Şcoala Profesională Specială "Emil Gârleanu" Galaţi cu

structură Şcoala Profesională

Specială
Str. Gării “P.P. Neveanu” Galaţi Email: scgarleanu@yahoo.com
nr.66 tel-fax:0236413166

Profesor: Pascal Georgiana

An școlar: 2020-2021
Disciplina: Limba română
Clasa: a VII-a A DMU, DMM
Număr de ore pe săptămână: 5
Nr. înregistrare:

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ LIMBA

ROMÂNĂ
ÎNVĂȚĂMÂNT SPECIAL

Notă:dupăProgramaşcolarăpentrudisciplinaLimbașiliteraturaromână,
învățământ special, clasele a V-a – a VIII-a,
dizabilitățiintelectualeușoareși moderate, șimanualulpentruclasa
I,,Comunicareînlimbaromână“, Editura Didactică și Pedagogică,
Bucureşti, 2018- conform noii programe aprobate de M.E.N prin
O.M. nr. 3418/19.03.2013), Olga Pîrîială, Mihaela Ada Radu, Rodica
Chiran.

1
.
COMPETENȚE GENERALE
1. Participarea la interacțiuniverbaleîn diverse
situații de comunicare,
prinreceptareașiproducereamesajului oral
2. Receptarea și redactarea mesajului/textului scris
de diverse tipuri
3. Utilizarea corectă, adecvată și eficientă a limbii în
procesul comunicării orale și scrise
2
COMPETENȚE SPECIFICE
1.1 Manifestarea receptivității față de mesajele interlocutorului emise în contexte de comunicare
diferite;
1.2 Consolidarea interacțiunii verbale (de tip dialog) folosind strategii simple de comunicare prin
cuvinte, sintagme, expresii în enunțuri proprii cu scopul solicitării/oferirii de informații;
1.3 Exprimarea opiniilor, emoțiilor și sentimentelor prin participarea la discuții pe teme diferite;
1.4 Consolidarea achiziţiilor lexicale şi semantice învățate în contexte diferite;
2.1. Manifestarea interesului și focalizarea atenției pe textul citit;
2.3 Utilizarea unor surse diverse pentru realizarea de texte;
3.1 Utilizarea achizițiilor sintactice și morfologice de bază ale limbii române;
3.2 Respectarea normelor ortografice și ortoepice în utilizarea structurilor fonetice, lexicale și sintacto –
morfologice;
 Planificarea calendaristică
An şcolar 2020-2021

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE COMPETENȚE CONȚINUTURI NR. PERIOADA

SPECIFICE ORE

SEMESTRUL I
UNITATEA 1 1.1 Recapitularea achizițiilor dobândite anterior și 12 14.09-28.09
Din nou la școală (Actualizarea 1.2 evaluarea cunoștințelor (S1-S3)
și completarea cunoștințelor din 1.3  Să ne cunoaștem. Cine sunt eu? Propoziţia
clasa pregătitoare) 1.4 (salutul; prezentarea;
oferireaunorinformaţiidespre propria
identitateşiviaţa de şcolar)
 Cine sunt colegiimei? Propoziţiaformată din
douăcuvinte (dialogul; oferirea de
informaţiidesprecolegii de clasă; vorbirea pe
rând; ascultareainterlocutorului, păstrareaideii)
 Familia mea.Propoziţiaformată din treicuvinte
(oferirea de informaţiidesprefamilie, prieteni,
formulareauneiidei, a uneipăreri,
descriereauneipersoane)
 Casa mea. Adresa mea. Cuvântul format din
două-treisilabe
(oferireaunorinformaţiidespremediul social şi
natural)
 Drumul spre școală. Cum circulăm?Cuvântul
format dintr-o singurăsilabă. Silaba. Sunetul.

