Planificarea Calendaristica Si Proiectarea Unitatilor de Invatare Clasa I 20182019

COLEGIUL NATIONAL ELENA CUZA
Prof.înv.primar DIMA CAMELIA DANA
PLANIFICAREA CALENDARISTICĂ ȘI
PROIECTAREA UNITĂȚILOR DE ÎNVĂȚARE:
COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ
Aria curriculară: Limbă și comunicare

Clasa: I
Nr. ore: 7 ore / săptămână
Semestrul I : 17 săptămâni
Semestrul II : 15 săptămâni
Întocmit conform programei aprobată prin ordin al ministrului

nr. 3418/19.03.2013
SEMESTRUL I
UNITATEA NUMĂR
COMPETENȚE
DE CONȚINUTURI DE ORE SĂPT. OBS.
SPECIFICE
ÎNVĂȚARE ALOCATE
- Acte de vorbire: a saluta persoane cunoscute, a identifica un obiect, o
persoană, a formula o rugăminte; a se prezenta
- Formularea de întrebări și răspunsuri despre vacanță, despre viața de
1.1., 1.2., 1.3., școlar, despre jocuri și jucării, prieteni, reguli de igienă alimentară
1.4., 2.1., 2.2., - Povestirea după imagini
2.3., 2.4., 3.1., - Literele mici și mari de tipar
1. NE
3.2., 3.3., 4.1. 14 I-II
AMINTIM! - Citirea cuvintelor pe etichete asociate unor imagini, obiecte, persoane
(din clasa - Formularea de propoziții cu suport intuitiv
pregătitoare) - Elemente grafice care intră în componența literelor de mână:
- linii, puncte, bastonașe, zale, bucle, ovale, semiovale, nodulețe
- Desenarea literelor de tipar
- Despărțirea cuvintelor în silabe
2. ÎN FAMILIE 1.1., 1.2., 1.3., - Acte de vorbire: a saluta, a se prezenta 28 III-VI
1.4., 2.1., 2.2., - Poziția unui cuvânt într-un enunț
2.3., 2.4., 3.1.,
- Repovestirea unor întâmplări auzite
3.2., 3.3., 4.1.
- Utilizarea cuvintelor noi în contexte adecvate
- Intonarea propozițiilor enunțiative și interrogative. Ghilimelele
- Sunetele și literele a, A, m, M, u, U, i, I, n, N
- Citirea silabelor. Citirea cuvintelor mono și plurisilabice
- Citirea propozițiilor/enunțurilor
- Propoziția
- Scrierea caligrafică pe liniatura tip I
- Literele de mână a, A, m, M, u, U, i, I, n, N
- Plasarea datei, a titlului, folosirea alineatelor
- Copieri de litere, silabe, cuvinte, propoziții
- Transcrieri de litere, silabe, cuvinte, propoziții
- Scrierea ortografică a cuvintelor
- Scrierea cu majusculă la începutul propoziției și al titlului
- Scrierea cu majusculă a substantivelor proprii (fără terminologie)
- Punctul. Semnul întrebării
- Cuvântul – grup de sunete asociat cu un înțeles
- Cuvinte cu aceeași formă și înțeles diferit
- Articularea sunetelor. Silaba
3. MUNCIM, 1.1., 1.2., 1.3., - Acte de vorbire: a formula o rugăminte, o cerere
ÎNVĂȚĂM, 1.4., 2.1., 2.2., - Dialogul. Oferirea unor informații despre comportamentul la spectacol, 28 VII-X
NE JUCĂM! 2.3., 2.4., 3.1., mediul înconjurător, reguli de igienă la masă, sporturi de iarnă, jocuri și
3.2., 3.3., 4.1. jucării, prieteni
- Povestirea unor întâmplări amuzante
- Sunetele și literele de tipar și de mână e, E, r, R, o, O, c, C, ă, Ă, l, L
- Cuvinte care conțin diftongii uă, ea (fără terminologie)
- Literele de mână e, E, r, R, o, O, c, C, ă, Ă, l, L
- Grupurile de litere ce, Ce
- Copierea unui text
- Transcrierea unui text
- Linia de dialog
- Cuvinte cu sens opus
- Cuvinte cu aceeași formă și înțeles diferit
- Completarea propozițiilor, folosind cuvinte potrivite
- Exprimarea unor păreri
- Dialogul. Oferirea unor informații despre sporturi preferate, meserii
1.1., 1.2., 1.3., preferate, lumea muzicii
1.4., 2.1., 2.2., - Dramatizarea unei povești audiate
4. POVEȘTI LA
GURA SOBEI
2.3., 2.4., 3.1., - Literele de tipar t, T, s, S 21 XI-XIII
3.2., 3.3., 3.4., - Grupurile de litere ce, Ce
4.1., 4.2., 4.3. - Cuvinte ce conțin grupurile ce, ia, oa
- Literele de mână t, T, s, S
Texte-suport: Ceaiul, La Sinaia, Acasă
- Exprimarea unor păreri
preferate, lumea muzicii
1.1., 1.2., 1.3., - Literele de tipar p, P, v, V
1.4., 2.1., 2.2.,
5.DESPRE 2.3., 2.4., 3.1.,
- Grupurile de litere ci, Ci 21 XIV-XVI
PRIETENIE 3.2., 3.3., 3.4., - Cuvinte care conțin grupul ie
4.1., 4.2., 4.3. - Literele de mână p, P, v, V
- Invitația, biletul
Texte-suport:
Cei trei prieteni, Un vis, La circ
6.VINE 1.1., 1.2., 1.3., - Exprimarea unor păreri 7 XVII
VACANȚA 1.4., 2.1., 2.2., - Dialogul. Oferirea unor informații despre sporturi preferate, meserii
2.3., 2.4., 3.1.,

