STRUCTURA ANULUI

ȘCOLAR 2022-2023

Vacanță la alegerea ISJ Brăila:

20-24 februarie 2023
Săptămâna ”Școala altfel” –
27.02-03.03.2023
Săptămâna „Verde„ –
24-28.04.2023
 Planul-cadru de învâțâmânt pentru
învățământul primar , potrivit ORDINULUI
nr. 3.371 din 12 martie 2013 privind
aprobarea planurilor-cadru de învățământ
pentru învățământul primar și a Metodologiei
privind aplicarea planurilor-cadru de
învățământ pentru învățământul primar
EMITENT: MINISTERUL EDUCATIEI
NATIONALE
 MANUALE ȘCOLARE

LIMBA ROMÂNĂ, editura LITERA, autori Daniela Beșliu și Nicoleta Stănică

MATEMATICĂ, editura LITERA, autori Virginia Alexe, Gabriela Bărbulescu, Ana-Maria Cănăvoiu. Doina Cindea
și Elena Niculae
ȘTIINȚE ALE NATURII, editura LITERA, autori Mihaela Garabet, Olguța Șchiopu, Paula Copăcel;
EDUCAȚIE CIVICĂ, editura LITERA, autori: Gabriela Bărbulescu, Daniela Beșliu, Mihaela Cârjă, Alexandra
Manea, Elena Niculae;
MUZICĂ ȘI MIȘCARE, editura LITERA, autori: Florentina Chifu;
ARTE VIZUALE ȘI ABILITĂȚI PRACTICE, editura LITERA, autori: Cristina Rizea, Daniela Stoicescu, Ioana
Stoicescu;
 Planificare
calendaristică
Disciplina: Matematică
Număr de ore: 4 ore/săptămână
Aria curriculară: Matematică și științe ale naturii
Manual Editura Litera 2021 – Virginia Alexe, Gabriela Bărbulescu, Ana-‐Maria Cănăvoiu, Doina Cândea, Elena
Niculae Clasa a III–a

Modulul I (05. 09. 2022 – 21. 10. 2022)

NR. UNITĂȚI DE NR. ORE
CRT
COMPETENȚE CONȚINUTURI OBS.
ÎNVĂȚARE

1.1, 1.2,  Numere naturale de la 0 la 1000;

Recapitularea 2.2, 2.4,  Adunarea și scăderea în concentrul 0-‐ 1000;
1. 3.1, 3.2,  Tabla înmulțirii; tabla împărțirii; 8h
cunoștințelor 4.1,  Figuri și corpuri geometrice;
din cls. a II-‐a 5.1, 5.2  Măsurări – lungime, capacitate, masă, timp, bani; 05-16
EVALUARE INIȚIALĂ - Ce ştiu? Cât ştiu? septembrie

1. Identificarea unor  Formare, citire, scriere, comparare, ordonare, rotunjire 0-1 000;
relaţii/regularităţi din  Formarea, scrierea, citirea numerelor naturale 0 - 10 000;
mediul apropiat  Numărarea în concentrul 0 - 10 000; 5
Numere 1.1;1.2 Compararea şi ordonarea și rotunjirea numerelor naturale 0 - 10 000;
18h
 octombrie
2. naturale 2. Utilizarea nr. în  Formarea, scrierea, citirea numerelor cu cifre romane (I, V, X); 19 septembrie-21 zi liberă
cuprinse între calcule 2.1; 2.2; 2.3  Adunarea nr.nat. în concentrul 0 - 10 000 cu și fară trecere peste ordin; octombrie
5. Rezolvarea de  Scăderea nr.nat. în concentrul 0 - 10 000 cu și fară trecere peste ordin;
0 la 10 000  Aflarea unui termen necunoscut;
probleme în situaţii
familiare – 5.1; 5.2  Recapitulare;
 Evaluare.

Evaluare Modul I: Ce știu? Cât știu? 1h

 Modulul II (31. 10. 2022 – 22. 12. 2022)
NR UNITĂȚI DE NR.
. COMPETENȚE CONŢINUTURI OBS.
ÎNVĂȚARE ORE
CR
T

 Înmulțirea a două numere naturale de o cifră. Tabla înmulțirii

1. Identificarea unor  Proprietațile înmulțirii
relaţii/regularităţi din  Înmulțirea când unul dintre factori este o suma sau o diferență
mediul apropiat  Înmulțirea unui numar natural cu 10, cu 100
1.1; 1.2
 Înmulțirea unui nr. nat. de două cifre cu un număr de o cifră
2. Utilizarea nr. în  Înmulțirea fără trecere peste ordin 16h
Înmulțirea nr. calcule 2.5  Înmulțirea cu trecere peste ordinul unităților
naturale 5. Rezolvarea de  Înmulțirea cu trecere peste ordinul unităților și al zecilor 31 octombrie – 25
3. probleme în situaţii  Înmulțirea unui nr. nat. de trei cifre cu un nr. nat. de o cifră noiembrie
în concentrul 0 familiare  Înmulțirea fără trecere peste ordin
5.1; 5.2; 5.3
– 10 000  Înmulțirea cu trecere peste ordinul unităților și al zecilor
 Înmulțirea cu trecere peste ordinul unităților, al zecilor și al sutelor
 Înmulțirea a două nr. nat. de cel puțin două cifre
 Recapitulare / Evaluare

 Împărțirea nr. nat. mai mici sau egale cu 100

1. Identificarea unor  Împărțirea nr. nat. prin scadere repetata
relaţii/regularităţi din  Împărțirea -‐ operația inversă a înmulțirii
mediul apropiat
1.1; 1.2  Tabla împărțirii 30
 Împărțirea la 2 și 3 11h noiembrie
2. Utilizarea nr. în Împărțirea la 4 și 5
4. Împărțirea nr. nat. calcule 2.5
 28 noiembrie- 22 , 1-2
 Proba înmulțirii și a împărțirii decembrie decembri
mai mici sau  Împărțirea la 6 și 7
5. Rezolvarea de e,
egale cu 100 probleme în situaţii  Împărțirea la 8 și 9 zile libere
familiare
5.1; 5.2; 5.3  Cazuri speciale de împărțire
 Împărțirea unei sume sau a unei diferențe la un nr.de o cifră
 Împărțirea unui nr. de două cifre la un nr. de o cifră, cu rest zero
 Recapitulare / Evaluare
 Modulul III (09. 01. 2023 – 17. 02. 2023)
NR UNITĂȚI DE NR. ORE
COMPETENȚE CONȚINUTU OBS
. ÎNVĂȚARE
CR RI .
T
24 ianuarie, zi
 Ordinea efectuării operațiilor; liberă
Ordinea efectuării  Aflarea numărului necunoscut; 12h
5. operațiilor și Identificarea unor  Scrierea rezolvării unei probleme sub forma de exercițiu; 9-27 ianuarie
folosirea relaţii/regularităţi din  Ordinea efectuării operațiilor și folosirea parantezelor rotunde;
parantezelor mediul apropiat
 Recapitulare;
rotunde 1.1; 1.2
 Evaluare.
2. Utilizarea nr. în
calcule
2.1; 2.2  Notiunea de fracție;
5. Rezolvarea de Fracții egale; 11h
6. Fracții probleme în situaţii Compararea fracțiilor;
familiare Compararea fracțiilor cu întregul; 30 ianuarie-17
5.1; 5.2; 5.3 februarie
Compararea fracțiilor care au același numitor;
Recapitulare;
Evaluare.

