Profesor învăţământ primar : Voda Mihaela

Şcoala Gimnazială ,,ALMA” ,

Planificare calendaristica integrată, clasa a III-a , 2023-2024

Clasa: a III-a
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ INTEGRATĂ

Profesor învăţământ primar,

Voda Mihaela
Profesor învăţământ primar : Voda Mihaela

STRUCTURA ANULUI ȘCOLAR

2023-2024
ÎNVĂȚĂMÂNT PRIMAR

Cursuri – de luni, 11 septembrie 2023 până vineri, 27 octombrie 2023.

Vacanţă – de sâmbătă, 28 octombrie 2023 până duminică, 5 noiembrie 2023.
Cursuri – de luni, 6 noiembrie 2023 până vineri, 22 decembrie 2023.
Vacanţă – de sâmbătă, 23 decembrie 2023 până duminică, 7 ianuarie 2024.
Cursuri – de luni, 8 ianuarie 2024 – până vineri, 9 februarie 2024, respectiv vineri, 16 februarie 2024 sau vineri, 23 februarie 2024,
după caz, la decizia inspectoratelor școlare județene/al municipiului București, în urma consultărilor cu beneficiarii primari ai
educației, cu părinții/reprezentanții legali ai acestora și cu cadrele didactice, realizate la nivelul unităților de învățământ.
Vacanță – o săptămână, la decizia inspectoratelor școlare județene/al municipiului București, în perioada 12 februarie – 3 martie
2024.
Cursuri – de luni, 19 februarie 2024, respectiv luni, 26 februarie 2024 sau luni, 4 martie 2024, la decizia inspectoratelor școlare
județene/al municipiului București, după caz, până vineri, 12 aprilie 2024.
Vacanţă – de sâmbătă, 13 aprilie 2024 până duminică, 21 aprilie 2024.
Cursuri – de luni, 22 aprilie 2024 până vineri, 21 iunie 2024.
Vacanţă – de sâmbătă, 22 iunie 2024, până duminică, 8 septembrie 2024
În forma actuală, proiectul mai prevede:
– Desfășurarea Programului național „Școala altfel” și a Programului „Săptămâna Verde” în perioada 11 septembrie 2023 – 12 aprilie
2024, la decizia unităților de învățământ.
– Săptămâna de vacanță, la decizia inspectoratelor școlare județene/al municipiului București, în perioada 12 februarie – 3 martie
2024.
Profesor învăţământ primar : Voda Mihaela
Profesor învăţământ primar : Voda Mihaela

SCHEMA ORARĂ
CLASA a III-a
ANUL ŞCOLAR: 2023-2024
Nr. ore conform
ARIA CURRICULARĂ / DISCIPLINA plan- cadru Nr. de ore alocate
Nr.

I LIMBĂ ŞI COMUNICARE 7 7
Limba și literatura română 5 5
Limba engleză 2 2
II OM ŞI SOCIETATE 1 1
Educație civică 1 1
Religie 1 1
III MATEMATICĂ ŞI ȘTIINȚE ALE NATURII 5 5
Matematică 4 4
Științe ale naturii 1 1
IV ARTE 1 1
Muzică şi mişcare 1 1
V TEHNOLOGII 2 2
Arte vizuale şi abilităţi practice 2 2
VI EDUCAŢIE FIZICĂ ȘI SPORT 3 3
Educaţie fizică și sport 2 2
Joc și mișcare 1 1
VII CONSILIERE ŞI ORIENTARE 1 1
Dezvoltare personală - -
CURRICULUM LA DECIZIA ŞCOLII 0-1 1
Opţional 0-1 0
Nr. total de ore de trunchi comun 20 20
Total nr.ore la clasă 20
Profesor învăţământ primar : Voda Mihaela

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ - An școlar 2023-2024

1. Unitatea de învățământ: Școala Gimnazială ,,ALMA”, Clasa: a III-a

2.Manuale: Editura Intuitext
3.Nume, prenume cadru didactic:Profesor înv. primar Voda Mihaela

Modulul 1 – de luni, 11 septembrie 2023, până vineri, 27 octombrie 2023;

Modulul 2 – de luni, 6 noiembrie 2023, până vineri, 22 decembrie 2023;
Modulul 3 – de luni, 8 ianuarie 2024, până, 23 februarie 2024,
Modulul 4 – de luni, 26 februarie 2024 sau luni, 4 martie 2024,
Modulul 5 – de miercuri, 8 mai 2024, până vineri, 21 iunie 2024.

