Anul școlar: 2022 – 2023 Nr.................... din ...........................

Unitatea de învățământ: ȘCOALA GIMNAZIALĂ „Mihai Halunga” HĂNȚEȘTI

Profesor: BREZAN SIMONA
Aria curriculară: Limbă și comunicare – limbi moderne
Disciplina de învățământ: Limba modernă 1. Limba engleză
Clasa: a VIII-a
Manualul utilizat: Limba modernă 1. Engleză – clasa a VIII-a, autori: Herbert Puchta, Jeff Stranks, Peter Lewis-Jones, Irina Spătaru, Editura Art Klett, București, 2020
Număr de ore pe săptămână: 2 ore
Avizat,
Responsabil comisie curriculum, prof. Colbu Iuliana
Aprobat,
Director, prof. Asăvoaie Andrei-Sergiu

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂ LA LIMBA ENGLEZĂ

Unitatea de învățare Competențe specifice Conținuturi Nr. Data Observații

de
ore
Revision - toate Present Perfect 4 5.09-9.09 Evaluare
Present Perfect vs. Past Simple 12.09-16.09 inițială
Past Simple vs. Past Continuous
Travel, sports, feelings, health, parts of body
Responsible online behaviour
Adverbs of sequence
Unit 1 1.1. Selectarea principalelor idei din programe TV/ înregistrări • FUNCTIONS & SPEAKING 4 19.09-23.09 MODUL I
Life plans audio-video pe teme familiare, dacă se vorbește relativ rar și cu Complaining 26.09-30.09
claritate Talking about the future
1.2. Identificarea semnificaţiei dintr-o conversaţie obișnuită de zi Expressing possibility, advice / recommendation
cu zi atunci când interlocutorii reformulează sau repetă la cerere
anumite cuvinte/ expresii
• GRAMMAR
2.1. Relatarea unei întâmplări / a unor experienţe personale Present tenses (review)
2.2. Participarea la scurte conversaţii în contexte obișnuite, Future tenses (review)
asupra unor subiecte generale should / shouldn’t, may (not), might (not) (review)
2.4. Manifestarea interesului pentru calitatea exprimării/ • VOCABULARY Making changes Life
interacţiunii plans
3.1. Deducerea din context a semnificaţiei cuvintelor necunoscute WordWise: Phrases with up
3.2. Identificarea aspectelor principale din articole scurte pe teme • PRONUNCIATION
familiare și de actualitate
Linking words with up
3.4. Manifestarea interesului pentru înţelegerea diferitelor tipuri
de texte • LET’S THINK
4.2. Redactarea de texte simple și coerente pe teme de interes Train to Think: Reading between the lines
4.3. Manifestarea interesului pentru calitatea redactării Self-esteem: Life changes
• SKILLS
Reading Article: I miss my bad habits; Article:
1
 For a better life …; Photostory: What’s up with
Mia?
Writing An email about resolutions
Listening A conversation about famous people
who started their careers late
Unit 2 1.2. Identificarea semnificaţiei dintr-o conversaţie obișnuită de zi • FUNCTIONS AND SPEAKING 4 3.10-7.10 MODUL I
Hard times cu zi atunci când interlocutorii reformulează sau repetă la cerere Talking about the past 10.10-14.10
anumite cuvinte/ expresii • GRAMMAR
1.3. Manifestarea interesului pentru cunoașterea unor Narrative tenses: past simple, past continuous,
personalităţi și evenimente culturale past perfect simple
2.1. Relatarea unei întâmplări / a unor experienţe personale would and used to
2.3. Exprimarea unei sugestii sau a unei reacţii la o propunere în Future in the past
cadrul unui dialog informal
• VOCABULARY
2.4. Manifestarea interesului pentru calitatea exprimării/
interacţiunii Descriptive verbs
3.1. Deducerea din context a semnificaţiei cuvintelor necunoscute • PRONUNCIATION
3.2. Identificarea aspectelor principale din articole scurte pe teme Initial consonant clusters with /s/
familiare și de actualitate • LET’S THINK
3.3. Identificarea sensului global al unor articole sau interviuri Train to Think: Following an idea through a
3.4. Manifestarea interesului pentru înţelegerea diferitelor tipuri paragraph
de texte Values: Animal rights
4.2. Redactarea de texte simple și coerente pe teme de interes • SKILLS
4.3. Manifestarea interesului pentru calitatea redactării
Reading Article: Events that shook the world;
Article: Family life in 17th-century Britain;
Culture: Where life is really hard
Writing A magazine article about a historical
event
Review Units 1 & 2 Listening A class presentation about animals 2
being put on trial
17.10-21.10