Evaluare Modul al III-‐lea: Ce știu? Cât știu? 1h

 Modulul IV (27. 02. 2023 – 06. 04. 2023)
27 februarie-3 martie Săptămâna ”ȘCOALA ALTFEL”
NR UNITĂȚI NR. ORE
. COMPETENȚE CONȚINUTU OBS.
DE
CR RI
T
ÎNVĂȚAR
E
 Probleme care se rezolvă prin operații aritmetice cunoscute;
 Compunere de probleme
 Metoda reprezentării grafice, atunci când: 12 ore
-cunoaștem diferența și suma;
7. - cunoaștem suma și câtul;
Probleme. 5. Rezolvarea de
probleme în situaţii -cunoaștem diferența și câtul;
Organizarea și familiare Recapitulare. Evaluare.
reprezentarea 5.1; 5.2; 5.3
datelor
 Probleme care se rezolvă prin operații aritmetice cunoscute; 7 ore
 Organizarea datelor în tabele și grafice;
 Recapitulare. 06 martie-06
Evaluare. aprilie
Evaluare Modul al IV-‐lea: Ce știu? Cât știu? 1h

Modulul al V‐lea (19.04. 2023 - 16. 06. 2023)

24- 28 aprilie Săptămâna ”VERDE”
NR UNITĂȚI DE NR. ORE
COMPETENȚE CONȚINUTURI OB
. ÎNVĂȚARE
CR S.
T
Elemente de  Localizarea unor obiecte; 3h
8. 1. Identificarea unor  Coordonate într-‐o reprezentare grafică sub forma de rețea;
geometrie relaţii/regularităţi din  Figuri geometrice;
19-21.04
mediul apropiat
1.1; 1.2  Punctul;
 Dreapta. Semidreapta. Segmentul de dreaptă;
3. Explorarea  Linia curba. Linia frântă. Poligonul; 8h
  Unghiul; 1-12 mai
caracteristicilor  Poligoane : dreptunghiul , pătratul , triunghiul;
geometrice ale unor  Cercul . Axa de simetrie;
obiecte localizate în  Corpuri geometrice
mediul apropiat 3.1; 3.2  Recapitulare
 Evaluare

1. Identificarea unor  Unități de măsură pentru lungime;

relaţii/regularităţi din  Unități de măsură pentru volumul lichidelor (capacitatea vaselor);
mediul apropiat
1.1;1.2  Unități de măsură pentru masă;
4. Utilizarea unor  Unități de măsură pentru timp;
etaloane 11 h
 Unități de măsură monetare;
convenţionale pentru Probleme care se rezolvă folosind unități de măsură;
9. măsurări şi estimări  15-26 mai
Unități și 4.1; 4.2  Recapitulare.
instrumente de 5. Rezolvarea de  Evaluare .
probleme în situaţii
măsură familiare - 5.1; 5.2; 5.3

Evaluare Modul al V-lea: Ce știu? Cât știu? 1h

Recapitulare finală 1 ,2, 9
10  Operații cu nr. naturale mai mici sau egale cu 10 000; iunie,
 Ordinea efectuării operațiilor și folosirea parantezelor rotunde; zile
1.1; 1.2 libere
Recapitulare 2.1; 2.2; 2.3, 2.4  Fracții; 10 h
3.1; 3.2  Noțiuni de geometrie;
Evaluare 4.1; 4.2  Probleme; 29 mai-16 iunie
finală 5.1; 5.2; 5.3  Organizarea și reprezentarea datelor;
 Unități de măsură;
Evaluare finală

Planificare calendaristică
 Disciplina: Limba si literatura română
Aria curriculară: Limbă și comunicare
Număr de ore: 5 ore/săptămână
Manual: Litera, 2021 - autori Daniela Beșliu, Nicoleta Stănică
Clasa a III-a

Modulul I (05. 09. 2022 - 21. 10. 2022)

NR. UNITĂȚI DE
COMPETENȚE CONȚINUTURI NR. ORE OBS.
CRT ÎNVĂȚARE

 Comunicarea orală. Dialogul. Comportamentele comunicării dialogate;

 Propoziția. Enunțul. Semnele de punctuație;
 Textul literar;
Învățătura, cea 1.1, 1.4, 1.5, 2.2  Sunetul, litera, vocale, consoane, silaba, cuvântul;
mai de preț  Despărţirea cuvintelor în silabe;
comoară  Scrierea corectă: într-un/ într-o, dintr-un/dintr-o, sau/ s-au, sa/ s-a; 13h
1. 2.4; 3.1, 3.2,  Texte suport: ;
"Întâia zi de școală" de Edmondo  Amicis 05-20.09.2022

 Recapitulare clasa 4.1, 1.2 "Școala din pădure" de Passionaria Stoicescu

a II-a
"Șoricelul de bibliotecă" de Elia David

 Recapitulare: Drumul spre școală

EVALUARE INIȚIALĂ - Ce ştiu? Cât ştiu?
 Funcții ale limbii (acte de vorbire)
Respectul  Solicitarea de informații. Cererea simplă, familiară. Cererea politicoasă ;
Textul literar
este iubirea  a) Textul literar narativ

1. "Când zmeii joacă șah" după Iuliu Rațiu

în haine simple 1. Receptarea de mesaje
orale în diverse contexte
de comunicare
- 1.1; 1.2; 1.5
 Textul literar 2. Exprimarea de mesaje
 Planul simplu de orale în diverse situaţii
de comunicare
idei
2.  Povestirea orală a
- 2.1; 2.2; 2.4
3. Receptarea de mesaje
- autor, personaje, întâmplări;
- delimitarea textului în fragmente;
- planul simplu de idei;
2. "Semnul de iarbă" după Silvia Kerim
- planul simplu de idei ;
20h 5 oct.
zi
- formulare de răspunsuri la întrebări;
- harta textului;
21.09-
21.10.2022
liberă

textului după scrise în diverse  b) Textul literar în versuri: "Păcălici la școală" de Nicolae Labiș
contexte de comunicare - poet, poezie, versuri, strofă;
planul simplu de
- 3.1; 3.3; 3.6  Textul informativ: E-mailul
idei 4. Redactarea de mesaje
 Harta textului în diverse situaţii de Scrierea imaginativă
comunicare  "O mână de ajutor" - alcătuirea unui text pe baza întrebărilor.
 Părțile unei
- 4.1; 4.3; 4.5 Scrierea corectă: Scriem corect: ce-i, ce-a, n-ai, mi-e
compuneri
 Ortogramele Recapitulare: "Țapul și șarpele" de Petre Ispirescu.
ce-a, ce-i, n-ai, mi- Evaluare: "Bunicul și nepotul" de Frații Grimm.
e
Proiect de grup: Jurnalul clasei
 E-mailul

Evaluare modulul I: Ce stiu? Cât stiu? 1h

 Modulul al II-lea (31. 10. 2022 - 22. 12. 2022)
NR. UNITĂȚI DE
COMPETENȚE CONȚINUTURI NR. ORE OBS.
CRT ÎNVĂȚARE

Funcții ale limbii (acte de vorbire)

