PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂ

clasa a III-a B, an școlar 2021-2022

LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ

UNITATEA DE COMPETENȚE
ÎNVĂȚARE SPECIFICE
CONȚINUTURI VIZATE NR. ORE SĂPTĂMÂNA OBSERVAȚII
SEMESTRUL I
1. Învățătura, 1.1; 1.4; 1.5; Funcții ale limbii (acte de vorbire) 10 S1-S2
cea mai de 2.2; 2.4; 3.1;  Comunicarea orală;
preț comoară 3.2; 4.1; 4.2.  Dialogul;
 Cuvântul, propoziția, enunțul;
 Semnele de punctuație. Evaluare inițială
 Sunetul și litera, vocalele și consoanele;
 Silaba. Despărțirea în silabe.
Textul
 Textul literar;
 Textul informativ.
Texte suport:
- „Întâia zi de școală”, de Edmondo de Amicis
- „Șoricel de bibliotecă”, după Elia David
2. Respectul 1.1; 1.2; 1.5; Funcții ale limbii (acte de vorbire) 20 S3-S6
este iubirea în 2.1; 2.2; 2.5;  Oferirea și solicitarea de informații; 25-29.10.2021
haine simple 3.1; 3.3; 3.6;  Cererea simplă familiară;
4.1; 4.3; 4.5. (vacanță
 Cererea politicoasă;
intrasemestrială)
 Relatarea unei acțiuni/întâmplări cunoscute;
 Sensul cuvintelor;
 Formulare de întrebări și răspunsuri;
 Lectura activă (lectura cu predicții, cadranele,
harta textului); Evaluare
 Planul simplu de idei. continuă
1
 Textul
 Textul funcțional: e-mail;
 Textul literar; Evaluare
sumativă
 Textul de informare.
Texte suport:
- „Când zmeii joacă șah”, după Iuliu Rațiu
- „Păcălici la școală”, de Nicolae Labiș
- „Semnul de iarbă”, după Silvia Kerim
3. Cinstea se 1.1; 1.3; 1.5; Funcții ale limbii (acte de vorbire) 20 S7-S10
naște în inimă 2.1; 2.3; 3.1;  Descrierea de ființe din universul imediat;
3.4; 3.5; 4.3;  Prezentarea unor activități;
4.4.  Asemănări și deosebiri;
 Sensul cuvintelor;
 Formulare de întrebări și răspunsuri;
 Exprimarea propriei păreri despre informațiile
descoperite; Evaluare
 Exprimarea propriei păreri despre personaje și continuă
faptele acestora;
 Lectura activă (știu, vreau să știu, am învățat).
Textul
 Textul de informare;
 Textul funcțional: tabel;
 Textul literar.
Variabilitatea limbii și a comunicării în Evaluare
contexte diferite sumativă
 Substantivul;
 Numărul și genul substantivului.
Texte suport:
- „Cioc!Cioc!Cioc!”, după Emil Gârleanu
- „Ciocănitoarea”, text informativ
- „Suflețelul învață”, după Mircea Sântimbreanu
4. A fi om e 1.1; 1.2; 1.4; Funcții ale limbii (acte de vorbire) 20 S11-S14 1.12.2021
lucru mare 2.1; 2.3; 3.1;  Descrierea de ființe; (zi liberă)
3.3; 3.4; 3.5.  Oferirea de informații;
 Ordonarea ideilor textului;
 Asemănări și deosebiri;

2
  Povestirea unei întâmplări trăite sau imaginate; Evaluare
 Formulare de întrebări și răspunsuri; continuă
 Sensul cuvintelor;
 Exprimarea propriei păreri despre informațiile
citite sau personajele din text;
 Lectură activă (axa timpului).
Textul
 Textul literar; Evaluare
 Textul de informare. sumativă
Variabilitatea limbii și a comunicării în
contexte diferite
 Adjectivul;
 Intuirea numărului și a genului.
Texte suport:
- „Poveste de iarnă”, după Zacharias Topelius
- „Omul de zăpadă”, după H. Ch. Andersen
- „Marușca și cele douăsprezece luni”, poveste
slovacă
SEMESTRUL al II-lea
5. Modestia 1.2; 1.4; 2.1; Funcții ale limbii (acte de vorbire) 20 S15-S18 24.01.2022
poartă 2.3; 2.4; 3.1;  Relatarea unei acțiuni/întâmplări cunoscute (zi liberă)
coroană 3.2; 3.5; 3.6; (trăite, vizionate, citite);
4.2; 4.3; 4.5.  Descrierea de ființe din universul apropiat;
Evaluare
 Inițierea unui schimb verbal;
continuă
 Lectura activă (jurnalul cu dublă intrare,
cadranele).
Textul
 Textul literar.
Variabilitatea limbii și a comunicării în
Evaluare
contexte diferite
sumativă
 Pronumele personal;
 Numărul pronumelui personal.
Texte suport:
- „Privighetoarea”, după H. Ch. Andersen
- „Moș Ion Roată și Vodă Cuza”, după Ion
Creangă
- „Coronița de rouă”, poveste populară