Total an şcolar predare-învăţare-evaluare: 34 săptămâni

LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ LLR - 5 ore pe săptămână
MATEMATICĂ M – 4ore pe săptămână
ȘTIINȚE ALE NATURII ȘN – 1 oră pe săptămână
MUZICĂ ŞI MIŞCARE MM –1 oră pe săptămână
ARTE VIZUALE ŞI ABILITĂŢI PRACTICE AVAP - 2 ore pe săptămână
EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORT EFS - 2 ore pe săptămână
JOC ȘI MIȘCARE JM - 1 oră pe săptămână
EDUCAȚIE CIVICĂ EC - 1 oră pe săptămână
LIMBA GERMANĂ LG - 2 ora pe săptămână
RELIGIE R - 1 ora pe săptămână
Profesor învăţământ primar : Voda Mihaela

Planificare calendaristică integrată

Unitatea de Săptămăna Disciplina/ Nr. Observaţii

învăţare Competenţe Conţinuturi de
ore
1. 2. 3. 4. 5. 6.
MODULUL I 11.IX.2023-20.X.2023
SAPTAMANA ALTFEL 23.X.2023-27.X.2023
MODULUL II 6.XI.2023 – 22.XII.2023

1 DIN NOU LA 2 LLR BUN RĂMAS, VACANŢĂ ! BUN GĂSIT, ŞCOALĂ ! 10

ŞCOALĂ Săptămână Recapitulare
I-II M UN NOU ÎNCEPUT 8
11.09.2023 Recapitulare
22.09.2024 ŞN Recapitulare – clasa a II-a 2
MM 2.1 ● Cântece învăţate, jocuri muzicale. Dicția. 2
3.1 Sincronizarea
Exprimarea liberă pe ritmul muzicii.
Recunoașterea jucăriilor muzicale după aspect și apoi
după sunet.
Deșteaptă-te române!
Acompaniamentcu jucăriile muzicale
Joc: -Desenăm instrumentul preferat
-Creăm un dans
AVAP 1.1 1.2 ŞCOLILE POVESTESC 4
1.3 2.1 Materiale, instrumente, tehnici şi procedee de lucru
2.2 2.3 Colectare de materiale din natura
Observarea spaţiului natural – în aer liber
1. Tema plastică Linia – Drumul către şcoala ta
Profesor învăţământ primar : Voda Mihaela

2. T. P Linii şi puncte – Oamenii şcolii mici şi mari

3. T.P Obţinerea de griuri dintre alb şi negru
4. T.P. Pata de culoare şi forma
JM 2.1. Tehnici de comunicare eficientă în jocuri de mișcare 2
2.2 Capacitatea de organizare. Dezvoltarea fizica
1.3 armonioasă
Formaţii de adunare. Deplasare in coloane. Porniri și
opriri. Coloane de gimnastică. Complex de exerciţii
pentru pregătirea organismului pentru efort (încălzirea);
Tehnici de comunicare eficientă în jocuri de mișcare
(De exemplu, gesturi, semne, semnale). Campionul
Adoptarea unor serii de roluri pentru oferirea de
sprijin necondiționat
(De exemplu, acțiuni în perechi, grupuri mici, cu
schimbarea rolurilor la fiecare execuție) Ex: Oglinda,
Spate în spate
EC 2
Retrospectivă spre vacanță

2 PĂMÂNTUL ŞI 3 LLR 1.1.  Funcții ale limbii (acte de vorbire) 14

POVEŞTILE Săptămâni 1.4. - receptare şi emitere de mesaje în contexte
SALE
III-V 2.2. familiare;
25.09.2023- 2.5. - relatarea unei acţiuni/ întâmplări cunoscute
13.10.2023 3.1. (audiate, vizionate).
3.2.  Textul - textul literar (textul narativ, poezii scurte
3.5. adecvate nivelului de vârstă)
3.6. - titlu, autor, rolul ilustrațiilor;
4.1. - identificarea de informaţii explicit formulate;
4.4. - exprimarea reacției față de cele citite;
4.5.
- raportarea propriei experiențe la cea a
personajelor.
 Organizarea textului scris
- așezarea corectă în pagina caietului a textului
Profesor învăţământ primar : Voda Mihaela

