PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ

CLASA a III – a A
An școlar 2019 - 2020

Aria curriculară - Limbă și comunicare

Disciplina - Limba și literatura română
Nr. ore/ săptămână - 5
Nr. ore/ semestru : I – 70 ; II – 95
Manual - Limba și literatura română, Editura Ars Libri
Autori : Adina Grigore, Cristina Ipate-Toma, Nicoleta-Sonia Ionica, Georgeta-Mihaela Crivac,
Claudia-Daniela Negritoiu, Augustina Anghel

Nr. Unități de Comp. Conținuturi Nr. Săpt. Obs.

crt. învățare spec. ore
SEMESTRUL I
1. FANTEZII 1.1. Text suport: Septembrie, după George 10 S1-S2
DE 1.2. Coșbuc
TOAMNĂ - 1.3.  Sunetul şi litera, vocalele, consoanele,
Recapitulare 1.4. silaba, cuvântul.
1.5.  Despărţirea în silabe.
2.2.  Cuvântul. Sensul cuvintelor.
3.5.  Comunicarea orală. Componentele
4.1. comunicării dialogate.
4.2  Propoziţia. Semnele de punctuaţie
Text suport: Prepelița si puii ei, după
Lev N Tolstoi
 Textul literar narativ.
 Scriem corect într-o/ într-un, dintr-o/
dintr-un, sau/ s-au, sa/ s-a.
Text suport: Toamna, de Octavian Goga
 Poezia (textul literar liric) .Textul
nonliterar
 Scrierea imaginativă – alcătuirea unor
texte după imagini, după benzi
desenate, după un şir de întrebări .
 Evaluare iniţială
2. MAGIA 1.1. Text suport: Cartea 20 S3 – S8
CĂRŢILOR 1.2. Cartea – actualizare. Prezentarea de cărţi
1.5.  Comunicarea orală.
1.5.  Componentele comunicării dialogate -
4.3. Iniţierea unui schimb verbal-dialogul.
4.4.  Prezentarea de persoane.
4.5. Text suport: Nica începe școala
(fragment din « Amintiri din copilărie »)
după Ion Creangă
 Textul literar narativ.
 Scriem corect ia/ i-a.
 Aşezarea textului în pagina caietului.
 Povestirea orală după imagini
Text suport: După asemănarea lor, după
Emil Gârleanu
 Formularea de întrebări şi răspunsuri.
 Povestirea orală după un şir de
întrebări.
Text suport: Prieten devotat, poveste
populară arabă
 Textul literar narativ – textul, autorul,
alineate, personaje, înţelegerea
textului.
 Înţelegerea textului citit – harta
textului
 Formularea unui răspuns emoţional
faţă de textul literar citit.
Text suport: Rugăciune pentru părinți,
din folclorul copiilor
 Cererea simplă familiară.
 Cererea politicoasa.
 Scriem corect iau/ i-au
Caietul care plânge
 Comunicarea orală.
 Planul simplu de idei desprins din
ilustraţii.
Text suport : Amintiri din copilărie
(fragment) după Ion Creangă
 Povestirea orală după planul simplu
de idei, desprins din ilustraţii.
Text suport: Cenușăreasa, după Frații
Grimm
 Delimitarea textului în fragmente.
 Ordinea întâmplărilor.
 Povestirea orală a unui fragment.
 Planul simplu de idei al textului.
 Exerciţii aplicative – fişă de lucru
Recapitulare
Text suport: Vrăjitorul din Oz
(fragment) după Frank Baum-
Recapitulare
 Exerciţii recapitulative – fişă de lucru
 Evaluare : Coridorul ispitei, după
Voltaire
3. FAMILIA - 1.3. Text suport: Bunica, după Barbu 12 S9 - S11
UNIVERSUL 3.4. Ștefănescu Delavrancea
MEU 4.4.  Sunetul şi litera. Vocalele şi
consoanele. Cuvântul. Silaba.
Despărţirea în silabe. Scriem corect
la/ l-a
 Propoziţia. Delimitarea cuvintelor în
propoziţie.
 Intonarea propoziţiilor. Semnele de
punctuaţie
Text suport: Creanga de alun, după Lev
N. Tolstoi
 Cuvântul – parte de vorbire
Text suport: Camaradul meu, Coretti,
după Edmondo de Amicis
 Substantivul. Felul substantivelor
Text suport: Rodica, de Vasile
Alecsandri
 Numărul substantivului. Genul
substantivului
4. ROMÂNIA. 1.1. Text suport: Traian si Dochia, legenda 6 S12
ŢARA MEA 1.2. populara
1.5.  Textul literar. Fragmentul descriptiv.
 Scriem corect neam/ ne-am.
 Solicitarea de informaţii şi oferirea de
informaţii. Sensul cuvintelor. Cuvinte
cu sens asemănător. Exerciţii
aplicative – fişă de lucru
Text suport: Crăiasa Zăpezii (fragment),
după Hans Christian Andersen
 Recapitulare Exerciţii recapitulative
– fişă de lucru.
 Evaluare
5. ÎN PRAG DE 1.3. Text suport: Pomul de iarna, după 11 S13-S14
SĂRBĂTORI 3.4. Ernest Theodor Amadeus Hoffman
4.4.  Extragerea unor informaţii de detaliu
dintr-un text transmise prin ilustraţii.
 Adjectivul. Acordul adjectivului cu
substantivul. Poziţia adjectivului faţă
de substantiv.
 Cuvintele cu sens opus. Exerciţii
aplicative – fişă de lucru
