Aria curriculară: Limbă și comunicare

Disciplina: Limba si literatura română

Modulul I 11. 09. 2023 - 27. 10. 2023

NR. UNITĂȚI DE COMPETENȚE CONȚINUTURI NR. OBS.
CRT ÎNVĂȚARE OR
E
1. Învățătura, cea 1.1, 1.4, 1.5, 2.2  Comunicarea orală. Dialogul. Comportamentele comunicării dialogate 15h
mai de preț  Propoziția. Enunțul. Semnele de punctuație
2.4; 3.1, 3.2,
 Textul literar
comoară
4.1, 1.2  Sunetul, litera, vocale, consoane, silaba, cuvântul
 Despărţirea cuvintelor în silabe
 Recapitulare
 Scrierea corectă: într-un/ într-o, dintr-un/dintr-o, sau/ s-au, sa/ s-a
clasa a II-a
 Texte suport:
"Întâia zi de școală" de Edmondo Amicis
"Școala din pădure" de Passionaria Stoicescu
"Șoricelul de bibliotecă" de Elia David
 Recapitulare: Drumul spre școală
EVALUARE INIȚIALĂ - Ce ştiu? Cât ştiu?
2. Funcții ale limbii (acte de vorbire) 16h
Respectul  Solicitarea de informații. Cererea simplă, familiară. Cererea
1. Receptarea de politicoasă
este iubirea mesaje orale în
diverse contexte de Textul literar
în haine simple
comunicare  a) Textul literar narativ
- 1.1; 1.2; 1.5 1. "Când zmeii joacă șah" după Iuliu Rațiu
 Textul literar 2. Exprimarea de
 Planul simplu de mesaje orale în - autor, personaje, întâmplări
idei diverse situaţii de - delimitarea textului în fragmente
comunicare - planul simplu de idei
 Povestirea orală - 2.1; 2.2; 2.4 2. "Semnul de iarbă" după Silvia Kerim
a textului după 3. Receptarea de
mesaje scrise în - planul simplu de idei
planul simplu de - formulare de răspunsuri la întrebări
diverse contexte de
idei comunicare - harta textului
 Harta textului - 3.1; 3.3; 3.6  b) Textul literar în versuri: "Păcălici la școală" de Nicolae Labiș
 Părțile unei 4. Redactarea de - poet, poezie, versuri, strfoă
mesaje în diverse
compuneri situaţii de  Textul informativ: E-mailul
 Ortogramele comunicare Scrierea imaginativă
ce-a, ce-i, n-ai, - 4.1; 4.3; 4.5  "O mână de ajutor" - alcătuirea unui text pe baza întrebărilor
mi-e Scrierea corectă: Scriem corect: ce-i, ce-a, n-ai, mi-e
 E-mailul Recapitulare: "Țapul și șarpele" de Petre Ispirescu
Evaluare: "Bunicul și nepotul" de Frații Grimm
Proiect de grup: Jurnalul clasei
Modulul al II-lea 6. 11. 2022 - 22. 12. 2023
NR. UNITĂȚI DE COMPETENȚE CONȚINUTURI NR. OBS.
CRT ÎNVĂȚARE OR
E
3. Cinstea 1. Receptarea de 21h
mesaje orale în Funcții ale limbii (acte de vorbire)
se naște diverse contexte de  Descrierea de ființe din universul imediat. Prezentarea unor
în inimă comunicare
- 1.1; 1.3; 1.5 activități
2. Exprimarea de Textul literar
 Lectura activă mesaje orale în  Textul literar narativ
diverse situaţii de 1. "Cioc! Cioc! Cioc!", de Emil Gârleanu
a textului citit comunicare - personaje, ordinea cronologică a evenimentelor
 Povestirea - 2.1; 2.3 - planul simplu de idei
orală a 3. Receptarea de
mesaje scrise în - "Explozia stelară" - formulare de întrebări cu ajutorul
textului după diverse contexte de cuvintelor Ce?, Care?, De unde?, De ce?