3.2., 3.3., 3.4., Texte-suport:
4.1., 4.2., 4.3. - La moară, La croitor
- Evaluare sumativă
SEMESTRUL II
UNITATEA NUMĂR
COMPETENȚE SĂPTĂMÂ
DE CONȚINUTURI DE ORE OBS.
SPECIFICE NA
ÎNVĂȚARE ALOCATE
- Literele de tipar d, D, ș, Ș, î, Î, â, b, B
- Despărțirea cuvintelor în silabe
1.1., 1.2., 1.3., - Formularea de propoziții folosind cuvintele noi
1.4., 2.1., 2.2.,
6. PATRIA
2.3., 2.4., 3.1.,
- Alegerea variantei de răspuns 21 XVIII-XX
MEA - Identificarea legăturii dintre text și ilustrație
3.2., 3.3., 3.4.,
4.1., 4.2., 4.3. - Exprimarea unor păreri
- Dialogul. Oferirea unor informații despre reguli de igienă în bucătărie, 35 XXI-XXV
1.1., 1.2., 1.3., mediul înconjurător
1.4., 2.1., 2.2., - Povestirea unor întâmplări trăite în vacanță
2.3., 2.4., 3.1.,
- Literele de tipar și de mână J, j, g, G, H, h, ț, Ț, z, Z
3.2., 3.3., 3.4.,
- Grupurile de litere ge, gi

- Grupurile de litere Ge, Gi
7. MAGIA
4.1., 4.2., 4.3. - Cuvinte cu sens asemănător
PRIMĂVERII - Cuvinte care conțin grupul uă
Texte-suport: Jurnalul clasei, Harta, În grădină, Legenda ciocârliei,
Veverița Rița, Primăvara, Regina albinelor, Gimnasta, Harap Alb
- Dialog despre primăvară, mediul natural, filme pentru copii
- Descrierea unei persoane, a unor obiecte
- Povestirea unor întâmplări trăite
- Literele de tipar și de mână f, F, x, X
1.1., 1.2., 1.3.,
1.4., 2.1., 2.2.,
- Grupurile de litere: che, Che, chi, Chi
6. EROI DE - Autorul unui text XXVI-
2.3., 2.4., 3.1., 28
POVESTE - Literele de mână f, F, z, Z, ț, Ț, h, H XXIX
3.2., 3.3., 3.4.,
4.1., 4.2., 4.3. - Grupurile de litere gi, Gi, che, Che, chi, Chi, ghe, Ghe, ghi, Ghi
- Realizarea portretului personajului din întâmplarea citită
Texte-suport:
Înfloresc grădinile; Fata babei și fata moșneagului; Povestea chelăresei,
Pinocchio, Expoziția, Privighetoarea, Ghici ghicitoarea mea, Neghiniță
7. VINE - Dialog despre reguli de circulație, aniversare, zile onomastice 14 XXX-XXXI
VARA! - Repovestirea unor întâmplări auzite
1.1., 1.2., 1.3.,
- Literele de tipar și de mână k, K, q, Q, w, W, y, Y
1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4., 3.1., - Grupurile de litere
3.2., 3.3., 3.4., - Alfabetul limbii române
4.1., 4.2., 4.3. - Literele de mână k, K, q, Q, w, W, y, Y
- Grupurile de litere ghe, Ghe, ghi, Ghi
- Jurnalul (text și desene)

