LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ

Număr de ore pe săptămână – 5

Număr total de ore – 166
Semestrul I – 70 ore
Semestrul al II-lea –96 ore
Manual: „Limba şi literatura română”– Adina Grigore, Cristina Ipate
Toma, EdituraArsLibri, 2016

PLANIFICARE CALENDARISTICÃ

Nr Unitati de Com Continuturi Nr. Sapt Obs

crt invatare pe Ore
ten
te
SEMESTRUL I
1. 1.1., Text suport: Septembrie, după George 8 I-II
FANTEZII 1.2. Cosbuc
DE 1.3., Sunetul şi litera, vocalele, consoanele,
TOAMNA– 1.4. silaba,cuvântul. Despărţirea în silabe.
Recapitulare 1.5., Cuvântul. Sensul cuvintelor.
2.2. Comunicarea orală. Componentele
3.5., comunicării dialogate.
4.1. Propoziţia. Semnele de punctuaţie
4.2 Text suport: Prepelita și puii ei, după
Lev N Tolstoi
Textul literar narativ.
Scriem corect într-o/ într-un, dintr-o/
dintr-un, sau/ s-au, sa/ s-a .
Text suport: Toamna, de Octavian
Goga
Poezia(textul literar liric) .
Textul nonliterar
Scrierea imaginativă – alcătuirea unor
texte după imagini, după benzi desenate,
după un şir de întrebări .
 Evaluareiniţială
Lectura: Rapsodii de toamnă de George
Topîrceanu
Lectură:Pisoiulde Lev N Tolstoi
2. MAGIA 1.1., Text suport: Cartea 25 III-
CĂRŢILOR 1.2. Cartea – actualizare. Prezentarea de cărţi VIII
1.5., Comunicarea orală. Iniţierea unui schimb
4.3. verbal-dialogul.
4.4, Prezentarea de persoane .
4.5 Textul literar narativ.
Lectură:Ghicitori, proverbe şi zicători-
şezătoare literară
Text suport: Nică începe
școala(fragment din « Amintiri din
copilarie ») după Ion Creangă
Lectură : La cireșe de Ion Creangă.
Scriem correct ia/ i-a.
Aşezarea textului în pagina caietului.
Povestirea orală după imagini
Text suport: După asemanarea lor,
după Emil Gârleanu
Formularea de întrebări şi răspunsuri.
Povestirea orală după un şir de întrebări.
Lectură:Sărăcuţul de Emil Gârleanu
Text suport: Prieten de votat, poveste
populară arabă
Textul literar narativ – textul, autorul,
alineate, personaje, înţelegerea textului.
Înţelegerea textului citit. Formularea
unui răspuns emoţional faţă de textul
literar citit.
Lectură:Poveste cu tâlc( poveste
populară)
Text suport: Rugăciune pentru
părinți,din folclorul copiilor
Cererea simplă familiară. Cererea
politicoasă.
Scriem corect iau/ i-au
Caietul care plânge
Comunicarea orală. Planul simplu de idei
desprins din ilustraţii .
 Text suport : Amintiri din
copilarie(fragment) dup Ion Creanga
Povestireaoralădupăplanulsimplu de
ideidesprinsdinilustraţii .
Textsuport: Cenusareasa, după Frații
Grimm
Delimitarea textului în fragmente.
Ordinea întâmplărilor.
Povestirea orală a unui fragment. Planul
simplu de idei al textului. Exerciţii
aplicative – fişă de lucru
Text suport: Vrajitorul dinOz(
fragment) după Frank Baum-
Recapitulare
Exerciţii recapitulative – fişă de lucru
Evaluare : Coridorul ispitei, după
Voltaire
Lectură:Cântec de leagăn de Ştefan
Octavian Iosif
Lectură:Prieteşugul dintre şoarece şi
pisică de Fraţii Grimm
3. 1.3. Text suport: Bunica, după Barbu 15 IX-
FAMILIA 3.4. Stefănesu Delavrancea XI
UNIVERSUL 4.4. Sunetul şi litera. Vocalele şi consoanele.
MEU Cuvântul. Silaba. Despărţirea în silabe.
Scriem corect la/ l-a
Propoziţia. Delimitarea cuvintelor în
propoziţie.
Intonarea propoziţiilor. Semnele de
punctuaţie
Text suport: Creanga de alun, după Lev
N. Tolstoi
Cuvântul – parte de vorbire
Text suport: Camaradul meu, Coretti,
după Edmondo de Amicis
Substantivul. Felul substantivelor
Text suport: Rodica, de Vasile
Alecsandri
Numărul substantivului. Genul
substantivului
Lectură:Bunicul de Barbu Ştefănescu
 Delavrancea
Lectură:Leul şi căţeluşa de Lev N.
Tolstoi
4. ROMÂNIA,Ţ 1.1., Text suport: Traian și Dochia, legendă 7 XI-
ARA MEA 1.2. populară XII
1.5. Textul literar.
Fragmentul descriptiv.
Scriem corect neam/ ne-am.
Solicitarea de informaţii şi oferirea de
informaţii.
Sensul cuvintelor. Cuvinte cu sens
asemănător. Exerciţii aplicative – fişă de
lucru
Text suport: Craiasa Zăpezii(fragment),
dupa Hans Christian Andersen-
Recapitulare
1. Exerciţii recapitulative – fişă de lucru.
Evaluare
Lectură:Din viaţa dacilor de
AlexandruVlahuţă
5. ÎN PRAG DE 1.3., Text suport: Pomulde iarna, după 15 XII-
SĂRBĂTORI 3.4. Ernest Theodor Amadeus Hoffman XIV
4.4. Extragerea unor informaţii de detaliu
dintr-un text transmise prin ilustraţii.
Adjectivul.Acordul adjectivului cu
substantivul.
Poziţia adjectivului faţă de substantiv.
Cuvintele cu sens opus. Exerciţii
aplicative – fişă de lucru
Lectură:Colinde, colinde de Mihai
Eminescu
Lectură: Pisoiu lnăzdrăvan povestirea
orală după benzi desenate
Text suport: Cu uratul(fragment din
« Amintiri din copilărie ») după Ion
Creangă- Recapitulare
Exerciţii recapitulative – fişă de lucru.
Evaluare
AM PLECAT SĂ COLINDĂM
Activitate artistică. Prezentarea unei
activităţi în grup
 Colinde