3
  Literele mici și mari de tipar
 Evaluare inițială
UNITATEA 2 1.1  Sunetulşiliteraa. Toamna, mândră, darnică 16 30.09-23.10
Toamna, în lumea plantelor 1.2 (citireacuvintelor mono şiplurisilabice; citirea/ (S3-S6)
Universul 1.3 scrierealiterelormici de tiparşi de mână)
1.4
 SunetulşiliteraA. Spectacolulvitaminelor
2.1 5octombrie -
2.3 (citireacuvintelor mono şiplurisilabice; zi liberă
3.1 citirea/scrierealiterelormici de tiparşi de mână;
3.2 cuvântul; despărţireacuvintelorînsilabe)
 Sunetulşiliteram. Mărul din livadă (cuvinte
mono şiplurisilabice; ortografiereacuvintelor)
 SunetulşiliteraM. La cumpărături (cuvinte
mono şiplurisilabice; ortografiereacuvintelor;
formulareauneicereri)
 Sunetulşiliterat.Trandafiripentrubunica
(prezentareauneiactivităţi; cuvinte cu
aceeaşiformăşiInţelesdiferit)
 SunetulşiliteraT. Expoziţialui Tudor
(activităţipreferate; scrierea cu majusculă)
 Sunetulşiliterai. Grupul de suneteia.Ocrotim
natura (reguli de vorbireeficientă; scrierea cu
majusculă)
 SunetulşiliteraI.Invitaţia. Invitaţie la concert
 Recapitulare; Evaluare
UNITATEA 3 1.1  Sunetulşiliterae. Grupul de suneteea. File din 25 26.10-27.11
În familie 1.2 istoriascrisului (cuvinte mono şiplurisilabice) (S7-S11)
1.3  Sunetulşilitera E. Vreauştiu!
1.4
(citirea/scriereacorectă a uneipropoziţii;
2.1
alineatul, punctul, scrierea cu majusculă)

4
 2.3  Sunetulşilitera n. Aniversareazilei de naştere.
3.1 Felicitarea
3.2  SunetulşiliteraN. Jocurişijucării
(descriereaunuiobiect/a uneiactivităţipreferate;
transcriereapropoziţiei)
 Sunetulşilitereleă Ă (oferirea de
informaţiidespreigienapersonalăşi a locuinţei;
reguli de vorbireeficientă; cuvinte cu
aceeaşiformăşiInţelesdiferit;
articulareavocalelorşiconsoanelor)
 Lecturădupăimagini. ScufiţaRoşie
(povestireadupăimagini;
repovestireauneiîntâmplăriauzite)
 Sunetulşiliterar. În parc. Semnulîntrebării
(dialog despremediulînconjurător
 SunetulşiliteraR. O întâmplareamuzantă.
Cuvinte cu sens opus (alcătuirea de propoziţii
cu suportintuitiv)
 Sunetulşiliterau. Grupul de suneteuă/ua. Ce fel
de desene animate preferi? (linie de dialog)
 SunetulşiliteraU. Povestea de seară.
Repovestireauneiîntâmplăriauzite
 Recapitulare; Evaluare
UNITATEA 4 1.1  Sunetul și litera c. Cântecul melcului. 15 2.12-22.12
Animale din jurul nostru 1.2  Sunetul și litera C. Ocrotim animalele. (S12-S14)
1.3 Scrierea cu majusculă a numelor proprii.
1.4 30.11, 1.12-
2.1
 Sunetul și litera o. Proverbe ilustrate. zile libere
2.3  Sunetul și litera O. Grupul de sunete oa.
3.1 Activități în clasă. Descrierea unei activități

