Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
PLANIFICĂRI
Clasa: a IV-a Step By Step
CLASA a IV-a A STEP BY STEP
SCHEMA ORARĂ
CLASA a IV-a A STEP BY STEP
CLASA a IV-a A
ANUL ŞCOLAR: 2018 – 2019
ORAR
CLASA a IV-a A STEP BY STEP
Planificare calendaristică
Unitatea de Competenţe Conţinuturi Nr. de Săptămâna Observaţii
învăţare ore
1. 2. 3. 4. 5. 6.
SEMESTRUL I – 17 săptămâni
1. Din cartea Recapitulare – clasa a III-a 10 I - II
vacanței
2. O carte, un 1.1. Funcții ale limbii (acte de vorbire): 15 III – V
prieten în plus 2.3. - prezentarea (a unor rezultate/proiecte);
3.1. - relatarea unei întâmplări imaginate.
3.2.
3.4. Textul literar:
4.4. - titlu, autor, rolul ilustrațiilor;
4.5. - tipuri de litere de tipar;
- textul în versuri (versul, strofa);
- organizarea în tabele, cadrane, diagrame a informațiilor
din textul citit.
CLASA a IV-a A STEP BY STEP
MATEMATICĂ
MANULAL EDITURA INTUITEXT
AUTORI: Mirela Mihăescu • Ștefan Pacearcă•Anița Dulman • Crenguța Alexe • Otilia Brebenel
Planificare calendaristică
Unitatea de învăţare Competențe Conţinuturi Nr. de Săptămâna Observaţii
ore
1. 2. 3. 4. 5. 6.
SEMESTRUL I – 17 săptămâni
1. Din cartea Recapitulare – clasa a III-a 8 I - II
vacanței -
Recapitulare
2. Călătorie printre 1.1. 1.2. Numerele naturale cuprinse între 0 – 1 000 000 12 III – V
numere, stele și 2.1. 2.2. - formare, citire, scriere comparare, ordonare, rotunjire
planete 2.3. - scrierea numerelor cu cifrele romane I, V, X, L, C, D, M
Numerele naturale
cuprinse între
0 – 1 000 000
3. Calcule în natură 1.2. Adunarea şi scăderea numerelor naturale în concentrul 12 VI – VIII
Adunarea și scăderea 2.4. 0 – 1 000 000, fără trecere și cu trecere peste ordin
numerelor naturale în 5.1. - adunarea şi scăderea; proprietăţi ale adunării
CLASA a IV-a A STEP BY STEP
5. Primim și dăruim 1.1. Împărţirea numerelor naturale în concentrul 0 – 1 000 12 XII -XIV
Împărțirea numerelor 2.5.000
naturale în concentrul 5.1. - împărțirea unui număr la 10, 100, 1000
0 – 1 000 000 5.3. - împărţirea numerelor mai mici de 1 000 000 la un
număr de cel mult două cifre (cu rest zero sau diferit de
zero)
6. Să descoperim 3.1. Organizarea şi reprezentarea datelor 12 XV - XVII
cartea naturii 5.1. - date din tabele: analiza datelor, interpretare
Organizarea și 5.2. - grafice cu bare şi liniare: construire, extragerea unor
reprezentarea datelor. 5.3. informaţii şi prelucrarea lor
Probleme Probleme care se rezolvă prin operaţiile aritmetice
cunoscute
Probleme care se rezolvă prin metoda reprezentării grafice
SEMESTRUL AL II-LEA -17 săptămâni (16 săptămâni predare – învățare – evaluare + 1 săptămână programul „Școala Altfel”)
7. Pentru un start Recapitulare 4 I
bun - Recapitulare
8. Universul copiilor 2.4. Ordinea efectuării operaţiilor şi folosirea parantezelor 12 II – IV
Ordinea efectuării 2.5. rotunde şi pătrate
operațiilor și folosirea 5.1. Probleme care se rezolvă prin metoda comparației
parantezelor. 5.3. Probleme care se rezolvă prin metoda mersului invers
Probleme
CLASA a IV-a A STEP BY STEP
GEOGRAFIE
MANULAL EDITURA INTUITEXT
SEMESTRUL AL II-LEA
3. România- 1.1 Marile unități geografice ale României – 2 I - II
geografie 1.3 caracteristici generale (pe trepte de relief)
regională 4.2
4.3 Carpații