”Cinstea se naște
în inimă!”
1. Receptarea de mesaje
orale în diverse contexte
de comunicare
- 1.1; 1.3; 1.5
2. Exprimarea de mesaje
 Lectura activă a orale în diverse situaţii
de comunicare
3. 
textului citit
Povestirea orală a
- 2.1; 2.3
3. Receptarea de mesaje
textului după planul scrise în diverse
contexte de comunicare
simplu de idei - 3.1; 3.4; 3.5
 Organizatorii grafici 4. Redactarea de mesaje
 Substantivul. în diverse situaţii de
comunicare
Felurile - 4.3; 4.4
substantivului
 Numărul și genul
substantuvului
 Descrierea de ființe din universul imediat. Prezentarea unor
activități
Textul literar
 Textul literar narativ
1. "Cioc! Cioc! Cioc!", de Emil Gârleanu
- personaje, ordinea cronologică a evenimentelor
- planul simplu de idei
- "Explozia stelară" - formulare de întrebări cu ajutorul
cuvintelor Ce?, Care?, De unde?, De ce? 18h
- organizatori grafici: comparare textul literar/textul științific
2. "Suflețelul învață" de Mircea Sântimbreanu
- formulare de răspunsuri la întrebări
- organizatori grafici - Cadranele 31.10-22.11.2022
 Textul funcțional: Organizatori grafici
Scrierea corectă
 Scriem corect: nu mai, numai
Scrierea imaginativă
 Alcătuirea unui text pe baza unei imagini
Variabilitatea limbii și a comunicării în contexte diferite
 Intuirea claselor morfologice: Substantivul. Genul și numărul
substantivului
Recapitulare/Evaluare: "Vasul cel gol" poveste chinezească
Proiect: Sunt reporter!

4. ”A fi om
Funcții ale limbii (acte de vorbire)
18h
1. Receptarea de mesaje  Oferirea de informații referitoare la universul apropiat. Descrierea
e lucru mare!” orale în diverse contexte
23.11-22.12.2022
de comunicare de obiecte și ființe
- 1.1; 1.2;.1.4 Textul literar
  Textul literar narativ
1. "Poveste de iarnă", de Zacharis Topelius

- personaje, ordinea cronologică a evenimentelor 30

- lectura activă a textului citit noiem-
- planul simplu de idei brie,
- harta textului 1-2
 Lectura activă a 2. "Omul de zăpadă" după Hans Christian Andersen decem-
textului citit 2. Exprimarea de mesaje - planul simplu de idei brie,
 Povestirea orală a orale în diverse situaţii - formulare de răspunsuri la întrebări zile
de comunicare - Axa timpului - ordinea cronologică a evenimentelor libere
textului după planul - 2.1; 2.3 3. "Marușca și cele douăsprezece luni" poveste slovacă
simplu de idei 3. Receptarea de mesaje - personaje, ordinea cronologică a evenimentelor
 Descrierea unei scrise în diverse
contexte de comunicare - lectura activă a textului citit
persoane  Textul nonliterar: Ursul polar
- 3.1; 3.3; 3.4; 3.5
 Adjectivul. Acordul 4. Redactarea de mesaje Scrierea corectă
adjectivului cu în diverse situaţii de  Scrierea cuvintelor cu î
substantivul comunicare  Scrierea ortogramelor s-a, s-au, într-o, intr-un, într-una, de-a
 Ortogramele s-a, s-
Scrierea imaginativă
- 4.1; 4.3; 4.5  Descrierea unui obiect din mediul apropiat
au, de-a, într-o, într-
 Descrierea unei ființe (prieten/prietenă)
un, într-una Variabilitatea limbii și a comunicării în contexte diferite
 Intuirea claselor morfologice: Adjectivul. Numărul și a genul
adjectivului
Recapitulare/Evaluare: "Ursul polar"

Proiect: Săptămâna faptelor bune

Evaluare modulul al II-lea: Ce stiu? Cât stiu? 1h

Modulul al III-lea (9. 01. 2023 - 17. 02. 2023)

NR. UNITĂȚI DE COMPETENȚE CONȚINUTURI NR. ORE OBS.
ÎNVĂȚARE
CRT

24
Comunicarea orală ianuarie,
 Relatarea unei acțiuni/întâmplări cunoscute (trăite, vizionate, citite). zi liberă
Descrierea unei ființe din universul apropiat. Inițierea unui schimb
verbal;
”Modestia Textul literar
 Textul literar narativ
poartă coroană!” 1. "Privghetoarea", de Hans Christian Andersen;
1. Receptarea de mesaje - personaje, ordinea cronologică a evenimentelor;
orale în diverse contexte - lectura activă a textului citit;
de comunicare
Textul literar. - planul simplu de idei;
 - 1.1; 1.4
2. Exprimarea de mesaje 2. "Moș Ion Roată și Vodă Cuza" după Ion Creangă
 Lectura activă a
orale în diverse situaţii de - planul simplu de idei ;
textului citit
comunicare - formulare de răspunsuri la întrebări; 14h
5.  Povestirea orală
textului după
- 2.1; 2.3; 2.4
3. Receptarea de mesaje
- Jurnalul cu dublă intrare;
3. "Coronița de rouă" poveste populară.
09.01-
scrise în diverse contexte 27.01.2022
planul simplu de - lectura activă a textului citit;
de comunicare
idei - 3.1; 3.2; 3.5; 3.6 - povestirea orală a textului;
 Pronumele 4. Redactarea de mesaje Scrierea corectă:
în diverse situaţii de  Scrierea ortogramelor l-a, printr-o, printr-un;
personal
comunicare Scrierea imaginativă:
 Ortogramele - 4.2; 4.3; 4.5  Descrierea unei ființe (animal);
l-a, printr-o, Variabilitatea limbii și a comunicării în contexte diferite:
printr-un  Intuirea claselor morfologice: Pronumele personal. Numărul și genul
pronumelui personal. Pronumele personal de politețe;
 Cuvinte omonime;
Recapitulare/Evaluare: "Corbul și vulpea" de Esop; "Corbul și vulpea"
de La Fontaine
Proiect: Săptămâna faptelor bune
 Comunicarea orală:
 Solicitarea și oferirea de informații. Prezentarea de cărți, de
persoane;
Textul literar:
 a) Textul literar narativ în proză
1. "Vis, ambiție, zbor..."

- personaje, ordinea cronologică a evenimentelor;

”Curajul este - lectura activă a textului citit;
1. Receptarea de mesaje - povestirea orală a textului;
rădăcina orale în diverse contexte 2. "Leul cel fricos" după Lyman Frank Baum.
biruinței!” de comunicare - extragerea informațiilor esențiale din textul citit;
- 1.1; 1.3 - formulare de răspunsuri la întrebări;
2. Exprimarea de mesaje
orale în diverse situaţii de - Axa timpului - ordinea cronologică a evenimentelor;
Textul literar comunicare  b) Textul literar narativ în versuri

- 2.1; 2.4 "Scrisoarea a III-a" fragment, de Mihai Eminescu 14h
6. narativ în proză și
în versuri
3. Receptarea de mesaje
scrise în diverse contexte
- lectura activă a textului citit;
- caracterizarea personajelor;
30.01-
 Textul funcțional: de comunicare 17.02.2022
- povestirea orală a textului;
- 3.1; 3.2; 3.4; 3.5
Afișul. Invitația  Textul funcțional: Afișul. Invitația;
4. Redactarea de mesaje
 Verbul. Numărul în diverse situaţii de Scrierea corectă:
verbului comunicare  Scrierea ortogramelor ne-a, ne-am, a-l, a-i;
 Ortogramele:
Scrierea imaginativă:
- 4.1; 4.2; 4.5  Povestirea unei întâmplări pornind de la o imagine dată;
ne-a, ne-am a-l, a-
Variabilitatea limbii și a comunicării în contexte diferite:
i  Intuirea claselor morfologice: Verbul. Schimbarea formei verbului;
 Cuvinte omonime ;
Recapitulare: Text nonliterar: "Misiune... Cosmos"

Evaluare: "Un ostaș de-al lui Țepeș", legendă după Dimitrie Bolintineanu

Proiect: Cărți de suflet.