5
 3.2 preferate.
 Sunetul și litera p. Păsări îndrăgite.
 Sunetul și litera P. Poneiul. Descrierea unui
animal îndrăgit.
 Sunetul și litera l. Animale de pluș. Citirea
unui text scurt. Copiere.
 Sunetul și litera L. Ghicitori ilustrate.
Intonarea corectă a propozițiilor enunțiative și
interogative. Copiere.
 Recapitulare; Evaluare
UNITATEA 5 1.1  Sunetulşilitera s. Camera mea (oferirea de 11.01.-29.01
Vine iarna 1.2 informaţiidespreigienalocuinţei, mediul social (S15-S17)
1.3 şi natural apropiat; descriereaunuiobiect; 15
1.4 citireapropoziţiilor/textelorscurte,
2.1
scriereaortografică)
2.3
3.1  Sunetulşilitera S. Sania mea
3.2 (exersareaunordialoguri pe teme de interes)
 Sunetulşilitereleî Î. Concursul. (reguli de
scrierecorectă î/Î)
 Sunetulşilitereleâ Â. România. (reguli de
scrierecorectă â/Â; cuvinte cu înţeles opus)
 Sunetulşilitera d. Spectacolul.
Povestireauneiîntâmplăritrăite
 SunetulşiliteraD. La medic.
Descriereauneimeserii
 Sunetulşigrupurile de literece Ce. Ce se
întâmplăînnatură? (descriereaunuianotimp;
scriereacorectă a cuvintelor care
conţingrupurile de literece Ce)

6
  Sunetulşigrupurile de litereci Ci. Scrisoarea.
Scriereaimaginativă. Jurnalulclasei
 Dialog despreprietenie (formulareauneiidei, a
uneipăreri; dialogul,
oferireaunorinformaţiidespreprieteni; exerciţii
de completare a unorpropoziţiieliptice;
ordonareacuvintelorînpropoziţii;
despărţireacuvintelorînsilabe)
 Recapitulare; Evaluare
SEMESTRUL II
UNITATEA 6 1.1  Sunetulşiliterav. Povestea de seară. (scrierea cu 15 8.02.26.02
Micul meu univers 1.2 majusculă a numelorproprii; cuvinte care au (S1-S3)
1.3 aceeaşiformăşiînţelesdiferit;
1.4 oferireaunorinformaţiidespreemisiunipentruco
2.1
pii)
2.3
3.1  SunetulşiliteraV. Copilulviolonist
3.2 (aşezareatextuluiînpagină; copiereaunui text)
 Sunetulşiliteraş.Motanulşişoarecele
(repovestireauneiîntâmplăriauzite;
scriereaortografică a cuvintelor)
 SunetulşiliteraŞ. Prieteniinaturii.
Aşezareatextuluiînpagina, titlu, alineate.
Formulareauneiopinii/păreri
 Sunetulşiliterab.Grupul de suneteie. O
întâmplare. (povestireauneiîntâmplăritrăite)
 SunetulşiliteraB. Buniciimei
(simulareaunorsituaţii de comunicare;
formulare de întrebări şi răspunsuri)

7
  Sunetulşiliterag.Povesteagâştelor
(repovestireauneiîntâmplăriauzite; exerciţii de
pronunţiecorectă a sunetelor)
 SunetulşiliteraG.Biletul
 Recapitulare; Evaluare
UNITATEA 7 1.1  Sunetulşiliteraf.Iepureleşileopardul 10 01.03-12.03
Poveștile, daruri ale planetei 1.2 (povestepopularăafricană). Lectură cu predicţie (S4-S5)
albastre 1.3  SunetulşiliteraF. Fata babeişi fata
1.4
moşneagului, după Ion Creangă. (autorulunui
2.1
2.3 text; descriereauneipersoane;
3.1 formulareauneipăreridesprecomportamentulun
3.2 uipersonaj)
 Sunetulşiliterah. Găinuşaharnică (formulare de
întrebărişirăspunsuri; exerciţii de pronunţie şi
scrierecorectă)
 SunetulşiliteraH. Harap-Alb, după Ion
Creangă...(citireaunui text scurt;
repovestireauneiîntâmplăriauzite; exerciţii de
continuare a firuluinarativ)
 Sunetulşiliteraţ. Hai la teatru!
(ortografiereacorectă a cuvintelor; oferirea de
informaţiidespreactivităţipreferate;
citireacorectă a unui text scurt)
 SunetulşiliteraŢ. Ţapulşişarpele (citireacorectă
a unui text scurt; formulareauneiidei/păreri;
identificareamesajuluitextului)
 Sunetulşigrupurile de literege /Ge. Degeţica,
de H. C. Andersen. (scriereacaligrafică pe
liniatură tip 1 a textului, plasareadatei, a

