MATEMATICĂ – clasa a III-a

PLANIFICARE ANUALĂ

Aria curriculară: Matematică și științe ale naturii

Curriculum nucleu
Număr de ore: 4 ore/săptămână Total: 128 ore anual

Semestrul I (53 ore)

NR
COMPETENȚE
. UNITĂȚI DE
SĂPT. GENERALE ȘI CONȚINUTURI NR. ORE OBS.
CR ÎNVĂȚARE
SPECIFICE
T
1. I, II Recapitularea 1.1, 1.2, 2.2, 2.4, 3.1, 3.2, Numere naturale de la 0 la 1000;adunarea și scăderea în concentrul 8
cunoștințelor 4.1, 5.1, 5.2 0- 1000; tabla înmulțirii;tabla împărțirii; figuri și corpuri
din clasa a II-a geometrice; măsurări – lungime, capacitate, masă, timp, bani
Parcul de aventură
Traseul isteţilor
EVALUARE INIȚIALĂ - Ce ştiu? Cât ştiu?
2. III, IV, Numere 1.Identificarea unor Numerele naturale cuprinse între 0 - 10 000 11 5 oct.
V naturale relaţii/regularităţi din ● Formare, citire, scriere, comparare, ordonare,rotunjire zi
de la 0 la mediul apropiat -1.1,1.2 ● Formarea, citirea, scrierea numerelor cu cifrele romane I, V, X liberă
Formarea, scrierea, citirea numerelor naturale
10 000 2.Utilizarea numerelor
Compararea şi ordonarea numerelor naturale
în calcule-2.1, 2.2,2.3 Rotunjirea numerelor naturale
5. Rezolvarea de Formarea, scrierea, citirea numerelor cu cifre romane
probleme în situaţii Repet ce am învățat
familiare - 5.1 Ce ştiu? Cât ştiu?
3. VI, Adunarea şi 1.Identificarea unor Adunarea şi scăderea numerelor naturale în concentrul 0 – 10 000 16 25.10-
VII, scăderea relaţii/ regularităţi din ● Adunarea şi scăderea; proprietăţi ale adunării 29.10
VIII,I numerelor mediul apropiat -1.1,1.2 ● Număr necunoscut: aflare prin diverse metode ( metoda mersului vacan
1
 X naturale în 2. Utilizarea numerelor invers, metoda balanţei ță
concentrul în calcule- 2.2, 2.4 Adunarea şi scăderea numerelor naturale de la 0 la 1 000
0 – 10 000 5. Rezolvarea de Adunarea şi scăderea numerelor naturale de la 0 la 10 000, fără trecere
peste ordin
probleme în situaţii
Adunarea şi scăderea numerelor naturale de la 0 la 10 000, cu trecere
familiare - 5.1, 5.2, 5.3 peste ordin
Legătura dintre adunare şi scădere
Probleme
Ordinea efectuării operaţiilor şi folosirea parantezelor rotunde
Repet ce am învățat
Ce ştiu? Cât ştiu?
4. X, XI, Înmulţirea 1.Identificarea unor Înmulţirea numerelor naturale în concentrul 0-10 000 14 30
XII,XI numerelor relaţii/ regularităţi din ● Înmulţirea a două numere de o cifră (tabla înmulţirii) nov
II naturale în mediul apropiat -1.1,1.2 ● Înmulţirea unui număr cu 10, 100 1 dec
concentrul 2. Utilizarea numerelor ● Înmulţirea a două numere dintre care unul este scris cu o cifră zile
0-10 000 în calcule- 2.2,2.5 ● Proprietăţile înmulţirii libere
5. Rezolvarea de ● Înmulţirea când factorii au cel puţin două cifre şi rezultatul nu
probleme în situaţii depăşeşte 10 000
familiare - 5.1, 5.2, 5.3 Înmulţirea în concentrul 0-100. Tabla înmulţirii
Proprietăţile înmulţirii
Înmulţirea cu 10, 100
Înmulţirea unui număr de 2 cifre cu un număr de o cifră
Înmulţirea unui număr de 3 sau 4 cifre cu un număr de o cifră
Înmulţirea unui număr de 2 sau 3 cifre cu un număr de două cifre
Probleme
Ordinea efectuării operaţiilor şi folosirea parantezelor rotunde
Repet ce am învățat
Ce ştiu? Cât ştiu?
5. XIV Recapitulare 1.1, 1.2, 2.2, 2.4, 5.1, 5.2 ● Numerele naturale cuprinse între 0 - 10 000 4
semestrială ● Adunarea şi scăderea numerelor naturale în concentrul
0 – 10 000, cu și fără trecere peste ordin
● Înmulţirea numerelor naturale în concentrul 0-10 000
2
 ● Ordinea efectuării operaţiilor şi folosirea parantezelor rotunde
Repet ce am învățat
Ce ştiu? Cât ştiu?
Matematica prin joc

Semestrul al II-lea (75 ore)

