Prof.înv.primar Botezatu Mioara Liceul Tehnologic Nr.

1 Cudalbi

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ

Anul școlar: 2019- 2020

Clasa a III-a

Aria curriculară: Limbă și comunicare

Disciplina: Limba și literatura română

Manual: Limba şi literatura română.Manual pentru clasa a III-a. Editura: ARS LIBRI

Autori: Adina Grigore, Cristina Ipate, Nicoleta Sonia Ionica, Georgeta Mihaela Crivac,
Claudia Daniela Negritoiu, Augustina Anghel

Număr de ore pe săptămână: 5 ore

Semestrul I : 70 ore

Semestrul al II-lea: 87 ore

Total ore anual: 157 ore

 Programa şcolară pentru disciplina LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNA aprobată

prin OM nr. 5003/ 02.12.2014

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂ – CLASA A III-A

 Prof.înv.primar Botezatu Mioara Liceul Tehnologic Nr.1 Cudalbi

LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ

SEMESTRUL I

Nr Unitatea Competenţe Nr.

crt tematică specifice Conţinuturi vizate ore Săpt. Obs
Recapitularea cunostintelor din clasa a II-a:
1. Fantezii de Sunetul, litera, vocale, consoane, silaba,
toamnă cuvântul. Despărţirea în silabe
Cuvântul. Sensul cuvintelor
Comunicarea orală. Componentele
comunicării dialogate
Propoziţia. Semnele de punctuaţie
Textul literar narativ 10 S1-S2
Scriem corect într-o/ într-un, dintr-o/ dintr-un, 10.09-20.09
sau/ s-au, sa/ s-a
Poezia (textul literar liric)
Scrierea imaginativă – alcătuirea unor texte
după imagini, după benzi desenate
Evaluare iniţială
Texte suport: ,,Septembrie” după G.
Cosbuc, ,,Prepeliţa şi puii ei” după L.
Tolstoi, ,,Toamna” de O. Goga.
1.5 Cartea – actualizare. Prezentarea de cărţi
2. Magia 2.2 Comunicarea orală. Iniţierea unui schimb
cărţilor 3.2 verbal-dialogul
3.6 Prezentarea de persoane
1.2 Textul literar narativ – textul, autorul, alineate,
2.4 personaje, înţelegerea textului
3.1 Scrierea corecta a ortogramelor: ia/ i-a 10 S3-S4
3.4 Aşezarea textului în pagina caietului 24.09
Povestirea orală după imagini 4.10
Formularea de întrebări şi răspunsuri
Povestirea orală după un şir de întrebări
Înţelegerea textului citit
Formularea unui răspuns emoţional faţă de
textul literar citit
Cererea simplă familiară. Cererea politicoasă
Scrierea corecta a ortogramelor: iau/ i-au
Comunicarea orală. Planul simplu de idei
desprins din ilustraţii
Povestirea orală după planul simplu de idei
desprins din ilustraţii
Delimitarea textului în fragmente
Ordinea întâmplărilor. Povestirea orală a unui
fragment
Planul simplu de idei al textului
Evaluare
Texte suport:,,Nică începe şcoala”după
I.Creangă, ,,După asemănarea lor” după E.
Gârleanu , ,,Prieten devotat” poveste populară,
Rugăciune pentru părinti” din folclorul
copiilor, ,,Amintiri din copilărie” după I.
 Prof.înv.primar Botezatu Mioara Liceul Tehnologic Nr.1 Cudalbi

Creangă, ,,Cenusăreasa” după Fratii Grimm

1.2 Sunetul şi litera. Vocalele şi consoanele
3. Familia- 1.5 Cuvântul. Silaba. Despărţirea în silabe
universul 2.2 Scrierea corecta a cuvintelor: la/ l-a
meu 3.2 Propoziţia. Delimitarea cuvintelor în
3.6 propoziţie 15 S5-S7
2.4 Intonarea propoziţiilor. Semnele de punctuaţie 7.10-25.10
3.1 Cuvântul – parte de vorbire
3.4 Substantivul
Felul substantivelor
Numărul substantivului
Genul substantivului
Evaluare
Texte suport:,, Bunica” după B.Stefănescu
Delavrancea, ,,Camaradul meu, Coretti” după
Edmondo de Amicis, ,,Rodica” de V.
Alecsandri, ,,Creanga de alun” dupa Lev N.
Tolstoi
1.2 Textul literar. Fragmentul descriptiv
4. România, 2.1 Scriem corect neam/ ne-am
ţara mea 3.1 Solicitarea de informaţii şi oferirea de S9-S10
informaţii 6
Sensul cuvintelor. Cuvinte cu sens asemănător 5.11-12.11
Evaluare
Text suport: ,, Traian si Dochia”, legendă
populară
1.1 Extragerea unor informaţii de detaliu dintr-un
5. În prag de 1.2 text transmise prin ilustraţii
sărbători 2.3 Adjectivul
2.4 Acordul adjectivului cu substantivul
3.1 Poziţia adjectivului faţă de substantiv 14 S10-S12
3.4 Povestirea orală după benzi desenate 12.11-29.11
Cuvintele cu sens opus
Evaluare
Texte suport: ,,Pomul de iarnă” dupa
E.T.A.Hoffman, ,,Am plecat să colindam”