Unit 3 1.1. Selectarea principalelor idei din programe TV/ înregistrări • FUNCTIONS & SPEAKING 6 31.10-4.11 MODUL II
That’s audio-video pe teme familiare, dacă se vorbește relativ rar și cu Comparing actions 7.11-11.11
claritate Role play: Making invitations 14.11-18.11
entertainment 1.3. Manifestarea interesului pentru cunoașterea unor Obligation and necessity
personalităţi și evenimente culturale
2.1. Relatarea unei întâmplări / a unor experienţe personale
• GRAMMAR
2.2. Participarea la scurte conversaţii în contexte obișnuite, Expressing possibility, obligation, permission and
asupra unor subiecte generale prohibition
2.3. Exprimarea unei sugestii sau a unei reacţii la o propunere în Necessity: didn’t need to / needn’t have
cadrul unui dialog informal Adverbs and comparative adverbs
2.4. Manifestarea interesului pentru calitatea exprimării/ • VOCABULARY
interacţiunii Types of films
3.1. Deducerea din context a semnificaţiei cuvintelor necunoscute Types of TV programmes
3.2. Identificarea aspectelor principale din articole scurte pe teme
WordWise: Expressions with get
2
 familiare și de actualitate • PRONUNCIATION
3.3. Identificarea sensului global al unor articole sau interviuri Intonation – inviting, accepting and refusing
3.4. Manifestarea interesului pentru înţelegerea diferitelor tipuri invitations
de texte • LET’S THINK
4.1. Redactarea unei scrisori / unui mesaj digital folosind expresii
de adresare, de cerere, de invitare și de mulţumire
Train to Think: Identifying the main topic of a
4.2. Redactarea de texte simple și coerente pe teme de interes paragraph
4.3. Manifestarea interesului pentru calitatea redactării Self-esteem: The film of my life
• SKILLS
Reading Article: Big movies on a small budget;
TV listings: different types of programmes;
Writing A paragraph about your TV habits
Listening A conversation about watching too
much TV
Project time: The history of film (Synopsis of my
favourite film)
Unit 4 1.1. Selectarea principalelor idei din programe TV/ înregistrări • FUNCTIONS AND SPEAKING 6 22.11-26.11 MODUL II
Science counts audio-video pe teme familiare, dacă se vorbește relativ rar și cu Talking about past habits 5.12-9.12
2.1. Relatarea unei întâmplări / a unor experienţe personale Talking about imaginary situations 12.12-16.12
2.2. Participarea la scurte conversaţii în contexte obișnuite,
Talking about scientific discoveries
asupra unor subiecte generale
2.3. Exprimarea unei sugestii sau a unei reacţii la o propunere în
• GRAMMAR
cadrul unui dialog informal Phrasal verbs
2.4. Manifestarea interesului pentru calitatea exprimării/ Expressions with make; make vs. do
interacţiunii Second conditional
3.1. Deducerea din context a semnificaţiei cuvintelor necunoscute I wish
3.2. Identificarea aspectelor principale din articole scurte pe teme • VOCABULARY
familiare și de actualitate Direction and movement Science
3.3. Identificarea sensului global al unor articole sau interviuri • PRONUNCIATION
3.4. Manifestarea interesului pentru înţelegerea diferitelor tipuri
The /ju:/ sound
de texte
4.1. Redactarea unei scrisori / unui mesaj digital folosind expresii • LET’S THINK
de adresare, de cerere, de invitare și de mulţumire Train to Think: Thinking about fact and fiction
Values: How science helps people
Train to Think: Using criteria
• SKILLS
Reading Blog article: Why aren’t people more
interested in science?; Web forum: What should
Review Units 3 & 4 science do next?; Culture: Great scientists 2 19.12-22.12 MODUL II
Evaluation Writing A blog entry
Listening The things kids believe!
Unit 5 1.1. Selectarea principalelor idei din programe TV/ înregistrări • FUNCTIONS & SPEAKING 6 9.01-13.01 MODUL III
Keep healthy audio-video pe teme familiare, dacă se vorbește relativ rar și cu Talking about your health 16.01-20.01
claritate Issuing and accepting a challenge 23.01-27.01
1.2. Identificarea semnificaţiei dintr-o conversaţie obișnuită de zi • GRAMMAR
cu zi atunci când interlocutorii reformulează sau repetă la cerere
Past perfect simple (review) Past perfect
3
 anumite cuvinte/ expresii continuous
1.3. Manifestarea interesului pentru cunoașterea unor Past perfect simple vs. past perfect continuous
personalităţi și evenimente culturale Past perfect continuous vs. past continuous
2.1. Relatarea unei întâmplări / a unor experienţe personale • VOCABULARY