- Scrisoarea
Texte-suport: Problema, Scrisoarea
• Dialog despre natură, persoane dragi, prieteni, petrecerea timpului liber
1.1., 1.2., 1.3.,
• Citirea textelor
8. AM 1.4., 2.1., 2.2.,
• Scrierea caligrafică, ortografică 7
ÎNVĂȚAT 2.3., 2.4., 3.1., XXXII
• Organizarea textului scris
ÎN CLASA I 3.2., 3.3., 3.4.,
• Silaba. Cuvântul. Propoziția
4.1., 4.2., 4.3.
Texte-suport: Un cal înaripat, Somnoroase păsărele, Va-can-ță!
MATEMATICĂ ȘI EXPLORAREA MEDIULUI
Aria curriculară: Matematică și științe ale naturii

Clasa: I
Nr. ore: 3+1 ore / săptămână
Întocmit conform programei aprobată prin ordin al ministrului nr.

3418/19.03.2013
SEMESTRUL I
UNITATEA NUMĂR
COMPETENȚE
SPECIFICE
ÎNVĂȚARE ALOCATE
Recapitulăm din clasa pregătitoare
1.5. Exerciții de scriere și numărare cu pas indicat
1.6. • Exerciții de poziționare a obiectului în spațiu
1. NE 2.1. • Exerciții de identificare a unor numere cuprinse între… și ….
AMINTIM! 2.2. • Exerciții de sortare a unor obiecte, pe baza unui criteriu dat 8 I-II
5.1. • Exerciții de rezolvare de probleme cu sprijin în imagini date
5.2. • Exerciții de identificare a formelor geometrice
• Simboluri pentru fenomene ale naturii
• Aparate care folosesc curent electric
Evaluare inițială
2. UNIVERSUL • Numerele naturale de la 0 la 31
1.1 • Soarele, sursă de lumină şi căldură III-VI
1.2 - importanța Soarelui pentru menținerea vieții
1.3. - efecte negative ale Soarelui asupra omului și a plantelor
1.6. EXPERIMENT
3.1. Electricitatea - importanța electricității
4.2. Poziții ale unui obiect: verticală, orizontală, oblică, interior, exterior
5.2. Recunoașterea, formarea, citire și scrierea numerelor naturale de la 0 la 31
• Numerele naturale de la 0 la 31 (recunoaştere, formare, citire, scriere,
comparare) 16
• Mai mare, mai mic, egal (>, <, =)
• Compunerea și descompunerea numerelor naturale de la 0 la 31
 Șiruri numerice
 Vecinii numerelor
 Ordonare crescător / descrescător
 Numere pare / impare
Recapitulare / Evaluare sumativă / Pot mai mult
Corpul omenesc scheletul
1.1 - identificarea scheletelor corpului omenesc
3. SECRETELE
1.2 Adunarea numerelor de la 0 pana la 10. Proprietățile adunării
CORPULUI
1.3. - exerciții de adunare în concentrul 0 – 10
OMENESC
1.6. Scăderea numerelor naturale până la 10
12 VII-IX
3.1. - exerciții de scădere în concentrul 0 – 10
4.2. Aflarea numărului necunoscut
5.2. Probleme care se rezolvă printr-o operație
Recapitulare / Evaluare sumativă
Pot mai mult!
Organe interne majore ale corpul omenesc – localizare
1.1. Organe interne majore. Recunoaştere / Localizare
1.2. Recunoasterea formarea, citirea și scrierea numerelor naturale de la 0 la
1.3. 100
1.6. - exerciții de scriere și citire a nr. nat. în concentrul 0 – 100
3.1 - identificarea cifrei care reprezintă zecile / unitațile
4. SPORT ȘI - recunoașterea numerelor pare / impare 12 X-XII
SĂNĂTATE Rotunjirea la zeci a numerelor naturale de la 0 la 100
Compararea și ordonarea numerelor naturale de la 0 la 100
• Recapitulare
 Evaluare sumativă
 Ameliorare / Dezvoltare
 Pot mai mult!
Organe majore ale corpului omenesc – roluri