scris;
- jurnalul de lectură;
- cum se organizează un portofoliu.
 Variabilitatea limbii și a comunicării în contexte
diferite
- despărțirea în silabe a cuvintelor.
Evaluare sumativă
1.1. 1.2. NUMERELE NATURALE CUPRINSE INTRE 0-10 000 11
2.1. 2.2.  Numerele naturale cuprinse între 0 – 10 000
2.3. 3.1. - formare, citire, scriere comparare, ordonare,
5.2. rotunjire;
M - formarea, citirea, scrierea numerelor cu cifrele
romane I, V, X.
 Organizarea şi reprezentarea datelor
- tabel: rând, coloană, celulă a tabelului, date din
tabel.
Evaluare sumativă
ŞN 1.1 Pământul – mediu de viață 3
2.2 - Resurse naturale - tipuri, folosire responsabilă;
2.3 - Apa, aerul, solul. Surse de apă - tipuri, utilizări;
2.4 - Mișcarea apei pe suprafața Pământului;
3.2
MM 2.1 Hai, cântați cu toți în cor, cu solist și dirijor! 3
3.1 -Trei pisoi
Corect respirăm, bine cântăm
-Mare bal
- În clasă
●Cântarea vocală- Poziţia, emisia naturală, dicţia
● Tonul - Semnalul de început – Sincronizarea
●Timbrul- Sunete din mediul înconjurător – albinele
 Vocalizăm, apoi cântăm!
 Vulpea și rața
Profesor învăţământ primar : Voda Mihaela

 Acum e toamnă, da!

Audiție: Wolfgang Amadeus Mozart:
-Eu sunt numai un copilaș
-Jocuri: Dans cu panglica, mingea, balonul.
Evaluare sumativă
AVAP 1.1;  Noi şi lucrurile 6
1.2;  Marionete pentru teatru de păpuşi
1.3;  Modelare liberă- personaje din poveşti
2.2;  Jocurile generaţiilor- jucării din capace de pet
2.3.  Jocul memoriei

JM 2.1. Adoptarea unor serii de roluri pentru oferirea de 3

2.2 sprijin necondiționat
1.3 (De exemplu, acțiuni în perechi, grupuri mici, cu
schimbarea rolurilor la fiecare execuție) Ex: Oglinda,
Spate în spate
(De exemplu, acțiuni în perechi, grupuri mici, cu
schimbarea rolurilor la fiecare execuție)
Ascultarea și acceptarea opiniilor celorlalți
(De exemplu, întrebări și răspunsuri cu privire la
rezultatele jocurilor)
Responsabilitățile rolurilor de conducere
jocurilor) Ex: Trenul

EC 1.1 Ce înseamnă să fim persoane? 2 5

2.3 Persoana mea / Persoana lui Octombrie
3.1 Ziua
3.2 Educaţiei
Zi
LIBERA
3 APĂ,SPORT ŞI 3 LLR 1.1.  Funcții ale limbii (acte de vorbire) 15 Saptamana
SĂNĂTATE Săptămâni 1.2. altfel
- relatarea unei acţiuni/ întâmplări cunoscute
Profesor învăţământ primar : Voda Mihaela

VI-VII-IX 1.4. (audiate, citite); 23.X.2023

16.10.2023 2.2. - dramatizarea unor scene de poveste. -27.X.2023
17.11.2023 2.4.  Textul - textul literar, narativ
2.5. - personajele textului;
3.1. - timpul, locul, ordinea desfășurării întâmplărilor;
3.2. - identificarea de informaţii explicit formulate;
3.3. - organizarea în tabele, cadrane a informațiilor;
4.1. - exprimarea reacției față de cele citite prin
4.4.
gestică, mimică, poziția corpului;
- exprimarea acordului/ dezacordului față de
acțiunile unor personaje.
 Organizarea textului scris
- semnele de punctuație;
- scrierea textului în care se prezintă o întâmplare
imaginată;
- antrenamente de scriere creativă.
 Variabilitatea limbii și a comunicării în contexte
diferite
- cuvinte cu același înțeles;
- cuvinte cu înțeles opus;
- cuvinte care au aceeași formă, dar înțeles diferit;
expresii.
Evaluare sumativă
M 2.4. Adunarea şi scăderea numerelor naturale în concentrul 12 30.X.2023-
1.2. 0 – 10 000, fără trecere și cu trecere peste ordin 3.XI.2023
5.1. VACANTA
5.2.  Adunarea şi scăderea numerelor naturale în
concentrul
0 – 10 000, fără trecere și cu trecere peste ordin
- adunarea şi scăderea; proprietăţi ale adunării;
- număr necunoscut: aflare prin diverse metode
(metoda mersului invers, metoda balanţei).
Profesor învăţământ primar : Voda Mihaela