2.2. Participarea la scurte conversaţii în contexte obișnuite,
asupra unor subiecte generale
Time linkers
2.3. Exprimarea unei sugestii sau a unei reacţii la o propunere în Illness: collocations
cadrul unui dialog informal WordWise: expressions with right
2.4. Manifestarea interesului pentru calitatea exprimării/ • PRONUNCIATION
interacţiunii /tʃ/ and /ʃ/ consonant sounds
3.1. Deducerea din context a semnificaţiei cuvintelor necunoscute • LET’S THINK
3.2. Identificarea aspectelor principale din articole scurte pe teme Train to Think: Thinking about what makes you
familiare și de actualitate happy and healthy
3.3. Identificarea sensului global al unor articole sau interviuri
Self-esteem: About health
3.4. Manifestarea interesului pentru înţelegerea diferitelor tipuri
de texte • SKILLS
4.1. Redactarea unei scrisori / unui mesaj digital folosind expresii Reading Article: Article: 8,000 birds to see before
de adresare, de cerere, de invitare și de mulţumire you die; Article: Miracle operations; Photostory:
4.2. Redactarea de texte simple și coerente pe teme de interes The challenge
4.3. Manifestarea interesului pentru calitatea redactării Listening A presentation on the benefits of
exercise
Project time: Eat healthily to save the planet! (A
leaflet)
Evaluation toate competențele Conținuturi cuprinse în unitățile 1–5 2 30.01-3.02 MODUL III
Units 1–5
Unit 6 1.1. Selectarea principalelor idei din programe TV/ înregistrări • FUNCTIONS AND SPEAKING 4 13.02-17.02 MODUL IV
Rules in my audio-video pe teme familiare, dacă se vorbește relativ rar și cu Talking about permission Following and 20.02-24.02
claritate giving simple instructions
community 1.2. Identificarea semnificaţiei dintr-o conversaţie obișnuită de zi
• GRAMMAR
cu zi atunci când interlocutorii reformulează sau repetă la cerere
anumite cuvinte/ expresii
Present and past passive Third conditional
2.1. Relatarea unei întâmplări / a unor experienţe personale • VOCABULARY
2.3. Exprimarea unei sugestii sau a unei reacţii la o propunere în Discipline
cadrul unui dialog informal Talking about consequences and reasons
2.4. Manifestarea interesului pentru calitatea exprimării/ • PRONUNCIATION
interacţiunii Silent consonants
3.1. Deducerea din context a semnificaţiei cuvintelor necunoscute • LET’S THINK
3.2. Identificarea aspectelor principale din articole scurte pe teme Train to Think: Thinking about the importance
familiare și de actualitate
of rules
4.1. Redactarea unei scrisori / unui mesaj digital folosind expresii
de adresare, de cerere, de invitare și de mulţumire Values: Play rock, paper, scissors
4.2. Redactarea de texte simple și coerente pe teme de interes • SKILLS
Reading Article: Hard times to be a ki
Writing A story about a rescue
Listening The game rock, paper, scissors
Project time: Rules for kids and parents (A class
debate)
4
 Unit 7 1.1. Selectarea principalelor idei din programe TV/ înregistrări • FUNCTIONS & SPEAKING 4 27.02-3.03 MODUL IV
What a story! audio-video pe teme familiare, dacă se vorbește relativ rar și cu Telling a story Expressing frustration 6.03-10.03
claritate • GRAMMAR
1.3. Manifestarea interesului pentru cunoașterea unor Festivals
Relative pronouns Mother’s
personalităţi și evenimente culturale
Defining and non-defining relative clauses
2.1. Relatarea unei întâmplări / a unor experienţe personale Day
2.2. Participarea la scurte conversaţii în contexte obișnuite, Relative clauses with which
asupra unor subiecte generale • VOCABULARY
2.4. Manifestarea interesului pentru calitatea exprimării/ Types of story
interacţiunii Elements of a story
3.1. Deducerea din context a semnificaţiei cuvintelor necunoscute WordWise: Expressions with good
3.3. Identificarea sensului global al unor articole sau interviuri • PRONUNCIATION
3.4. Manifestarea interesului pentru înţelegerea diferitelor tipuri The schwa /ə/ in word endings
de texte
• LET’S THINK
4.2. Redactarea de texte simple și coerente pe teme de interes
4.3. Manifestarea interesului pentru calitatea redactării Train to Think: Thinking about different writing
styles
Self-esteem: A better world
• SKILLS
Reading Article: Everybody loves stories – but
why?; Article: Hollywood fairy tales; Photostory:
Writer’s block
Writing A fairy tale
Listening A conversation about a short story