Evaluare modulul al III-lea: Ce stiu? Cât stiu? 1h

 Modulul al IV-lea (27. 02. 2023 - 06. 04. 2023)
27 februarie-3 martie Săptămâna ”ȘCOALA ALTFEL”
NR. UNITĂȚI DE
COMPETENȚE CONȚINUTURI NR. ORE OBS.
CRT ÎNVĂȚARE

Comunicarea orală
 Descrierea de obiecte și ființe din universul apropiat. Oferirea de
informații;
Textul literar.
 Textul literar narativ
1. "Fram, ursul polar" după Cezar Petrescu

- personaje, ordinea cronologică a evenimentelor; 15h

”Iubirea se - lectura activă a textului citit; extragerea informațiilor
06.03-
1. Receptarea de mesaje esențiale;
arată prin orale în diverse contexte de 24.03.2022
comunicare - povestirea orală a textului;
fapte.” 2. "Bunicul" după Barbu Ștefănescu Delavrancea
- 1.2; 1.5
2. Exprimarea de mesaje - lectura activă a textului citit;
orale în diverse situaţii de - prezentarea personajelor;
comunicare - Dramatizare;
7.  Textul literar
 Textul
- 2.2; 2.5
3. Receptarea de mesaje
Recapitulare. Evaluare.

funcțional: scrise în diverse contexte

de comunicare
Cartea poștală - 3.1; 3.3; 3.4; 3.6 3. "Păpădia" după Ion Agârbiceanu
 Părți de vorbire - 4. Redactarea de mesaje în - lectura activă a textului citit;
aprofundare diverse situaţii de
comunicare - jurnalul cu dublă intrare;
 Ortogramele: - harta textului;
să-i, i-a, i-au
- 4.1; 4.4
 Textul funcțional: Cartea poștală.
8h
Scrierea corectă. 27.03-
 Scriem corect: săi, să-i, iau, i-au, ia, i-a; 06.04.2022
Scrierea imaginativă.
 Text pe baza unui șir de ilustrații;
Variabilitatea limbii și a comunicării în contexte diferite.
 Substantivul, adjectivul, pronumele, verbul - aprofundare
Recapitulare/Evaluare: "Vestitorii primăverii", de George Coșbuc
 Evaluare modulul al IV-lea: Ce stiu? Cât stiu? 1h

Modulul al V-lea (19. 04. 2023 - 16. 06. 2023)

24- 28 aprilie Săptămâna ”VERDE”
NR. UNITĂȚI DE
COMPETENȚE CONȚINUTURI NR. ORE OBS.
CRT ÎNVĂȚARE
 Comunicarea orală
 Descrierea de obiecte. Relatarea unei acțiuni/întâmplări. Prezentarea
unor activități
Textul literar
 Textul literar narativ
1. "Micul prinț" după Antoine de Saint-Exupery
”Prietenul - personaje, ordinea cronologică a evenimentelor
1. Receptarea de mesaje
adevărat, orale în diverse contexte de - lectura activă a textului citit; extragerea informațiilor
comunicare esențiale
avere - 1.1; 1.4 - descrierea personajului
2. Exprimarea de mesaje 2. "O zi de pomină" după Mark Twain 3h
neprețuită!” orale în diverse situaţii de
- lectura activă a textului citit 19-21.04
comunicare
8. - 2.1; 2.3
3. Receptarea de mesaje
- prezentarea personajelor
- harta textului
19 h
01.05-
 Textul literar scrise în diverse contexte Textul nonliterar: "Prietenii neobișnuite" 26.05.2022
de comunicare - extragerea informațiilor esențiale din textul citit
 Textul nonliterar - 3.1; 3.2; 3.3 - organizatori grafici
 Preazentarea unei 4. Redactarea de mesaje în
diverse situaţii de - exprimarea propriei păreri despre personaje, actiuni
activități Textul funcțional: Fluturașul publicitar
comunicare
 Fluturașul - 4.2; 4.3; 4.5 Scrierea corectă
 Scriem corect: cuvinte cu consoane duble (n), vocale duble (e)
Scrierea imaginativă
 Povestirea unei întâmplări imaginate
Variabilitatea limbii și a comunicării în contexte diferite
 Substantivul, adjectivul, pronumele, verbul - aprofundare
Recapitulare/Evaluare: "Aprobarea", de Ana Blandiana
 Proiect: Povestea mea în imagini

Recapitulare finala (18. 05. 2023 - 16. 06. 2023)

NR. UNITĂȚI DE
COMPETENȚE CONȚINUTURI NR. ORE OBS.
CRT ÎNVĂȚARE

1 ,2, 9
1. Receptarea de mesaje
 Textul literar iunie,
orale în diverse contexte de
comunicare - Textul literar în versuri: zile
- 1.1; 1.4 "Vară" de Ștefan Octavia Iosif libere
2. Exprimarea de mesaje - Textul literar narativ:
”Grija față "Amintiri din copilărie" după Ion Creangă
orale în diverse situaţii de
"Marea, o apă folositoare" de Marin Sorescu
11h
comunicare
de ceilalți,
9. - 2.1; 2.3; 2.4
3. Receptarea de mesaje
"Povestea ceasului cu inimă" după Vladimir Colin
 Părți de vorbire:
29.05-
o vară a scrise în diverse contexte - Substantivul 16.06.2022
sufletului!” de comunicare - Adjectivul
- 3.1; 3.6 - Pronumele personal
4. Redactarea de mesaje în - Verbul
diverse situaţii de
 Scrierea corectă a cuvintelor
comunicare
 Proiect: Lumea copiilor
- 4.1; 4.4; 4.5

                                                      Evaluare finala: Ce stiu? Cât stiu? 1h

Planificare calendaristică
 Disciplina: Științe ale naturii
Aria curriculară: Matematică și științe
Număr de ore: 1 oră/săptămână
Manual Editura Litera 2021 - Mihaela Garabet, Olguța Șchiopu, Paula Copăcel
Clasa a III-a

Modulul I (05. 09. 2022 - 21. 10. 2022)

NR. UNITĂȚI DE
COMPETENȚE CONȚINUTURI NR. ORE OBS.
CRT ÎNVĂȚARE

Recapitularea 1h
 Vacanța în tabel
cls. a II-a  Pământul și Soarele 07.09.2023

1. Explorarea caracteristicilor unor  Apa, aerul, solul 5

corpuri, fenomene şi procese - 1.1; 1.2  Surse de apă. Tipuri. Utilizări octombri
 Mișcarea apei pe suprafața Pământului 4h e- Zi
2. Investigarea mediului înconjurător  Resurse naturale. Tipuri. Utilizare responsabilă liberă
Omul și mediul folosind instrumente şi procedee - Lemnul 12.09-
1. specifice - 2.2; 2.3; 2.4; 2.5 - Combustibilii
de viață 21.10.2023
- Rocile.
3. Rezolvarea de probleme din viaţa  Poluarea apei, a solului și a aerului
cotidiană valorificând achiziţiile des-  Menținerea stării de sănătate
pre propriul corp şi despre mediul  Recapitulare
înconjurător - 3.1; 3.2