3
6. Curajul 1.1; 1.3; 2.1; Funcții ale limbii (acte de vorbire) 20 S19-S22
este rădăcina 2.4; 3.1; 3.2;  Solicitarea și oferirea de informații;
biruinței 3.4; 3.5; 4.1;  Prezentarea de cărți, de persoane;
4.2; 4.5.  Formulare de întrebări și răspunsuri;
 Sensul cuvintelor;
 Lectura activă (axa timpului);
Evaluare
 Scriere creativă;
continuă
 Dramatizarea unor scene.
Textul
 Textul literar;
 Text de informare;
 Text funcțional: afiș, invitație.
Variabilitatea limbii și a comunicării în
contexte diferite
 Verbul; Evaluare
 Schimbarea formei verbului. sumativă
Texte suport:
- „Vis, ambiție, zbor...”
- „Scrisoarea III”(fragment), de Mihai Eminescu
- „Leul cel fricos”, după Lyman Frank Baum
7. Iubirea se 1.2; 1.5; 2.2; Funcții ale limbii (acte de vorbire) 20 S23-S26
arată prin 2.5; 3.1; 3.3;  Descrierea de obiecte, ființe din universul
fapte 3.4; 3.6; 4.1; apropiat;
4.4.  Oferirea de informații; Evaluare
 Prezentarea personajelor; continuă
 Sensul cuvintelor;
 Formularea de întrebări și răspunsuri;
 Lectura activă (cadranele, rețeaua
personajelor, cvintetul);
 Scrierea corectă a cuvintelor Evaluare
(folosirea cratimei). sumativă
Textul
 Textul funcțional – cartea poștală;
 Textul literar (textul liric).
Texte suport:
- „Fram, ursul polar”, după Cezar Petrescu
- „Bunicul”, după Barbu Ștefănescu Delavrancea

4
 - „Păpădia”, după Ion Agârbiceanu
8. Prietenul 1.1; 1.4; 2.1; Funcții ale limbii (acte de vorbire) 20 S27-S31 S28
adevărat, 2.3; 3.1; 3.2;  Descrierea unui obiect; „Săptămâna
avere 3.3; 4.2; 4.3;  Descrierea unei activități; Altfel”
neprețuită 4.5.  Descrierea unui personaj;
 Relatarea unei acțiuni/întâmplări;
 Prezentarea unor activități;
 Povestirea pe scurt a unei întâmplări
imaginate;
 Dramatizare; Evaluare
continuă
 Asemănări și deosebiri;
 Lectura activă (organizatori grafici);
 Formularea de întrebări și răspunsuri;
 Scrierea corectă a cuvintelor cu cratimă;
 Exprimarea propriei păreri despre informațiile Evaluare
citite sau personajele din text. sumativă
Textul
 Textul literar;
 Textul de informare;
 Textul funcțional – fluturașul.
Texte suport:
- „Micul prinț”, după Antoine de Saint-Exupery
- „O zi de pomină”, după Mark Twain
9. Grija față 1.1; 1.4; 2.1; Recapitulare finală 15 S32-S34 01.06.2022
de ceilalți, o 2.3; 2.4; 3.1; Texte suport: (zi liberă)
vară a 3.6; 4.1; 4.4; 4.5 - „Vara”, de Ștefan Octavian Iosif
sufletului - „Amintiri din copilărie”, după Ion Creangă Evaluare finală
- „Marea, o apă folositoare”, de Marin Sorescu