NR
COMPETENȚE
. UNITĂȚI DE
SĂPT. GENERALE ȘI CONȚINUTURI NR. ORE OBS.
CR ÎNVĂȚARE
SPECIFICE
T
Împărţirea 1.Identificarea unor Împărţirea numerelor naturale în concentrul 0 - 100 15 24
XV, numerelor relaţii/ regularităţi din ● Împărţirea numerelor de două cifre la un număr de o cifră cu rest ian.
XVI, naturale mediul apropiat -1.1,1.2 0 (tabla împărţirii dedusă din tabla înmulţirii) Zi
liberă
XVII, 2. Utilizarea numerelor ● Ordinea efectuării operaţiilor şi folosirea parantezelor rotunde
XVIII în calcule- 2.2,2.4 ● Probleme ; metoda reprezentării grafice
5. Rezolvarea de Tabla împărţirii
probleme în situaţii Proba înmulţirii, proba împărţirii
familiare - 5.1, 5.2, 5.3 Probleme
Probleme care se rezolvă prin metoda figurativă
Probleme care se rezolvă prin metoda figurativă
Ordinea efectuării operaţiilor şi folosirea parantezelor rotunde
Repet ce am învățat
Ce ştiu? Cât ştiu?
1. Fracții 1.Identificarea unor Fracţii subunitare şi echiunitare cu numitorul mai mic sau egal cu 16
XIX relaţii/regularităţi din 10
XX mediul apropiat - ● Diviziuni ale unui întreg: doime, treime, .., zecime; reprezentări
prin desene
XXI 1.1,1.2,
● Terminologie specifică: fracţie,numitor, numărător
XXII 2.Utilizarea numerelor ● Compararea, ordonarea fracţiilor subunitare cu acelaşi numitor
XXIII în calcule-2.1, 2.2 , 2.3, Noțiunea de fracție

3
 2.4 Numirea, scrierea și citirea fracțiilor
5. Rezolvarea de Fracții subunitare și echiunitare
probleme în situaţii Compararea și ordonarea fracțiilor
Adunarea și scăderea fracțiilor
familiare - 5.1, 5.2, 5.3
Probleme
Repet ce am învățat
Ce ştiu? Cât ştiu?

2. Elemente de 1.Identificarea unor Elemente de geometrie 16

XXIV geometrie relaţii/regularităţi din ● Localizarea unor obiecte – coordonate într-o reprezentare grafică
XXV mediul apropiat - sub formă de reţea
XXVI 1.1,1.2 ● Figuri geometrice - punct, linie dreaptă, linie frântă, linie curbă,
semidreaptă segment; unghi;poligoane (pătrat,
XVII 3. Explorarea
dreptunghi,triunghi);cerc
caracteristicilor ● Axa de simetrie
geometrice ale unor ● Perimetrul
obiecte localizate în ● Corpuri geometrice (cub, paralelipiped, cilindru, sferă, con -
mediul apropiat – recunoaştere, identificarea unor elemente specifice)
3.1,3.2 Punct, linie dreaptă, linie frântă, linie curbă, semidreaptă, segment
5. Rezolvarea de Unghiuri
Poligoane-Perimetrul unui poligon
probleme în situaţii
Triunghiul
familiare - 5.1, 5.2, 5.3 Dreptunghiul
Pătratul
Cercul
Axa de simetrie
Cubul, paralelipipedul
Cilindrul, conul, sfera
Jocuri cu elemente de geometrie
Repet ce am învățat
Ce ştiu? Cât ştiu?
3. Unități de 1.Identificarea unor Unități de măsură pentru lungime; pentru volumul lichidelor; 8 XXVIII

XXIX măsură pentru: relaţii/ regularităţi din pentru masă 8.04-

XXX lungime; mediul apropiat - ● Unităţi de măsură: metrul, cu submultiplii, multiplii; litrul, cu 14.04

4
 volumul 1.1,1.2 submultiplii, multiplii; kilogramul, cu submultiplii, multiplii Școa-
lichidelor; 4. Utilizarea unor ● Instrumente de măsură: riglă, metrul de tâmplărie, metrul de la
masă etaloane convenţionale croitorie, ruleta, cântarul, balanța Altfel
pentru măsurări şi ● Operaţii cu unităţile de măsură (fără transformări)
estimări – 4.1, 4.2 Unități de măsură pentru lungime; metrul, submultiplii metrului
5. Rezolvarea de Unități de măsură pentru lungime; metrul, multiplii metrului
probleme în situaţii Unităţi de măsură pentru volumul lichidelor; litrul cu multiplii şi
familiare - 5.1, 5.2, 5.3 submultiplii
Unităţi de măsură pentru masa; kilogramul; submultiplii kilogramului
Unităţi de măsură pentru masa; kilogramul; multiplii kilogramului
Repet ce am învățat
Ce ştiu? Cât ştiu?
4. Unități de 1.Identificarea unor Unități de măsură pentru timp; unități de măsură monetare 8
XXXI măsură relaţii/ regularităţi din ● Ora (citirea ceasului), ziua, săptămâna, anul ;instrument de
XXXII pentru timp; mediul apropiat - măsură: ceasul
unități de 1.1,1.2 ● Leul şi banul, euro şi eurocentul
măsură 4. Utilizarea unor ● Schimburi monetare echivalente în aceeaşi unitate monetară
monetare etaloane convenţionale Ora, citirea ceasului
pentru măsurări şi Ziua, săptămâna, anul
estimări – 4.1, 4.2 Unități de măsură monetare - leul şi banul, euro şi eurocentul
5. Rezolvarea de Recapitulare
probleme în situaţii Ce ştiu? Cât ştiu?
familiare - 5.1, 5.2, 5.3

5
5. Recapitulare 1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, ● Numerele naturale cuprinse între 0 - 10 000 12
XXXIII finală 3.1, 3.2, 4.1, 4.2, 5.1, 5.2, ● Operații cu numere naturale în concentrul 0 - 10 000
XXXIV 5.3 ● Ordinea efectuării operaţiilor şi folosirea parantezelor rotunde
● Probleme ; metoda reprezentării grafice
● Fracții
● Măsurări – lungime, capacitate, masă, timp, bani
● Elemente de geometrie
Corabia vacanței
Carnavalul verii
EVALUARE FINALĂ - Ce ştiu? Cât ştiu?
Matematica prin joc