Evaluare Modul I: Ce știu? Cât știu? 1h

Modulul II (31. 10. 2022 - 22. 12. 2022)

NR. UNITĂȚI DE COMPETENȚE CONȚINUTURI NR. ORE OBS.
CRT ÎNVĂȚARE

1. Explorarea caracteristicilor
unor corpuri, fenomene şi procese  Proprietăți ale corpurilor (formă, culoare, lungime,
- 1.1; 1.2 întindere, masă, volum) 3h
Corpurile și  Proprietățile unor metale
2. 31.10-
proprietățile lor 2. Investigarea mediului  Stări de agregare (solidă, lichidă, gazoasă) –
înconjurător folosind instrumente identificarea lor în funcție de formă și volum 18.11.2023
şi procedee specifice - 2.2; 2.3;
2.4; 2.5
1. Explorarea caracteristicilor 30
unor corpuri, fenomene şi procese noiem-
Tipuri de - 1.1; 1.2  Tipuri de transformări ale materiei: topire, solidificare, 3h brie
vaporizare, condensare
3. transformări ale 2. Investigarea mediului  Schimbări ale stării de agregare a apei. Circuitul apei 21.11- 1,2
înconjurător folosind instrumente  Fenomene ale naturii: ploaie, ninsoare, vânt decemb
materiei şi procedee specifice - 2.2; 2.3;
16.12.2023 rie -
 Recapitulare
2.4; 2.5 liber

Evaluare Modul II: Ce știu? Cât știu?

1h
22.12.2023

Modulul III (09. 01. 2023 - 17. 02. 2023)

 24
1. Explorarea caracteristicilor  Interacțiunea dintre corpuri: ianuari-
unor corpuri, fenomene şi procese - gravitațională e – zi
- 1.1; 1.2 - electrică 5h liberă
Interacțiuni între - magnetică
4. 2. Investigarea mediului - de contact – frecarea 09.01-
corpuri înconjurător folosind instrumente
 Fenomene ale naturii: trăsnet, fulger, tunet. 10.02.2023
şi procedee specifice - 2.2; 2.3;
 Magneți.
2.4; 2.5
 Utilizări ale magneților: busola.
 Recapitulare

1h
Evaluare Modul III: Ce știu? Cât știu?
16.02.2023

Modulul IV (27. 02. 2023 - 6. 04. 2023)

27 februarie-3 martie Săptămâna ”ȘCOALA ALTFEL”
1. Explorarea caracteristicilor
unor corpuri, fenomene şi procese
- 1.1; 1.2
Forțe. 2. Investigarea mediului
 Forța – măsură a interacțiunii
4h
 Deformarea – efect al interacțiunii corpurilor
Deformare. înconjurător folosind instrumente
 Mișcarea și repausul – efecte ale interacțiunii dintre
5. şi procedee specifice - 2.3; 2.4 06.03-
Mișcare și 3. Rezolvarea de probleme din
corpuri
 Caracteristici ale mișcării 31.03.2023
repaus viaţa cotidiană valorificând
 Recapitulare
achiziţiile despre propriul corp şi
despre mediul înconjurător - 3.1;
3.2
1h
Evaluare Modul IV: Ce știu? Cât știu?
06.04.2023

Modulul V (19. 04. 2023 - 16. 06. 2023)

24- 28 aprilie Săptămâna ”VERDE”
  Caracteristici ale viețuitoarelor. Nevoi de bază (apă, aer,
hrană.
1. Explorarea caracteristicilor  Nevoia de hrană și energie a viețuitoarelor. Creștere.
unor corpuri, fenomene şi procese
Înmulțire
- 1.1; 1.2
 Reacții ale unei plante la diferite schimbări ale mediului.
2. Investigarea mediului Lumina și temperatura
Caracteristici înconjurător folosind instrumente  Principalele grupe de animale. Caracteristici generale 6h
şi procedee specifice - 2.1; 2.2; - Insectele
6. ale 2.3; 2.4; 2.5 - Peștii 19.04-
- Amfibienii 09.06.2023
lumii vii 3. Rezolvarea de probleme din - Reptilele
viaţa cotidiană valorificând - Păsările
achiziţiile despre propriul corp şi - Mamiferele
despre mediul înconjurător - 3.2  Reacții ale corpului animalelor la schimbări ale
mediului (temperatură) sau în diferite situații (pericol,
mișcare)
 Recapitulare finală. Evaluare finală.
1h

Evaluare Modul V: Ce știu? Cât știu? 15.06.2023

Planificare calendaristică
 Disciplina: Educație civică
Aria curriculară: Om și societate
Număr de ore: 1 oră/săptămână
Manual Editura Litera 2021 - Gabriela Bărbulescu, Daniela Beșliu, Mihaela Cârja, Alexandra Manea, Elena Niculae
Clasa a III-a

Modulul I (05. 09. 2022 - 21. 10. 2022)

NR. NR.
UNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE COMPETENȚE CONȚINUTURI OBS.
CRT ORE

5 octombrie zi
1. Aplicarea unor norme de liberă
Noțiunea conduită în viața cotidiană - 1.1
2. Manifestarea unor deprinderi de  Ce înseamnă să fim persoane?; 5h
1. de comportament moral-civic în contexte de  Persoana mea;
viață din mediul cunoscut - 2.3  Persoana lui/Persoana ei;
persoană 3. Cooperarea cu ceilalți pentru rezolvarea  Recapitulare.
unor sarcini simple de lucru, manifestând
disponibilitate - 3.1; 3.3

Evaluare Modul I: Ce știu? Cât știu? 1h

Modulul II (31. 10. 2022 - 22. 12. 2022)

NR. NR.
UNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE COMPETENȚE CONȚINUTURI OBS.
CRT ORE

1. Aplicarea unor norme de 30 noiembrie,

conduită în viața cotidiană - 1.1; 1.2
Trăsăturile 2. Manifestarea unor deprinderi de
2. morale ale comportament moral-civic în contexte de
viață din mediul cunoscut - 2.3
persoanei
3. Cooperarea cu ceilalți pentru rezolvarea
unor sarcini simple de lucru, manifestând
disponibilitate - 3.1; 3.2
 Bunătatea opusă răutății; 1-2 decembrie,
 Respectul opus lipsei de respect; zile libere
 Sinceritatea opusă nesincerității; 6h
 Curajul opus lașității;
 Modestia opusă lipsei de modestie;
 Încrederea în sine și în ceilalți opuse;
neîncrederii în sine și în ceilalți;
 Recapitulare.

Evaluare Modul II: Ce știu? Cât știu? 1h

Modulul III (9. 01. 2023 - 17. 02. 2023)

24 ianuarie, zi
 Ce sunt lucrurile?;
liberă
 Nevoia de lucruri;
Raporturile 2. Manifestarea unor deprinderi de
5h
comportament moral-civic în contexte de  Lucrurile care ne exprimă: îmbrăcăminte,
3. noastre cu viață din mediul cunoscut - 2.1; 2.2 jucării și jocuri, cărți, colecții, camera mea;
lucrurile  Relații și atitudini față de lucruri:
proprietate, grijă/neglijență;
 Recapitulare .

Evaluare Modul III: Ce știu? Cât știu?

