Unitatea de învăţământ.

ŞCOALA GIMNAZIALĂ RACOVIŢA

Clasa a –IV-a
An şcolar 2022-2023
Prof. inv. primar : ȚARCĂ CORNELIA

PLANIFICARE CALENDATISTICA LB.SI LIT.ROMANA

MANUAL: ED. LITERA
NR. COMP. OBSER-
CRT UNITATI TEMATICE SPECI- CONTINUTURI VIZATE NR. PERIOADA VATII
. FICE ORE

MODUL 1 35 5 IX - 21 X
Comp. RECAPITULARE DIIN CLASA a -III-a
1. TOATE LA TIMPUL cls.a - Funcții ale limbii (acte de vorbire) 10 5 - 9 IX
LOR III-a  Comunicarea orală - actualizare 12 - 16 IX
1.1 -relatarea unei întâmplări trăite: intamplari
1.5 din vacanta
2.1 - descrierea de obiecte și ființe
3.1 -solicitarea și oferirea de informații
3.2 - formularea de întrebări și răspunsuri
4.5  Lectura activă (harta textului)
 Dramatizare
 Scriere creativă
 Exprimarea propriei păreri despre
personaje și faptele acestora
 Scrierea corectă cu majusculă și doi
„i”.
Textul
 Textul literar
TEXTE SUPORT:
„Amintiri din copilarie” , dupa I.Creanga
„O mica greseala’ , dupa M. Santimbreanu
Textul informativ si funcțional: e-mailul
Variabilitatea limbii și a comunicării în
contexte diferite. Parti de vorbire
 Substantivul
 Adjectivul
 Pronumele
 Verbul
Evaluare predictiva
1.1 Funcții ale limbii (acte de vorbire) 24X-28 X
2. LOCURILE DIN 1.2  Oferirea și solicitarea de informații 25 19- 23 IX vacanta
SUFLETUL MEU 1.4 referitoare la universul școlar /extrascolar 26- 30 IX
2.4 -inițierea și menținerea unui schimb verbal 3 -7 X
2.5 -sensul cuvintelor 10- 16 X
3.1 -formulare de întrebări și răspunsuri 17 – 21 X
3.4  Scriere creativă
4.1  Asemănări și deosebiri
4.2  Lectura activă- folosirea unor semne
4.5 pt.intelegerea mesajului citit (ciorchinele,
dezbaterea, SINELG).Organizarorul grafic
-exprimarea propriei păreri despre
informațiile descoperite.
Textul
 Textul literar
TEXTE SUPORT:
„Tara.Poporul.”, dupa Al. Vlahuta
„Cetatea lui Bucur’ . de D. Almas”
 „Cartea cu Apolodor”, de Gelu Naum
„ Cetatile, pagini de istorie
 Textul de informare
Variabilitatea limbii și a comunicării în
contexte diferite
Substantivul (numărul și genul)
Recapitulare
Evaluare
Ameliorare/ Dezvoltare
MODUL 2 - 8 SĂPTĂMÂNI 40 31X - 22 XII
1.2 Funcții ale limbii (acte de vorbire)
3. MESERIA DE 1.4  Descrierea unei persoane; 20 31X - 4 XI
COPIL 1.5  Formularea de solicitări formale și 7 -11 XI
2.1 informale; 14 -18 XI
2.5  Prezentarea unor activități, rezultate, 21 – 25 XI
3.1 proiecte;
3.2  Inițierea și menținerea unui schimb verbal;
3.3  Oferirea de informații referitoare la
3.5 universul școlar
4.1  Asemănări și deosebiri
4.3
 Sensul cuvintelor
4.4
 Formulare de întrebări și răspunsuri
 Exprimarea propriei păreri despre
informațiile descoperite;
 Exprimarea propriei păreri despre
personaje și faptele acestora;
 Lectura activă (cadranele, ciorchinele,
diagrama Venn)
 Scriere creativă
 Scrierea corectă cu cratimă.
Textul
 Textul de informare
 Textul funcțional: invitația
 Textul literar
TEXTE SUPORT:
„Lumea lor” , de St. O. Iosif
„”Nicusor’ , dupa I.Al. Bratescu Voinesti
„Tarziu, cand zapezile sunt albastre”, de F.
Neagu
Variabilitatea limbii și a comunicării în
contexte diferite
 Adjectivul. Acordul adjectivului cu
substantivul
Recapitulare
Evaluare
Ameliorare/ Dezvoltare
1.1 Funcții ale limbii (acte de vorbire)
4. COMORI 1.2  Descrierea de ființe; 20 28 XI - 2 XII 23 XII - 8 I
NEPREȚUITE 1.3  Inițierea și menținerea unui schimb verbal; 5 -9 XII vacanta
2.1  Oferirea de informații; 12 -16 XII
2.2  Ordonarea ideilor textului; 19- 23XII
2.3  Momentele unui text narativ;
2.4  Formulare de întrebări și răspunsuri;
3.2
3.4  Sensul cuvintelor;
3.6  Exprimarea propriei păreri despre
informațiile citite sau personajele din text;
 4.2
4.4