• Organe interne majore - localizare
1.1. • Rolul organelor interne majore ale corpului omenesc
1.2. Adunarea și scăderea numerelor naturale de la 0 la 31, fără trecere peste
1.3. ordin 12
5. MINTE 1.6. - gasirea unor sume / diferențe
SĂNĂTOASĂ 3.1 - probleme care se rezolva printr-o singura operație XIII-XVI
ÎN CORP Recapitulare
SĂNĂTOS  Evaluare sumativă
 Ameliorare / Dezvoltare
 Pot mai mult!
1.4. Vine vacanța

6. VINE 3.1. Recapitulare semestrială 4
XVII
VACANȚA! 4.2. Evaluare semestrială
SEMESTRUL II
UNITATEA NUMĂR
COMPETENȚE
SPECIFICE
ÎNVĂȚARE ALOCATE
Plante. Rolul rădăcinii și al tulpinii
1.1. - numirea părtilor componente ale plantelor
1.2. - verbalizarea rolului rădăcinii și al tulpinii
1.3. Plante. Rolul frunzelor, florilor, fructelor, semințelor
3.1. - verbalizarea rolului frunzelor, florilor, fructelor, semințelor
4.1. - ordonarea etapelor de creștere a unei plante 12
5. UIMITOA-
- identificarea factorilor de mediu necesari pentru creșterea și dezvoltarea XVIII-XX
RELE PLANTE
unei plante
Adunarea și scăderea numerelor naturale de la 0 la 100, fără trecere peste
ordin
- găsirea unor sume / diferențe
Proba adunării.Proba scăderii
1.4. Animale – Scheletul
1.5. Adunarea și scăderea numerelor naturale de la 0 la 20, cu trecere peste
6.DIN LUMEA
1.6. ordin
CELOR CARE XXI-XXII
3.1. Scăderea numerelor naturale de la 0 la 20, cu trecere peste ordin 8
NU CUVÂNTĂ
5.1. Recapitulare / Evaluare sumativă
5.2.
7. PRIETENII Animale. Organe interne majore – Localizare și roluri XXIII-
MEI NECU- 1.4. • Organe interne majore la animale. Localizare XXIV
VÂNTĂTORI 1.5. • Rolul organelor interne majore ale animalelor
1.6. Adunarea și scăderea numerelor naturale de la 0 la 100, cu trecere peste

3.1. ordin 8
5.1. - găsirea unor sume / diferențe
5.2. - probleme care se rezolvă printr-o singură operație
Recapitulare
Evaluare sumativă
Pot mai mult!
Transformari ale apei: solidificare, topire, evaporare, fierbere, condensare

1.4. Surse de energie: apa și vântul. Efecte pozitive și negative
1.5. Probleme care se rezolvă prin una sau două operații
8. MISTERELE 1.6. Timpul: ora, ziua, saptămâna,luna, anul. Anotimpurile 8
XXV-XXVI
PLANETEI 3.1. Recapitulare
5.1. Evaluare sumativă
5.2. Pot mai mult!
Unde și vibrații. Producerea și propagarea sunetelor