1h

Modulul IV (27. 02. 2023 - 06. 04. 2023)

27 februarie-3 martie Săptămâna ”ȘCOALA ALTFEL”
 Raporturile 2. Manifestarea unor deprinderi de
comportament moral-civic în contexte de
noastre cu viață din mediul cunoscut - 2.2
4. animalele
3. Cooperarea cu ceilalți pentru rezolvarea
și plantele unor sarcini simple de lucru, manifestând
disponibilitate - 3.1; 3.3
 Noi, plantele și animalele
 Nevoia de plante și animale 4h
 Atitudini față de plante și animale
 Prieteni necuvântători
 Recapitulare

Evaluare Modul IV: Ce știu? Cât știu? 1h

Modulul V (19. 04. 2023 - 16. 06. 2023)

24- 28 aprilie Săptămâna ”VERDE”
1 ,2, 9 iunie,
1. Aplicarea unor norme de
zile libere
conduită în viața cotidiană - 1.3
 Familia
Raporturile 2. Manifestarea unor deprinderi de  Grupul de prieteni 7h
5. noastre cu comportament moral-civic în contexte de  Grupul de joacă
viață din mediul cunoscut - 2.3  Grupul de învățare
ceilalți oameni  Reguli ale grupurilor mici
3. Cooperarea cu ceilalți pentru rezolvarea
unor sarcini simple de lucru, manifestând
 Recapitulare finală. Evaluare sumativă.
disponibilitate - 3.1; 3.2; 3.3

Evaluare Modul V: Ce știu? Cât știu? 1h

Planificare calendaristică
Disciplina: Arte vizuale și abilități practice
 Aria curriculară: Tehnologii
Număr de ore: 2 oră/săptămână
Manual Editura Litera 2021 - Cristina Rizea, Daniela Stoicescu, Ioana Stoicescu
Clasa a III-a

Modulul I (5. 09. 2022 - 21. 10. 2022)

NR. NR.
UNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE COMPETENȚE CONȚINUTURI OBS.
CRT ORE

 Recapitulare: materiale și instrumente

1. Explorarea de mesaje exprimate în  Recapitulare: elemente de limbaj plastic-punctul,
limbaj vizual într-o diversitate de linia, pata de culoare, forma 7h
Școlile Recapitulare: tehnici de lucru învățate în clasa a
1. contexte - 1.2; 1.3 
povestesc 2. Realizarea de creații funcționale II-a
și/sau estetice folosind materiale și  Amestecuri acromatice
tehnici adecvate - 2.3  Obținere de forme spontane
 Forme plane și spațiale (colajul și macheta)
 Elemente de limbaj plastic: Culoarea 5 octombrie zi
1. Explorarea de mesaje exprimate în
liberă
limbaj vizual într-o diversitate de - Culori principale, binare 6h
2. Eu și ceilalți contexte - 1.2; 1.2; 1.3 - Culori calde, reci,
2. Realizarea de creații funcționale - Nuanțe, tonuri
și/sau estetice folosind materiale și  Tehnica Origami
tehnici adecvate - 2.1; 2.2; 2.4  Recapitulare

Evaluare Modul I: Ce știu? Cât știu? 1h

Modulul II (31. 10. 2022 - 22. 12. 2022)

 1. Explorarea de mesaje exprimate în
limbaj vizual într-o diversitate de
3. contexte - 1.1
Jocuri și jucării
2. Realizarea de creații funcționale
și/sau estetice folosind materiale și
tehnici adecvate - 2.1; 2.2; 2.4
1. Explorarea de mesaje exprimate în
limbaj vizual într-o diversitate de
Hora
4. contexte - 1.1; 1.2; 1.3
anotimpurilor 2. Realizarea de creații funcționale
și/sau estetice folosind materiale și
tehnici adecvate - 2.2
Evaluare Modul II: Ce știu? Cât știu?
Modulul III
1. Explorarea de mesaje exprimate în
limbaj vizual într-o diversitate de
Pământul,
5. contexte - 1.2; 1.3
planeta vie 2. Realizarea de creații funcționale
și/sau estetice folosind materiale și
tehnici adecvate - 2.3
1. Explorarea de mesaje exprimate în
limbaj vizual într-o diversitate de
6. Despre pasiuni contexte - 1.1; 1.2; 1.3
2. Realizarea de creații funcționale
și/sau estetice folosind materiale și
tehnici adecvate - 2.2; 2.4
Evaluare Modul III: Ce știu? Cât știu?
Modulul IV
 Elemente de limbaj plastic: forma
 Tehnici de lucru cu fire și materiale textile: tăiere,
croire, coasere, împletire 6h
 Modelaj: modelare liberă, presare; volum, plan,
linie
 Tehnici de lucru combinate: Jocul memoriei
 Amestecuri cromatice 30 noiembrie,
Obținere de forme spontane prin: stropire 1-2
decembrie,
forțată, curgere liberă, fuzionare, scurgere
aderentă și prin dirijarea jetului de aer 7h zile libere
 Tehnici de lucru: colaj, îndoire, tăiere, lipire etc.
 Tehnică fotografică: forma, lumina și culoarea
 Recapitulare
1h
(09. 01. 2023 - 17. 02. 2023)
 Tehnici specifice de aplicare a culorilor: efectul de 24 ianuarie, zi
transparență/opacitate liberă
6h
 Obținere de forme spontane prin decolorare cu
pic
Tehnici de lucru: colajul prin rupere, tăiere, lipire
 Tehnică fotografică: forma, lumina și culoarea
 Amestecuri cromatice
 Tehnici de lucru cu fire și materiale textile: tăiere,
croire, coasere, împletire, lipire 5h
 Tehnica Quilling
Recapitulare și evaluare
1h
(27. 02. 2023 - 6. 04. 2023)
 27 februarie-3 martie Săptămâna ”ȘCOALA ALTFEL”
1. Explorarea de mesaje exprimate în
limbaj vizual într-o diversitate de  Elemente de limbaj plastic-forma 7h
Învățăm de la contexte - 1.1; 1.3  Obținere de forme spontane din sfoară colorată
7. 2. Realizarea de creații funcționale
planete  Tehnica amprentării
și/sau estetice folosind materiale și
tehnici adecvate - 2.2; 2.4  Tehnici de lucru cu materiale din natură

Evaluare Modul IV: Ce știu? Cât știu? 1h

Modulul V (19. 04. 2023 - 16. 06. 2023) 24- 28 aprilie Săptămâna ”VERDE”
1. Explorarea de mesaje exprimate în
limbaj vizual într-o diversitate de  Amestecuri cromatice 5h
Învățăm de la contexte - 1.1; 1.3  Tehnica Tangram
8. 2. Realizarea de creații funcționale
animale  Tehnici fotografice
și/sau estetice folosind materiale și
tehnici adecvate - 2.1; 2.3; 2.5  Recapitulare

1. Explorarea de mesaje exprimate în

limbaj vizual într-o diversitate de
contexte - 1.2; 1.3  Tehnici de lucru combinate 3h
9. Ție îți pasă? 2. Realizarea de creații funcționale  Recapitulare
și/sau estetice folosind materiale și
tehnici adecvate - 2.3

1. Explorarea de mesaje exprimate în 1 ,2, 9 iunie,

 Tehnica hașurii zile libere
limbaj vizual într-o diversitate de
Colecționari de contexte - 1.2; 1.3
 Forme plane și spațiale; texturi
10.  Volum, plan, linie 7h
timp liber 2. Realizarea de creații funcționale
 Tehnica țeserii cu benzi de hârtie
și/sau estetice folosind materiale și
tehnici adecvate - 2.3  Recapitulare