Text suport: Cu uratul(fragment din
« Amintiri din copilărie ») după Ion
Creangă
 Recapitulare
  Exerciţii recapitulative – fişă de lucru.
Evaluare
 AM PLECAT SĂ COLINDĂM
 Activitate artistică. Prezentarea unei
activităţi în grup
 Colinde
SEMESTRUL II
6. 1.4. Text suport: Iarna, de Vasile Alecsandri 20 S15 - S18
FEERIE DE 4.1.  Poezia. Aşezarea poeziei în pagina
IARNĂ 4.2. caietului
4.4. Iarna în pădure
4.5.  Povestirea scrisă după un şir de
întrebări. Părţile unui text creativ
 Alcătuirea unui text creativ după un şir
de ilustraţii. Alcătuirea unui text creativ
după benzi desenate.
 Scriem corect nea/ ne-a
Text suport: Povestea omului de zăpada
(poveste populara)
 Cuvinte cu aceeaşi formă şi sens diferit.
 Sensurile neobişnuite ale cuvintelor.
Cartea poştală. Afişul. Fluturaşul
Text suport: Vulpea Taia și tigrul Tom -
poveste populară africană
Recapitulare
 Exerciţii recapitulative – fişă de lucru.
Evaluare
Text suport: Iarna pe uliță, de George
Coșbuc
7. 1.1. Text suport: Sarea in bucate, după Petre 20 S19 - S22
TĂRÂMUL 1.2. Ispirescu
COPILĂRIEI 1.4.  Descrierea de fiinţe.
1.5.  Comunicare nonverbală.
2.1.  Comunicarea prin imagini Scriem
2.2. corect printr-o/ printr-un.
2.3. Text suport: Copii eram noi amândoi, de
2.4. Mihai Eminescu
2.5.  Descrierea unui obiect pe baza unui
3.1. plan de întrebări.
3.2.  Pronumele. Pronumele personal.
3.3.  Persoana şi numărul pronumelui
3.4. personal
3.6. Text suport: Balta de lacrimi (fragment)
4.1. din Alice în Țara Minunilor după
4.4. Lewis Carroll
 4.5.  Pronumele personal de politeţe.
Pronunţarea şi scrierea corectă a
pronumelor.
 Textul creativ după un plan de întrebări.
Exerciţii recapitulative - fişă de lucru.
Evaluare.
8. 1.1. Text suport: Rapsodii de primăvara, de 20 S23 - S26
SALUTARE 1.2. George Topârceanu
PRIMĂVARĂ! 1.4.  Înţelegerea mesajului poeziei.
1.5.  Semnele de punctuaţie (:) şi (,).
2.1.  Prezentarea unei teme după un plan.
2.2. Relatarea unei întâmplări trăite.
2.3. Text suport: Fructul cel mai valoros
2.4. (poveste populară)
2.5.  Înţelegerea mesajului textului literar
3.1. narativ.
3.2.  Scriem corect sa/ s-a, sau/ s-au, nea/ ne-
3.3. a, ia/ i-a, iau/ i-au, ne-am/ neam, la/ l-a .
3.4. Exprimarea unei păreri despre
3.6. personajele povestirii.
4.1.  Formularea unei păreri despre o
4.4. povestire. Exprimarea acordului/
4.5. dezacordului
 Scriem corect nai/ n-ai
Text suport: ”Degețica”- după Hans
Chtistian Andersen.
 Verbul. Numărul verbului. Pronunțarea
și scrierea corectă a verbelor.
 Textul creativ; compunerea după un
plan de idei;
 Scrierea corectă săi/să-i.
Text suport: ”Colț Alb” – după Jack
London.
 Povestirea scrisă a unui fragment.
Recapitulare.
 Evaluare.
S 27 – Săptămâna „Școala altfel”
9. 1.1. Text suport: La Paști, de George 10 S28 – S29
LA PAŞTI 1.2. Topârceanu
1.3.  Felicitarea.
1.4.  Textul creativ cu început dat.
1.5.  Textul creativ cu sfârşit dat.
2.2.  Textul informativ.
3.5.  Organizatori grafici.
4.1.  Scriem corect va/ v-a .
4.2.  Exerciţii aplicative - fişă de lucru
 Recapitulare.
 Evaluare.
10. SIMFONIA 1.4. Text suport: Vizită, 15 S30 – S32
FLORILOR 4.2. după Ion Luca Caragiale
4.5.  Adaptarea vorbirii la diferite situaţii de
4.1. comunicare.
4.4.  Invitaţia.
 Compunerea unui text creativ în care se
introduce dialogul.
 Ortografierea grupurilor verb-pronume.
Text suport: Heidi, fetita muntilor, dupa
Johanna Spyrl
 Extragerea unor informaţii de detaliu
din textul literar.
 Povestirea scrisă a unui text de mică
întindere după un plan de idei.
 Textul creativ în care se introduc
expresii şi cuvinte de sprijin.
 Scriem corect cuvintele care conţin
grupurile ia, ie, ea, ua, oa, ua .
Text suport: Hoinar, dupa Emil Garleanu
 Textul – actualizare.
 Scriem corect cuvintele care conţin vocale
duble.
 Scriem corect cuvintele care conţin
consoane duble.
 Scriem corect mai/ m-ai.
 Despărţirea cuvintelor în silabe.
 Exerciţii recapitulative – fişă de lucru.
Evaluare
11. VARA ȘI 4.1. Text suport: Pinochio, după Carlo Collodi 10 S33 - S34
BUCURIILE 4.4.  Personaje preferate
EI 4.5. Text suport: Corbul si vulpea, de La
Fontaine
 Fișa de lectură.
 Povestirea scrisă a unui text de mică
întindere după un plan de idei.
 Recapitulare.
 Evaluare finală.