6. Feerie de 2.3 Poezia S13-S15

iarnă 2.4 Aşezarea poeziei în pagina caietului 15
3.1 Povestirea scrisă după un şir de întrebări 3.12.2019-
4.1 Părţile unui text creativ 20.12.2019
4.3 Alcătuirea unui text creativ după ilustraţii
1.1 Alcătuirea unui text creativ după benzi
1.2 desenate
1.5 Scrierea corecta a ortogramelor: nea/ ne-a
3.5 Cuvinte cu aceeaşi formă şi sens diferit
4.2 Sensurile neobişnuite ale cuvintelor
Cartea poştală
Afişul. Fluturaşul
Evaluare
Texte suport: ,, Iarna” de V. Alecsandri, ,,
Povestea omu-lui de zăpadă”-poveste popular
 Prof.înv.primar Botezatu Mioara Liceul Tehnologic Nr.1 Cudalbi

SEMESTRUL II

Nr
Unitatea Competenţe Nr.
cr Obs
tematică specifice Conţinuturi vizate ore Săpt.
t
1.3 Descrierea de fiinţe
1. Tărâmul 2.3 Comunicare nonverbală
copilăriei 3.2 Comunicarea prin imagini
4.3 Scriem corect printr-o/ printr-un
4.4 Descrierea unui obiect pe baza unui plan de
4.5 întrebări
Pronumele. Pronumele personal
Persoana şi numărul pronumelui personal
Pronumele personal de politeţe S16 – S20
Pronunţarea şi scrierea corectă a pronumelor 23 13.01.2019
Textul creativ după un plan de întrebări 13.02.2019
Înţelegerea mesajului poeziei
Semnele de punctuaţie (:) şi (,)
Prezentarea unei teme după un plan
Evaluare
Texte suport: ,, Sarea in bucate” după P.
Ispirescu, ,,Copii eram noi amândoi” de M.
Eminescu, ,,Alice in Ţara Minunilor” după L.
Carroll, ,,Fata din dafin”- poveste populară.
2.5 Textul literar narativ
2. Salutare, 3.1 Relatarea unei întâmplări trăite
primăvară! 3.2 Înţelegerea mesajului textului literar narativ
4.1 Poezia. Intelegerea mesajului poeziei
4.4 Scrierea corecta a ortogramelor: sa/ s-a, sau/ s-
2.4 au, nea/ ne-a, ia/ i-a, iau/ i-au, ne-am/ neam, l-a
4.5 Exprimarea unei păreri despre personajele
1.3 povestirii
Formularea unei păreri despre o
povestire.Exprimarea acordului/ dezacordului
Scrierea corecta a ortogramelor: nai/ n-ai S20-S25
Verbul. Numărul verbului 14.02.2019
Pronunţarea şi scrierea corectă a verbelor 17.03.2019
Textul creativ după un plan de idei 23
Scrierea corecta a ortogramelor: săi/ să-i
Povestirea scrisă a unui fragment
Evaluare
Texte suport: ,, Rapsodii de primăvară” de G.
Topîrceanu, ,,Fructul cel mai valoros”-poveste
populară, ,,Degetica” după
H.C.Andersen, ,,Colţ Alb”după J London
2.5 Poezia. Intelegerea mesajului poeziei S25-S29
3. La Paşti 3.1 Felicitarea 18.03-30.04
3.2 Textul creativ cu început dat
3.4 Textul creativ cu sfârşit dat 12
4.4 Textul informativ
Organizatori grafici - Tabelul
Scrierea corecta a ortogramelor: va/ v-a
 Prof.înv.primar Botezatu Mioara Liceul Tehnologic Nr.1 Cudalbi

Evaluare
Text suport: ,,La Paşti” de G. Topîrceanu
1.1 Adaptarea vorbirii la diferite situaţii de
4. Simfonia 1.3 comunicare
florilor 2.5 Invitaţia
3.1 Compunerea unui text creativ în care se
introduce dialogul
Ortografierea grupurilor verb-pronume
Extragerea unor informaţii de detaliu din textul
literar
Povestirea scrisă a unui text de mică întindere
după un plan de idei
Textul creativ în care se introduc expresii şi
cuvinte de sprijin S28-S31
Scrierea corecta a cuvintelor care conţin 20 5.05.2019-
grupurile ia, ie, ea, ua, oa, ua 29.05.2019
Textul - actualizare
Scrierea corecta a cuvintelor care conţin
vocale duble
Scrierea corecta a cuvintelor care conţin
consoane duble
Scrierea corecta a ortogramelor: mai/ m-ai
Despărţirea cuvintelor în silabe
Evaluare
Texte suport: ,,Vizită” după
I.L.Caragiale, ,,Heidi, fetiţa munţilor” după
Johanna Spyri, ,,Hoinar” după E. Gârleanu
1.1 Personaje preferate
5. Vara şi 1.3 Povestirea scrisă a unui text de mică întindere
bucuriile ei 2.3 după un plan de idei
S33
2.5 Textul nonliterar informativ 4
2.06.2019-
3.1 Exerciţii recapitulative
4.06.2019
3.3 Evaluare
3.6 Texte suport: ,,Pinocchio”după C. Collodi,
,,Corbul şi vulpea” de La Fontaine
6. Carte 1.1 Recapitulare finală
frumoasă, 1.3 Organizatori grafici
cinste cui te- 2.3 Textul
a scris! 2.5 Comunicarea verbală și nonverbală
S34
3.1 Cuvântul și propoziția
9.06.2019-
3.3 Părți de vorbire.Substantivul și adjectivul 5
12.06.2019
3.6 Pronumele și verbul. Scrierea corectă a
verbelor
Semne de punctuație, ortograme
Evaluare finală