Evaluare Modul V: Ce știu? Cât știu? 1h

Planificare calendaristică
 Disciplina: Joc și mișcare
Aria curriculară: Educație fizică, sport și sănătate
Număr de ore: 1 oră/săptămână
Clasa a III-a

Modulul I (5. 09. 2022 - 21. 10. 2022)

NR. UNITĂȚI DE NR.
COMPETENȚE CONȚINUTURI OBS.
CRT ÎNVĂȚARE ORE

Capacitate psiho - motrică

 Jocuri de miscare cuprinzând variante de mers, cu purtări de obiecte

1. Participarea la jocurile de
mişcare, organizate sau
spontane, în funcţie de
capacitatea psiho-motrică şi
interesele individuale
- 1.1; 1.2; 1.3
1. Împreună ne
jucăm 2. Manifestarea unor
comportamente sociale
adecvate în activităţile ludice
- 2.1; 2.2
Jocuri: Măsurătorii – deplasări cu numărarea pasilor si transport
de diferite obiecte)
 Jocuri de miscare si stafete cuprinzând variante de alergare:
- în zig-zag , cu ocolire de obstacole
- cu trecere peste obstacole
6h
- cu transport si punere de obiecte
Jocuri: Vizitiul si căluțul, Troica, Vânătorul, Vrabia si albina, Posta
merge Șoarecele si pisica,
Stil de viață activ
 Jocuri de mişcare desfășurate în aer liber
Jocuri: Cursa pe numere, Cărăușii, Țintașii iscusiți
Deprinderi de comunicare și lucru în echipă
 Tehnici de comunicare eficientă în jocuri de mișcare (gesturi,
semne, semnale)

Modulul II (31. 10. 2022 - 22. 12. 2022)

NR. UNITĂȚI DE COMPETENȚE CONȚINUTURI NR. OBS.
CRT ÎNVĂȚARE ORE

Capacitate psiho - motrică

 Jocuri de miscare si stafete cuprinzând variante de aruncare si

prindere:
- aruncare lansată cu două mâini înainte, în sus si pe

deasupra capului

1. Participarea la jocurile de - prindere cu o mână prin apucare

mişcare, organizate sau
spontane, în funcţie de
capacitatea psiho-motrică şi
interesele individuale
2. Cei mai buni - 1.1; 1.2; 1.3
câștigă
2. Manifestarea unor
comportamente sociale
adecvate în activităţile ludice
- 2.1; 2.2
- aruncare azvârlită la distantă si la tintă
Jocuri: Suveica dublă, Vânătorii si ratele, Ciobanul îsi apără
7h
oile, Tintasii iscusiti
Stil de viață activ
 Jocuri de mișcare constituite spontan, în timpul liber, incluzând
întrecerea între grupuri
Jocuri: Vânătorii și rațele, Ciobanul își apără oile, Mingea la
căpitan, Între două focuri
Deprinderi de comunicare și lucru în echipă
 Reguli de interacțiuni într-un grup
- respectarea echipei adverse
- recunoașterea rezultatelor întrecerii în cadrul jocurilor
- respectarea regulilor de către parteneri
Jocuri: Remorcarea, Ancorăm corabia la mal

Modulul III (09. 01. 2023 - 17. 02. 2023)

NR. UNITĂȚI DE NR.
COMPETENȚE CONȚINUTURI OBS.
CRT ÎNVĂȚARE ORE
 Capacitate psiho - motrică

1. Participarea la jocurile de  Jocuri de mişcare şi ştafete cuprinzând variante de sărituri cu

mişcare, organizate sau desprindere de pe un picior şi de pe ambele picioare; cu coardă
spontane, în funcţie de Jocuri: Elasticul, Fereşte-ţi picioarele
capacitatea psiho-motrică şi Stil de viață activ 6h
3. Jocurile interesele individuale
 Jocuri de mișcare desfășurate în anotimpul iarna incluzând
iernii - 1.1; 1.2; 1.3
2. Manifestarea unor
întrecerea între grupuri
comportamente sociale Jocuri: Derdelușul, Omul de zăpadă
adecvate în activităţile ludice Deprinderi de comunicare și lucru în echipă
- 2.1; 2.2  Ascultarea și acceptarea opiniilor celorlalți
(De exemplu, întrebări si răspunsuri cu privire la rezultatele
jocurilor)
Modulul IV (27. 02. 2023 - 06. 04. 2023)
27 februarie-3 martie Săptămâna ”ȘCOALA ALTFEL”
NR. UNITĂȚI DE NR.
COMPETENȚE CONȚINUTURI OBS.
CRT ÎNVĂȚARE ORE

Capacitate psiho - motrică

1. Participarea la jocurile de  Jocuri pentru orientarea spațio- temporală (repere statice,

mişcare, organizate sau
spontane, în funcţie de
Jocul capacitatea psiho-motrică şi
4. interesele individuale
înseamnă - 1.1; 1.2; 1.3
rezistență 2. Manifestarea unor
comportamente sociale
adecvate în activităţile ludice
- 2.1; 2.2
Modulul V
dinamice; ritm)
Jocuri: Ocupă locul, Poșta merge, Cercurile zburătoare
Stil de viață activ 5h
 Jocuri de mișcare pentru dezvoltarea funcțiilor cardiace și
respiratorii
Jocuri: Leapșa pe ghemuite, Uliul și porumbeii
Deprinderi de comunicare și lucru în echipă
 Adoptarea unor serii de roluri pentru oferirea de sprijin
necondiționat ( acțiuni în perechi, grupuri mici cu schimbarea
rolurilor la fiecare execuție)
(19. 04. 2023 - 16. 06. 2023)
 24- 28 aprilie Săptămâna ”VERDE”
NR. UNITĂȚI DE NR.
COMPETENȚE CONȚINUTURI OBS.
CRT ÎNVĂȚARE ORE

Capacitate psiho - motrică 1 ,2, 9 iunie,

zile libere
 Jocuri de mișcare și ștafete vizând dezvoltarea calităților
motrice
- viteze de deplasare în relație cu un partener
- rezistența generală
- forța dinamică a trunchiului și abdomenului
1. Participarea la jocurile de Jocuri: Vânătorul, Vrabia și albina, Nu te lăsa frate
mişcare, organizate sau  Jocuri de miscare, trasee aplicative si stafete cuprinzând deprinderi
spontane, în funcţie de motrice complexe (utilitar-aplicative):
capacitatea psiho-motrică şi - tractiune-împingere
Suntem mai interesele individuale - cătărare-coborâre 8h
5. sănătoși prin - 1.1; 1.2; 1.3 - tractiune
joc Jocuri: Toboganul, Avionul
2. Manifestarea unor
comportamente sociale Stil de viață activ
adecvate în activităţile ludice  Jocuri de miscare pentru timpul liber desfăsurate în excursii, tabere,
- 2.1; 2.2 drumetii
Deprinderi de comunicare și lucru în echipă
 Jocuri pentru orientare spatio - temporală:
- repere statice, dinamice

- ritm

Jocuri: Ocupă locul, Posta merge, Cercurile zburătoare

Recapitulare finală. Evaluare sumativă.