 Lectură activă(organizatori grafici);

 Scriere creativă ‒ benzi desenate.
Textul
 Textul literar
TEXTE SUPORT:
„Uriasul cel egoist”,dupa Oscar Wilde
„Vrajitorul din Oz”, dupa L.Frank Baum
 Textul de informare;
 Textul funcțional: afișul.
Variabilitatea limbii și a comunicării în
contexte diferite
 Pronumele personal.Persoana.
Recapitulare
Evaluare
Ameliorare/ Dezvoltare
MODUL 3 – 6 SĂPTĂMÂNI 30 9 I -17 II
1.1 Funcții ale limbii (acte de vorbire)
5. PE ARIPILE 1.2  Relatarea unor întâmplări imaginate 15 9 -13 I
IMAGINAȚIEI 1.3  Prezentarea unor activități și proiecte 16 -20 I
2.1  Formularea de solicitări formale și 23 - 27 I
2.4 informale;
3.1  Formularea de idei principale;
3.2  Inițierea unui schimb verbal;
3.3  Formulare de întrebări și răspunsuri;
3.5
 Lectura activă (cadranele, axa timpului,
4.1
argumente PRO/CONTRA, turul galeriei,
4.2
controversă creativă);
4.4
 Sensul cuvintelor;
4.5.
 Exprimarea propriei păreri despre
informațiile citite;
 Scrierea corectă cu cratimă;
 Scriere creativă.
Textul
 Textul literar
TEXTE SUPORT:
„Domnisoara Celestaa”, dupa Andre Maurois
„Jocuri” , de Ana Blandiana
„Spaima zmeilor”, dupa Ioan Slavici
 Textul de informare;
 Textul funcțional: cartea poștală.
Variabilitatea limbii și a comunicării în
contexte diferite
 Verbul (persoana, timpul).
Recapitulare
Evaluare
Ameliorare/ Dezvoltare
1.2 Funcții ale limbii (acte de vorbire) 20 - 24 II
6. FRUMUSEȚEA 1.4  Solicitarea și oferirea de informații 15 30 I -3 II vacanta
ESTE ÎN INIMĂ 2.1  Relatarea unei întâmplări trăite sau 6 -10 II
2.2 imaginate; 13 -17 II
2.3  Descrierea de personaje
3.2  Formulare de întrebări și răspunsuri;
3.3  Sensul cuvintelor;
3.6  Exprimarea propriei păreri despre
4.3 informațiile citite și personajele din text
 4.4  Lectura activă (diagrama Venn, harta
4.5 textului, cadrane);
 Scriere creativă;
 Dramatizarea unor scene;
 Scrierea corectă cu cratimă.
Textul
 Textul literar
TEXTE SUPORT:
„Micul print”, de Antoine Saint Exupery
„Print si cesetor”, dupa Mark Twain
„Oaspetii primaverii „, de Vasile Alecsandri
 Text funcțional: afișul, invitația.
Variabilitatea limbii și a comunicării în
contexte diferite
 Subiectul și predicatul ‒ relații simple
Propoziția simplă, propoziția dezvoltată
Recapitulare
Evaluare
Ameliorare/ Dezvoltare
MODUL IV – 6 SĂPTĂMÂNI 30 27 II – 6 IV
Funcții ale limbii (acte de vorbire) 7IV -18 IV
7. LECȚIILE DIN 1.2 25 vacanta
 Descrierea unui personaj; 27II - 3 III
JURUL NOSTRU 2.1  Oferirea de informații referitoare la 6-10 III
2.2 universul extrașcolar; 13- 17 III
2.5  Sensul cuvintelor; 20 – 24 III