 Probleme care se rezolvă prin operaţiile aritmetice

cunoscute (adunare și scădere)
 Evaluare sumativă

ŞN 1.1  Pământul – mediu de viață 3

2.2 - Schimbări ale stării de agregare a apei. Circuitul apei;
2.3 - Fenomene ale naturii: ploaie, ninsoare, vânt, fulger,
2.4 tunet.
3.2  Influența omului asupra mediului de viață
- Poluarea apei, a solului, a aerului.
Evaluare sumativă
MM 2.1 Percuția corporală și instrumentală 3
3.1. •Percuție corporală diversă
Utilizarea de jucării muzicale, până la nivel de
orchestră de jucării
•Cântare cu acompaniament realizat de cadrul
didactic și/sau de copii (jucării, percuție corporală)
-Dacă vesel se trăiește
-Bate toba
-Muzicanții

AVAP 1.1; HARTA ANOTIMPURILOR 6

1.2;  T.P Amestecuri cromatice -- Cele patru
1.3; anotimpuri
2.2;  T.P. Tehnici combinate – Colaj
2.3.  T.P. Obţinere de fome spontane prin stropire şi
curgere liberă
 T.P Amestecuri prin fuzionare şi dirijarea jetului
de aer—Obiceiuri de iarnă
 Tehnici de lucru combinate
 T.P. Tehnică fotografică: formă, culoare şi lumina
Profesor învăţământ primar : Voda Mihaela

Recapitulare. Evaluare Proiect: Steluțe pe zăpadă

Evaluare sumativă
JM 2.1. Responsabilitățile rolurilor de conducere 3
(De exemplu, supravegherea respectării regulilor și a
2.2

ordinii în desfășurarea jocurilor) Ex: Trenul

Reguli de interacțiune inter-grup
(De exemplu, respectarea echipei adverse, recunoașterea
rezultatului întrecerii în cadrul jocurilor, supravegherea
respectării regulilor de către partenerii de întrecere)
(Exemple de jocuri: Remorcarea, Ancorăm corabia la
mal, Între două focuri)
Evaluare sumativă

EC 1.1 -Bunatatea si rautatea 3

2.1 Respectul si lipsa de respect
3.2
-Sinceritatea si minciuna
Curaj, frica si lasitate

-Recapitulare/Evaluare
4 LUMEA VIE- 3 LLR 1.1. DIN LUMEA REALĂ,ÎN LUMEA TEXTULUI 14 30.11
ALEGEREA Săptămâni 1.2.  Funcții ale limbii (acte de vorbire) Zi liberă
PRIETENILOR
X-XI-XII 2.2. - relatarea unei acţiuni/ întâmplări cunoscute
17.11.2023- 2.3. (auzite, văzute, trăite, citite);
08.12.2023 3.1. - prezentarea de persoane, a unor activități.
3.2.  Textul - textul literar, narativ
3.4. - identificarea de informaţii explicit formulate;
3.6. - organizarea în tabele, cadrane a informațiilor;
4.1. - formularea de întrebări şi răspunsuri prin diferite
4.3. procedee;
4.4. - delimitarea unui text în fragmente logice;
Profesor învăţământ primar : Voda Mihaela