Dealurile și podișurile 1 III
Carpații
Recapitulare 1 XV
EDUCAȚIE CIVICĂ
Planificare calendaristică
Aria curriculară: Om și societate
CLASA a IV-a A STEP BY STEP
Evaluare
Proiect ,,Și eu am drepturi”
4. Comportamente moral - civice 1.3. Comportamentul în familie 10 S7– S16
2.1. Comportamentul în școală
2.2. Comportamentul în grupul de prieteni
2.3. Comportamentul în locuri publice
3.1. Comportamente prosociale / antisociale
Schimbarea comportamentelor
Recapitulare
Evaluare
Recapitulare finală
Planificare calendaristică
SEMESTRUL I 1 I
1. Evaluare 1.1 Îmi amintesc … Evaluare inițială – tehnică la 1
inițială alegere - “Frumuseţile toamnei” - (pag. 5)
4 II-V
Punctul. Linia. 1.1 “Simfonia punctelor “ - Punctul - element de limbaj plastic – 1
Forma 1.2 pag.6
2. 2.1 “Jocul liniilor” - Linia - element de limbaj plastic – pag. 8 1
”Fantezii de 2.2 “Mesajul formei” - Forma şi valoarea - elemente de limbaj 1
toamnă” plastic – pag. 10
Recapitulare. Evaluare – pag. 12
4 VI-IX
Culori. Nuanţe. 1.1 “Dansul culorilor” - Culori primare și culori binare – pag 14 1
3. Tonuri 1.2 “Dialogul culorilor” - Culori calde și culori reci – pag 16 1
2.1 “Armonie în culoare” - Nuanţe şi tonuri – pag. 20 1
”Picături de 2.2 Recapitulare. Evaluare – pag. 25 1
culoare”
4 X-XIII
1.1 “La mulți ani, români!” - Pictură pe suport textil – pag. 26 1
4. Pictură 1.2 1
“Artă populară” - Linia, punctul, forma - elemente decorative
Machete şi modele 2.1 – pag. 29
2.3 “Clinchet de sărbătoare” - Tehnica Kirigami – pag. 31 1
”Miraj de iarnă” 2.4 1
Recapitulare. Evaluare – pag. 35
CLASA a IV-a A STEP BY STEP
3 XIV-XVII
1.1 “Lumea poveştilor” - Scenariu prin schiţare – pag. 36 ; 1
5. Machete. Măşti 1.2 “Locuri dragi” - Schiţare prin colaj – pag. 39
2.1 Personaje din poveşti - Confecţionare de costume şi măşti – 1
”O lume 2.3 pag. 38
minunată !” 2.4 1
Recapitulare. Evaluare – pag. 47
6 I-IV
SEMESTRUL “Artă şi îndemânare” - Împletirea - tehnică de lucru – pag 49 1
al II-lea 1.1 “Zvon de primăvară” - Modelare liberă - tehnică de lucru – 1
1.2 pag. 50
Pictură 2.1 “Jocul cu mărgele” Confecţionarea de obiecte decorative – 1
6. Modelaj 2.2 pag. 51
Fotografie 2.4 “Talent şi dăruire” - Pictură pe ceramică / lemn / sticlă – 1
pag. 52
”Măiestrie şi “Albumul meu” - Fotografia ca limbaj – pag. 54 1
creaţie” Recapitulare. Evaluare - pag. 46 1
Pictură 1.1 4 VII-X
1.2 „Micul arhitect” - Linia - ca intersecţie de planuri – pag. 57
Machete şi felicitări 2.1 „Glasul naturii” - Macheta: forme, texturi - elemente de 1
2.2 limbaj plastic – pag. 59 1
7. ”Cer şi Pământ” 2.3 “Paşte fericit!” - Felicitarea – pag. 64
Recapitulare. Evaluare - pag. 68 1
1
1.1 4 XI-XIV
Jocuri şi jucării 1.2 ” Ne jucăm” - Jocuri şi jucării – pag. 71 1
2.1 ” Ne costumăm” - Camuflajul – pag. 72 1
8. ”Farmecul 2.2 Evaluare - ” Micul scenograf - Miniscena. 1
copilăriei” 2.3 Decor scenografic – pag. 75 1
2.4
CLASA a IV-a A STEP BY STEP
MUZICĂ ȘI MIȘCARE
ARIA CURRICULARĂ: EDUCAȚIE FIZICĂ, SPORT ȘI SĂNĂTATE & ARTE
DISCIPLINA: MUZICĂ ȘI MIȘCARE
MANUAL DIGITAL: ” MUZICĂ ŞI MIŞCARE ”
AUTORI: Florentina Chifu, Petre Ştefănescu
EDITURA: LITERA - 2016
NUMĂR DE ORE / SĂPTĂMÂNĂ: 1 oră
Planificare calendaristică
CLASA a IV-a A STEP BY STEP
2 I-II
Cântare vocală, în colectiv, în grupuri, individual