planul simplu comunicare - organizatori grafici: comparare textul literar/textul științific
de idei - 3.1; 3.4; 3.5 2. "Suflețelul învață" de Mircea Sântimbreanu
4. Redactarea de - formulare de răspunsuri la întrebări
 Organizatorii mesaje în diverse - organizatori grafici - Cadranele
grafici situaţii de comunicare
- 4.3; 4.4  Textul funcțional: Organizatori grafici
 Substantivul. Scrierea corectă
Felurile  Scriem corect: nu mai, numai
substantivului Scrierea imaginativă
 Numărul și  Alcătuirea unui text pe baza unei imagini
genul Variabilitatea limbii și a comunicării în contexte diferite
substantuvului  Intuirea claselor morfologice: Substantivul. Genul și numărul
substantivului
Recapitulare/Evaluare: "Vasul cel gol" poveste chinezească
Proiect: Sunt reporter!
4. 22h
Funcții ale limbii (acte de vorbire)
1. Receptarea de  Oferirea de informații referitoare la universul apropiat. Descrierea
mesaje orale în
diverse contexte de de obiecte și ființe
A fi om comunicare Textul literar
- 1.1; 1.2;.1.4  Textul literar narativ
e lucru mare
2. Exprimarea de 1. "Poveste de iarnă", de Zacharis Topelius
mesaje orale în - personaje, ordinea cronologică a evenimentelor
 Lectura activă diverse situaţii de - lectura activă a textului citit
comunicare
a textului citit - 2.1; 2.3 - planul simplu de idei
 Povestirea 3. Receptarea de - harta textului
orală a mesaje scrise în 2. "Omul de zăpadă" după Hans Christian Andersen
diverse contexte de - planul simplu de idei
textului după comunicare - formulare de răspunsuri la întrebări
planul simplu - 3.1; 3.3; 3.4; 3.5 - Axa timpului - ordinea cronologică a evenimentelor
de idei 4. Redactarea de 3. "Marușca și cele douăsprezece luni" poveste slovacă
 Descrierea mesaje în diverse - personaje, ordinea cronologică a evenimentelor
situaţii de comunicare - lectura activă a textului citit
unei persoane
- 4.1; 4.3; 4.5  Textul nonliterar: Ursul polar
 Adjectivul.
Acordul Scrierea corectă
 Scrierea cuvintelor cu î
adjectivului cu
 Scrierea ortogramelor s-a, s-au, într-o, intr-un, într-una, de-a
substantivul Scrierea imaginativă
 Ortogramele  Descrierea unui obiect din mediul apropiat
s-a, s-au, de-a,  Descrierea unei ființe (prieten/prietenă)
într-o, într-un, Variabilitatea limbii și a comunicării în contexte diferite
într-una  Intuirea claselor morfologice: Adjectivul. Numărul și a genul
adjectivului
Recapitulare/Evaluare: "Ursul polar"
Proiect: Săptămâna faptelor bune
Modulul al III-lea 8. 01. 2024 - 16. 02. 2024
NR. UNITĂȚI DE COMPETENȚE CONȚINUTURI NR. OBS.
CRT ÎNVĂȚARE OR
E
5. Modestia 1. Receptarea de mesaje 23h
orale în diverse Comunicarea orală
poartă coroană contexte de comunicare  Relatarea unei acțiuni/întâmplări cunoscute (trăite, vizionate, citite).