- extragerea ideilor principale sub formă de titluri

sau de enunțuri;
- realizarea planului de idei;
- exprimarea unor opinii personale.
 Organizarea textului scris
- scrierea textului în care se prezintă o întâmplare
trăită;
- descrierea unor elemente din mediul apropiat -
scrierea de instrucțiuni; utilizarea unor conectori
de tipul: mai întâi,apoi, în cele din urmă;
- antrenamente de scriere creativă.
 Variabilitatea limbii și a comunicării în contexte
diferite
- sensul cuvintelor;scrierea corectă a unor cuvinte.
Evaluare sumativă
2.5.  Înmulţirea numerelor naturale în concentrul 0 – 9 30.11
M 5.1. 100 01.12
5.3. - înmulţirea a două numere de o cifră (tabla Zile libere
înmulţirii);
- înmulţirea a două numere dintre care unul este
scris cu o cifră (înmulțirea unui număr de o cifră
cu un număr de două cifre);
- proprietăţile înmulţirii.
Evaluare sumativă
ŞN 1.1  Caracteristici ale lumii vii 3
1.2 - Caracteristici ale viețuitoarelor (nevoi de bază - apă,
2.1 aer, hrană; creștere; reacții la schimbările mediului;
2.3 înmulțire);
2.4 - Reacții ale unei plante la diferite schimbări ale
3.1 mediului;
- Reacții ale corpului animal la schimbări ale mediului
(temperatura) sau în diferite situații (pericol,
Profesor învăţământ primar : Voda Mihaela

mișcare);

MM 1.1 Elemente de limbaj muzical. Interpretarea. 3

2.2  Melodia
1.2 -Cri, cri, cri
3.2 -Melcul supărat
-Iepurașii
-La pădure
Dansuri populare
Hora în Banat
La joc
•Ritmul (sunete lungi/scurte)
•Legătura dintre text și melodie – strofa/ refre-nul
•Genuri muzicale: folclorul copiilor, colinde, dansuri -
Genuri muzicale: folclorul copiilor; colinde ,Sculați
gazde!”
- Improvizaţia ritmică spontană
Jocuri:Mergi cum se cântă, Mergi cum bat (lent/repede)
Recapitulare
AVAP 1.1;  Tehnici de realizare a unui mobil 5 1
1.2;  O altfel de fotografie Decembrie
1.3;  Obţinere de forma prin decolorare cu pic Zi liberă
2.2;  Efectul de transparenţă/ opacitate
2.3.  Colaj prin rupere
 Tehnici combinate pentru realizarea unui monoclu
JM 2.1. Reguli de interacțiune inter-grup 2 1
2.2 (De exemplu, respectarea echipei adverse(De exemplu, Decembrie
1.3 supravegherea respectării regulilor și a ordinii în Zi liberă
desfășurarea, recunoașterea rezultatului întrecerii în
cadrul jocurilor, supravegherea respectării regulilor de
către partenerii de întrecere)
Profesor învăţământ primar : Voda Mihaela

(Exemple de jocuri: Remorcarea, Ancorăm corabia la

mal, Între două focuri)
Jocuri de mișcare cuprinzând variante de mers, cu
purtări de obiecte
(Exemple de jocuri: Măsurătorii – deplasări cu numărarea
pașilor și transport de diferite obiecte)
Jocuri de mișcare și ștafete cuprinzând variante de
alergare:
- în zig-zag
- cu ocolire de obstacole
- cu trecere peste obstacole
- cu transport și punere de obiecte
(Exemple de jocuri: Vizitiul și căluțul, Troica,
Vânătorul, vrabia și albina, Șoarecele și pisica)

EC 2.1 Modestia si lipsa de modestie 2 01.12

2.2 Zi liberă
2.3 Increderea si lipsa de incredere
3.1
3.3
5 NATURA- O 3 LLR 1.1. PLANTELE ŞI ANIMALELE AU POVESTEA LOR 15
COLECŢIE DE Săptămâni 1.4.  Funcții ale limbii (acte de vorbire)
POVESTI VII
XIII-XV 1.5. - solicitarea de informaţii (referitoare la universul
08.12.2023- 2.1. apropiat);
12.01.2024 2.4. - relatarea unei acţiuni/ întâmplări citite.
2.5.  Textul – textul literar, narativ
3.1. – textul nonliterar
3.3. - identificarea de informaţii explicit formulate;
3.6. - organizarea în tabele, cadrane a informațiilor;
4.3. - delimitarea unui text în fragmente logice;
4.4.
- extragerea ideilor principale sub formă de titluri
sau de enunțuri;
- realizarea planului de idei;
Profesor învăţământ primar : Voda Mihaela