1.1 Poziţia, emisia naturală, ascultarea şi preluarea tonului, semnalul de
1. TOATE LA 1.2 debut, dicţia, sincronizarea cu colegii şi/sau acompaniamentul
TIMPUL LOR 2.1 - cântece: ”Toamnă” , ”Noul an de şcoală!” 1
3.1 Portativul. Cheia Sol. Sunetele şi notele: do, re, mi, fa, sol, la, si do²
3.3 Evaluare 1
5 III-VII
Ritmul – Duratele de pătrime şi optime - cântec: ”Strada mea” 1
2. LOCURILE DIN 1.2 Ritmul - Durata de doime - cântec: ”La operă”
SUFLETUL 2.1 Măsura de două pătrimi - cântec: ”În munţi” 1
MEU 2.2 Pauza de pătrime - cântec: ”La Ateneu”;
3.2 Pauza de optime - cântec: ”La bunici” 1
Măsura de patru pătrimi - cântec: ”În grădină” . 1
Nota întreagă – cântec: “Cântecul ţării”
Recapitulare 1
Evaluare
4 VIII-XI
Hora - cântec şi dans: ”Joc aşa cum este hora” 1
3. DRAG MI-E 1.1 Tărășelul, Brâul 1
CÂNTECUL ȘI 2.1 Alunelul – cântec şi dans: ”Alunelul” 1
JOCUL 3.1 Recapitulare- „Drag mi-e jocul românesc” 1
3.2 Evaluare
3.3
CLASA a IV-a A STEP BY STEP
COMORI 1.1 Sunetul și nota muzicală MI² - cântec: ” Drumul la şcoală” 2 XVI-XVII
NEPREȚUITE 1.3 Sunetele și notele muzicale FA² şi SOL² - audiţie: ” Simfonia 1
2.2 a V-a” de Ludwig van Beethoven 1
3.3 Evaluare
SEMESTRUL al II-lea
Despre pasiuni 1.1; 1.2; 1.3; Recapitulare 3 I-III
2.1; 2.1; 3.1; Genuri muzicale: dansuri
3.2 Sunetul și nota do; Sunetul și nota re
Repertoriu de cȃntece:Hora mare, Mȃndru-i jocul Hațegana,
Dirijorul do, Uite-așa, așa!, Ala, bala, portocala, Hai la joc! -
Audiție muzicală: Dansuri populare, Brașoveanca
Mișcare pe muzică: dansuri populare, mișcări sugerate de text,
pamtomimă, percuție corporală
ISTORIE
Aria curriculară: Om și societate
Nr. ore / săptămână: 1 oră
Nr. total ore: 33 ore
Manual Editura Aramis – DOINA BURTEA/ ALINA PERȚEA
Semestrul I : 17 săpt. (17 ore)
Semestrul al II-lea: 16 săpt. (16 ore)
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
Nr. Unități de învățare Competențe Nr. Săpt./
crt. specifice Conţinuturi de Data Obs.
ore
SEMESTRUL I
1. Ieri, azi, mâine 1.1, 1.3, 2.1, Noțiuni introductive: trecut-prezent (mileniu, secol, deceniu, epocă 4 1-IV
2.2, 3.2, 4.1, istorică), spațiu istoric, surse istorice (muzee, case memoriale, situri
4.3 arheologice)
1.
2. Familia 1.1, 1.2, 1.3, Familia: trecutul familiei, sărbători de familie, timpul liber, 4 V-VIII
2.1, 2.2, 2.3, activitățile cotidiene (membrii familiei, arborele genealogic, familie
2. 3.2, 4.1, 4.2, restrânsă/extinsă, influența părinților/bunicilor asupra urmașilor,
4.3 meserii vechi și actuale, influența mediului asupra meseriilor,
amintirile scriu istoria familiei)
CLASA a IV-a A STEP BY STEP
SEMESTRUL al II-lea
CLASA a IV-a A STEP BY STEP
JOC ȘI MIȘCARE
ARIA CURRICULARĂ: EDUCAȚIE FIZICĂ, SPORT ȘI SĂNĂTATE
Nr. ore / săptămână: 1 oră
Nr. total ore: 33 ore
Semestrul I : 17 săpt. (17 ore)
Semestrul al II-lea: 16 săpt. (16 ore)
jocurilor
(Exemple:delimitarea spațiilor de joc, amplasarea
materialelor didactice, constituirea echipelor,
tragerile la sorți)
(Exemple de jocuri: Uliul si porumbeii; Păsărelele
intra în cuib; Năvodul; Coșulețul cu două toarte)
2 Jocuri de mișcare cuprinzând variante de mers S4 –
Capacitate psiho - motrică 1.1. cu scimbari de direcție 15 S18
1.2. (Exemple de jocuri: Stafete cu deplasări în diferite
1.3 variante de mers)