Unit 8 1.1. Selectarea principalelor idei din programe TV/ înregistrări • FUNCTIONS AND SPEAKING 4 13.03-17.03 MODUL IV
It’s a crime audio-video pe teme familiare, dacă se vorbește relativ rar și cu Giving and reacting to news 20.03-24.03
claritate Reporting what someone said, asked or requested
1.2. Identificarea semnificaţiei dintr-o conversaţie obișnuită de zi • GRAMMAR
cu zi atunci când interlocutorii reformulează sau repetă la cerere
anumite cuvinte/ expresii
Reported speech
1.3. Manifestarea interesului pentru cunoașterea unor Reported questions, requests and imperatives
personalităţi și evenimente culturale • VOCABULARY Crime Reporting verbs
2.1. Relatarea unei întâmplări / a unor experienţe personale • PRONUNCIATION
2.2. Participarea la scurte conversaţii în contexte obișnuite, Intonation – expressing surprise
asupra unor subiecte generale • LET’S THINK
3.1. Deducerea din context a semnificaţiei cuvintelor necunoscute Train to Think: Thinking about empathy
3.2. Identificarea aspectelor principale din articole scurte pe teme Values: Respecting the law; Understanding that
familiare și de actualitate
punishment will follow crime
3.3. Identificarea sensului global al unor articole sau interviuri
3.4. Manifestarea interesului pentru înţelegerea diferitelor tipuri • SKILLS
de texte Reading News reports: Thief feels sorry, Father
4.2. Redactarea de texte simple și coerente pe teme de interes angry victim of online con; Article: Getting
4.3. Manifestarea interesului pentru calitatea redactării creative with crime; Culture: Famous criminals
Writing A report of a crime
Listening An interview about restorative justice