- exprimarea acordului/ dezacordului față de

acțiunile unor personaje;
- exprimarea personală pe baza textului.
 Organizarea textului scris
- scrierea textului în care se prezintă o întâmplare
imaginată;
- descrierea unor elemente din mediul apropiat;
- antrenamente de scriere creativă.
 Variabilitatea limbii și a comunicării în contexte
diferite
- sensul cuvintelor;
- scrierea corectă a unor cuvinte.
Evaluare sumativă
2.5.  Împărţirea numerelor naturale în concentrul 0 – 12
M 5.1. 100
5.3. - împărţirea numerelor de două cifre la un număr de
o cifră cu rest 0 (tabla împărţirii dedusă din tabla
înmulţirii).
 Ordinea efectuării operaţiilor şi folosirea
parantezelor rotunde
Evaluare sumativă
ŞN 1.1  Caracteristici ale lumii vii 3
1.2 - Principalele grupe de animale: insecte, pești,
2.1 amfibieni, reptile, păsări, mamifere – caracteristici
2.3 generale, exemple de reprezentanți din mediul de
2.4 viață apropiat.
3.1 Recapitulare
Evaluare sumativă

MM 1.1 Elemente de limbaj muzical. Interpretarea. 3

2.2  Melodia
1.2 -Cri, cri, cri
Profesor învăţământ primar : Voda Mihaela

3.2 -Melcul supărat

-Iepurașii
-La pădure
Dansuri populare
Hora în Banat
La joc
•Ritmul (sunete lungi/scurte)
•Legătura dintre text și melodie – strofa/ refrenul
•Genuri muzicale: folclorul copiilor, colinde, dansuri -
Genuri muzicale: folclorul copiilor; colinde ,Sculați
gazde!”
- Improvizaţia ritmică spontană
Jocuri:Mergi cum se cântă, Mergi cum bat (lent/repede)
Recapitulare
AVAP 1.1; Colaj prin rupere : ,,Cizmuliţa lui Moş Nicolae” 6
1.2; Decorarea figurinelor ceramice
1.3; Felicitări pentru sărbătorile de iarnă
2.2; Noapte de iarnă, Podoabe pentru pomul de iarnă
2.3. Evaluare sumativă
JM Jocuri de mișcare și ștafete cuprinzând variante de 3
sărituri cu desprindere de pe un picior și de pe ambele
picioare; cu coardă
(Exemple de jocuri: Elasticul, Ferește-ți picioarele)
Jocuri de mișcare și ștafete cuprinzând variante de
aruncare și prindere:
- aruncare lansată cu două mâini înainte, în sus și pe
deasupra capului
- prindere cu o mână prin apucare
- aruncare azvârlită la distanță și la țintă
(Exemple de jocuri: Suveica dublă, Vânătorii și rațele,
Ciobanul își apără oile, Țintașii iscusiți)
Profesor învăţământ primar : Voda Mihaela

Recapitulare
Evaluare sumativă
EC 1.1 -Ce sunt lucrurile? 3
2.1 -Lucruri care ne exprima
3.2 -Nevoia de lucruri

6 TAINELE 3 LLR 1.1. SEMNELE NESCRISE ALE NATURII 13 24.01.

NATURII- Săptămâni 1.3.  Funcții ale limbii (acte de vorbire) Zi liberă
PROBLEME ŞI
XVI-XVIII 1.4. - oferirea de informaţii (referitoare la universul
SOLUŢII
12.01.2024- 2.2. apropiat);
02.02.2024 2.4. - relatarea unei acţiuni/ întâmplări citite.
3.1.  Textul – textul literar (textul narativ, poezii scurte
3.2. adecvate nivelului de vârstă)
3.4. - identificarea de informaţii explicit formulate;
3.5. - organizarea în tabele a informațiilor;
4.2. - extragerea ideilor principale sub formă de titluri,
4.5 enunțuri și întrebări;
- evidențierea relaţiilor dintre diferite elemente de
structură sau de conţinut;
- exprimarea reacției față de cele citite prin
gestică, mimică, poziția corpului;
- exprimarea personală pe baza textului.
 Organizarea textului scris
- textul funcțional – afișul;
- antrenamente de scriere creativă.
 Variabilitatea limbii și a comunicării în contexte
diferite
- sensul cuvintelor;
- cuvântul-parte de vorbire;
Profesor învăţământ primar : Voda Mihaela