8
 titlului, folosireaalineatelor;
recunoaştereapersonajelor, formulare de
predicţii)
 Recapitulare; Evaluare
UNITATEA 8 1.1  Sunetulşigrupurile de literegi Gi. Ora de 14 15.03-01.04
Cu primăvara ne jucăm 1.2 gimnastică. (oferirea de (S6-S8)
1.3 informaţiidespreactivitateapreferată;
1.4 formularea de întrebărişirăspunsuri;
2.1
scriereaortografică a cuvintelor;
2.3
3.1 scriereacorectă a cuvintelor care
3.2 conţingrupurile de literegi Gi)
 Sunetulşilitera z. Primăvara. (oferirea de
informaţiidespremediul social şi natural
apropiat; descriereaunuianotimp; cuvinte cu
înţelesasemănător; copiere; transcriere)
 SunetulşiliteraZ.Ziuamamei. Felicitarea
 Sunetulşigrupurile de litereche Che.
OchelariiluiCostache (reguli de
igienăpersonală; ortografiereacorectă a
cuvintelor care conţingrupurile de litereche
Che)
 Sunetulşiliteraj. La joacă (oferirea de
informaţiidespremediul social şi natural
apropiat; ortografiereacorectă a cuvintelor;
citirea/scriereacorectă a unui text scurt)
 SunetulşiliteraJ. Dragilemelejucării
(scriereaimaginativă; realizareauneiinvitaţii;
explicareaunorproverbe)
 Recapitulare; Evaluare

9
 UNITATEA 9 1.1  Sunetulşigrupurile de literechi Chi. 14 12.04-29.04
Povești adevărate 1.2 Strămoşiinoştri (scriereacorectă a cuvintelor (S9-S11)
1.3 care conţingrupurile de litere chi Chi;
1.4 descriereauneipersoane;
2.1
utilizareacuvintelornoiîncontexteadecvate)
2.3
3.1  Suneteleşiliterelex X. Examenul (oferirea de
3.2 informaţiidespreviaţa de şcolar; citireaunui text
scurt. Exerciţii de pronunţieşiscrierecorectă a
sunetulorşiliterelor x X)
 Suneteleşiliterelek K. ParculRetezat
(formularea de întrebărişirăspunsurireferitoare
la conţinutultextului; alcătuireaunorpropoziţii
pe bazaunorcuvinte date)
 Sunetulşigrupurile de literegheGhe. Expoziţia
de pictură (formularea de răspunsuri la
întrebări date; exerciţii de scrierecorectă a
cuvintelor care conţingrupurile de
literegheGhe; scriereimaginativă)
 Recapitulare; Evaluare
UNITATEA 10 1.1  Suneteleşilitereleq Q w W y Y. Desene 10 17.05-28.05
Vara, în țara copilăriei 1.2 animate (oferireaunorinformaţiidespredesene (S13-S14)
1.3 animate, filmepentrucopii, viaţa de şcolar;
1.4 realizareaunordialoguri pe teme de interes; 10.05-14.05
2.1 – Săptămâna
scriereaimaginativă a unui text scurt)
2.3 Altfel
3.1  Sunetulşigrupurile de litereghiGhi
3.2 (utilizareacuvintelornoiîncontexteadecvate;
intonareapropoziţiilorenunţiativeşiinterogative;
exerciţii de scrierecorectă a grupurilor de
litereghiGhi ;

10
 repovestireaunorîntâmplăriauzite;
descriereaunuipersonaj)
 Recapitulare; Evaluare
UNITATEA 11 1.1 Recapitulare finală 15 31.05-18.06
Activități de vacanță 1.2  Scrierea imaginativă (S15-S17)
1.3  Alfabetul limbii române
1.4
 Comunicarea- schimbul de informații
2.1
2.3  Sunetul, litera, silaba, cuvântul
3.1  Sunete și grupuri de litere
3.2  Propoziția. Textul
 Citirea/scrierea propozițiilor
 Citirea textelor
 Evaluare finală

11