2.1. Pătrat, dreptunghi, triunhi, cerc: reprezentare grafică
2.2. Cub, cuboid, cilindru, sferă. Descriere:fețe – formă, număr 8
9. CÂNTEC, XXVII-
3.1. Colectarea, citirea și înregistrarea datelor
JOC ȘI VOIE XXVIII
Recapitulare
BUNĂ
Evaluare sumativă
Pot mai mult!
4.1. Forțe și miscare. Căderea liberă a corpurilor XXIX-XXX
10. MĂSURA- 4.2. Surse de energie: cărbunii și petrolul
RE, MĂSURI 6.1. Lungimea. Unități standard: centimetrul (1 m = 100 cm)
6.2. Capacitatea. Unități nonstandard. Unități standard:litrul 2
6.3. Banii. Leul – Monede și bancnote
6.4. Schimburi echivalente valoric în concentrul 0 – 100

Pot mai mult!
Figuri și corpuri geometrice. Date. Corpul omenesc (scheletul)
11. SE 1.4. Numere naturale de la 0 la 100. Corpul omenesc(organe interne majore)
APROPIE 1.5. Adunarea și scăderea în concentrul 0 – 100. Plante și animale. 2
XXXI-
VACANȚA 1.6. Recapitulare finală
XXXII
MARE Evaluare finală
MUZICĂ ȘI MIȘCARE
Aria curriculară: Educație fizică, sport și sănătate / Arte

Clasa: I

nr. 3418/19.03.2013
SEMESTRUL I
UNITATEA NUMĂR
COMPETENȚE
SPECIFICE
ÎNVĂȚARE ALOCATE
1.2; 1.4; 3.1. - Cântece cunoscute din clasa pregătitoare
- Cântarea vocală în grup şi individual
1. NE - Poziţia corectă, emisia naturală, tonul, semnalul de început, dicţia, 4 I-II
AMINTIM sincronizare
- Ameliorare/dezvoltare
1.2; 1.4; 3.1. - Cântarea vocală
- Cântarea vocală în grup și individual
- Poziția corectă, emisia naturală, dicția, sincronizare
- Timbrul
- Sunete din mediul înconjurător
2. ÎN FAMILIE - Sunete muzicale vocale 8 III-VI
- Mişcare pe muzică: liberă sau sugerată de textul cântecelor
- Cântarea vocală
- Cântarea vocală în grup și individual
- Percuția corporală: - bătăi din palme, cu degetul în bancă, cu palmele pe
genunchi
3. MUNCIM, 1.4; 2.2; 3.1; 3.3. - Cântarea vocală în grup
ÎNVĂȚĂM, NE - Mișcare pe muzică 8 VII-X
JUCĂM
- Mișcări libere, miscări sugerate de text, de ritm, dansuri
- Elemente de limbaj muzical
- Improvizația spontană colectivă

- Interpretarea: cântec vesel/cântec trist
- Nuanţe: tare, încet, mediu
- Procedee armonico-polifonice - grupe alternative: dialog, lanț
- Percuţia corporală (bătăi din palme, cu degetul în bancă)
4. POVEȘTI LA - Ritmul
1.4; 2.2; 3.1; 3.3. - Sunete lungi/ scurte 6 XI-XIII
GURA SOBEI
- Recapitulare. Evaluare
1.4; 2.2; 3.1; 3.3. - Cântarea vocală în grup şi individual
- Sunete lungi/ scurte
5. DESPRE - Tempo-ul în audiţii
6 XIV-XVI
PRIETENIE - Improvizaţia spontană colectivă
1.4; 2.2; 3.1; 3.3. - Cântarea vocală în grup şi individual
6. VINE - Poziţia corectă, emisia naturală, tonul, semnalul de început, dicţia,
2 XVII
VACANȚA sincronizare
SEMESTRUL II
UNITATEA NUMĂR
COMPETENȚE
SPECIFICE
ÎNVĂȚARE ALOCATE
- Interpretarea
- Nuanţe- Tare, încet, mediu
6. PATRIA - Cântec vesel/ trist
1.4; 2.2; 3.1; 3.3. - Procedee armonico-polifonice (solist-cor, grupe alternative) 6 XVIII-XX
MEA
- Ameliorare/ dezvoltare
- Cântarea cu acompaniament
- Jucării muzicale din materiale şi obiecte refolosibile
7. MAGIA - Acompaniament de jucării muzicale realizat de copii (trianglu, maracas,
1.2; 1.4; 3.1. 10 XXI-XXV
PRIMĂVERII clopoţel, tamburină)
- Ameliorare/ dezvoltare
- Mişcare pe muzică
- Mişcări libere sugerate de text
6. EROI DE - Mişcări libere sugerate de ritm XXVI-
1.4; 2.2; 3.1; 3.3. 8
POVESTE - Recapitulare. Evaluare XXIX
- Recapitulare finală.
7. VINE - Poziţia corectă, emisia naturală, tonul, semnalul de început, dicţia,
1.4; 2.1; 3.1; 3.2; 4 XXX-XXXI
VARA! sincronizare
- Mişcări libere sugerate de text
- Mişcări libere sugerate de ritm
8. AM
2
ÎNVĂȚAT 1.4; 2.1; 3.1; 3.2; - Evaluare finală XXXII
ÎN CLASA I
ARTE VIZUALE ȘI ABILITĂȚI PRACTICE
Aria curriculară: Arte / Tehnologii