RECAPIT.SE Recapitulare.Evaluare semestriala 7 XV

M. Textul
EVALUARE Exerciţii recapitulative – fişe de lucru
EVALUARE– fişade evaluare

SEMESTRUL al-II-lea

6.
FEERIE DE 1.4., Text suport: Iarna, de Vasile 15 I-III
IARNA 4.1 Alecsandri
4.2., Poezia. Aşezarea poeziei în pagina
4.4 caietului
4.5. Iarna în pădure
Povestirea scrisă după un şir de
întrebări. Părţileunui text creativ
Premiul I
Alcătuirea unui text creativdupă un şir
de ilustraţii
.Alcătuirea unui text creative după benzi
desenate.
Scriem corect nea/ ne-a
Text suport: Povestea omului de
zăpadă (poveste populară)
Cuvinte cu aceeaşi formă şi sens diferit
. Sensurile neobişnuite ale cuvintelor.
Cartea poştală. Afişul. Fluturaşul
Text suport: VulpeaTaia și tigrul
Tom- povste populară africană-
Recapitulare
Exerciţii recapitulative – fişă de
lucru.Evaluare
Text suport: Iarna pe uliță, de George
Coșbuc
Lectură:Iarna de Barbu Ştefănescu
Delavrancea
Lectură : Legenda Crivăţului (din
legendele românilor)
 Lectură:Cea dintâi ninsoare de
Edmondo de Amicis
7. 1.1,
TĂRÂMUL 1.2. Text suport: Sarea în bucate, după 20 IV-
COPILĂRIEI 1.4., Petre Ispirescu VII
1.5 Descrierea de fiinţe.
2.1, Comunicarea nonverbală.
2.2 Comunicarea prin imagini.
2.3, Scriem corect printr-o/ printr-un .
2.4 Text suport: Copii eram noi amândoi,
2.5, de Mihai Eminescu
3.1, Descrierea unui obiect pe baza unui
3.2, plan de întrebări.
3.3, Pronumele. Pronumele personal.
3.4, Persoana şi numărul pronumelui
3.6 personal
4.1, Text suport: Balta de
4.4, lacrimi(fragment) din Alice in Tara
4.5 Minunilor, după Lewis Carroll
Pronumele personal de politeţe.
Pronunţarea şi scrierea corectă a
pronumelor.
Textul creativ după un plan de întrebări
.Exerciţii recapitulative - fişă de lucru.
Evaluare.
Lectura : Fata din dafin, poveste
populară
Lectură:Ţapul şi şarpele de Petre
Ispirescu
Lectură:La mijloc de codru des de
Mihai Eminescu
Lectură:Prinvizuina iepurelui
(fragment) din Alice în Ţara Minunilor
de Lewis Carroll
8. 1.1,
SALUTARE 1.2. Text suport: Rapsodii de primavară, 20 VIII-
PRIMĂVARĂ! 1.4., de George Topârceanu XII
1.5 Înţelegerea mesajului poeziei.Semnele
2.1, de punctuaţie (:) şi (,)
2.2 .Prezentarea unei teme după un plan.
2.3, Relatarea unei întâmplări trăite .
 2.4 Lectură:Primăvara, de George
2.5, Topîrceanu
3.1, Text suport: Fructul cel mai valoros