Planificare calendaristică
Aria curriculară: Arte
Disciplina: Muzică și mișcare
 Număr de ore: 1 oră/săptămână
Manual Editura Litera 2021 - Florentina Chifu
Clasa a III-a
Modulul I
NR. UNITĂȚI DE
COMPETENȚE
CRT ÎNVĂȚARE
1. Receptarea unor cântece pentru
copii și a unor elemente simple de
limbaj muzical - 1.1; 1.2; 1.3
2. Interpretarea unor cântece
Din nou la
1. pentru copii cu mijloace specifice
școală vârstei - 2.1
3. Exprimarea unor idei,
sentimente și experiențe prin
intermediul muzicii și al mișcării,
individual sau în grup - 3.1
Evaluare Modul I: Ce știu? Cât știu?
Modulul II
2. Melodii 1. Explorarea de mesaje exprimate
în limbaj vizual într-o diversitate de
pentru copii contexte - 1.2; 1.2; 1.3
2. Realizarea de creații funcționale
și/sau estetice folosind materiale și
tehnici adecvate - 2.1; 2.2;
3. Exprimarea unor idei,
sentimente și experiențe prin
(5. 09. 2022 - 21. 10. 2022)
NR.
CONȚINUTURI OBS.
ORE
 Cȃntarea vocală - Poziția, emisia naturală. Dicția
 Cântarea vocală în colectiv - Ascultarea și preluarea tonului,
semnalul de ȋnceput, sincronizarea cu colegii și/sau
acompaniamentul
 Proiect: Personaje cu voci vestite
5h
 Audiție muzicală:
Ah, vous dirai-je, Maman de W.A. Mozart
 Mișcare pe muzică: mișcări ale brațelor, trunchiului, mișcări
de ridicare ritmică pe vȃrfuri, mișcări sugerate de text,
mișcări libere
 Repertoriu de cȃntece:
Sus, mai sus, în vârf de nuc; Bim, bom; Melodie; Azi e soare
 Recapitulare
1h
(31. 10. 2022 - 22. 12. 2022)
 Melodia: Diferențierea înălțimii sunetelor 6h
 Legătura dintre text și melodie. Strofa și referenul
 Portativul și cheia sol
 Sunetele și notele sol și mi
 Sunetul și nota la
 Colindele
 Folclorul copiilor

intermediul muzicii și al mișcării,
individual sau în grup - 3.2
Evaluare Modul II: Ce știu? Cât știu?
Modulul III
1. Explorarea de mesaje exprimate
în limbaj vizual într-o diversitate de
contexte - 1.2; 1.2; 1.3
2. Realizarea de creații funcționale
Tărâmul
3. și/sau estetice folosind materiale și
sunetelor tehnici adecvate - 2.1; 2.2;
3. Exprimarea unor idei,
sentimente și experiențe prin
intermediul muzicii și al mișcării,
individual sau în grup - 3.2
 Proiect: Tradiții de Crăciun
 Audiție muzicală:
- Concertul pentru vioară și orchestră în la minor de
Antonio Vivaldi
- Mica serenadă, Partea a II-a de W. A. Mozart
- Colinde interpretate de corul Madrigal
 Mișcare pe muzică: mișcări sugerate de text
 Repertoriu de cȃntece:
- Călușeii, Unu, doi; Ancuța drăguța; Melc, melc, codobelc;
Ploiță, ploiță; Vrăbiuța, Stă la geam o păsărică
 Recapitulare
1h
(9. 01. 2023 - 17. 02. 2023)
 Ritmul: Sunete lungi/scurte
 Percuție corporală diversă
 Timbrul: Sunete din mediul ȋnconjurător
 Sunete muzicale vocale
 Sunete muzicale instrumentale
 Sunetul și nota fa
 Sunetul și nota do1
 Dansurile
 Audiție muzicală:
5h
- Petrică și lupul de Serghei Prokofiev
- The Bare Necessities – din desenul animat Cartea
Junglei
 Mișcare pe muzică: mișcări sugerate de text, percuție
corporală, mișcări libere
 Repertoriu de cȃntece:
- Fluturaș, fluturaș; Melcul supărat; Cânt cu prietenii mei;
Nor, nor, drăgălaș; Ciripit de păsărele, Vocea mea, Toba,
Uite-așa, așa; Copăcelul
 Recapitulare
 Evaluare Modul III: Ce știu? Cât știu?
Modulul IV
1. Explorarea de mesaje exprimate
în limbaj vizual într-o diversitate de
contexte - 1.2; 1.2; 1.3
Muzică și 2. Realizarea de creații funcționale
și/sau estetice folosind materiale și
4. acompani-
tehnici adecvate - 2.1; 2.2
ament 3. Exprimarea unor idei,
sentimente și experiențe prin
intermediul muzicii și al mișcării,
individual sau în grup - 3.1; 3.2
Evaluare Modul IV: Ce știu? Cât știu?
Modulul V
1. Explorarea de mesaje exprimate
în limbaj vizual într-o diversitate de
Muzică și contexte - 1.2; 1.3
5.
interpretare 2. Realizarea de creații funcționale
și/sau estetice folosind materiale și
tehnici adecvate - 2.1;
1h
(27. 02. 2023 - 6. 04. 2023)
 Sunetul și nota re
 Jucării muzicale
 Orchestra de jucării muzicale
 Sunetul și nota do2
 Audiție muzicală:
- Primăvara de Antonio Vivaldi
- Simfonia jucăriilor de Leopold Mozart/Joseph Haydn 4h
- The Music Box din filmul de desene animate Anastasia,
- Dans zglobiu de Ion Căianu
 Proiect: Instrumente și jucării nemuritoare
 Mișcare pe muzică: mișcări de percuție corporală, mișcări
libere, mișcari de balans la dreapta, la stȃnga, față sau spate
 Repertoriu de cȃntece:
- Toco, toconițele; Hai la joc!; În pădure; Foaie verde
busuioc; Ariciul; La gărgăriță; Măi curcane;
 Recapitulare
1h
(19. 04. 2023 - 16. 06. 2023)
 Sunetul și nota si
 Nuanțe 5h
 Mișcări sugerate de textul cântecului sau de ritm. Mișcări
libere
 Cântarea cu acompaniament realizat de cadrul didactic sau
de copii

3. Exprimarea unor idei,
sentimente și experiențe prin
intermediul muzicii și al mișcării,
individual sau în grup - 3.1; 3.2
1. Explorarea de mesaje exprimate
în limbaj vizual într-o diversitate de
contexte - 1.2; 1.2; 1.3
2. Realizarea de creații funcționale
Recapitulare și/sau estetice folosind materiale și
6.
finală tehnici adecvate - 2.1; 2.2
3. Exprimarea unor idei,
sentimente și experiențe prin
intermediul muzicii și al mișcării,
individual sau în grup - 3.1; 3.2
Evaluare finală: Ce știu? Cât știu?
 Proiect: O poveste muzicală din benzi desenate
 Audiție muzicală:
- Simfonia a VI-a de L. Van Beethoven
- Simfonia Surpriza de J. Haydn
- Ride the Dragon din filmul de desene animate Shrek
 Mișcare pe muzică: dansuri populare, mișcări sugerate de
text, pamtomimă, percuție corporală
 Repertoriu de cȃntece:
- Aidi, nani, puiul mamii; Ursuleții cusurgii; Planeta
albastră; Țărăneasca; SOS Natura;
Recapitulare
Recapitulare finală
 Sunetele și notele muzicale
 Sunete lungi/scurte
 Proiect: Ziua Mediului
Repertoriu de cȃntece: Do,re,mi;
 2h
 Mișcare pe muzică:
- percuție corporală
- dansuri populare
- mișcari libere
1h