Clasa: I

nr.3418/19.03.2013
SEMESTRUL I
UNITATEA NUMĂR
COMPETENȚE
SPECIFICE
ÎNVĂȚARE ALOCATE
1.1; 1.2; 2.1; 2.3; - Tot ce ştiu ...
1. NE - Materiale, instrumente şi tehnici de lucru
4 I-II
AMINTIM - În clasă (decupare, lipire)
- Să modelăm... (modelare, presare)
1.1; 2.1; 2.2; 2.3; - Toamna (pensulaţie, ştampilare)
2.6. - Coşul cu fructe şi legume (pensulaţie, decupare, lipire -colaj)
- Melcul (tăiere, asamblare)
2. ÎN FAMILIE - Fructe şi legume de toamnă (modelaj) 8 III-VI
- Copacul rodnic( decupare,lipire, amprentare, asamblare -pata)
- Mărul hazliu (rupere, lipire, pensulaţie –forme regulate)
- Expoziţie de lucrări. Evaluare.
1.3; 2.1; 2.2; 2.3; - Marionete pe degete(colorare, decupare, lipire
2.4. - Joc amuzant(pensulaţie, modelare, presare)
3. MUNCIM,
- Evantaiul (origami, pulverizare –culorile cucubeului)
ÎNVĂȚĂM, NE
- Masca –pisica/ căţel/ urs/ iepure( pensulaţie, decupare, lipire) 8 VII-X
JUCĂM
- În ograda bunicii (modelaj)
1.3; 2.2; 2.3; 2.5; - Brăduţul (colaj)
4. POVEȘTI LA 2.6. - Ornamente pentru bradul de Crăciun (pensulaţie, decupare, lipire, modelaj)
6 XI-XIII
GURA SOBEI - Felicitări de Crăciun(pensulaţie, decupare, lipire -colaj)
5. DESPRE 1.3; 2.2; 2.3; 2.5; - Noapte de iarnă (pensulaţie, decolorare) 6 XIV-XVI
PRIETENIE 2.6. - Steluţe(îndoire, tăiere)