5
Săptămâna verde • Activități specifice 27.03-31.03

Review Units 7 & 8 - Toate cele de la unităţile 7-8 2 3.04-6.04 MODUL IV

Literature 1.1. Selectarea principalelor idei din programe TV/ înregistrări • About a Boy by Nick Hornby 2 19.04-21.04 MODUL V
audio-video pe teme familiare, dacă se vorbește relativ rar și cu Wild Country by Margaret Johnson
claritate
1.3. Manifestarea interesului pentru cunoașterea unor
personalităţi și evenimente culturale
2.1. Relatarea unei întâmplări / a unor experienţe personale
2.2. Participarea la scurte conversaţii în contexte obișnuite,
asupra unor subiecte generale
2.4. Manifestarea interesului pentru calitatea exprimării/
interacţiunii
3.1. Deducerea din context a semnificaţiei cuvintelor necunoscute
3.4. Manifestarea interesului pentru înţelegerea diferitelor tipuri
de texte
4.2. Redactarea de texte simple și coerente pe teme de interes
Școala Altfel • Activități specifice, conform 24.04-28.04
planificării pentru săptămâna Școala
Altfel
•
Unit 9 1.1. Selectarea principalelor idei din programe TV/ înregistrări • FUNCTIONS & SPEAKING 4 2.05-5.05 MODUL V
What happened? audio-video pe teme familiare, dacă se vorbește relativ rar și cu Making deductions 08.05-12.05
claritate Apologising and accepting apologies
1.2. Identificarea semnificaţiei dintr-o conversaţie obișnuită de zi • GRAMMAR
cu zi atunci când interlocutorii reformulează sau repetă la cerere
anumite cuvinte/ expresii
Modals of deduction (present)
2.2. Participarea la scurte conversaţii în contexte obișnuite, should(n’t) have
asupra unor subiecte generale Modals of deduction (past)
2.3. Exprimarea unei sugestii sau a unei reacţii la o propunere în • VOCABULARY
cadrul unui dialog informal Mysteries Expressions with go
2.4. Manifestarea interesului pentru calitatea exprimării/ WordWise: now
interacţiunii • PRONUNCIATION
3.1. Deducerea din context a semnificaţiei cuvintelor necunoscute Moving word stress
3.2. Identificarea aspectelor principale din articole scurte pe teme
• LET’S THINK
familiare și de actualitate
3.3. Identificarea sensului global al unor articole sau interviuri Train to Think: Scientific truth or legend?
4.1. Redactarea unei scrisori / unui mesaj digital folosind expresii Values: Thinking carefully before you act
de adresare, de cerere, de invitare și de mulţumire • SKILLS
Reading Article: The truth is out there; Article:
Lost; Photostory: And the hole gets deeper!
Listening A short story
•
Unit 10 1.1. Selectarea principalelor idei din programe TV/ înregistrări • FUNCTIONS AND SPEAKING 4 15.05-19.05 MODUL V
audio-video pe teme familiare, dacă se vorbește relativ rar și cu
6
 Going places claritate Expressing surprise 22.05-26.05
1.2. Identificarea semnificaţiei dintr-o conversaţie obișnuită de zi Discussing nomadic peoples
cu zi atunci când interlocutorii reformulează sau repetă la cerere • GRAMMAR
anumite cuvinte/ expresii Relative clauses (review)
1.3. Manifestarea interesului pentru cunoașterea unor
personalităţi și evenimente culturale
which to refer to a whole clause Omitting relative
2.1. Relatarea unei întâmplări / a unor experienţe personale pronouns Reduced relative clauses
2.3. Exprimarea unei sugestii sau a unei reacţii la o propunere în • VOCABULARY
cadrul unui dialog informal Groups of people
2.4. Manifestarea interesului pentru calitatea exprimării/ Phrasal verbs
interacţiunii • PRONUNCIATION
3.1. Deducerea din context a semnificaţiei cuvintelor necunoscute Phrasal verb stress
3.2. Identificarea aspectelor principale din articole scurte pe teme • LET’S THINK
familiare și de actualitate
Train to Think: Distinguishing fact from opinion
3.3. Identificarea sensului global al unor articole sau interviuri
3.4. Manifestarea interesului pentru înţelegerea diferitelor tipuri Values: Learning from other cultures
de texte • SKILLS
4.1. Redactarea unei scrisori / unui mesaj digital folosind expresii Reading Article: Refugees bring new life to a
Review Units 9 & 10 2 29.05-2.06 Around the
de adresare, de cerere, de invitare și de mulţumire village;
4.3. Manifestarea interesului pentru calitatea redactării Writing An informal email
world on
Listening Radio interview about migration in Children’s
nature Day
Final revision and 1.1. Selectarea principalelor idei din programe TV/ înregistrări Conținuturi cuprinse în unitățile 6-10 2 6.06-9.06 MODUL V
evaluation audio-video pe teme familiare, dacă se vorbește relativ rar și cu
claritate
Units 6–10 1.2. Identificarea semnificaţiei dintr-o conversaţie obișnuită de zi
cu zi atunci când interlocutorii reformulează sau repetă la cerere
anumite cuvinte/ expresii
1.3. Manifestarea interesului pentru cunoașterea unor
personalităţi și evenimente culturale
2.1. Relatarea unei întâmplări / a unor experienţe personale
2.2. Participarea la scurte conversaţii în contexte obișnuite,
asupra unor subiecte generale
2.3. Exprimarea unei sugestii sau a unei reacţii la o propunere în
cadrul unui dialog informal
2.4. Manifestarea interesului pentru calitatea exprimării/
interacţiunii
3.1. Deducerea din context a semnificaţiei cuvintelor necunoscute
3.2. Identificarea aspectelor principale din articole scurte pe teme
familiare și de actualitate
3.3. Identificarea sensului global al unor articole sau interviuri
3.4. Manifestarea interesului pentru înţelegerea diferitelor tipuri
de texte
4.1. Redactarea unei scrisori / unui mesaj digital folosind expresii
de adresare, de cerere, de invitare și de mulţumire
4.2. Redactarea de texte simple și coerente pe teme de interes
4.3. Manifestarea interesului pentru calitatea redactării

7
8
9