12 S21 13-17.02 S27 3-6.04 S33 22-26.05-
S7 17-21.10 S14 12-16.12 S34 29.05-2.06
S15 19-22.12 S35 5-9.06
S36 12-16.06
9
10
11