6. VINE 1.3; 2.2; 2.3; 2.5; - Expoziţie de lucrări. Evaluare.
2 XVII
VACANȚA 2.6.
SEMESTRUL II
UNITATEA NUMĂR
COMPETENȚE SĂPTĂMÂ OBSERV
DE CONȚINUTURI DE ORE
SPECIFICE NA AȚII
ÎNVĂȚARE ALOCATE
1.1; 1.2; 1.3; 2.2; - Universul (pensulaţie, decupare, lipire)
2.3. - Semnul de carte (decupare, ştampilare, caligrafie)
6. PATRIA - Cutiuţa cu amintiri( rupere, tăiere după contur, lipire,pensulaţie)
6 XVIII-XX
MEA - Corpuri, corpuri (modelaj)
- Luna/ Soarele (croit, cusut)
1.2; 1.3; 2.3; 2.4; - Buchetul de ghiocei (decupare, lipire)
2.5. - Peisaj de primăvară(punctul)
- Mărţişorul (modelaj lut)
- Felicitare pentru mama(tehnica quilling) 14 XXI-XXV
- Colier pentru mama (înşirare de mărgele)
7. MAGIA - De ziua mamei(foto-film)
PRIMĂVERII - Expoziţie de lucrări. Evaluare
1.1; 1.3; 2.2; 2.3 - Prietenii din povești(decupare, lipire)
2.4; 2.6. - Între noi, prietenii- foto-film
6. EROI DE XXVI-
- Eroi din lumea întreagă(pensulaţie, decupare, lipire) 8
POVESTE XXIX
- Broşa(coaserea înaintea acului, coaserea nasturelui)
- Expoziţie de lucrări. Evaluare
7. VINE 1.1; 1.2; 1.3; 2.1; - Cum îmi petrec timpul liber?(compoziţie liberă –culori calde) 4 XXX-XXXI
2.2; 2.3; 2.4; 2.5; - Coiful(decupare, lipire)

2.6. - Salutări din vacanţă –felicitare(ţesere cu benzi de hârtie, decupare,
VARA!
pensulaţie)
- Expoziţie de lucrări. Evaluare
1.1; 1.2; 1.3; 2.1 - Expoziţie de lucrări. Evaluare
8. AM
2
ÎNVĂȚAT XXXII
ÎN CLASA I
DEZVOLTARE PERSONALĂ
Aria curriculară: Consiliere și orientare

Clasa: I
Nr. ore: 1 oră / săptămână

nr. 3418/19.03.2013
SEMESTRUL I
UNITATEA NUMĂR
COMPETENȚE
SPECIFICE
ÎNVĂȚARE ALOCATE
- Impresii din clasa pregătitoare
1. NE 1.1; 1.2; 2.1; 2.2;
AMINTIM 2.3; 3.1; 3.2; 3.3. - La început de drum 2 I-II
Autocunoaștere și atitudine pozitivă față de sine și față de ceilalți

2. MĂ - Cine sunt eu?
CUNOSC ÎN 1.1 - Caracteristici personale simple, puncte tari și limite observabile în 4 III-VI
FIECARE ZI activitățile școlare și de timp liber
Igiena personală
3. VIAȚĂ - Norme de igienă la școală și acasă
1.2
SĂNĂTOASĂ - Igiena locuinței și a sălii de clasă 4 VII-X
Trăire și manifestare emoțională, starea de bine

- Emoții de bază (bucurie, tristețe, frică, furie)
4. TAPISERIE
CU EMOȚII
2.1 - Elemente simple de limbaj nonverbal (expresii faciale, postură) și 3 XI-XIII
paraverbal (intonație)
5. TOTUL 2.2 Comunicare școlară eficientă 3 XIV-XVI

ESTE - Abilități de comunicare de bază
COMUNICARE
- Mesaje verbale, nonverbal și paraverbale
6. VINE
1.1. 2.2 Evaluare semestrială 1 XVII
VACANȚA
SEMESTRUL II
UNITATEA NUMĂR
COMPETENȚE SĂPTĂMÂ OBSERV
DE CONȚINUTURI DE ORE
SPECIFICE NA AȚII
ÎNVĂȚARE ALOCATE
Interacțiuni simple cu ființe și obiecte familiare
- Prietenia
6. CULORILE
PRIETENIEI
2.3 - Caracteristicile unui bun prieten 3 XVIII-XX
- Ce este un bun prieten?
Rutine și sarcini de lucru
- Sarcini de lucru în activitatea școlară și acasă: tipuri de sarcini, încadrare în
timp, finalizare
7. ÎN PAS CU
TIMPUL
3.1 - Activitățile zilnice 5 XXI-XXV
- Timp cu familia
- Când, unde, cum și cât timp?
Abilități și atitudini de învățare
- Importanța învățării
8.VREAU SĂ XXVI-
ÎNVĂȚ
3.2 - Tehnici simple de monitorizarea achizițiilor învățării 4
XXIX
- Mă antrenez, deci învăț!
9. ZBOR Explorarea meseriilor