- 1.1; 1.4
2. Exprimarea de Descrierea unei ființe din universul apropiat. Inițierea unui schimb
 Textul literar. mesaje orale în diverse verbal
 Lectura activă situaţii de comunicare Textul literar
a textului citit - 2.1; 2.3; 2.4  Textul literar narativ
3. Receptarea de mesaje 1. "Privghetoarea", de Hans Christian Andersen
 Povestirea scrise în diverse - personaje, ordinea cronologică a evenimentelor
orală textului contexte de comunicare
- 3.1; 3.2; 3.5; 3.6 - lectura activă a textului citit
după planul - planul simplu de idei
4. Redactarea de mesaje
simplu de idei în diverse situaţii de 2. "Moș Ion Roată și Vodă Cuza" după Ion Creangă
 Pronumele comunicare - planul simplu de idei
personal - 4.2; 4.3; 4.5 - formulare de răspunsuri la întrebări
 Ortogramele - Jurnalul cu dublă intrare
3. "Coronița de rouă" poveste populară
l-a, printr-o,
- lectura activă a textului citit
printr-un - povestirea orală a textului
Scrierea corectă
 Scrierea ortogramelor l-a, printr-o, printr-un
Scrierea imaginativă
 Descrierea unei ființe (animal)
Variabilitatea limbii și a comunicării în contexte diferite
 Intuirea claselor morfologice: Pronumele personal. Numărul și
genul pronumelui personal. Pronumele personal de politețe
 Cuvinte omonime
Recapitulare/Evaluare: "Corbul și vulpea" de Esop; "Corbul și
vulpea" de La Fontaine
Proiect: Săptămâna faptelor bune
6. Curajul este 1. Receptarea de mesaje Comunicarea orală 19h
orale în diverse  Solicitarea și oferirea de informații. Prezentarea de cărți, de
rădăcina biruinței contexte de comunicare persoane
- 1.1; 1.3
2. Exprimarea de Textul literar
 Textul literar mesaje orale în diverse  a) Textul literar narativ în proză
narativ în situaţii de comunicare 1. "Vis, ambiție, zbor..."
proză și în - 2.1; 2.4 - personaje, ordinea cronologică a evenimentelor
3. Receptarea de mesaje - lectura activă a textului citit
versuri scrise în diverse - povestirea orală a textului
 Textul contexte de comunicare
- 3.1; 3.2; 3.4; 3.5 2. "Leul cel fricos" după Lyman Frank Baum
funcțional: - extragerea informațiilor esențiale din textul citit
4. Redactarea de mesaje
Afișul. - formulare de răspunsuri la întrebări
în diverse situaţii de
Invitația comunicare - Axa timpului - ordinea cronologică a evenimentelor
 Verbul. - 4.1; 4.2; 4.5  b) Textul literar narativ în versuri
Numărul "Scrisoarea a III-a" fragment, de Mihai Eminescu
verbului - lectura activă a textului citit
- caracterizarea personajelor
 Ortogramele:
- povestirea orală a textului
ne-a, ne-am a-  Textul funcțional: Afișul. Invitația
l, a-i Scrierea corectă
 Scrierea ortogramelor ne-a, ne-am, a-l, a-i
Scrierea imaginativă
 Povestirea unei întâmplări pornind de la o imagine dată
Variabilitatea limbii și a comunicării în contexte diferite
 Intuirea claselor morfologice: Verbul. Schimbarea formei verbului
 Cuvinte omonime
Recapitulare: Text nonliterar: "Misiune... Cosmos"
Evaluare: "Un ostaș de-al lui Țepeș", legendă după Dimitrie
Bolintineanu
Proiect: Cărți de suflet
Modulul al IV-lea 26. 02. 2024 - 26. 04. 2024
NR. UNITĂȚI DE COMPETENȚE CONȚINUTURI NR. OBS.