3.1  Formularea de întrebări și răspunsuri; 27 – 31 III SCOALA
3.2  Lectura activă (jurnalul cu dublă intrare, 3 - 7 IV ALTFEL
3.4 organizatori grafici, argumente
3.6 PRO/CONTRA, scheletul de recenzie);
4.3  Transformarea vorbirii directe în vorbire
4.4. indirectă;
 Ordonarea ideilor textului;
 Scrierea corectă – utilizarea virgulei;
Textul
 Textul funcțional: pliantul, harta unui traseu
turistic;
 Textul literar
TEXTE SUPORT:
„Povestea privighetorii”, dupa N. Urechia
„Cartea junglei” , dupa Rudyart Kliping
 Textul de informare.
Variabilitatea limbii și a comunicării în
contexte diferite
 Subiectul și predicatul-relații simple
Recapitulare
Evaluare
Ameliorare/ Dezvoltare
MODUL V – 9 SĂPTĂMÂNI 45 19 IV- 16 VI
1.1 Funcții ale limbii (acte de vorbire)
8. CĂLĂTORIE ÎN 1.2  Formularea de solicitări formale și 25 19 -21 IV
JURUL 2.1 informale; 24-28 IV
PĂMÂNTULUI 2.2  Oferirea de informații referitoare la 1 V -5 V
2.3 universul școlii sau extrașcolar; 8– 12 V
2.4  Prezentarea unor rezultate; 15 - 19 V
3.2  Prezentarea unui personaj;
3.4  Relatarea unei întâmplări imaginate;
4.1  Dramatizare;
4.2
 Asemănări și deosebiri;
 4.3  Lectura activă (SINELG, scheletul de
4.5 recenzie, ciorchinele,);
 Formularea de întrebări și răspunsuri;
 Scrierea corectă a cuvintelor cu
cratimă(verb-pronume);
 Exprimarea propriei păreri despre
informațiile citite sau personajele din text;
 Sensul cuvintelor;
 Formularea de întrebări și răspunsuri;
 Scriere creativă.
Textul
 Textul literar
„Toate panzele sus (fragment), dupa Radu
Tudoran
“ Fiind baiet, paduri cutreiera”, de Mihai
Eminescu
“ Bunica” de Barbu Stefanescu Dlavrancea
 Textul de informare
Emil Racovita in expeditia de la Polul Sud
 Textul funcțional – fluturașul, afișul, invitația.
Recapitulare
Evaluare
Ameliorare/ Dezvoltare
1.3 RECAPITULARE FINALĂ 17 VI-
9. COLECȚIONĂM 1.4 •Funcții ale limbii (acte de vorbire) 20 22 - 26 V ….vacanta
TIMP LIBER 2.1 -relatarea unei acţiuni/ întâmplări cunoscute 29V - 2 VI
2.2 (citite); 5 – 9 VI
2.3 •Organizarea textului scris 12 – 16 VI
SAPTAMANA
3.1 -antrenamente de scriere creativă. VERDE
3.4 -textul funcțional
3.5 -textul informativ
4.1 •Textul - textul literar, narativ
4.2 -raportarea propriei experiențe la cea a
4.3 personajelor;
4.5 -exprimarea reacției față de cele citite;
-exprimarea acordului/ dezacordului față de
acțiunile unor personaje;
-exprimarea personală pe baza textului
•Variabilitatea limbii și a comunicării în
contexte diferite
-părțile de vorbire
-partile de popozitie
-sensul cuvintelor
-scrierea corecta
-punctuatia si ortografia
EVALUARE FINALA