- substantivul (genul și numărul);

scrierea corectă a unor substantive
Recapitulare/ Evaluare
5.1.  Probleme care se rezolvă prin operaţiile aritmetice 12
M 5.3. cunoscute (adunare, scădere, înmulțire, împărțire)
Recapitulare/ Evaluare
ŞN 1.1, 1.2  Omul – menținerea stării de sănătate 3
2.1,2.3 - Activitate și odihnă.
2.4,3.1 Recapitulare
Evaluare
MM 1.1 Elemente de limbaj muzical. Interpretarea. 3
2.2  Melodia
1.2 -Cri, cri, cri
3.2 -Melcul supărat
-Iepurașii
-La pădure
Dansuri populare
Hora în Banat
La joc
•Ritmul (sunete lungi/scurte)
•Legătura dintre text și melodie – strofa/ refre-nul
•Genuri muzicale: folclorul copiilor, colinde, dansuri -
Genuri muzicale: folclorul copiilor; colinde ,Sculați
gazde!”
- Improvizaţia ritmică spontană
Jocuri:Mergi cum se cântă, Mergi cum bat (lent/repede)
Recapitulare
Evaluare
AVAP 1.1;  Colaj prin rupere 6
1.2;  Tehnici combinate pentru realizarea unui monoclu
1.3; Recapitulare
Profesor învăţământ primar : Voda Mihaela

2.2; Evaluare. Proiect:Albumul clasei/ Rama pentru

2.3. fotografii

JM Jocuri de mișcare, trasee aplicative și ștafete 3

cuprinzând deprinderi motrice complexe (utilitar-
aplicative):
- tracțiune-împingere
- cățărare-coborâre
- tracțiune
(Exemple de jocuri: Toboganul, Avionul)
Jocuri de mișcare și ștafete vizând dezvoltarea
calităților motrice:
- viteza de deplasare în relație cu un partener
Exemple: Găletușa fermecată, Mingea Tic-Tac
Evaluare
EC 1.1 -Proprietatea si atitudinea fata de lucruri 3
2.1
3.2 Recapitulare

Evaluare
Profesor învăţământ primar : Voda Mihaela
Profesor învăţământ primar : Voda Mihaela

Nr. Perioada/ Disci- Competente Nr.

Unitatea tematică Conţinuturi Observaţii
crt. Data plina specifice ore

Bibliografie:

MINISTERUL EDUCAŢIEI NAŢIONALE, Programa Școlară Anexa 2 la ordinul ministrului educației naționale nr. 5003/
02.12.2014

MANUALE ȘCOLARE:

 EDITURA INTUITEXT LIMBA SI LITERATURA ROMANA, 2016, MIRELA MIHĂIESCU; ȘTEFAN

PACEARCĂ; ANIȚA DULMAN, CRENGUȚA ALEXA, OTILIA BREBENEL–CLASA a III-a

 EDITURA INTUITEXT, MATEMATICA, 2016, -, MIRELA MIHĂIESCU; ȘTEFAN PACEARCĂ; ANIȚA

DULMAN, CRENGUȚA ALEXA, OTILIA BREBENEL–CLASA a III-a
 EDITURA INTUITEXT, ȘTIINȚE ALE NATURII, 2016, -, MIRELA MIHĂIESCU; ȘTEFAN PACEARCĂ; ANIȚA
DULMAN, CRENGUȚA ALEXA, OTILIA BREBENEL–CLASA a III-a
 EDITURA LITERA, MUZICĂ ȘI MIȘCARE, 2015, -, FLORENTINA CHIFU, PETRE ŞTEFĂNESCU –CLASA a III-
a
 EDITURA CD PRESS, ARTE VIZUALE, 2015 –MIRELA FLONTA,CLAUDIA STUPINEANU, SIMONA
DOBRESCU – CL. a III-a
 EDITURA ARAMIS ,EDUCAŢIE CIVICĂ, 2016- DUMITRA RADU,GHERGHINA ANDREI- CL. a III-a