CRT ÎNVĂȚARE OR
E
7. Iubirea se arată 1. Receptarea de mesaje Comunicarea orală 18h
orale în diverse contexte  Descrierea de obiecte și ființe din universul apropiat. Oferirea de
prin fapte de comunicare informații
- 1.2; 1.5 Textul literar
2. Exprimarea de mesaje
 Textul literar orale în diverse situaţii de  Textul literar narativ
 Textul comunicare 1. "Fram, ursul polar" după Cezar Petrescu
- 2.2; 2.5 - personaje, ordinea cronologică a evenimentelor
funcțional:
3. Receptarea de mesaje - lectura activă a textului citit; extragerea informațiilor
Cartea scrise în diverse contexte esențiale
poștală de comunicare - povestirea orală a textului
Părți de - 3.1; 3.3; 3.4; 3.6

4. Redactarea de mesaje 2. "Bunicul" după Barbu Ștefănescu Delavrancea
vorbire - în diverse situaţii de - lectura activă a textului citit
aprofundare comunicare - prezentarea personajelor
 Ortogramele: - 4.1; 4.4 - Dramatizare
3. "Păpădia" după Ion Agârbiceanu
să-i, i-a, i-au
- lectura activă a textului citit
- jurnalul cu dublă intrare
- harta textului
 Textul funcțional: Cartea poștală
Scrierea corectă
 Scriem corect: săi, să-i, iau, i-au, ia, i-a
Scrierea imaginativă
 Text pe baza unui șir de ilustrații
Variabilitatea limbii și a comunicării în contexte diferite
 Substantivul, adjectivul, pronumele, verbul - aprofundare
Recapitulare/Evaluare: "Vestitorii primăverii", de George Coșbuc
Proiect: Albumul meu
Modulul al V-lea 8. 05. 2024 - 21. 06. 2024
NR. UNITĂȚI DE COMPETENȚE CONȚINUTURI NR. OBS.
CRT ÎNVĂȚARE OR
E
8. Prietenul 1. Receptarea de mesaje Comunicarea orală 21h
orale în diverse contexte  Descrierea de obiecte. Relatarea unei acțiuni/întâmplări. Prezentarea
adevărat, de comunicare unor activități
avere - 1.1; 1.4
2. Exprimarea de mesaje Textul literar
neprețuită orale în diverse situaţii de  Textul literar narativ
comunicare 1. "Micul prinț" după Antoine de Saint-Exupery
- 2.1; 2.3 - personaje, ordinea cronologică a evenimentelor
 Textul literar 3. Receptarea de mesaje - lectura activă a textului citit; extragerea informațiilor
 Textul scrise în diverse contexte esențiale
nonliterar de comunicare
- 3.1; 3.2; 3.3 - descrierea personajului
 Preazentarea 4. Redactarea de mesaje 2. "O zi de pomină" după Mark Twain
unei în diverse situaţii de - lectura activă a textului citit
activități comunicare - prezentarea personajelor
- 4.2; 4.3; 4.5 - harta textului
 Fluturașul
Textul nonliterar: "Prietenii neobișnuite"
- extragerea informațiilor esențiale din textul citit
- organizatori grafici
- exprimarea propriei păreri despre personaje, actiuni
Textul funcțional: Fluturașul publicitar
Scrierea corectă
 Scriem corect: cuvinte cu consoane duble (n), vocale duble (e)
Scrierea imaginativă
 Povestirea unei întâmplări imaginate
Variabilitatea limbii și a comunicării în contexte diferite
 Substantivul, adjectivul, pronumele, verbul - aprofundare
Recapitulare/Evaluare: "Aprobarea", de Ana Blandiana
 Proiect: Povestea mea în imagini
9. Grija față 1. Receptarea de mesaje  Textul literar 13h
orale în diverse - Textul literar în versuri:
de ceilalți, contexte de comunicare "Vară" de Ștefan Octavia Iosif
o vară a - 1.1; 1.4 - Textul literar narativ:
2. Exprimarea de "Amintiri din copilărie" după Ion Creangă
sufletului mesaje orale în diverse "Marea, o apă folositoare" de Marin Sorescu
RECAPITULA situaţii de comunicare
- 2.1; 2.3; 2.4 "Povestea ceasului cu inimă" după Vladimir Colin
RE FINALĂ 3. Receptarea de mesaje  Părți de vorbire:
scrise în diverse - Substantivul
contexte de comunicare - Adjectivul
- 3.1; 3.6 - Pronumele personal
4. Redactarea de - Verbul
mesaje în diverse  Scrierea corectă a cuvintelor
situaţii de comunicare  Proiect: Lumea copiilor
- 4.1; 4.4; 4.5