PRINTRE 2
MESERII
3.3 - Meserii cunoscute: denumire, activități principale, unelte și instrumente, XXX-XXXI
loc de desfășurare
Autocunoaștere și stil de viață sănătos
10. AM - Dezvoltare emoțională și socială
1.1; 1.2; 2.1; 2.2;
ÎNVĂȚAT ÎN
2.3; 3.1; 3.2; 3.3. - Aspecte specific ale organizării învățării și pregătirii pentru viață la 1 XXXII
CLASA I școlarul mic

Planificarea Calendaristica Si Proiectarea Unitatilor de Invatare Clasa I 20182019

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Planificarea Calendaristica Si Proiectarea Unitatilor de Invatare Clasa I 20182019

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

COLEGIUL NATIONAL ELENA CUZA

Prof.înv.primar DIMA CAMELIA DANA

COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ

Aria curriculară: Limbă și comunicare

Întocmit conform programei aprobată prin ordin al ministrului

Prof.înv.primar DIMA CAMELIA DANA

Prof.înv.primar DIMA CAMELIA DANA

Prof.înv.primar DIMA CAMELIA DANA

Prof.înv.primar DIMA CAMELIA DANA

preferate, lumea muzicii

Prof.înv.primar DIMA CAMELIA DANA

- Grupurile de litere ge, gi

Prof.înv.primar DIMA CAMELIA DANA

- Jurnalul (text și desene)

Prof.înv.primar DIMA CAMELIA DANA

MATEMATICĂ ȘI EXPLORAREA MEDIULUI

Aria curriculară: Matematică și științe ale naturii

Întocmit conform programei aprobată prin ordin al ministrului nr.

Prof.înv.primar DIMA CAMELIA DANA

Prof.înv.primar DIMA CAMELIA DANA

Prof.înv.primar DIMA CAMELIA DANA

Organe majore ale corpului omenesc – roluri

1.4. Vine vacanța

Prof.înv.primar DIMA CAMELIA DANA

Prof.înv.primar DIMA CAMELIA DANA

1.6. Adunarea și scăderea numerelor naturale de la 0 la 100, cu trecere peste

Transformari ale apei: solidificare, topire, evaporare, fierbere, condensare

Unde și vibrații. Producerea și propagarea sunetelor

Prof.înv.primar DIMA CAMELIA DANA

Recapitulare / Evaluare sumativă

Prof.înv.primar DIMA CAMELIA DANA

Aria curriculară: Educație fizică, sport și sănătate / Arte

Întocmit conform programei aprobată prin ordin al ministrului

Prof.înv.primar DIMA CAMELIA DANA

Prof.înv.primar DIMA CAMELIA DANA

- Improvizația spontană colectivă

Prof.înv.primar DIMA CAMELIA DANA

Prof.înv.primar DIMA CAMELIA DANA

ARTE VIZUALE ȘI ABILITĂȚI PRACTICE

Aria curriculară: Arte / Tehnologii

Întocmit conform programei aprobată prin ordin al ministrului

Prof.înv.primar DIMA CAMELIA DANA

Prof.înv.primar DIMA CAMELIA DANA

- Expoziţie de lucrări. Evaluare.

Prof.înv.primar DIMA CAMELIA DANA

2.2; 2.3; 2.4; 2.5; - Coiful(decupare, lipire)

Prof.înv.primar DIMA CAMELIA DANA

Aria curriculară: Consiliere și orientare

Întocmit conform programei aprobată prin ordin al ministrului

Prof.înv.primar DIMA CAMELIA DANA

Autocunoaștere și atitudine pozitivă față de sine și față de ceilalți

Trăire și manifestare emoțională, starea de bine

5. TOTUL 2.2 Comunicare școlară eficientă 3 XIV-XVI

Prof.înv.primar DIMA CAMELIA DANA

Prof.înv.primar DIMA CAMELIA DANA

9. ZBOR Explorarea meseriilor

S-ar putea să vă placă și