3.2, (poveste populară)
3.3, Înţelegerea mesajului textului literar
3.4, narativ.
3.6 Scriem corect sa/ s-a, sau/ s-au, nea/
4.1, ne-a, ia/ i-a, iau/ i-au, ne-am/ neam, la/
4.4, l-a .Exprimarea unei păreri despre
4.5 personajele povestirii.
Formularea unei păreri despre o
povestire.
Exprimarea acordului/ dezacordului.
Scriem corect nai/ n-ai
Text suport: ”Degețica”- după Hans
Chtistian Andersen.
Verbul. Numărul verbului.
Pronunțarea și scrierea corectă a
verbelor. Textul creativ; compunerea
după un plan de idei; Scrierea corectă a
cuvintelor .săi/să-i.
Text suport: ”Colț Alb” – după Jack
London. Povestirea scrisă a unui
fragment. Recapitulare. Evaluare.
9. 1.1.,
LA PAŞTI 1.2. Text suport: La Pasti, de George 10 XII-
1.3., Topîrceanu XIV
1.4. Felicitarea .Textul creativ cu început
1.5. dat.
,2.2. Textu lcreativ cu sfârşit dat .
3.5., Textul informativ.
4.1. Organizatori grafici.
4.2. Scriem corect va/ v-a .
Exerciţii aplicative -fişă de lucru
Recapitulare. Evaluare.
10. SIMFONIA 1.4.,
FLORILOR 4.2. Text suport: Vizita, după Ion Luca 15 XV-
4.5., Caragiale XVIII
4.1 Adaptareavorbirii la diferite situaţii de
4.4 comunicare.
Invitaţia. Compunerea unui text
 creative în care se introduce dialogul.
Ortografierea grupurilor verb-pronume.
Text suport: Heidi, fetita muntilor,
dupa J. Spyry
Extragerea unor informaţii de detaliu
din textul literar.
Povestirea scrisă a unui text de mică
întindere după un plan de idei.
Textul creativ în care se introduc
expresii şi cuvinte de sprijin.
Scriem corect cuvintele care conţin
grupurileia, ie, ea, ua, oa, ua .
Text suport: Hoinar, dupa Emil
Garleanu
Textul – actualizare. Scriem correct
cuvintele care conţin vocale duble.
Scriem correct cuvintele care conţin
consoane duble.
Scriem corect mai/ m-ai
.Despărţirea cuvintelor în silabe.
Exerciţii recapitulative – fişă de lucru.
Evaluare
Proiect : Simfonia florilor
Lectură:Bubico de Ion Luca Caragiale
Lectură: Zi de vară de George
Topîrceanu
Lectură:Musculiţa de Emil Gârleanu
11. 4.1,
VARA ȘI 4.4 Text suport: Pinochio, după Carlo 12 XIX-
BUCURIILE 4.5 Collodi XX
EI Personaje preferate
Text suport: Corbul și vulpea, de La
Fontaine
Fisa de lectura.
Povestirea scrisă a unui text de mică
întindere după un plan de idei.
Lectură:Noapte de vară de George
Coşbuc
Recapitulare. Evaluarefinală. Sugestii
pt. lectura de vacanță.
`